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题名从《蜡烛》的穿插效应中学写作
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作者
肖玲
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《网络科技时代》
2006年第12期70-70,共1页
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关键词
穿插
写作
蜡烛
中学
主题
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分类号
TE973.4
[石油与天然气工程—石油机械设备]
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题名浅议数学思维能力和创新素质的培养
被引量：6
- 2
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作者
隗艳丽
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2010年第1期29-29,共1页
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文摘
通过数学课堂教学发展学生的思维能力,是加强素质教育的重要途径,新课标也明确规定：＂数学课堂教学中,发展思维能力是培养能力的核心。＂21世纪,数学思维教育的主要目标应该放在发展学生的创新素质的发展上,
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关键词
思维能力
素质教育
创新素质
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名作业批改要“五结合”
被引量：1
- 3
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作者
陈辉
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机构
湖北省枣阳市第六中学
湖北省枣阳市第六中学政教处
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出处
《新课程研究（下旬）》
2017年第2期56-58,共3页
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文摘
作业作为教学常规的一重要环节,是体现教学质量的载体之一,在检查“教与学”的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用。教师使用合适的批改方法,能够得到更好的作业批改效果,起到作业教学应有的作用;还可以使教师从繁重的作业批改负担中解脱出来,从事更有效的教学研究,更有利于教学质量的提高。
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关键词
作业批改
形式创新
反馈教情
学情
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名五日制教学 问题知多少
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作者
陈登世
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《中小学教师培训》
1996年第5期47-47,共1页
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关键词
教学时数
五天工作制
学校
教育改革
学生
教学问题
教师
实行
家长
要求
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分类号
G639.28
[文化科学—教育学]
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题名小时候
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作者
梁寒寒
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机构
湖北枣阳市第六中学
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出处
《写作（中）》
2005年第16期15-15,共1页
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文摘
我在窗口望着,楼下有个老太太在哄她的孙子,小孙子大概是刚学会走路,走起路来,像只企鹅一样摇摇晃晃。突然,小孙子摔倒在地,“哇——”的一声大哭起来,老太太赶紧抱起他,哄他别哭。可小孙子不听劝,一个劲儿地哭。老太太说:“乖,莫哭,都怨这地不好别哭了,看我踩死它。”说着一脚蹬在地上,嘴里还念着:“踩死你,我踩死你……”小孙子转过脸,也不哭了,也跟着呀呀地说:“踩,踩死它!”还从老太太怀里挣脱出来,一起踩……
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关键词
孙子
窗口
企鹅
脚蹬
中学
地上
兴奋
窗外
青蛙
长大
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名个性作文怎样写
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作者
陈守明
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机构
湖北枣阳市第六中学
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出处
《写作（中）》
2006年第4期7-8,共2页
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文摘
由于应试教育的影响,同学们的作文大都写不出自己的独特个性,至于创新更是谈不上。为了得高分,不愿抒发自己的真实情感,惟恐它是不那么高尚的;为了得高分,不愿表露自己的思想,惟恐它是肤浅的,片面的;为了得高分,不愿用自己的语言,惟恐它太幼稚,不成熟,不深刻。于是作文中充塞着虚伪造作的情感、功利化的思想和成人化的语言,惟独丧失了自己的本色。
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关键词
个性化作文
独特个性
思想
自主写作
健康
真实情感
感悟生活
多样性
同学
内容
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名倾斜de伞
- 7
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作者
杨阳
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机构
湖北枣阳市第六中学
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出处
《写作（中）》
2005年第12期13-13,共1页
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文摘
我家至今还保留着一把破伞,妈妈多次要把它扔掉,经过我再三阻拦,它才保留下来。每当看见它,脑海里立刻浮现出那里的情景。那年我正上初一。
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关键词
倾斜d
SDRAM
SOCKET
SORA
枣阳市
中学
户内
日汉
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名谈谈教师如何评课
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作者
金安勇
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机构
湖北枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2009年第2期14-15,共2页
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文摘
听课、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中的问题尤其显得重要。很多老师听了一节课后，不知道从哪些方面去评价这节课。其实评价这一节课，不要面面俱到，要有侧重点，我认为应从以下几方面去评课。
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关键词
评课活动
校本教学研究
教师
侧重点
听课
评价
课后
老师
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名尊重音乐教材 改变“偏食”现象
- 9
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作者
文运琴
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《新课程（教研版）》
2010年第8期135-135,共1页
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文摘
目前，由于受流行音乐的影响，中学生对音乐的“偏食”已到了非流行音乐不听，非流行歌曲不唱的地步，甚至要求教师音乐课堂也教唱流行歌曲，对音乐教材不屑一顾，音乐教师只要上教材内容，他们就无精打采，有的做作业，有的看课外书，有的戴上耳机听MP3……这种音乐课让很多教师头疼。于是有部分音乐教师就不想坚持上音乐教材，干脆随了学生心愿，在课堂上教流行歌曲算了，这样一来，音乐教育形同虚设。我认为音乐教育不是流行音乐可以替代的，只有尊重音乐教材，上好音乐教材，才会提高学生音乐审美水平，培养尊重教材意识，改变“偏食”流行音乐的现象。
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关键词
音乐教材
尊重
偏食
流行音乐
音乐教师
流行歌曲
音乐课堂
音乐教育
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分类号
G456
[文化科学—教育技术学]
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题名如何提高初中数学教学质量
- 10
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作者
张宗成
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2009年第1期33-33,共1页
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文摘
在数学教育逐步由＂应试教育＂向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。
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关键词
数学教学质量
初中
教育工作者
教育转轨
应试教育
数学教育
更新观念
面积
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名一道开放型物理实验题
- 11
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作者
吴兴明
谢金安
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机构
湖北枣阳市第六中学
湖北鄂州市花湖中学
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出处
《科学课（初中版）》
2004年第06X期13-13,共1页
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文摘
伏安法测电阻是初中物理中的一个重点实验，因其涵盖的知识面和应用的技能较多，故在中考中频频出现．随着新课标的实施，其考法也由单一向开放发展．下面解析一道开放型物理实验题，旨在帮助同学们复习、整理．
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关键词
物理
开放型实验题
中考
伏安法
电阻测量
解法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究
- 12
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作者
唐艳华
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《好日子》
2019年第5期188-188,共1页
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文摘
随着时代的不断发展,教育也开始追求与时俱进,深化改革。在初中教育中,音乐课堂也发挥着不容轻视的作用,是一门兼具教育性和艺术性的特殊学科。在实际教学中,许多学校往往对于音乐课堂所发挥的功能认识不到位,存在忽视现象,但在提倡学生综合素养的当今社会,人们要提高对于音乐课堂的重视程度,帮助音乐课堂也搭上改革顺风车,实现学生形成对于音乐美的独特感悟。
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关键词
新课改
初中音乐
创新模式
研究探讨
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高效课堂初探
- 13
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作者
张慧
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2013年第8期78-78,共1页
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文摘
作为教师我很欣赏这样一句话：一种职业可以把人折磨得筋疲力尽，也可以把人打造得诗意盎然。教书就是这样!那么，我们有没有一种教育方法可以让孩子们学得更轻松，更高效呢？我认为，最理想的教学境界就是高效课堂。本文将围绕“高效课堂”这个中心内容，从四个方面进行探究。
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关键词
高效课堂
快乐
自主学习
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名数学教师角色的转变
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作者
朱秀勤
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2010年第19期36-36,共1页
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文摘
新课程改革的实施,对中学数学教育以及数学教师提出了新的要求,数学教师作为数学课堂教学的组织者、引导者和合作者,关系着中学数学课程改革的成败,这些都要求数学教师转变观念,尤其是转变教师角色。
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关键词
新课程
教学教育
教师角色
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名对三种图形变换的教学思考
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作者
罗先华
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2010年第2期23-23,共1页
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文摘
九年义务教材人教版数学中涉及三种图形变换，即平移变换、轴对称变换和旋转变换，这些内容数学理论知识的内容设计较少，但应用较多，体现了课程标准的新理念，有利于发挥和调动学生学习数学的积极性、主动性和创造性。下面本人就在这几种图形变换的教学过程中的点滴体会总结如下：
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关键词
联系实际
技术应用
知识联系
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名选好一个公式 填好一个表格——巧解分式方程应用题
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作者
张洪涛
李平
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2012年第19期90-91,共2页
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文摘
在实际做题中，学生对于实际生活中的应用题，常常感到无从下手，难解，头痛．为此我通过长期的教学实践，不断地反思归纳，总结出一种方法，即“选好一个公式，填好一个表格”，来轻松解决分式方程应用题．
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关键词
应用题
公式
表格
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈历史插图的妙用
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作者
田金保
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《新课程》
2018年第8期90-90,共1页
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文摘
初中历史教材中,插图种类多样,涉及面广,形象直观。妙用历史插图,可以培养学生学习历史的兴趣,提高课堂效率,强化记忆,拓展历史课堂的广度和厚度,使历史教学收到意想不到的效果。
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关键词
历史教学
插图分类
妙用插图
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中培养学生的创新精神
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作者
张春会
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2009年第9期22-22,共1页
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文摘
实施新课程标准后，教师需改革旧教学模式，充分发挥创造性，依据学生认知特点，设计探索性和开放性问题，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、试验、猜测、归纳的过程中去理解数学知识。
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关键词
独立思考
自主探索
合作交流
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名把数学课堂交给学生,让学生积极参与教学活动
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作者
隗艳丽
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《学苑教育》
2013年第15期21-21,共1页
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文摘
新课标的理念是：“一切为了学生，为了学生的一切。”因此，数学课堂教学一定要面向全体学生，把数学课堂教学作为一种活动过程来进行，将课堂交给学生。在数学课堂教学中，要让学生自始至终参与教学活动，使学生有进行创造的欲望，点燃学生思维的火花，调动学生学习的积极性和主动性，激发其内在潜能，使其敢于质疑，动手动脑，创新求异。这就要求数学教师应在每堂课开始时，给学生提供一些有利于培养学生创造性思维的问题，引导学生通过观察、计算、推理，发现存在于这些数学事实中的一些带有普遍性的数学规律。
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关键词
数学课堂
教学活动
思维
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名以小组合作为载体 实现学生自主管理
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作者
吴万峰
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机构
湖北省枣阳市第六中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2017年第10期125-126,共2页
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文摘
文章对班级管理模式进行了初步探索和实践——以小组合作为载体,实现学生自主管理。试图通过新的班级管理理念和模式,调动所有班级成员参与班级管理的积极性,提高学生自我管理和自我教育的能力,促使学生各项素质不断提高。
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关键词
自主管理
小组合作
班级
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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