期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
将伟大建党精神融入高职院校思想政治理论课教学中的时代价值与现实路径——以“思想道德与法治”课为例
1
作者 钟玉敏 《大学（思政教研）》 2024年第8期68-71,共4页
伟大建党精神是高校思想政治教育的宝贵资源,对教育引导大学生坚定信仰追求、强化责任担当、厚植家国情怀、培育价值理念具有重要的时代价值,文章通过重点阐述伟大建党精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴,阐明将伟大建党精神融入思... 伟大建党精神是高校思想政治教育的宝贵资源,对教育引导大学生坚定信仰追求、强化责任担当、厚植家国情怀、培育价值理念具有重要的时代价值,文章通过重点阐述伟大建党精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴,阐明将伟大建党精神融入思想政治教育应把握的基本原则,并在此基础上,探索将伟大建党精神融入“思想道德与法治”课的现实路径。 展开更多
关键词 伟大建党精神 时代价值 思想政治教育 高职院校
在线阅读 下载PDF
高职思政课“双主体”教学模式的理论与实践 被引量：1
2
作者 谭秋霞 严华勇 唐雅姿 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第2期138-142,共5页
当前,高职思政课教学仍然存在师生互动性不佳、学生课堂“参与率”不理想、教学实效性有待进一步提升的问题。基于“主体间性”理念和建构主义理论,以新时代高校思政课改革创新精神为指导的“双主体”教学模式,立足于思政课的教学要求... 当前,高职思政课教学仍然存在师生互动性不佳、学生课堂“参与率”不理想、教学实效性有待进一步提升的问题。基于“主体间性”理念和建构主义理论,以新时代高校思政课改革创新精神为指导的“双主体”教学模式,立足于思政课的教学要求和高职教育的人才培养需要,贯彻“以学生为本”的教育观,通过问题导向,任务驱动,充分调动教师与学生在教学活动中的主观能动性,通过课堂内外、线上线下全程营造民主和谐的育人氛围,促进了师生教学相长、协同发展。 展开更多
关键词 高职思政课 “双主体”教学模式 理论 实践
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部