新课程背景下教研室的定位

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作者 黎勇 《教育情报参考》 2008年第3期39-41,共3页

随着课程改革的逐渐深入，基础教育从核心理念到培养目标，从课程结构到教材体系，从教学方式到评价方式，都正在发生深刻的变化。在这样的背景下，教研室如何与时俱进，更好地落实研究、指导、服务的职能，在教学改革的大潮中准确定位... 随着课程改革的逐渐深入，基础教育从核心理念到培养目标，从课程结构到教材体系，从教学方式到评价方式，都正在发生深刻的变化。在这样的背景下，教研室如何与时俱进，更好地落实研究、指导、服务的职能，在教学改革的大潮中准确定位，有所作为。在这方面，我们做了如下的思考和探索。 展开更多

关键词 教研室 新课程背景 课程改革 培养目标 基础教育 教材体系 课程结构 评价方式

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分层教学应注意的几个问题 被引量：2

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作者 蔡烈祥 《科学教育》 1999年第3期11-11,共1页

分层教学是因材施教的一种好疗法。它对班级授课制中传统教学的一个弊端——难以因材施教是一个很好的突破,解决了优生"吃不饱","差生""吃不了,"的难题,针对性强,使各层次学生都能有效地学习。这一教学形... 分层教学是因材施教的一种好疗法。它对班级授课制中传统教学的一个弊端——难以因材施教是一个很好的突破,解决了优生"吃不饱","差生""吃不了,"的难题,针对性强,使各层次学生都能有效地学习。这一教学形式,越来越受到教师们的欢迎。但在具体施教的过程中,也出现了一些问题。一是分层欠科学,仅凭一次不太有效的考试成绩,难以真实地反映学生的学习能力。二是把学生明显分成优、中。 展开更多

关键词 分层教学 因材施教 学习能力 学生 班级授课制 传统教学 差生 针对性 教师 教学形式

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数学教学要重视学生提问能力的培养 被引量：2

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作者 王献华 《中学教研（数学版）》 2002年第12期10-12,共3页

“提出一个问题往往比解决问题更重要(爱因斯坦语)”。1900年,数学家希尔伯特提出了100个数学问题后,在接下来的几十年中,围绕着如何解决这些问题进行了很多研究,结果促使了20世纪的许多数学分支的产生。“提出问题的本质就是创新”。然... “提出一个问题往往比解决问题更重要(爱因斯坦语)”。1900年,数学家希尔伯特提出了100个数学问题后,在接下来的几十年中,围绕着如何解决这些问题进行了很多研究,结果促使了20世纪的许多数学分支的产生。“提出问题的本质就是创新”。然而,目前大部分中学生缺乏问题意识。 展开更多

关键词 数学教学 提问能力 中学 问题意识 教学内容

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氧炔焰的实验室制取

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作者 徐永新 《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第2期9-9,共1页

氧炔焰的实验室制取湖北石首市教研室（４３４４００）徐永新中学化学教材中多次讲到氧炔焰，笔者在实验教学中，设计了一套实验室制取氧炔焰的方案，该实验操作简单，现象明显，收到了较好的教学效果。现将基本方法介绍如下。一、实验... 氧炔焰的实验室制取湖北石首市教研室（４３４４００）徐永新中学化学教材中多次讲到氧炔焰，笔者在实验教学中，设计了一套实验室制取氧炔焰的方案，该实验操作简单，现象明显，收到了较好的教学效果。现将基本方法介绍如下。一、实验装置图二、实验操作步聚１．如图所示... 展开更多

关键词 化学教材 饱和食盐水 实验装置图 实验操作 实验教学 教学效果 玻璃仪器 徐永新 乙炔气体 滴液漏斗

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打造教育科研工作新平台

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作者 黎勇 《学校党建与思想教育》 2004年第3期13-15,共3页

近5年来，湖北省石首市广大教师和科研人员坚持与时俱进、开拓进取，积极投身教育科研，有力地推动了科研兴校、科研兴教战略的实施。市实验小学、文昌小学先后被评为“湖北省教育科研50强学校”；绣林小学、大垸中学先后被评为“荆州... 近5年来，湖北省石首市广大教师和科研人员坚持与时俱进、开拓进取，积极投身教育科研，有力地推动了科研兴校、科研兴教战略的实施。市实验小学、文昌小学先后被评为“湖北省教育科研50强学校”；绣林小学、大垸中学先后被评为“荆州市教育科研示范学校”；市一中、南岳高中、文峰中学、团山中学等11所学校被确认为“荆州市教育科研实验基地学校”； 展开更多

关键词 教育科研 石首市 与时俱进 机构建设 评价机制 科研管理

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化学中考命题新趋向

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作者 蔡烈祥 《教育研究与实验（新课程研究）》 2006年第4期62-63,共2页

关键词 中考命题 化学命题 实验探究能力 考试改革 课程改革 学以致用

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德育因果分析

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作者 彭庚银 《中学政治教学参考》 1995年第3期8-9,共2页

目前,一些中学对学生的德育有很大的随意性,今天搞这项活动,明天搞那项活动,今天一个点子,明天一个点子,这种零敲碎打、就事论事的教育,不可能收到良好的效果。针对这种情况,笔者运用因果分析法对中学德育作一些探讨。 一、因果分析法... 目前,一些中学对学生的德育有很大的随意性,今天搞这项活动,明天搞那项活动,今天一个点子,明天一个点子,这种零敲碎打、就事论事的教育,不可能收到良好的效果。针对这种情况,笔者运用因果分析法对中学德育作一些探讨。 一、因果分析法必须遵循的原则 因果分析法是寻求事物和现象之间的因果联系的方法。在中学生思想信息分析中,因果分析用于研究各种思想形成、变化和发展的原因及其所引起的结果。 因果分析法必须遵循以下原则: 首先,因果联系具有普遍性。 展开更多

关键词 因果分析法 因果联系 中学生 思想形成 思想政治工作者 主观因素 信息分析 学生思想状况 中学德育 智能结构

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实验教学中科学方法的训练

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作者 李隆昌 《中小学实验与装备》 1999年第1期17-18,共2页

国际社会中科学教育的着眼点是：“从主张是为了获得科学知识，逐渐转向主张是为了获得科学能力和科学态度。”获得科学能力必须学习科学方法，从而形成科学自然观，严谨、认真的科学态度。小学自然教学中科学方法教育的主要内容有观察... 国际社会中科学教育的着眼点是：“从主张是为了获得科学知识，逐渐转向主张是为了获得科学能力和科学态度。”获得科学能力必须学习科学方法，从而形成科学自然观，严谨、认真的科学态度。小学自然教学中科学方法教育的主要内容有观察、实验、比较、分类、推理、记录、整... 展开更多

关键词 实验教学 科学方法 水的浮力 塑料泡沫 空气中 科学能力 物体的重量 引导学生 科学态度 创造性思维

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新课程的教学常规管理

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作者 张凡定 《教育研究与实验（新课程研究）》 2006年第5期57-58,共2页

关键词 教学常规管理 新课程 基础课程改革 教学管理人员 中心工作 教学工作 教学活动 课程实施 活动链 僵化

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新课程的教学常规管理

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作者 张凡定 《教育情报参考》 2006年第11期26-26,共1页

随着基础课程改革的深入，旧的教学常规已被打破，新的教学常规尚未建立，在新课程实施的过程中，教学常规管理出现了一些新情况，遇到了一些新挑战，需要教学管理人员认真研究。

关键词 教学常规管理 新课程实施 基础课程改革 教学管理人员

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特点 启示 导向 别解——1995年全国高考数学试题综合评析

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作者 罗增儒 宋质彬 +14 位作者 郭立昌 高谦义 曹长团 安振平 李绍亮 泓庸 李松文 王南林 尹祖荣 戴佳珉 刘美仑 周天亮 刘煜 李欣 罗增儒 《中学数学教学参考》 1995年第Z2期1-13,96,共14页

一年一度的高考结束了.今年的全国高考数学试题有哪些新的特点?它对中学数学教学有什么启示?会产生什么导向作用?试题还有哪些巧妙的解法?这些问题是高中数学老师和学生们当前普遍关心和议论的话题.为此,我们特请一些大、中学老师、教... 一年一度的高考结束了.今年的全国高考数学试题有哪些新的特点?它对中学数学教学有什么启示?会产生什么导向作用?试题还有哪些巧妙的解法?这些问题是高中数学老师和学生们当前普遍关心和议论的话题.为此,我们特请一些大、中学老师、教学研究人员及考生就以上问题发表自己的意见和看法,现选登部分来稿供读者参考,希望能对大家有所帮助. 展开更多

关键词 高考数学 中学数学教学 教学研究人员 逻辑推理能力 问题解决 轨迹方程 中学老师 定比分点 化归 永寿县中学

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谈高考三角题型及解题策略

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作者 尹祖荣 《中学数学教学参考》 1995年第5期29-31,共3页

三角函数在中学数学中占有很重要的地位。综观近5年的高考题,关于三角问题到底占多大比例?以什么样的题型出现?我们应该采取什么样的解题策略?笔者在这里谈谈自己肤浅的看法,仅供同行参考。 一。

关键词 解题策略 中学数学 积化和差 数学问题 考试说明 已知函数 最小正周期 恒等变形 函数求值 倍角公式

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课堂提问五讲究

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作者 蔡列祥 《中学化学教学参考》 1999年第3期17-17,共1页

一、优选问点，问在知识关键处教师课堂提问，要力戒提问的随意性。一般应选在知识的重点和关键处提问，才有价值。如新旧知识的衔接处、转化处，以及容易产生矛盾和疑难的地方。如在讲完“硫酸对皮肤和衣服都有很大的腐蚀性”，向“浓... 一、优选问点，问在知识关键处教师课堂提问，要力戒提问的随意性。一般应选在知识的重点和关键处提问，才有价值。如新旧知识的衔接处、转化处，以及容易产生矛盾和疑难的地方。如在讲完“硫酸对皮肤和衣服都有很大的腐蚀性”，向“浓酸的稀释”过渡时，这样提问：“为了... 展开更多

关键词 课堂提问 溶解度 课堂教学 饱和溶液 难易适中 学生注意力 教学内容 思维能力 不同层次 教师

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