中医药治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究进展 被引量：2

1

作者 邱爱珠 徐晔青 +2 位作者 欧阳翌国 张斌 唐瑰琦 《中医药导报》 2022年第5期116-119,124,共5页

综述中医药治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究进展。近五年中医对于幽门螺杆菌相关性胃炎的病名、病因、病机、治疗原则、辨证分型有了进一步的认识。中医药在中药单药或单体、复方、中成药及其他适宜技术治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究... 综述中医药治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究进展。近五年中医对于幽门螺杆菌相关性胃炎的病名、病因、病机、治疗原则、辨证分型有了进一步的认识。中医药在中药单药或单体、复方、中成药及其他适宜技术治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究也取得较大进展,为临床幽门螺杆菌相关性胃炎防治提供了更多有效的选择。 展开更多

关键词 幽门螺杆菌相关性胃炎 中医药 幽门螺杆菌 研究进展

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基层医疗卫生机构中医药信息化建设实践与思考

2

作者 王青溪 田清青 +1 位作者 孔兴欣 曾丹 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2020年第11期00325-00326,共2页

随着“互联网+中医药”政策的推出,在其指导下,利用人工智能技术以及信息技术来推动基层医疗卫生机构中医药信息化建设已经在如火如荼的展开,各级政府部门对此也给予了高度的关注。因此,本文针对中医药信息化建设实践与思考展开一些分... 随着“互联网+中医药”政策的推出,在其指导下,利用人工智能技术以及信息技术来推动基层医疗卫生机构中医药信息化建设已经在如火如荼的展开,各级政府部门对此也给予了高度的关注。因此,本文针对中医药信息化建设实践与思考展开一些分析和探讨。 展开更多

关键词 基层医疗 中医药信息化 建设 实践

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基于CBE理论的高职医学基础课程“6+2教学模式”初探 被引量：1

3

作者 欧阳翌国 宋海鹏 +3 位作者 何志军 唐瑰琦 邱爱珠 王慧琪 《医学理论与实践》 2015年第23期3301-3303,共3页

常规的教学模式在高职医学基础课程教学中存在着一些弊端,不能很好把握职业教育的职责和定位。"6+2教学模式"是集能力化、职业化、项目化、任务化、自主化、一体化为一体的混合型教学模式,融合了职业教育的关键因素,旨在提高... 常规的教学模式在高职医学基础课程教学中存在着一些弊端,不能很好把握职业教育的职责和定位。"6+2教学模式"是集能力化、职业化、项目化、任务化、自主化、一体化为一体的混合型教学模式,融合了职业教育的关键因素,旨在提高学生的职业能力、职业素质和职业竞争力,可为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 CBE 高职 医学基础课程 6+2教学模式

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构建新的经络腧穴学体系刍议 被引量：1

4

作者 李迎红 李敏 +1 位作者 郭义 刘阳阳 《内蒙古中医药》 2014年第11期120-121,共2页

经络腧穴学是针灸学的核心,是指导针灸临床应用的重要基础课。为进一步拓宽学生视野,理解和掌握经络腧穴理论,使学生能从更高的角度去认识,提高具有现代知识背景的学生的认知程度,促进针灸理论的发展,指导临床实践,笔者认为可以构建新... 经络腧穴学是针灸学的核心,是指导针灸临床应用的重要基础课。为进一步拓宽学生视野,理解和掌握经络腧穴理论,使学生能从更高的角度去认识,提高具有现代知识背景的学生的认知程度,促进针灸理论的发展,指导临床实践,笔者认为可以构建新的经络腧穴学课程架构,从经穴生理学、经穴病理学、经穴诊断学和经穴治疗学四个方面重构。 展开更多

关键词 经络腧穴学 体系构建 经穴生理 经穴病理 经穴诊断 经穴治疗

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高职高专《中医诊断学》多媒体网络课件的研究与实践 被引量：2

5

作者 李敏 《光明中医》 2010年第11期2142-2144,共3页

介绍高职高专院校《中医诊断学》多媒体网络课件研制方面的体会,包括教学内容体系、媒体与界面的设计以及网络课件的特色等,并对课件的具体应用效果进行了调查。

关键词 网络课程 中医诊断学 课程改革 个体化学习

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基于“智慧职教”平台的高职生理学云课堂教学模式初探 被引量：22

6

作者 邱爱珠 欧阳翌国 +3 位作者 曾丹 文芳 王青溪 李银 《教育教学论坛》 2019年第12期247-248,共2页

生理学是一门研究生命活动规律的重要的医学基础学科,具有理论性强、内容抽象枯燥、难懂。高职生理学教学难度大,在教育信息化的大环境下,利用"智慧职教"平台,开展线上线下混合教学,可以确实提高教学效果,促进学科发展,为生... 生理学是一门研究生命活动规律的重要的医学基础学科,具有理论性强、内容抽象枯燥、难懂。高职生理学教学难度大,在教育信息化的大环境下,利用"智慧职教"平台,开展线上线下混合教学,可以确实提高教学效果,促进学科发展,为生理学教育提供新思路。 展开更多

关键词 高职 生理学 教育信息化

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身心按摩法治疗医专女生气滞血瘀型原发性痛经初探 被引量：5

7

作者 李敏 李迎红 +2 位作者 詹育和 王德瑜 曹美琴 《中医临床研究》 2012年第16期45-46,共2页

目的:探究医专女生原发性痛经多发证型及治疗方法。方法:对我校在校女生进行随机问卷调查,了解其常见证候类型并探求其有效治疗方法。结果:气滞血瘀型原发性痛经患者最多,占42.9%,人的心理和精神素质对疼痛感受的影响很大,故中医推拿结... 目的:探究医专女生原发性痛经多发证型及治疗方法。方法:对我校在校女生进行随机问卷调查,了解其常见证候类型并探求其有效治疗方法。结果:气滞血瘀型原发性痛经患者最多,占42.9%,人的心理和精神素质对疼痛感受的影响很大,故中医推拿结合心理治疗即"身心按摩"是比较有效的治疗方法。结论:松振腹法联合心理疏导是治疗气滞血瘀型原发性痛经比较有效的"身心按摩"法,其机制可能是通过调节患者异常的F2a含量而发生作用。 展开更多

关键词 身心按摩 气滞血瘀 痛经

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“三全育人”视域下“123”课程思政模式构建——以“生理学”课程思政改革为例 被引量：6

8

作者 邱爱珠 徐晔青 欧阳翌国 《教育教学论坛》 2023年第2期181-184,共4页

“三全育人”是新形势下高校全面落实立德树人根本任务的战略举措。高职高专医学院校作为我国医疗卫生人才培养的重要阵地,推行以课程思政为目标的课堂教学改革势在必行。为持续推进高职高专课程思政改革,教研室在“三全育人”视域下构... “三全育人”是新形势下高校全面落实立德树人根本任务的战略举措。高职高专医学院校作为我国医疗卫生人才培养的重要阵地,推行以课程思政为目标的课堂教学改革势在必行。为持续推进高职高专课程思政改革,教研室在“三全育人”视域下构建“123”课程思政模式,以“生理学”课程思政改革为先导进行初步探索。力求形成契合高职高专医学院校教学实际的课程思政模式,为基础医学教育改革和医学教育人才培养改革提供新思路。 展开更多

关键词 “三全育人” 课程思政 “123”课程思政模式 高职高专

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基于“智慧职教”平台的多元化教学模式在药理学教学中的应用 被引量：6

9

作者 邱爱珠 张斌 +3 位作者 罗小琴 唐瑰琦 瞿晓林 王鑫 《中国卫生产业》 2020年第3期151-153,共3页

目的探讨多元化教学模式在高职药理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职护理专业6个班共314名同学为实验对象,随机选择3个班(153名)为观察组,其余3个班(161名)为对照组。对照组... 目的探讨多元化教学模式在高职药理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职护理专业6个班共314名同学为实验对象,随机选择3个班(153名)为观察组,其余3个班(161名)为对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学模式。对比两组学习效果,通过调查问卷收集观察组学生对多元教学模式的评价。结果观察组学生最终成绩明显高于对照组,观察组学生对多元化教学模式各项评价肯定率均高于81%。结论多元化教学模式可以确实提高高职药理学教学效果,促进学科发展,为药理学教育提供新思路。 展开更多

关键词 高职院校 药理学 多元化教学模式 教育信息化

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基于CBE理论的“6+2教学模式”在高职生理学教学中的应用 被引量：4

10

作者 欧阳翌国 邱爱珠 +2 位作者 王慧琪 曾丹 王青溪 《中国卫生产业》 2015年第16期35-38,共4页

目的探讨基于CBE理论的"6+2教学模式"在高职生理学教学中的应用,旨在提高学生的职业能力、职业素质和职业竞争力。方法选择湖南中医药高等专科学校2014级临床医学专业4个班,共173人作为研究对象,按班级随机分为实验组和对照组... 目的探讨基于CBE理论的"6+2教学模式"在高职生理学教学中的应用,旨在提高学生的职业能力、职业素质和职业竞争力。方法选择湖南中医药高等专科学校2014级临床医学专业4个班,共173人作为研究对象,按班级随机分为实验组和对照组,实验组采用"6+2教学模式"授课,对照组采用传统教学模式授课,调查两组学生的学习效果及评价。结果实验组学生对"6+2教学模式"的教学效果持肯定评价;实验组成绩优秀率明显大于对照组(P<0.01),平均分明显高于对照组(P<0.05)。结论 "6+2教学模式"能提高生理学教学效果,提升学生综合能力,是实现知识、能力、素质并重培养的有效方法。 展开更多

关键词 能力本位教育 6+2教学模式 高职 生理学

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高职生物化学课程思政案例的探索与思考 被引量：3

11

作者 王青溪 文芳 +2 位作者 曾丹 邱爱珠 罗小琴 《卫生职业教育》 2022年第14期12-14,共3页

高等院校的教育之本在于立德树人,这是培养人才的根本任务。然而长期以来,高校教师往往更多地注重对学生知识的传授而忽视了对其价值观的引领,全员育人、全程育人、全方位育人体系的总目标尚未达到。因此,如何在专业课教学中有机地融入... 高等院校的教育之本在于立德树人,这是培养人才的根本任务。然而长期以来,高校教师往往更多地注重对学生知识的传授而忽视了对其价值观的引领,全员育人、全程育人、全方位育人体系的总目标尚未达到。因此,如何在专业课教学中有机地融入思政案例,以达到“三全育人”的目标,是值得思考的问题。针对高职生物化学的课程特点,分别从爱国主义情操培养、社会热点问题关注以及辩证思维方式训练3个方面,探讨如何在生物化学课程中挖掘并有机融合思政元素和案例,为我国高职院校生物化学专业课程思政教学改革提供参考。 展开更多

关键词 生物化学 课程思政 案例教学

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多元化教学模式在高职生理学教学中的探索与应用 被引量：2

12

作者 邱爱珠 欧阳翌国 +3 位作者 曾丹 文芳 王青溪 李银 《中国卫生产业》 2019年第21期165-167,共3页

目的探讨多元化教育模式在高职生理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职临床专业6个班共316名同学为对象,随机选择2个班(95名)为观察组,其余4个班221名为对照组。对照组采用传统... 目的探讨多元化教育模式在高职生理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职临床专业6个班共316名同学为对象,随机选择2个班(95名)为观察组,其余4个班221名为对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学模式。对比两组学习效果,通过调查问卷收集观察组学生对多元教学模式的评价。结果实验组学生期末考试成绩明显高于对照组,观察组学生对多元化教学模式各项评价肯定率均高于80%。结论多元化教学模式可以提高高职生理学教学效果,促进学科发展,为生理学教育提供新思路。 展开更多

关键词 高职院校 生理学 多元化教学模式 教育信息化

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归纳比较法在《方剂学》教学中的运用 被引量：5

13

作者 曾姣飞 袁晓红 《陕西中医学院学报》 2016年第2期116-117,120,共3页

目的探索方剂学教学方法,提高方剂学教学质量。方法从"证""症""药""病"四个点出发,分析归纳比较法在方剂学教学中的运用。以"证"为点,方证对应。将有相似或相关联主证的方进行比较,... 目的探索方剂学教学方法,提高方剂学教学质量。方法从"证""症""药""病"四个点出发,分析归纳比较法在方剂学教学中的运用。以"证"为点,方证对应。将有相似或相关联主证的方进行比较,使其在横向与纵向对比中展现共性与异性。以"症"为点,方症相连。通过对机理不同而症状相同的方进行比较,深入体会方剂学融理法方药于一体的学科特色。以"药"为点,方药贯通。通过对具有相同药物的方进行分析,全面掌握药与方的功效及意义。以"病"为点,方病结合。通过方与病的联系,实现方剂的最佳临床效果。结果归纳比较法将方剂进行横向与纵向串联,以点穿线,以线扩面,能够将所学知识系统化、条理化,从而有利于教师在教学中传授知识及有助于学生在学习中理解记忆。结论归纳比较法是提高教学效率、优化教学质量的有效手段之一。 展开更多

关键词 方剂学 教学 归纳 比较

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二香琥珀散联合摩腹法治疗气滞血瘀型原发性痛经临床观察 被引量：1

14

作者 曾姣飞 李敏 +1 位作者 李美珍 袁晓红 《中国中医药现代远程教育》 2019年第21期67-69,共3页

目的探讨二香琥珀散联合摩腹法对气滞血瘀型原发性痛经的临床疗效。方法将60例气滞血瘀型PD患者按照随机数字表法分为西医对照组30例和中医治疗组30例,对照组采用布洛芬缓释胶囊治疗,治疗组采用二香琥珀散联合摩腹法,治疗3个月经周期后... 目的探讨二香琥珀散联合摩腹法对气滞血瘀型原发性痛经的临床疗效。方法将60例气滞血瘀型PD患者按照随机数字表法分为西医对照组30例和中医治疗组30例,对照组采用布洛芬缓释胶囊治疗,治疗组采用二香琥珀散联合摩腹法,治疗3个月经周期后进行疗效评价。结果中医治疗组在缓解疼痛、改善症状、临床疗效方面与西药对照组差异无统计学意义。结论二香琥珀散联合摩腹法对气滞血瘀型原发性痛经疗效肯定,同时避免了西药的不良反应,是原发性痛经安全有效的临床治疗方法。 展开更多

关键词 二香琥珀散 摩腹法 气滞血瘀 原发性痛经

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试从阴阳角度探析“辛以润之” 被引量：1

15

作者 曾姣飞 李美珍 +1 位作者 李敏 袁晓红 《中国民族民间医药》 2019年第11期10-11,共2页

追溯'辛以润之'的理论流源,总结后世医家对'辛以润之'作用机理的剖析.从阴阳角度深入探讨'辛以润之'的本质内涵,即辛以开通阳气,蒸发水液,湿润自生的理论机制,进而以此分析'辛以润之'的临床运用.挖掘... 追溯'辛以润之'的理论流源,总结后世医家对'辛以润之'作用机理的剖析.从阴阳角度深入探讨'辛以润之'的本质内涵,即辛以开通阳气,蒸发水液,湿润自生的理论机制,进而以此分析'辛以润之'的临床运用.挖掘经典中的深刻蕴意,使'辛以润之'作为治则治法,拓展'辛以润之'的临床适用范围. 展开更多

关键词 阴阳 辛以润之 理论探析

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参苓白术散制方思路与教学探析 被引量：2

16

作者 曾姣飞 袁晓红 《中国中医药现代远程教育》 2015年第14期108-109,共2页

参苓白术散是临床有效治疗慢性胃肠炎、肺结核等证属脾虚型的常用方剂。本文从其方源发展与各家认识两方面探析其制方思路;从病机阐述、配伍讲解、运用发挥三方面进行教学探析。意在全面透彻理解参苓白术散,从而使本方在教学过程中能收... 参苓白术散是临床有效治疗慢性胃肠炎、肺结核等证属脾虚型的常用方剂。本文从其方源发展与各家认识两方面探析其制方思路;从病机阐述、配伍讲解、运用发挥三方面进行教学探析。意在全面透彻理解参苓白术散,从而使本方在教学过程中能收到良好的教学效果,以提高方剂学教学水平。同时,为扩大参苓白术散的临床运用阐明理论依据。 展开更多

关键词 参苓白术散 制方思路 教学法

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病理性齿痕舌分布规律的临床研究 被引量：2

17

作者 李敏 《中国中医药咨讯》 2011年第20期162-163,共2页

目的：探讨病理性齿痕舌的一般分布规律，为进一步研究病理性齿痕舌的临床意义提供思路和方法。方法：用流行病学横断面研究方法对800例大内科患者进行观察,采用Optimas 6.5数字彩色图像显微分析软件对数码相机拍摄的齿痕舌照片进行图... 目的：探讨病理性齿痕舌的一般分布规律，为进一步研究病理性齿痕舌的临床意义提供思路和方法。方法：用流行病学横断面研究方法对800例大内科患者进行观察,采用Optimas 6.5数字彩色图像显微分析软件对数码相机拍摄的齿痕舌照片进行图像分析，观察性别、年龄、齿痕程度分布与病理性齿痕舌的关系。结论：病理性齿痕舌的出现率为38.13％，与性别无明显相关，但与年龄有明显相关性。不同程度的齿痕舌的构成比为轻度＞中度＞重度。 展开更多

关键词 舌诊 病理性齿痕舌 流行病学研究

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全身望诊之望神篇说课稿的构思与设计 被引量：1

18

作者 李敏 《光明中医》 2010年第4期727-729,共3页

"望而知之谓之神",此乃中医之道。然而,由于《中医诊断学》具有知识点涉及面广、实践性强、教学难度较大的特点,是学生较难掌握的一门学科。笔者就"中医望诊之望神"的"说课",从说教材、说教法、说学法、... "望而知之谓之神",此乃中医之道。然而,由于《中医诊断学》具有知识点涉及面广、实践性强、教学难度较大的特点,是学生较难掌握的一门学科。笔者就"中医望诊之望神"的"说课",从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说学生五方面做了一些探讨,并对说课稿的构思与设计谈谈自己的一些想法和建议。 展开更多

关键词 说课 中医诊断学 望诊 望神

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病理性齿痕舌与临床常见证候的相关性研究

19

作者 李敏 《新中医》 CAS 北大核心 2011年第11期48-50,共3页

目的:观察病理性齿痕舌与其临床常见证候的相关性。方法:用流行病学横断面研究及回归分析法,对病理性齿痕舌患者进行中医症状、体征及舌脉的评定,总结出病理性齿痕舌患者常见证型及相互关系。结果:病理性齿痕舌常见证候为肝胆湿热>... 目的:观察病理性齿痕舌与其临床常见证候的相关性。方法:用流行病学横断面研究及回归分析法,对病理性齿痕舌患者进行中医症状、体征及舌脉的评定,总结出病理性齿痕舌患者常见证型及相互关系。结果:病理性齿痕舌常见证候为肝胆湿热>脾肾阳虚>肺脾气虚>肝肾阴虚>肝脾血瘀>肾虚水泛>脾虚湿盛>脾胃虚寒>肝气郁结>痰湿阻肺,与肝、脾、肾密切相关,其中肝与病理性齿痕舌的密切关系仅次于脾。结论:对于病理性齿痕舌患者,在辨证的基础上,可以参考上述证候特征,有重点的进行辨证治疗。同时不可忽视肝及心理因素与病理性齿痕舌的相关性。 展开更多

关键词 舌诊 病理性齿痕舌 中医证候

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“停课不停学”背景下多平台联合教学模式在药理学教学中的应用与思考

20

作者 邱爱珠 徐晔青 +2 位作者 欧阳翌国 张斌 罗小琴 《中国卫生产业》 2021年第4期160-162,共3页

2020年初,各级学校响应教育部“停课不停学”号召,纷纷开展在线教学。药理学教学面临较大挑战,为了保障教学的进程与质量,该教研室对众多教学平台、社交平台进行筛选,融合各平台优势,构建多平台联合教学的新型网络教学模式,并应用于本... 2020年初,各级学校响应教育部“停课不停学”号召,纷纷开展在线教学。药理学教学面临较大挑战,为了保障教学的进程与质量,该教研室对众多教学平台、社交平台进行筛选,融合各平台优势,构建多平台联合教学的新型网络教学模式,并应用于本学期教学实践,取得较满意教学效果,学生对该教学模式的各项评价肯定率均达到80%以上。多平台联合模式可能成为教育信息化的新趋势。 展开更多

关键词 药理学 多平台联合教学模式 教育信息化

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