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小学德育工作方法新探
1
作者 陈灿红 陈彩红 《教师》 2010年第10期17-18,共2页
一个人思想观念的形成，一个人人生观、价值观、世界观的形成，要经过一个长期的、反复的过程。青年时期无疑是一个人世界观形成的重要时期，但这一重要时期，往往有它的前伸和后延。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期，同时也是对他... 一个人思想观念的形成，一个人人生观、价值观、世界观的形成，要经过一个长期的、反复的过程。青年时期无疑是一个人世界观形成的重要时期，但这一重要时期，往往有它的前伸和后延。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期，同时也是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯培养、教育的最佳时期，是他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要阶段。 展开更多
关键词 小学阶段 德育工作方法 行为习惯培养 世界观 思想观念 青年时期 道德情操 心理品质
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如何在教学实践中培养小学生语文语言综合运用能力
2
作者 颜思湘 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第3期124-125,共2页
现阶段语文教学活动的过程当中,如何更好的让学生形成语言综合运用能力,这是我们必须考虑的一方面内容,同时也是当前新课程理念下整个语文教学活动的一个重点.结合现阶段小学语文教学活动的开展特点和需求,我们应该更加科学的对于整体... 现阶段语文教学活动的过程当中,如何更好的让学生形成语言综合运用能力,这是我们必须考虑的一方面内容,同时也是当前新课程理念下整个语文教学活动的一个重点.结合现阶段小学语文教学活动的开展特点和需求,我们应该更加科学的对于整体教学实践活动进行改进与革新,进一步的促进学生自身语言综合应用能力的提升与发展,让学生的语文素养通过参与学习得到更好的提升,为学生日后的本学科与其他学科的学习提供一个良好的基础. 展开更多
关键词 小学语文 语言综合运用能力 教学实践
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