实践新课标,重构小学习作实践活动课程 被引量：3

1

作者 段宗平 艾国清 冯发柱 《语文教学通讯（小学）（C）》 2007年第7期120-122,共3页

之所以以“习作实践活动”为研究对象，首先是由习作教学自身的地位决定的。习作教学是语文教学的半壁江山，是语文课程的重要组成部分。它无论对于全面提高学生的语文素养，还是为学生今后的生存发展提供更广阔、更优质的空间都有极重... 之所以以“习作实践活动”为研究对象，首先是由习作教学自身的地位决定的。习作教学是语文教学的半壁江山，是语文课程的重要组成部分。它无论对于全面提高学生的语文素养，还是为学生今后的生存发展提供更广阔、更优质的空间都有极重要的意义。习作实践不仅是语文实践的重要存在方式之一。还是生成、提高习作实践能力的重要途径。 展开更多

关键词 实践活动课程 习作教学 新课标 小学 语文教学 语文课程 语文素养 生存发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

《弧线跑》课例分析

2

作者 杨文军 赵艳青 《体育教学》 2003年第5期26-26,共1页

关键词 《弧线跑》 课例分析 教学目的 评价方式 小学 体育教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

落实素质教育要求 构建小语教学新常规 被引量：2

3

作者 冯发柱 《教学与管理（中学版）》 1998年第9期28-30,共3页

何谓素质教育，国家教委在“关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见”中说：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学... 何谓素质教育，国家教委在“关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见”中说：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养... 展开更多

关键词 小语教学 落实素质教育 教学常规 阅读教学 课堂教学 教师 教学目标 学习过程 学习目标 探究目标

在线阅读 下载PDF 职称材料

《冬阳·童年·骆驼队》教学设计

4

作者 吕国凤 万俊波 《语文教学通讯（小学）（C）》 2009年第2期36-37,共2页

1．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 2．有感情地朗读课文，能通过对重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。

关键词 童年生活 教学设计 骆驼 五年级 人教版 下册 标本 朗读课文

在线阅读 下载PDF 职称材料

我们该怎样来认识和处理小学语文教材——兼谈《猴王出世》等略读课文的教学

5

作者 冯发柱 艾国清 《小学语文》 2009年第5期11-12,共2页

有幸参加了全国第七届青年教师阅读教学观摩活动，近又读了几篇关于《猴王出世》一文教学的讨论文章，有个问题，笔者感到应予以高度关注，那就是我们该怎样来认识和处理小学语文教材。

关键词 教学观摩活动 小学语文教材 略读课文 出世 教师阅读 文章

在线阅读 下载PDF 职称材料

课堂需要“让”学生提问题

6

作者 石志刚 《神州》 2011年第6期46-46,共1页

看到这个题目,我相信很多老师都会生出一种疑惑：我们的课堂上还需要＂让＂学生提问题吗？他们不是每天都在提问题吗？难道我们现在的教学中最基本的提问题都有问题了吗？

关键词 提问题 学生 课堂 “让” 老师 教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

寻模糊之迹明清晰之路

7

作者 石志刚 向丹丹 《数学教育研究》 2011年第3期38-38,41,共2页

背景分析：本节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时，教学内容分成三个部分：第一部分，通过孩子们熟悉的剪刀，钟面上的两根指针及红领巾的两边组成的角，帮助孩子们直观认识角；第二部分，介绍角各部分的... 背景分析：本节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时，教学内容分成三个部分：第一部分，通过孩子们熟悉的剪刀，钟面上的两根指针及红领巾的两边组成的角，帮助孩子们直观认识角；第二部分，介绍角各部分的名称，以及角的记法和读法；第三部分，通过活动角的操作和大小三角板对应角的比较，孩子们初步体会角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关． 展开更多

关键词 清晰 模糊 《认识图形》 二年级下册 小学数学 北师大版 教学内容 直观认识

在线阅读 下载PDF 职称材料

这一步必须走好——读《还要下决心走出第一步》有感

8

作者 冯发柱 《湖北教育（科学课）》 1999年第5期9-9,共1页

读了《小学自然教学》1998年第12期中的评论员文章《还要下决心走出第一步》一文,感触颇深。 作者认为,要让学生自行探求知识,必须首先舍得花时间让学生去实践、去探究、去感知研究对象,去获取事实。没有这第一步,让学生获取、应用知识... 读了《小学自然教学》1998年第12期中的评论员文章《还要下决心走出第一步》一文,感触颇深。 作者认为,要让学生自行探求知识,必须首先舍得花时间让学生去实践、去探究、去感知研究对象,去获取事实。没有这第一步,让学生获取、应用知识便是一句空话,这是由辩证唯物主义反映论的认识路线所决定的。这几句话“出虽浅而寓意深”,我感到这些观点不仅是针对小学自然教学而言的,而且它广泛适用于小学各科教学。 如果说小学各科教学还存在着这样或那样的问题的话,我看首当其冲的问题是没有走好这一步,长期以来,我们由于受“知识本位” 展开更多

关键词 小学自然教学 评论员文章 各科教学 感知研究 自行探求 知识本位 花时间 认识路线 反映论 应用知识

在线阅读 下载PDF 职称材料

追寻有生命感的语文课堂

9

作者 冯发柱 乔能俊 《教学月刊（小学版）（语文）》 2012年第7期4-7,共4页

课改十余年间，小学语文教学发生了深刻、深远的变革，呈现出百花齐放、百家争鸣的局面。在修订版课标颁布之际，站在下一个十年的路口，对当前的课堂教学进行严肃的检视与反省，是责任使然，更是重新出发、创新课堂的现实之需。

关键词 语文课堂 生命感 小学语文教学 百花齐放 百家争鸣 课堂教学 创新课堂 课改

在线阅读 下载PDF 职称材料

“用6～9的乘法口诀求商”情境设计与分析

10

作者 程雯 梅红英 《江西教育（管理版）（A）》 2008年第29期13-13,共1页

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)二年级上册。【情境设计】一、新授部分的情境设计1.初探。小动物们决定到南方去旅游,可它们遇到了一点麻烦,让我们一起来帮帮它们吧!(课件出示教材图:有32只小鸟,每间房住4只... 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)二年级上册。【情境设计】一、新授部分的情境设计1.初探。小动物们决定到南方去旅游,可它们遇到了一点麻烦,让我们一起来帮帮它们吧!(课件出示教材图:有32只小鸟,每间房住4只,长颈鹿在想要准备几间房)师:从图中你知道了什么,要求什么?学生独立思考并列式计算。师:为什么用除法来计算? 展开更多

关键词 乘法口诀 情境设计 课程标准 引导学生 义务教育 教学内容 小动物 实验教科书 二年级 独立思考

原文传递

“千克的初步认识”教学设计与评析

11

作者 杨梅 梅红英 《中小学数学（小学版）》 2003年第7期111-113,共3页

关键词 “千克的初步认识” 教学设计 评析 小学 数学 人教版 教学目标

原文传递

“直线、射线、线段”课堂实录

12

作者 龚芮 周静 《初中数学教与学》 2018年第2X期33-35,共3页

本文展示湖北省宜昌市西陵区首届教博会上的一节公开课.本课由'点'的学习内容类比学习'线',让学生感受几何学科的研究方法.课堂通过学生自主学习、合作交流,由学生展示、学生提问、学生解答,体现了学生是课堂的主人,教... 本文展示湖北省宜昌市西陵区首届教博会上的一节公开课.本课由'点'的学习内容类比学习'线',让学生感受几何学科的研究方法.课堂通过学生自主学习、合作交流,由学生展示、学生提问、学生解答,体现了学生是课堂的主人,教师只是课堂的引导者,充分锻炼了学生的综合能力.现将这节课的几个教学环节介绍如下,与同行们分享交流.环节一梳理建构师:随着同学们的长大,大家会发现,大到宇宙星球,小到DNA分子。 展开更多

关键词 几何图形 小写字母 课堂实录

原文传递