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电化学合成构建碳硫键反应研究进展
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作者 唐裕才 李思璇 +2 位作者 段京林 蒋洁 王振涛 《湖南文理学院学报(自然科学版)》 2025年第1期62-71,共10页
含硫化合物广泛存在于生物活性分子和药物中。此外,硫原子极易被氧化为亚砜和砜基官能团,是一种重要的有机合成中间体。碳硫键(C—S)的构建为制备含硫化合物提供了一种有效的途径。电化学有机合成具有独特的优势,如仅利用电子转移实现... 含硫化合物广泛存在于生物活性分子和药物中。此外,硫原子极易被氧化为亚砜和砜基官能团,是一种重要的有机合成中间体。碳硫键(C—S)的构建为制备含硫化合物提供了一种有效的途径。电化学有机合成具有独特的优势,如仅利用电子转移实现氧化或还原过程,无需额外添加氧化剂,反应大多在常温常压下进行,更加的绿色环保,近年来受到化学家们极大的关注,用于构建C—S键反应的各种新颖的电化学合成方法被报道出来。本文根据不同来源的含硫试剂,对近年来电化学合成方法构建碳硫键反应进行归类总结,旨在为电化学构建C—S键反应提供参考。 展开更多
关键词 含硫化合物 碳硫键 电化学合成 硫试剂
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材料科学与工程专业物理化学实验教学体系的构建与实践
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作者 欧利辉 靳俊玲 +3 位作者 沈广宇 陈远道 肖安国 张春香 《科教导刊》 2019年第8期137-138,共2页
本文结合湖南文理学院培养应用技术型及创新型人才的要求,及配合学校进行的工科专业教学改革工作的需要,探索了材料科学与工程专业物理化学实验教学体系的构建与实践。新构建的物理化学实验教学体系,能够能充分发挥学生进行实验的积极... 本文结合湖南文理学院培养应用技术型及创新型人才的要求,及配合学校进行的工科专业教学改革工作的需要,探索了材料科学与工程专业物理化学实验教学体系的构建与实践。新构建的物理化学实验教学体系,能够能充分发挥学生进行实验的积极性和主动性,增强学生的创新意识及应用能力,同时也能够促进教师不断提升自身的教学水平,提高物理化学实验教学质量。 展开更多
关键词 材料科学与工程 物理化学实验 开放设计性实验
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交流磁场对M-BTC材料电化学氮还原(NRR)性能的影响
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作者 高朋召 张佩 +5 位作者 李玉玲 马冯 覃航 刘小磐 郭文明 肖汉宁 《湖南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第6期162-171,共10页
本文采用水热法合成了四种MOFs催化剂,分别通过XRD、SEM及IR表征了催化剂的组成和微观结构,进而研究了催化剂的NRR活性,最后探究了交流磁场对催化剂NRR活性的影响及作用机制.结果表明:四种催化剂中,Fe-BTC在-0.376 V(vs.RHE)和80℃时具... 本文采用水热法合成了四种MOFs催化剂,分别通过XRD、SEM及IR表征了催化剂的组成和微观结构,进而研究了催化剂的NRR活性,最后探究了交流磁场对催化剂NRR活性的影响及作用机制.结果表明:四种催化剂中,Fe-BTC在-0.376 V(vs.RHE)和80℃时具有最高的氨产率和法拉第效率,分别为3.63×10^(-10) mol s^(1) cm^(-2)和0.31%;在恒电位下,当交流磁场的强度为4.355 mT,频率为50 kHz时,催化剂的氨产率和法拉第效率最大,分别为3.61×10^(-9) mol s^(-1) cm^(-2)和5.67%,比无磁场时分别提高约10倍和18倍,这种增效一方面源于交流磁场增加了N_(2)在Fe-BTC表面的吸附量,另一方面,交流磁场产生的感应电动势与电场本身的电势的叠加作用,为NRR反应提供了额外能量所致. 展开更多
关键词 电催化氮还原反应 金属有机框架 交流磁场 氨产率 法拉第效率
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转型发展下材料工程专业的毕业设计教学改革
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作者 丁祥 靳俊玲 +4 位作者 黄小兵 肖安国 陈远道 左成钢 欧利辉 《广州化工》 CAS 2019年第16期178-180,共3页
为了提高转型发展形势下材料工程专业就业能力,对毕业设计环节的教学改革提出了一些新思路,提出实行本科生导师制,建立学习小组,以促进交流合作。对于科研型毕业设计实行一人一题,使学生成为毕业设计的实施者和推进者,而对于实习型课题... 为了提高转型发展形势下材料工程专业就业能力,对毕业设计环节的教学改革提出了一些新思路,提出实行本科生导师制,建立学习小组,以促进交流合作。对于科研型毕业设计实行一人一题,使学生成为毕业设计的实施者和推进者,而对于实习型课题,要加强校企合作,重视校方和实习单位的协调,从而提高学生的学习主动性和实践能力。最后,严格执行高标准答辩,提高毕业论文质量,从而增强学生的就业能力。 展开更多
关键词 材料专业 毕业设计 大学生 教学改革
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专业认证下材料类专业有机化学的教学改革
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作者 张向阳 申有名 +2 位作者 唐裕才 肖安国 郑清云 《广州化工》 CAS 2019年第16期146-148,共3页
有机化学是我院材料科学与工程专业高分子材料制备与加工方向的一门重要专业基础课。本文对照现行工程教育专业认证体系标准,针对高分子材料与工程方向的学科特点及我院的实际情况,深度剖析了目前有机化学教学中存在的共性问题,重点探... 有机化学是我院材料科学与工程专业高分子材料制备与加工方向的一门重要专业基础课。本文对照现行工程教育专业认证体系标准,针对高分子材料与工程方向的学科特点及我院的实际情况,深度剖析了目前有机化学教学中存在的共性问题,重点探讨了有机化学改革的方向、新的教学模式和评价体系,期望教育质量标准在专业认证体系倒逼下达到国际认可,教学过程能提高毕业要求的达成度。 展开更多
关键词 有机化学 材料科学与工程 工程教育理念 教学探索
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本科环境工程专业有机化学课程教学模式思考
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作者 唐裕才 刘学文 刘少友 《广东化工》 CAS 2018年第10期263-264,共2页
有机化学是环境工程专业的基础课程。结合本校环境工程的专业特色和培养方案,分析了有机化学课程教学存在的问题,文章从教学内容、实验教学和科学研究三个方面对有机化学课程进行了探索性改革,旨在提高学生学习兴趣,提高教学质量。
关键词 环境工程专业 有机化学 教学改革
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地方应用型高校大学生创新能力培养探索与实践——以有机化学实验课程为例
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作者 唐裕才 马冯 +1 位作者 王菲菲 刘学文 《化工设计通讯》 CAS 2024年第10期82-84,共3页
有机化学实验是化学类及相关专业本科生的一门必修课程,具有很强的实践性。通过有机化学实验课程学习,培养学生发散思维和创新能力,是培养复合型人才的重要途径。结合在有机化学实验课程教学和实践方面的探索,从实验项目设计、考核机制... 有机化学实验是化学类及相关专业本科生的一门必修课程,具有很强的实践性。通过有机化学实验课程学习,培养学生发散思维和创新能力,是培养复合型人才的重要途径。结合在有机化学实验课程教学和实践方面的探索,从实验项目设计、考核机制等多维度对有机化学实验课程进行了探索性改革,旨在进一步培养学生创新能力,提升教学质量。 展开更多
关键词 有机化学实验 创新能力 教学改革
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无负极锂金属电池的存储性能
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作者 郭姿珠 张睿 +3 位作者 孙旦 王海燕 黄小兵 唐有根 《中南大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第2期435-442,共8页
以Cu||NCM712软包电池为研究模型,通过SEM、XRD、cryo-TEM以及充放电测试等,揭示无负极锂金属电池(AF-LMBs)在存储过程中不可逆容量损失和可逆容量损失的原因和占比。研究结果表明:初始荷电态对Cu||NCM712电池在25℃下的存储性能(容量... 以Cu||NCM712软包电池为研究模型,通过SEM、XRD、cryo-TEM以及充放电测试等,揭示无负极锂金属电池(AF-LMBs)在存储过程中不可逆容量损失和可逆容量损失的原因和占比。研究结果表明:初始荷电态对Cu||NCM712电池在25℃下的存储性能(容量保持率和容量恢复率)无显著影响,而提高存储温度会加剧满电态电池的自放电,导致电池的可逆容量损失增加;相较于锂金属与电解液之间的化学腐蚀,锂金属与Cu集流体之间的电偶腐蚀是造成Cu||NCM712电池不可逆容量损失的主要因素。 展开更多
关键词 无负极锂金属电池 可逆容量损失 不可逆容量损失 存储性能
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Zr掺杂TiO_2介孔材料光催化降解头孢氨苄 被引量:6
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作者 胡秀虹 汤承浩 +2 位作者 吴林冬 王翔 刘少友 《化工环保》 CSCD 北大核心 2017年第4期460-465,共6页
采用固相合成法制备了Zr掺杂TiO_2(Zr-TiO_2),运用XRD技术对其进行了表征,并将其用于水中头孢氨苄的光催化降解,通过单因素实验及正交实验优化了光催化反应条件。结果表明:制备的Zr-TiO_2为锐钛矿型介孔材料,孔径约为8.12 nm;各因素对... 采用固相合成法制备了Zr掺杂TiO_2(Zr-TiO_2),运用XRD技术对其进行了表征,并将其用于水中头孢氨苄的光催化降解,通过单因素实验及正交实验优化了光催化反应条件。结果表明:制备的Zr-TiO_2为锐钛矿型介孔材料,孔径约为8.12 nm;各因素对头孢氨苄去除率的影响由大到小依次为光照时间、Zr-TiO_2投加量、初始头孢氨苄质量浓度;在Zr-TiO_2投加量为1.5 g/L、初始头孢氨苄质量浓度为10 mg/L、溶液pH为7.0、光照(300 W UV)时间为1.5 h的优化条件下,头孢氨苄去除率高达99.46%;Zr-TiO_2光催化剂的重复使用性能良好。 展开更多
关键词 固相合成 锆改性二氧化钛 头孢氨苄 光催化降解 正交实验
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以溶液法制备的钠掺杂锂离子电池正极材料Li_(3-x)Na_xV_2(PO_4)_3/C 被引量:3
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作者 李玲芳 韩绍昌 +1 位作者 范长岭 王菲菲 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第1期201-205,共5页
以溶液法为制备方法、以葡萄糖为碳源合成了一种钠离子掺杂的锂离子电池正极材料Li_(3-x)NaxV_2(PO_4)_3/C(x=0、0.01、0.03、0.05、0.07)。XRD结果显示组成相为单斜晶型,与标准Li_3V_2(PO_4)_3衍射峰完全一致。微量钠掺杂并未改变产物... 以溶液法为制备方法、以葡萄糖为碳源合成了一种钠离子掺杂的锂离子电池正极材料Li_(3-x)NaxV_2(PO_4)_3/C(x=0、0.01、0.03、0.05、0.07)。XRD结果显示组成相为单斜晶型,与标准Li_3V_2(PO_4)_3衍射峰完全一致。微量钠掺杂并未改变产物的相组成与晶体结构,但使得晶胞参数有所变化,这种变化有利于提高锂离子的扩散系数。SEM与TEM谱图显示材料颗粒基本为近似椭圆形,粒径分布均匀,碳包覆层完整。充放电测试显示Li_(2.97)Na_(0.03)V_2(PO_4)_3/C试样的倍率性能最好,在12C倍率下放电比容量约为100mAh/g,循环伏安测试也证明该试样的锂离子扩散系数较高,比纯相Li_3V_2(PO_4)_3提高了约2个数量级。 展开更多
关键词 电化学 制备 复合材料 溶液法 Li3V2(PO4)3/C
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构建三层渐进教学体系,探讨有机化学实验教学模式 被引量:3
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作者 申有名 周诗彪 +3 位作者 郑清云 张向阳 张春香 肖安国 《广东化工》 CAS 2017年第2期137-138,共2页
为了培养学生对有机化学实验学习的兴趣,提高有机化学实验教学的实效性,本文根据我校人才培养的要求,分析了有机化学实验教学现状,构建了基础性实验、创新性实验、研究性实验三层次有机化学实验教学内容,从实验教学管理方式、教材编写... 为了培养学生对有机化学实验学习的兴趣,提高有机化学实验教学的实效性,本文根据我校人才培养的要求,分析了有机化学实验教学现状,构建了基础性实验、创新性实验、研究性实验三层次有机化学实验教学内容,从实验教学管理方式、教材编写、教学方法以及考试方式出发,探讨了三层渐进的有机化学实验教学模式。 展开更多
关键词 三层渐进 有机化学实验 实验教学 教学模式
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以实验竞赛为平台 构建有机化学实验教学体系 被引量:1
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作者 申有名 周诗彪 +3 位作者 张春香 张向阳 郑清云 肖安国 《教育教学论坛》 2017年第25期277-278,共2页
为了提升有机化学实验教学质量,培养应用型人才,构建新的有机化学实验教学体系,本文分析了实验竞赛对实验教学的促进作用,结合我校有机化学实验教学改革的需求,从理论教学、实验教学内容、师资队伍、实验教学方式、实验考核方式几方面... 为了提升有机化学实验教学质量,培养应用型人才,构建新的有机化学实验教学体系,本文分析了实验竞赛对实验教学的促进作用,结合我校有机化学实验教学改革的需求,从理论教学、实验教学内容、师资队伍、实验教学方式、实验考核方式几方面构建了有机化学实验教学体系。 展开更多
关键词 实验竞赛 实验教学 有机化学实验 教学体系
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桥连效应对空间电荷转移热激活延迟荧光分子激发态性质影响的理论研究
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作者 邹雅彤 靳俊玲 夏思琪 《湖南文理学院学报(自然科学版)》 2025年第2期63-69,共7页
本文使用密度泛函理论方法计算了3个具有空间电荷转移(TSCT)特征的热激活延迟荧光(TADF)分子XO、TF和XS的几何结构、单三态能级差(ΔE_(ST))、自旋轨道耦合常数(SOC)以及激发态衰减速率等数据,系统研究了桥连基团对这类染料分子TADF性... 本文使用密度泛函理论方法计算了3个具有空间电荷转移(TSCT)特征的热激活延迟荧光(TADF)分子XO、TF和XS的几何结构、单三态能级差(ΔE_(ST))、自旋轨道耦合常数(SOC)以及激发态衰减速率等数据,系统研究了桥连基团对这类染料分子TADF性能的影响。结果表明,桥连基团可明显影响几何和电子结构、跃迁特征和激发态性质。在基态下3个分子的给受体(D–A)呈面对面排列,最高占据分子轨道(HOMO)和最低空轨道(LUMO)均能较好分离。六元环桥连基团可导致更小的D–A距离(小于2.9?),存在明显的分子内弱相互作用。第一单重激发态(S_1)的电荷转移(CT)激发特征使3个分子具有较小的ΔE_(ST),S_1和最低三重激发态(T_1)不同的激发性质导致它们较强的SOC,因而反系间窜越速率(k_(RISC))提高,其中基于五元桥连基团的TF分子获得了最大的k_(RISC)(7.3×10~5s~(-1))。TSCT–TADF分子XO、TF和XS可同时实现快速荧光和延迟荧光,将有利于三重态激子的快速转换和降低效率滚降,可以作为良好的TADF材料。 展开更多
关键词 热激活延迟荧光 激发态性质 反系间窜越 密度泛函理论
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壳聚糖/三七抗菌止血海绵的制备及性能研究
14
作者 唐丽 王菲菲 +5 位作者 贺竹鑫 刘丹 肖安国 马冯 孔精精 李梦 《湖南文理学院学报(自然科学版)》 2025年第2期70-76,共7页
壳聚糖具有抗菌止血、无毒促凝血等特点,被广泛应用于止血海绵的制备。本文以壳聚糖和三七为基本原料,通过冷冻干燥法制备壳聚糖/三七复合海绵,使海绵兼具壳聚糖和三七的抗菌止血性能。通过红外光谱、扫描电子显微镜、抑菌实验、溶血凝... 壳聚糖具有抗菌止血、无毒促凝血等特点,被广泛应用于止血海绵的制备。本文以壳聚糖和三七为基本原料,通过冷冻干燥法制备壳聚糖/三七复合海绵,使海绵兼具壳聚糖和三七的抗菌止血性能。通过红外光谱、扫描电子显微镜、抑菌实验、溶血凝血和体外细胞实验等测试分析技术和方法,对海绵的理化性能和生物相容性进行检测。结果表明:相较于壳聚糖海绵,壳聚糖/三七复合海绵具有更大的孔隙且孔洞分布均匀,对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌具有显著的抑菌效果,对红细胞具有较好的粘附作用,具有更好的止血效果,同时体外细胞培养实验证明海绵没有明显的细胞毒性。综上所述,壳聚糖/三七抗菌止血海绵具有良好的抗菌止血性能和生物相容性,是一种优良的止血材料。 展开更多
关键词 壳聚糖 三七皂苷 抑菌性 止血
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改革结构化学教学 培养学生创新精神 被引量:5
15
作者 靳俊玲 丁祥 +1 位作者 申有名 欧利辉 《广州化工》 CAS 2017年第5期129-130,157,共3页
为改革结构化学教学,提高教学质量,进而培养学生多种创新思维模式,我们提出了一些思考。在结构化学的教学过程中,教师首先向学生强调课程重要性,端正学习态度,消除其对结构化学畏惧心理;在教学过程中不断培养学生学习兴趣,调动学习主动... 为改革结构化学教学,提高教学质量,进而培养学生多种创新思维模式,我们提出了一些思考。在结构化学的教学过程中,教师首先向学生强调课程重要性,端正学习态度,消除其对结构化学畏惧心理;在教学过程中不断培养学生学习兴趣,调动学习主动性;教师本人要不断发展多样化的创新思维模式并渗透于教学过程中,不断创新教学方法,促进创新人才的培养。 展开更多
关键词 结构化学 创新精神 大学生 教学模式
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普通高校化学化工类专业英语教学改革的探索 被引量:1
16
作者 王丙星 姜小莹 +3 位作者 崔乘幸 陈军 王松林 张裕平 《大学化学》 CAS 2023年第5期31-36,共6页
针对普通高校,作者根据多年的专业英语教学经验,深度剖析了化学化工类专业英语教学中存在的根本问题,提出首要任务是从多个层面高度重视专业英语教学,以期从根本解决教学效果不佳的问题;结合教材建设和师资队伍建设、优化教学方式等,以... 针对普通高校,作者根据多年的专业英语教学经验,深度剖析了化学化工类专业英语教学中存在的根本问题,提出首要任务是从多个层面高度重视专业英语教学,以期从根本解决教学效果不佳的问题;结合教材建设和师资队伍建设、优化教学方式等,以学生为中心,激发学生学习兴趣和潜能为目的,使专业知识学习趣味化;突出对专业英语的理解而不是翻译,培养英语思维,最终实现标本兼治,促进专业英语教学。 展开更多
关键词 化学化工类专业英语 教学改革 多层面重视 激发兴趣 标本兼治
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分步电解法回收化学镀镍废液的研究 被引量:5
17
作者 靳俊玲 戴玲 丁祥 《电镀与环保》 CSCD 北大核心 2017年第6期70-73,共4页
采用分步电解法去除化学镀镍废液中的重金属离子及配位剂,并确定了最佳的工艺参数。结果表明:通过对pH值和电解工艺的控制,采用分步电解法能有效回收化学镀镍废液中90%~95%的镍,废液中总配合物的去除率达到98.5%,亚磷酸盐的去除率达到98... 采用分步电解法去除化学镀镍废液中的重金属离子及配位剂,并确定了最佳的工艺参数。结果表明:通过对pH值和电解工艺的控制,采用分步电解法能有效回收化学镀镍废液中90%~95%的镍,废液中总配合物的去除率达到98.5%,亚磷酸盐的去除率达到98.0%。电解后的废液可以直接回用于新化学镀镍液的配制。 展开更多
关键词 分步电解 化学镀 废水处理
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高分子化学教学改革的探索 被引量:5
18
作者 刘波 王晓波 饶万惠 《广东化工》 CAS 2017年第14期286-288,共3页
当今,高分子材料渗入到生活中的各行各业,因此对高分子的研究也越来越受到科研工作者的重视。而研究之基础在于知识基础,因此高分子化学的教学工作就显得尤为重要。但由于高分子化学的课程所涉及的基础理论知识较多且较复杂,学生们大多... 当今,高分子材料渗入到生活中的各行各业,因此对高分子的研究也越来越受到科研工作者的重视。而研究之基础在于知识基础,因此高分子化学的教学工作就显得尤为重要。但由于高分子化学的课程所涉及的基础理论知识较多且较复杂,学生们大多数难以理解,听起课来难免觉得枯燥乏味,知识点比较抽象、空洞,学生们难以理解。所以我认为有必要对高分子的化学教学进行一些改革来使其变得更具吸引力而又有趣,改革的主要方面从教学内容、教学方法及手段、实践环节等方面进行,这样一来提高了学生的学习趣味,使学生能够从被动变为主动的去掌握他们所学的知识。 展开更多
关键词 高分子化学 教学改革:教学方法
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转型背景下无机材料专业实验教学改革探索 被引量:4
19
作者 左成钢 周智华 +2 位作者 肖安国 丁祥 万利 《广州化工》 CAS 2018年第24期137-139,共3页
结合当前专业转型背景,分析了目前无机非金属材料专业在实验教学方面存在的问题;立足于转型背景下无机非金属材料专业的人才培养目标和社会需求,围绕如何提高实验教学质量和培养学生素质能力这一核心议题,概括了无机非金属材料专业实验... 结合当前专业转型背景,分析了目前无机非金属材料专业在实验教学方面存在的问题;立足于转型背景下无机非金属材料专业的人才培养目标和社会需求,围绕如何提高实验教学质量和培养学生素质能力这一核心议题,概括了无机非金属材料专业实验教学在实验室、师资队伍、实验教材、实验内容、教学方法、成绩评价等方面进行教学改革的一些举措。 展开更多
关键词 专业转型 无机非金属材料专业 实验教学 教学改革
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地方院校《环境工程微生物学》课程改革与实践 被引量:4
20
作者 刘少恒 陶建军 +2 位作者 周诗彪 杨基峰 胡熙 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2019年第5期125-128,共4页
《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨。首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教... 《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨。首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教师在授课中应将微生物学相关理论知识与环境科学、环境工程领域实践相结合。其次,教师应通过多种方式提高自身教学水平。在授课中应注意通过合理使用教具、引入热点问题以及善于使用多媒体设备、提高学生课堂参与力度等方式来培养学生的学习兴趣。同时,在实践教学中也应注意促进学生对于环境工程微生物理论知识的理解和运用,提高动手能力和实验独操能力,以期达到更好的教学效果。 展开更多
关键词 环境科学与工程 环境工程微生物 课程改革 对策
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