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清华大学精品课程资源的开发与利用 被引量:4
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作者 杨蕾 段远源 《中国教育信息化(高教职教)》 CSSCI 2008年第7期7-8,共2页
我国高等教育正处于“精英教育”向“大众化教育”转变的重要阶段。现阶段高等教育发展面临着人民群众不断增长的高等教育需求同高等教育供给特别是优质高等教育资源供给不足的矛盾。教育投入严重不足、教育发展不均衡、教育基础设施和... 我国高等教育正处于“精英教育”向“大众化教育”转变的重要阶段。现阶段高等教育发展面临着人民群众不断增长的高等教育需求同高等教育供给特别是优质高等教育资源供给不足的矛盾。教育投入严重不足、教育发展不均衡、教育基础设施和教师队伍的水平都尚不能适应高等教育现代化的要求。在这种背景下,教育部适时地推出国家精品课程建设工程,不仅具有极强的针对性,也是一个具有战略意义的重大举措。因此,精品课程建设工作不仅是做好申报、评选,更重要的是要实现优质课程资源共享。 展开更多
关键词 国家精品课程 课程资源 清华大学 高等教育发展 高等教育现代化 利用 “精英教育” 教育资源供给
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清华大学网络学堂学生使用情况统计与分析 被引量:7
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作者 王晶 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第7期106-112,119,共8页
研究旨在探讨清华大学学生对网络学堂的使用状况。样本数据来源于网络学堂教学数据库。通过对于用户页面访问量、作业数和课件数等变量的统计分析,验证了教师教学投入与学生学习投入的关联关系。此外,研究揭示,网络学堂中的交互性、协... 研究旨在探讨清华大学学生对网络学堂的使用状况。样本数据来源于网络学堂教学数据库。通过对于用户页面访问量、作业数和课件数等变量的统计分析,验证了教师教学投入与学生学习投入的关联关系。此外,研究揭示,网络学堂中的交互性、协作性功能是促使学生积极使用网络学堂的重要动力。并发现,对于网络学堂中各种功能的使用,理工科学生和文科学生有着不同的偏好。 展开更多
关键词 网络学堂 相关性 学生投入 访问量 网络课程 基于网络
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清华大学钱学森力学班本科荣誉学位项目的探索 被引量:16
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作者 郑泉水 白峰杉 +2 位作者 苏芃 徐芦平 陈常青 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第8期50-54,共5页
"清华学堂人才培养计划"作为国家"拔尖计划"的组成部分,经历了7年的改革与实践,"领跑者"理念初见成效。但同时也需要探索进一步上升和提高的空间,激励和引导学生追求卓越、超越自我。本文在简要分析国际... "清华学堂人才培养计划"作为国家"拔尖计划"的组成部分,经历了7年的改革与实践,"领跑者"理念初见成效。但同时也需要探索进一步上升和提高的空间,激励和引导学生追求卓越、超越自我。本文在简要分析国际上高水平大学荣誉学位项目经验的基础上,对清华荣誉学位的定位与钱学森力学班荣誉学位项目构建的指导原则、荣誉学位方案设计和实施等进行了较为详细的阐述。荣誉学位是对"领跑者"理念的深化。 展开更多
关键词 荣誉课程 研究实践:精深学习 朋辈学习
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杜克大学和清华大学研究生助教教学能力提升证书项目比较研究 被引量:1
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作者 刘堃 吴艳菊 白峰杉 《高等理科教育》 2021年第5期23-27,共5页
杜克大学和清华大学构建了以研究生助教教学能力提升证书项目为核心的助教培养体系。杜克大学的证书项目包含了丰富的学习课程、多样的教学实践、双向的教学观摩、深度的教学研讨和全面的教学辅助等内容;清华大学的证书项目包含了有层... 杜克大学和清华大学构建了以研究生助教教学能力提升证书项目为核心的助教培养体系。杜克大学的证书项目包含了丰富的学习课程、多样的教学实践、双向的教学观摩、深度的教学研讨和全面的教学辅助等内容;清华大学的证书项目包含了有层次的课程学习、有梯度的岗位实践和有节奏的教学研讨等内容。基于此,本文得出了重视助教在教育教学中的作用、构建系统化的助教培养体系、打通助教工作与求职间的通路等重要启示。 展开更多
关键词 研究生助教 教学能力 杜克大学 清华大学
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人脸识别技术在清华大学教学管理中的应用 被引量:6
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作者 宣华 钟文锋 陈卫 《中国教育信息化》 2018年第11期77-80,共4页
人脸识别技术在高校信息化中的应用,不仅仅是技术上的创新和突破,更是教育信息化建设思路的突破与创新。2015年清华大学在高校信息化建设中首次引入人脸识别技术,通过识别系统和智能设备,实现了学生自行注册、自行办理火车票优惠卡充值... 人脸识别技术在高校信息化中的应用,不仅仅是技术上的创新和突破,更是教育信息化建设思路的突破与创新。2015年清华大学在高校信息化建设中首次引入人脸识别技术,通过识别系统和智能设备,实现了学生自行注册、自行办理火车票优惠卡充值、自行打印成绩单、自行办理在读证明等各项业务。经过四个学期的实际应用,成效显著,"刷脸"已成为智慧校园建设中不可缺少的智慧亮点。 展开更多
关键词 人脸识别 自助设备 用户体验 教育信息化
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高等院校美育课程体系建设理念与实践——以清华大学为例 被引量:3
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作者 杨帆 沈晖 《工业设计》 2023年第4期34-36,共3页
清华大学近年来确立了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念。学校美育课程建设始终以价值塑造、健全人格、宽厚基础、人文精神为导向,以艺术类课程为主体,开设分层次、多类型、阶梯式的多样化美育课程。文章以清华大学... 清华大学近年来确立了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念。学校美育课程建设始终以价值塑造、健全人格、宽厚基础、人文精神为导向,以艺术类课程为主体,开设分层次、多类型、阶梯式的多样化美育课程。文章以清华大学为例,着重从美育课程的建设情况、美育课程体系的发展思路、基于学科优势的特色美育课程案例等方面,探究高校美育课程体系建设的理念与实践。 展开更多
关键词 美育 课程体系 美育课程 艺术与科学 跨学科交叉
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基于J2EE技术的教务处办公系统的研究与实现 被引量:2
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作者 刘聪 李向荣 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第4期83-86,共4页
通过对清华大学教务处办公管理现状和需求的分析研究,设计并实现了一种整合Struts和Hibernate框架的基于J2EE平台的教务处办公系统,实现了教务处日常行政办公的网络化和数字化,构建了面向处内的日常行政办公与信息交流、面向校内的... 通过对清华大学教务处办公管理现状和需求的分析研究,设计并实现了一种整合Struts和Hibernate框架的基于J2EE平台的教务处办公系统,实现了教务处日常行政办公的网络化和数字化,构建了面向处内的日常行政办公与信息交流、面向校内的信息服务、面向校外的宣传窗口三位一体的网络环境和平台。该系统结构清晰、功能丰富、职责明确、界面友好,并具有良好的可扩展性、实用性和可维护性。由于该系统所体现的三位一体的分层思想对其他办公系统具有较强的适用性,因此具有广阔的推广应用价值。 展开更多
关键词 办公自动化 J2EE STRUTS HIBERNATE AJAX
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构建研究型大学课程教学质量评价指标体系的探讨与实践 被引量:29
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作者 刘洁 唐德玲 +1 位作者 冯婉玲 宋烈侠 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第6期1-6,11,共7页
加速向研究型大学教育教学模式的转变,是教育改革与发展的主要任务,而教学质量评价指标体系对教师的课程教学具有明显的导向性.本文介绍了清华大学教务处教学研究与培训中心为配合学校的教育教学改革思路,对研究型大学课程教学质量评价... 加速向研究型大学教育教学模式的转变,是教育改革与发展的主要任务,而教学质量评价指标体系对教师的课程教学具有明显的导向性.本文介绍了清华大学教务处教学研究与培训中心为配合学校的教育教学改革思路,对研究型大学课程教学质量评价指标体系的设计、修改、分析等方面所做的一些探讨,并通过实际应用,验证了该指标体系的客观性、合理性及科学性. 展开更多
关键词 研究型大学 教学模式 教学质量 评价指标体系 教育改革 清华大学 评估方法 评价内容
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美国大学学生评教工作及其启示——以伊利诺伊大学香槟分校为例 被引量:41
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作者 刘洁 李蔚 段远源 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第8期87-89,共3页
以教师的发展需求为目标,建立更加完善的课堂教学评估体系,推动学生评教工作向着良性循环的方向发展,是近年来我们研究的重点。本文通过对美国伊利诺大学香槟分校(UIUC)学生评教指标体系设计思想、内容及评估结果处理的调研分析,... 以教师的发展需求为目标,建立更加完善的课堂教学评估体系,推动学生评教工作向着良性循环的方向发展,是近年来我们研究的重点。本文通过对美国伊利诺大学香槟分校(UIUC)学生评教指标体系设计思想、内容及评估结果处理的调研分析,提出了对我国高校学生评教工作的若干启示和建议。 展开更多
关键词 UIUC 学生评教 启示和建议
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清华大学精品课程建设的实践与思考 被引量:19
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作者 杨蕾 李蔚 段远源 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期105-108,118,共5页
课程建设是高等学校教学建设的中心工作之一,也是保证人才培养目标实现的重要举措,课程建设水平直接影响高等学校的教学工作水平和人才培养质量。本文回顾了二十多年来清华大学课程建设的历程,分析了学校、北京市和国家精品课程建设的... 课程建设是高等学校教学建设的中心工作之一,也是保证人才培养目标实现的重要举措,课程建设水平直接影响高等学校的教学工作水平和人才培养质量。本文回顾了二十多年来清华大学课程建设的历程,分析了学校、北京市和国家精品课程建设的总体情况和成效,并在此基础上提出了深入推进精品课程建设工作的初步思考。 展开更多
关键词 清华大学 精品课程 课程建设
原文传递
“清华学堂人才培养计划”改革与探索 被引量:13
11
作者 袁驷 张文雪 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期9-13,共5页
根据党和国家人才总体战略以及清华大学的发展定位,为努力满足国家和社会发展对拔尖创新人才的迫切需要,2009年清华大学推出了“清华学堂人才培养计划”(以下简称“学堂计划”),
关键词 人才培养计划 清华大学 学堂 改革 拔尖创新人才 2009年 社会发展 国家
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研究型大学课程考试改革的实践与思考 被引量:34
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作者 刘洁 冯婉玲 唐德玲 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第4期30-33,共4页
考试是课堂教学过程中的重要环节,是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段.文章介绍了清华大学在推进由传统教学模式向研究型大学教学模式的转变过程中,对现行考试制度、考试内容和方式方法进行改革的实践与思考.
关键词 研究型大学 考试改革
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学业辅导在转专业辅导中的运用与实践——以清华大学为例 被引量:17
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作者 欧堪兰 顾佩 沈若萌 《教育探索》 北大核心 2015年第11期71-75,共5页
近年来,出于对人才的尊重以及国家中长期人才培养与发展规划的战略需要,教育部调整学籍管理制度,为转专业提供了制度保障。清华大学不但构建了转专业辅导的理论框架与模型,而且提升了转专业辅导的专业水平,形成了转专业辅导的长效机制... 近年来,出于对人才的尊重以及国家中长期人才培养与发展规划的战略需要,教育部调整学籍管理制度,为转专业提供了制度保障。清华大学不但构建了转专业辅导的理论框架与模型,而且提升了转专业辅导的专业水平,形成了转专业辅导的长效机制。清华大学通过学业辅导进行本科生转专业辅导的实践促进了转系成功率的持续提高,得到了广大学生的认可。清华大学相关实践的启示是,通过学业辅导部门开展转专业咨询辅导工作是可行的,学生的自我认知和自我探索需要专业机构的引导,建立高校专业辅导框架、整合信息和资源是必要的。 展开更多
关键词 学业辅导 转专业 转系 专业化
原文传递
研究型大学教材建设相关问题思考 被引量:36
14
作者 段远源 冯婉玲 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第12期80-83,共4页
本文提出研究型大学教材既应体现教材最为基本的四个特点,即目的性、针对性、体系性和可自解性的特点,又应与研究型大学的社会功能相一致,即还应有独创性、先进性和引领性的特点。研究型大学的教材应有两个灵魂,既要能够引导和支持... 本文提出研究型大学教材既应体现教材最为基本的四个特点,即目的性、针对性、体系性和可自解性的特点,又应与研究型大学的社会功能相一致,即还应有独创性、先进性和引领性的特点。研究型大学的教材应有两个灵魂,既要能够引导和支持教师的研究型教学,又要能引导学生乐于探索性学习;教材建设还需处理好与课程及队伍建设的关系。 展开更多
关键词 研究型大学 教材建设 灵魂及关系
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研究型大学人才培养体系建设的新探索——清华大学“985工程”二期本科人才培养项目规划及建设成效 被引量:12
15
作者 李向荣 李蔚 段远源 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期40-43,共4页
清华大学根据自身的办学理念、建设世界一流大学战略目标和人才培养的总目标,在"985工程"一期本科教育教学体系建设的基础上,制定了二期人才培养项目规划和实施方案,并经过四年的实际建设,进一步加强了创新型的研究型大学人... 清华大学根据自身的办学理念、建设世界一流大学战略目标和人才培养的总目标,在"985工程"一期本科教育教学体系建设的基础上,制定了二期人才培养项目规划和实施方案,并经过四年的实际建设,进一步加强了创新型的研究型大学人才培养体系。 展开更多
关键词 “985工程” 人才培养
原文传递
温故而知新 践行以育人——清华大学实践教育浅析 被引量:11
16
作者 陈永灿 邓俊辉 张佐 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期8-12,共5页
通过实践教育全面育人,是清华大学在长期办学过程中逐渐形成的一条优良传统。在步入知识经济时代的21世纪,清华大学广大师生结合为国家建设培养和造就更多优秀人才的目标,针对新形势和新问题,通过开创性的实践探索,为今天的实践教育赋... 通过实践教育全面育人,是清华大学在长期办学过程中逐渐形成的一条优良传统。在步入知识经济时代的21世纪,清华大学广大师生结合为国家建设培养和造就更多优秀人才的目标,针对新形势和新问题,通过开创性的实践探索,为今天的实践教育赋予了新的内涵。 展开更多
关键词 人才培养 实践教育
原文传递
开展课程评估 建设教学质量保证体系——关于清华大学课程教学质量的管理与评估 被引量:2
17
作者 余寿文 宋烈侠 +1 位作者 吴敏生 张文雪 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期72-77,共6页
开展课程评估建设教学质量保证体系——关于清华大学课程教学质量的管理与评估——余寿文宋烈侠吴敏生张文雪教学质量管理是遵循教育教学客观规律,实现学校制定的培养目标与培养要求的中心环节。其基本任务是对影响教学质量的过程要... 开展课程评估建设教学质量保证体系——关于清华大学课程教学质量的管理与评估——余寿文宋烈侠吴敏生张文雪教学质量管理是遵循教育教学客观规律,实现学校制定的培养目标与培养要求的中心环节。其基本任务是对影响教学质量的过程要素进行控制。而教学质量评估是学校教... 展开更多
关键词 教学质量 课程评估 教育改革 清华大学
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清华大学教学质量评估研究调查报告 被引量:8
18
作者 吴绍莉 宋烈侠 唐德玲 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第4期79-83,共5页
关键词 教学质量评估 调查报告 清华大学
原文传递
转专业大学生的志趣培养和质量保障 被引量:5
19
作者 鲍丽薇 马昱春 李向荣 《大学教育》 2017年第2期127-130,共4页
大学生转专业政策是人才培养模式变革的需要,其有利于人才培养质量的提升,是高校遵循人才成长规律,培养学生个性发展的一个有效的举措。清华大学计算机系近年来逐步加强转系学生的培养管理,面对以往接收转专业学生时出现的很多问题,如... 大学生转专业政策是人才培养模式变革的需要,其有利于人才培养质量的提升,是高校遵循人才成长规律,培养学生个性发展的一个有效的举措。清华大学计算机系近年来逐步加强转系学生的培养管理,面对以往接收转专业学生时出现的很多问题,如选拔环节考查项单一,培养方案认定原则不灵活,学生进入新专业后迟迟不能适应新的学习和生活等,计算机系教务部门不断总结归纳转专业学生选拔和培养工作中的成效和不足,积极探索转专业学生的志趣培养途径及质量保障机制,建立从选拔、培养及因材施教等方面的一系列行之有效的工作管理办法,从而提高专业人才培养质量。 展开更多
关键词 转专业 质量保障 因材施教
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加州理工学院与世界一流大学定位 被引量:7
20
作者 马璟 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期68-72,共5页
美国加州理工学院 ( CALTECH)是一所富有盛名的世界一流大学。本文对其概况、办学特色及取得的成就等进行阐述 ,并由此对世界一流大学的定位提出若干思考。
关键词 世界一流大学 加州理工学院 办学特色 定位 成就 概况 美国加州
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