“双纵”贯通:商务英语专业职业教育教学标准体系建构——以湖南省为例 被引量：1

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作者 王莉 《太原城市职业技术学院学报》 2022年第9期64-66,共3页

商务英语专业职业教育教学的国家标准、省级标准及校级标准应体现一体多元特色化,服务区域发展和突出学校优势。中职、高职、应用型本科(以下简称“中高本”)各层次的教学标准之间的衔接应该紧紧围绕基于岗位层次的知识能力传递和职业... 商务英语专业职业教育教学的国家标准、省级标准及校级标准应体现一体多元特色化,服务区域发展和突出学校优势。中职、高职、应用型本科(以下简称“中高本”)各层次的教学标准之间的衔接应该紧紧围绕基于岗位层次的知识能力传递和职业素养系统提升来实现。通过“双纵”贯通,形成适应湖南经济社会发展的商务英语专业职业教育教学标准体系,完成商务英语职业人才的系统培养。 展开更多

关键词 商务英语专业 教学标准体系 中高本 湖南省

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湖南特色外语类专业职业教育标准体系构建目标及原则

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作者 王莉 《湖北开放职业学院学报》 2021年第24期180-181,198,共3页

所谓职业教育的"湖南特色",是指职业教育的发展状况与湖南经济与社会发展基本省情相适应的表征,具有鲜明的湖南地方产业性、文化性和区域性。湖南特色外语类专业职业教育标准体系应坚持"三原则"。其中,立足地方实务... 所谓职业教育的"湖南特色",是指职业教育的发展状况与湖南经济与社会发展基本省情相适应的表征,具有鲜明的湖南地方产业性、文化性和区域性。湖南特色外语类专业职业教育标准体系应坚持"三原则"。其中,立足地方实务是"根本",服务国家战略是"落脚点",传播湖湘文化是湖南外语类专业的"使命",从而达到"立德树人、经世致用"的人才培养总目标。 展开更多

关键词 湖南特色 外语类专业 职业教育标准体系

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智能时代高校大学英语“课程思政”教学实践——以Unit5“What a fine day!”单元设计为例 被引量：4

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作者 高启荣 《佳木斯大学社会科学学报》 2022年第5期248-252,共5页

在课堂教学中实施好课程思政是落实立德树人根本任务的路径之一。智能时代的教学新基建赋能课程思政在课堂教学中的有效融入,将智能技术支持和课程思政教学实践相互融合,优化课程思政融入高校大学英语教学实践。本文首先依据智能时代赋... 在课堂教学中实施好课程思政是落实立德树人根本任务的路径之一。智能时代的教学新基建赋能课程思政在课堂教学中的有效融入,将智能技术支持和课程思政教学实践相互融合,优化课程思政融入高校大学英语教学实践。本文首先依据智能时代赋能课程思政建设的新思维,设计出基于智能时代新基建的课程思政教学设计模式。结合教学设计模式应用于大学英语课堂教学,以教学实践验证依托智能时代课程思政建设在课堂教学实施中的可推广性和常态化,同时提出相应问题和改进措施,以期为智能时代课程思政在高校大学英语教学中的应用提供相关建议。 展开更多

关键词 智能时代 课程思政 大学英语 教学实践

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高职英语专业“三双”人才培养规格的研究 被引量：2

4

作者 刘绽 周新云 《佳木斯大学社会科学学报》 2020年第6期218-220,共3页

新形势下高职院校英语专业人才培养规格需革新才能符合时代发展要求。从课程设置、课堂改革和校企合作等方面出发,尝试构建有别于传统人才培养模式的新型“双素养、双技能、双证书”人才培养规格,以期促进高职英语专业人才培养的时代发展。

关键词 高职英语专业 “双素养” “双技能” “双证书” 人才培养规格

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高职旅游英语教学中的红色文化失语研究 被引量：4

5

作者 刘绽 罗小杰 《延边教育学院学报》 2020年第5期133-135,共3页

高职旅游英语是弘扬中国红色文化、宣扬革命精神的人才培养重要学科之一。但当下高职旅游英语教学存在片面强调专业技能、红色文化失语等重技能轻德育问题。本文基于课程思政与高职教育"德技并修"的相同价值观,剖析了红色文... 高职旅游英语是弘扬中国红色文化、宣扬革命精神的人才培养重要学科之一。但当下高职旅游英语教学存在片面强调专业技能、红色文化失语等重技能轻德育问题。本文基于课程思政与高职教育"德技并修"的相同价值观,剖析了红色文化导入的价值和意义,并提出相应策略,以期为高职院校贯彻课程思政导入的职教改革提供参考。 展开更多

关键词 高职 旅游英语 红色文化 课程思政 策略

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基于“互联网+”的高职商务英语谈判教学模式研究 被引量：2

6

作者 阳英 龙双燕 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2019年第6期40-43,共4页

概述了“互联网+”的定义、高职商务英语谈判教学模式现状,提出构建基于“互联网+”的高职商务英语谈判教学新模式并进行了应用实践,以期为空间信息技术和高职商务英语教学的深度融合做出贡献。

关键词 互联网+ 商务英语谈判 教学模式

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基于“三位一体”的高职英语专业人才培养模式研究 被引量：1

7

作者 刘绽 周新云 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2021年第5期151-153,共3页

在职业教育改革背景下,高职院校推进课程思政建设,落实立德树人根本任务,完善高层次应用型人才培养体系。可是,高素质的复合型英语人才匮乏,高职英语教育需要从传统人才培养模式,转向学校-学生-企业的三位一体人才培养模式。从教学改革... 在职业教育改革背景下,高职院校推进课程思政建设,落实立德树人根本任务,完善高层次应用型人才培养体系。可是,高素质的复合型英语人才匮乏,高职英语教育需要从传统人才培养模式,转向学校-学生-企业的三位一体人才培养模式。从教学改革、人文素养培养和开设“第二课堂”等方面出发,尝试“三双”人才培养规格,助力新时代高职英语专业人才培养。 展开更多

关键词 三位一体 高职英语专业 人才培养模式

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试论高职商务英语专业“赛教融合”技能型人才培养模式 被引量：3

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作者 梁婷婷 《佳木斯职业学院学报》 2020年第12期98-99,102,共3页

为应对日益复杂多变的外部环境,高职院校应创新自身的教学体系,将技能大赛与传统教学体系相融合,提升教学质量。基于此,本文论述了“赛教融合”对于高职商务英语教学的促进作用,对“赛教融合”背景下的教师队伍建设进行分析,提出技能型... 为应对日益复杂多变的外部环境,高职院校应创新自身的教学体系,将技能大赛与传统教学体系相融合,提升教学质量。基于此,本文论述了“赛教融合”对于高职商务英语教学的促进作用,对“赛教融合”背景下的教师队伍建设进行分析,提出技能型人才培养实践策略,如完善教学计划、调整教学内容等,并阐述了实践效果。 展开更多

关键词 商务英语 高职 技能大赛

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课程思政下的商务英语专业教学改革研究

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作者 许敏 《湖北开放职业学院学报》 2023年第21期100-102,共3页

课程思政作为实现立德树人任务的核心所在,要求将思政理论课与各学科课程充分融合,生成协同育人效应。以课程思政为导向的商务英语专业教学改革,要深入挖掘课程思政基本内涵,树立立德树人的课程建设目标,强化商务英语教师队伍建设,积极... 课程思政作为实现立德树人任务的核心所在,要求将思政理论课与各学科课程充分融合,生成协同育人效应。以课程思政为导向的商务英语专业教学改革,要深入挖掘课程思政基本内涵,树立立德树人的课程建设目标,强化商务英语教师队伍建设,积极创新商务英语教学方法,创新商务英语专业实践教学,促进商务理论和实践的有机融合,实现立德树人任务,真正培养可以担任国际商务工作的应用型及复合型人才。 展开更多

关键词 课程思政 商务英语专业 教学改革

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基于互动式教学法的高校商务英语微课教学设计探究——以《合同签订与修改》为例

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作者 梁婷婷 《长沙大学学报》 2020年第6期153-156,共4页

互动式教学法强调师生在教学活动中进行平等、和谐、自主的交流。基于互动式教学法的高校商务英语微课以学生为本、师生共同协作并有效服务于外贸企业需求。以商务谈判英语课程中《合同签订与修改》一章为例,以互动式教学法为指导思想,... 互动式教学法强调师生在教学活动中进行平等、和谐、自主的交流。基于互动式教学法的高校商务英语微课以学生为本、师生共同协作并有效服务于外贸企业需求。以商务谈判英语课程中《合同签订与修改》一章为例,以互动式教学法为指导思想,重点阐述高校商务类英语微课教学的设计路径及设计目的。实践证明:互动式教学法下的高校商务英语微课能激发学生的思辨能力、调动学生学习积极性并促进师生在教学活动中的相互合作。 展开更多

关键词 互动式教学法 高校商务英语 微课设计

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“三教”改革视阈下高职商务英语OMO式“金课”建设中的主要问题及对策研究

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作者 梁婷婷 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第7期243-246,共4页

国务院在《国家职业教育改革实施方案》中提出了“三教”改革的任务,这里面的内容包括将教法、教材和教师融合在一起进行革新。在信息技术飞速发展的时代,这种“三教”改革模式下的高职商务英语OMO式“金课”的发展,可以利用这一时代的... 国务院在《国家职业教育改革实施方案》中提出了“三教”改革的任务,这里面的内容包括将教法、教材和教师融合在一起进行革新。在信息技术飞速发展的时代,这种“三教”改革模式下的高职商务英语OMO式“金课”的发展,可以利用这一时代的优势,与互联网技术联系在一起。从而在模式上变成包括线上、线下以及空间联合的独特教育体系。这也有助于在社会主义价值观的弘扬上,建立“三经典”的途径。而将教育理念和实践过程相融合的高职商务英语“金课”,在育人质量上明显提升,吸引大家嘴上的兴趣,从而形成独特品牌。 展开更多

关键词 高职 商务英语 OMO “金课” “三教”改革 课程思政

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汉语植物名称结构的共时特征与历时演化——基于汉语植物学名的计量考察 被引量：1

12

作者 曾亚 姚素华 《贵州师范学院学报》 2022年第8期1-9,共9页

现代汉语植物名称以复合词为主,在词义层面承载着区别、指示、类属三类意义。根据义素与语素的对应关系,汉语植物名称存在多种结构类型,其中大多缺省一类或两类语素,指示语素是缺省的优先选择。汉语植物名称结构的变化与发展既体现了汉... 现代汉语植物名称以复合词为主,在词义层面承载着区别、指示、类属三类意义。根据义素与语素的对应关系,汉语植物名称存在多种结构类型,其中大多缺省一类或两类语素,指示语素是缺省的优先选择。汉语植物名称结构的变化与发展既体现了汉语词汇发展的内部规律,又留下了植物分类和命名法则发展的烙印。演化过程中,植物名称词长不断增加,内部结构和意义由综合型向分析型发展,短音节词通过类属语义的内容和层级变化,以区别语素或者类属语素的形式参与构成更长音节的植物词,逐步形成汉语植物词演化的独特机制。 展开更多

关键词 汉语植物名称 结构特征 历时演化 计量考察

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旅游用语的陌生化翻译研究

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作者 刘绽 郑东方 《开封文化艺术职业学院学报》 2020年第4期47-48,共2页

近年来,随着旅游产业的兴起,学术界对旅游用语翻译的研究逐渐成为语言学领域的一个重要分支。旅游用语翻译的本质是跨文化交际。因此,加强旅游用语翻译,不仅是紧跟旅游产业发生趋势的表现,而且有利于文化传播。为了更好地传达旅游用语... 近年来,随着旅游产业的兴起,学术界对旅游用语翻译的研究逐渐成为语言学领域的一个重要分支。旅游用语翻译的本质是跨文化交际。因此,加强旅游用语翻译,不仅是紧跟旅游产业发生趋势的表现,而且有利于文化传播。为了更好地传达旅游用语的语言特征和文化意蕴,满足当下中国文化“走出去”的需求,译者在翻译旅游用语的过程中可采用陌生化翻译的策略。 展开更多

关键词 旅游用语翻译 陌生化翻译 中国文化 “走出去”

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高等教育全球化背景下EMI模式实施现状与策略探究 被引量：1

14

作者 赖国芳 《济南职业学院学报》 2022年第3期47-49,63,共4页

随着高等教育走向全球化建设进程的不断加快,我国对走向国际化的通用型人才培养也开始提出了一些新的发展要求。基于此,各高校陆续开展全英文课程建设,EMI教学已逐渐成为我国高校复合型人才培养的有效途径之一。在回顾国内外EMI教学已... 随着高等教育走向全球化建设进程的不断加快,我国对走向国际化的通用型人才培养也开始提出了一些新的发展要求。基于此,各高校陆续开展全英文课程建设,EMI教学已逐渐成为我国高校复合型人才培养的有效途径之一。在回顾国内外EMI教学已有研究成果的基础上,分析EMI教学在国内高校发展所遇到的问题和挑战,并依此提出高等教育全球化背景下EMI教学改革的应对策略,以期为我国高校EMI教学的有效开展提供一定的参考。 展开更多

关键词 全英文教学(EMI) 全球化 高等教育

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高校助力湖湘文化提升国际影响力的路径研究

15

作者 王莉 《大学（社会科学）》 2021年第1期68-71,共4页

湖湘文化在历史流变和发展过程中不断淬炼精神内核,形成独树一帜的中国地域文化,兼具地方特色与普世价值。提升湖湘文化国际影响力的前提是建立评估体系,在此基础上,高校方面可在专业设置、人才培养模式改革、湖湘文化融入课程设置及课... 湖湘文化在历史流变和发展过程中不断淬炼精神内核,形成独树一帜的中国地域文化,兼具地方特色与普世价值。提升湖湘文化国际影响力的前提是建立评估体系,在此基础上,高校方面可在专业设置、人才培养模式改革、湖湘文化融入课程设置及课程教学和校园文化建设方面,培养具有湖湘文化传承与传播意识专业人才;另一方面,高校可立足自身特点和优势,采取不同的路径为湖湘文化国际影响力提升赋能。 展开更多

关键词 湖湘文化 国际影响力 湖南高校

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高职外语专业学生跨文化思想政治教育体系构建:概念、对象界定及实现路径

16

作者 王莉 《海外英语》 2020年第22期256-257,273,共3页

在全球多元文化融合及冲突的背景下,思想政治教育需要放在跨文化教育的关照之下进行研究。高职外语专业跨文化思想政治教育因教育对象目的语“他者”文化不断渗透及职业认知影响,呈现出一定复杂性。该文对跨文化思想政治教育的概念进行... 在全球多元文化融合及冲突的背景下,思想政治教育需要放在跨文化教育的关照之下进行研究。高职外语专业跨文化思想政治教育因教育对象目的语“他者”文化不断渗透及职业认知影响,呈现出一定复杂性。该文对跨文化思想政治教育的概念进行了界定,提出要根据高职外语专业学生的特殊性,探索跨文化思想政治教育体系构建的原则和方法路径,培养具有社会主义核心价值观和家国情怀、对中国传统文化文化自觉同时兼具文化包容和批判精神,具有职业道德和职业素养的外语类复合型人才。 展开更多

关键词 跨文化思想政治教育 高职外语专业学生 体系构建

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协同育人视角下高职外语类专业第二课堂教学改革研究 被引量：3

17

作者 刘玉双 《冶金管理》 2020年第21期149-150,共2页

第二课堂在培育时代新人中具有义不容辞的责任和不可替代的优势。本论文基于当前高职外语专业第二课堂育人功能相对缺失现状的调查,探究协同育人视角下如何通过重构教学内容、完善教学模式、创新教学评价三方面将思政元素渗透于高职外... 第二课堂在培育时代新人中具有义不容辞的责任和不可替代的优势。本论文基于当前高职外语专业第二课堂育人功能相对缺失现状的调查,探究协同育人视角下如何通过重构教学内容、完善教学模式、创新教学评价三方面将思政元素渗透于高职外语专业第二课堂教学,增强第二课堂的育人功能,提升高职外语专业人才培养质量。 展开更多

关键词 协同育人 高职外语类专业 第二课堂 教学改革

原文传递