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以“红绿蓝+N”思政育人为特色的省级课程思政示范校建设模式研究——以湖州职业技术学院为例
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作者 于玮 吴国强 《科学咨询》 2024年第23期217-220,共4页
传统职业教育课程思政育人功能缺失,课程思政缺乏明确的建设主线,教师课程思政教学能力有待进一步提高,课程思政建设未能体现校本的特色。湖州职业技术学院探索课程思政建设新模式,逐步形成以“红绿蓝+N”思政育人为特色的省级课程思政... 传统职业教育课程思政育人功能缺失,课程思政缺乏明确的建设主线,教师课程思政教学能力有待进一步提高,课程思政建设未能体现校本的特色。湖州职业技术学院探索课程思政建设新模式,逐步形成以“红绿蓝+N”思政育人为特色的省级课程思政示范校建设模式,把握课程思政顶层设计、工作组织、教学团队、评价激励机制改革,采取“六个融入”、重构课程体系、深化三教改革等举措,构建党建与课程思政全程化立体式协同育人机制,形成“红绿蓝”思政育人大联盟,为高职院校课程思政示范校建设提供有益借鉴。 展开更多
关键词 红绿蓝 课程思政 育人特色 示范校建设
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高职院校创新创业项目三段式培育模式探索——以湖州职业技术学院为例 被引量:1
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作者 褚宇亭 《科技风》 2024年第5期55-57,共3页
高职院校创新创业教育面临基础教育体系亟待完善、在“专创融合”背景下打破专业壁垒、延长创新创业项目生命周期等挑战。创新创业教育要适应项目的阶段化发展规律,遵循高校人才培养普适性的特点。创新创业项目三段式培育模式过程分为... 高职院校创新创业教育面临基础教育体系亟待完善、在“专创融合”背景下打破专业壁垒、延长创新创业项目生命周期等挑战。创新创业教育要适应项目的阶段化发展规律,遵循高校人才培养普适性的特点。创新创业项目三段式培育模式过程分为项目发掘、项目孵化、项目落地三个阶段,构建三阶段人才培养目标,实施“健全一支高质量创新创业师资队伍、完善理论与实践二元创新创业教育结构、打造政校企三方共建创新创业平台”重要举措。 展开更多
关键词 创新创业教育 项目培育 三段式
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试论校本文化元素在大学生立德成材中的作用——以浙江省湖州职业技术学院为例 被引量:2
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作者 施敏锋 《太原城市职业技术学院学报》 2010年第5期123-124,共2页
校本文化构建是一个多层次、全方位的系统工程。只有明晰校本文化构建的内容,把握校本文化构建的规律性,潜心构建校本文化,才能打造出独具特色的文化校园。本文以湖州职业技术学院为例,深入分析了校训、学校精神、校歌和校标等校本文化... 校本文化构建是一个多层次、全方位的系统工程。只有明晰校本文化构建的内容,把握校本文化构建的规律性,潜心构建校本文化,才能打造出独具特色的文化校园。本文以湖州职业技术学院为例,深入分析了校训、学校精神、校歌和校标等校本文化元素的成因、特点和作用,提出了凝聚大学精神、推动校本文化建设的原则和方向。 展开更多
关键词 校本文化 大学生 立德成材
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高职大学生艺术团在美育浸润行动中的价值与实效提升探析——以湖州职业技术学院大学生艺术团为例
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作者 宋凌峰 《文化创新比较研究》 2024年第23期130-133,共4页
美育是高职院校提升学生人文素养、促进学生全面发展的关键途径,大学生艺术团是把美育融入校园生活的重要载体。在教育部全面实施学校美育浸润行动的背景下,要结合高职院校特点,以艺术团为抓手提升美育浸润的成效。该文以湖州职业技术... 美育是高职院校提升学生人文素养、促进学生全面发展的关键途径,大学生艺术团是把美育融入校园生活的重要载体。在教育部全面实施学校美育浸润行动的背景下,要结合高职院校特点,以艺术团为抓手提升美育浸润的成效。该文以湖州职业技术学院大学生艺术团为例,以目标为导向,探讨了艺术团在美育浸润行动中的价值,分析了制约艺术团发挥美育浸润成效的主要因素,提出了高职院校要构建起以校级大学生艺术团为核心的“点—线—面”美育浸润体系、完善指导教师选拔与管理制度、推进艺术团管理机制建设、培育艺术团品牌与精品节目、运用好新媒体平台与数字化技术加强宣传推广等一系列实效提升策略,为高职院校美育浸润的深化提供了新思路。 展开更多
关键词 高职院校 大学生艺术团 美育浸润 价值 育人成效 实效提升
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“三全育人”理念下高职院校“第二课堂”协同育人路径研究——以湖州职业技术学院为例
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作者 卓晓如 《现代商贸工业》 2024年第7期230-232,共3页
在“三全育人”理念下,高校实施协同育人是一个系统性工程,其关键是要协同多个育人主体和多种育人资源,从而落实好立德树人这一根本任务。通过充分调研湖州职业技术学院“第二课堂”制度实施现状,为进一步完善高职院校“第二课堂”制度... 在“三全育人”理念下,高校实施协同育人是一个系统性工程,其关键是要协同多个育人主体和多种育人资源,从而落实好立德树人这一根本任务。通过充分调研湖州职业技术学院“第二课堂”制度实施现状,为进一步完善高职院校“第二课堂”制度、发挥其作用、创新人才培养模式提出建议,对更好地落实立德树人根本任务、实现“三全育人”具有一定参考价值。 展开更多
关键词 “三全育人” 高职院校 “第二课堂” 协同育人
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湖州市房地产市场制约因素及对策研究——基于浙江省地级市面板数据实证分析
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作者 陈音峰 《知识经济》 2025年第9期3-8,共6页
文章基于面板数据双向固定效应模型,利用浙江省11个地级市数据,聚焦分析房地产从高速扩张阶段进入到平稳发展新时期的影响因素,重点探讨产业结构对房地产的影响。研究发现,产业结构对房价有显著的促进作用,人口规模、青壮年人口比例、... 文章基于面板数据双向固定效应模型,利用浙江省11个地级市数据,聚焦分析房地产从高速扩张阶段进入到平稳发展新时期的影响因素,重点探讨产业结构对房地产的影响。研究发现,产业结构对房价有显著的促进作用,人口规模、青壮年人口比例、收入、贷款等均对房价有正向影响,一般预算支出和刚性支出对房价存在门限效应。文章以此提出湖州实现房地产平稳软着陆的政策建议,以期为湖州乃至浙江省促进房地产行业高质量发展的长效机制和政策措施提供借鉴。 展开更多
关键词 房地产 制约因素 产业结构 面板数据
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基于职业岗位的高职理实一体化人才培养模式探析——以湖州职业技术学院应用电子技术专业为例 被引量:5
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作者 俞志根 左希庆 《宁波职业技术学院学报》 2011年第6期5-9,共5页
湖州职业技术学院应用电子技术专业作为浙江省特色专业,在专业建设中通过剖析电子产品生产企业职业岗位对专业技能的需求,按职业岗位重构专业课程体系,建立理论与岗位实践相结合的课程教学内容,形成了基于职业岗位的理实一体化应用电子... 湖州职业技术学院应用电子技术专业作为浙江省特色专业,在专业建设中通过剖析电子产品生产企业职业岗位对专业技能的需求,按职业岗位重构专业课程体系,建立理论与岗位实践相结合的课程教学内容,形成了基于职业岗位的理实一体化应用电子技术专业高职人才培养模式。这一模式的最大特点是打破了原来的学科式课程体系,将理论知识融入岗位实践之中重组教学内容,适应了高职学生乐于动手的特点,更好地兼顾了高职教育的高等性与职业性,这种高职人才培养模式对于其他工科专业也有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 职业岗位 理实一体化 人才培养模式 应用电子技术专业:高职教育
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基于ESP教学的高职英语语料库建设研究——以湖州职业技术学院为例 被引量:10
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作者 王丰元 《职业技术教育》 北大核心 2013年第5期38-40,共3页
建设英语语料库可以促使高职外语教师转型、促使高职学生形成数据驱动的自主学习方式,建议从语料库内容的针对性、采录和处理三方面建设基于ESP教学的高职英语语料库,并对其应用效果进行跟踪评价,不断补充、完善ESP课程语料库,提高高职... 建设英语语料库可以促使高职外语教师转型、促使高职学生形成数据驱动的自主学习方式,建议从语料库内容的针对性、采录和处理三方面建设基于ESP教学的高职英语语料库,并对其应用效果进行跟踪评价,不断补充、完善ESP课程语料库,提高高职院校ESP课程的教学效果。 展开更多
关键词 高等职业院校 ESP教学 英语 语料库
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高职院校物流沙盘模拟经营“课程思政”教学改革探索--以湖州职业技术学院为例 被引量:3
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作者 胡晓娜 俞芬 《物流技术》 2020年第3期149-152,共4页
以湖州职业技术学院物流管理专业物流沙盘模拟经营课程为例,将思想政治元素无痕融入专业课程知识点设计之中,贯通整个教学思路,实现思政课程转变为“课程思政”,以此探索高职专业“课程思政”教学改革,为高职专业课的“课程思政”改革... 以湖州职业技术学院物流管理专业物流沙盘模拟经营课程为例,将思想政治元素无痕融入专业课程知识点设计之中,贯通整个教学思路,实现思政课程转变为“课程思政”,以此探索高职专业“课程思政”教学改革,为高职专业课的“课程思政”改革路径提供一定的建议。 展开更多
关键词 高职院校 沙盘模拟经营 课程思政 物流专业
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新媒体视阈下的高职大学生理想信念教育现状及对策研究——以湖州职业技术学院为例 被引量:4
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作者 沈玄武 陈勤锋 《新闻研究导刊》 2015年第11期212-213,共2页
一直以来,理想信念教育都是高校思想政治工作的核心内容,笔者从新媒体视角出发,分析当前我国高职大学生的理想信念现状及成因,进而提出了一些改善高职大学生理想信念现状的对策,并以湖州职业技术学院近年来在这方面的尝试进行论证。
关键词 新媒体视阈 高职大学生 理想信念教育 对策
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高职院校创新型人才培养的研究与实践——以湖州职业技术学院专利小班为例 被引量:6
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作者 陈邢凯 《职业教育研究》 2017年第3期74-77,共4页
随着国家对创新教育重视程度的提升,创新型人才培养成为众多高校的重要培养目标。通过对高职院校学生创新能力和创新型人才培养现状的分析,结合湖州职业技术学院专利小班创新人才培养实践过程的思考总结,探讨了创新型人才培养路径,并提... 随着国家对创新教育重视程度的提升,创新型人才培养成为众多高校的重要培养目标。通过对高职院校学生创新能力和创新型人才培养现状的分析,结合湖州职业技术学院专利小班创新人才培养实践过程的思考总结,探讨了创新型人才培养路径,并提出了创新型人才培养的对策。 展开更多
关键词 高职院校 创新型人才 创新能力 专利小班 培养路径
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高职英语专业RICH教改实施的初步探索——以湖州职业技术学院商务英语专业为例 被引量:3
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作者 李丹 《科技资讯》 2009年第35期223-224,共2页
本文试以RICH教学法在湖州职业技术学院商务英语专业的改革实施为例,分析RICH教学法在高职英语专业教学中引入后所取得的初步成效,以及尚存在的问题。
关键词 RICH教学法 高职 英语专业 教改实施
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高职院校服务新农村科技平台建设的探索与思考——以湖州职业技术学院为例 被引量:1
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作者 邱吉 《科技管理研究》 北大核心 2011年第15期94-96,共3页
以湖州职业技术学院服务新农村为典型事例,从制度建设、专业建设、人才队伍支撑等方面阐述高职院校服务新农村科技平台建设。
关键词 高职院校 科技平台 新农村建设
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高职商务英语专业工学结合人才培养模式探究——以湖州职业技术学院商务英语专业为例 被引量:3
14
作者 李丹 《中国城市经济》 2010年第12X期191-191,193,共2页
本文通过对湖州职业技术学院商务英语专业教学现状的分析,以我专业创业创新班为例,在明确培养目标、完善课程体系、建设师资队伍、加强校企合作等方面进行探讨。在此基础上,提出高职商务英语专业以工学结合为基础的人才培养模式,即重视... 本文通过对湖州职业技术学院商务英语专业教学现状的分析,以我专业创业创新班为例,在明确培养目标、完善课程体系、建设师资队伍、加强校企合作等方面进行探讨。在此基础上,提出高职商务英语专业以工学结合为基础的人才培养模式,即重视职业岗位化要求、完善"双证书"制度、加强"双师型"师资队伍建设,积极探寻师生双方的工学结合途径,以服务地方经济,达到校企和校地的双赢。 展开更多
关键词 高职 工学结合 商务英语 人才培养模式
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“引进来,走出去”模式在高职国际贸易实务专业实训基地的应用——以湖州职业技术学院为例 被引量:4
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作者 王继毅 《邢台职业技术学院学报》 2012年第5期7-9,共3页
高职院校国际贸易实务专业实训基地的建设和运营是该专业实践教学的重要工作。湖州职业技术学院国际贸易实务专业建立的实训基地,其模式称之为"引进来、走出去"。本文介绍了该校实训基地的建立和运作,并在此实训体系的平台上... 高职院校国际贸易实务专业实训基地的建设和运营是该专业实践教学的重要工作。湖州职业技术学院国际贸易实务专业建立的实训基地,其模式称之为"引进来、走出去"。本文介绍了该校实训基地的建立和运作,并在此实训体系的平台上开展和实施了有关实践能力教学改革项目,取得良好教学效果。 展开更多
关键词 国家贸易实务 实训基地 实习
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高职院校建筑信息化教学建立BIM实训室研究——以湖州职业技术学院建筑工程管理专业为例 被引量:14
16
作者 陈捷 《中国管理信息化》 2017年第10期211-212,共2页
BIM符合当今建筑行业的总体发展趋势。高职院校作为应用类院校,建设BIM实训室具有重要的现实意义。本文在分析BIM技术的基础上,探讨湖州职业技术学院建筑工程管理专业BIM实训室的建设思路、目标和内容,得出通过搭建BIM创新创业实训平台... BIM符合当今建筑行业的总体发展趋势。高职院校作为应用类院校,建设BIM实训室具有重要的现实意义。本文在分析BIM技术的基础上,探讨湖州职业技术学院建筑工程管理专业BIM实训室的建设思路、目标和内容,得出通过搭建BIM创新创业实训平台,加强产学研一体化,可以提升高职院校整体建筑工程相关专业的实践教学水平,提升学校整体核心竞争力及区域影响力的结论。 展开更多
关键词 BIM技术 信息化 高职院校 实训室建设
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高职英语选修课的现状分析与发展思考——以湖州职业技术学院为例 被引量:7
17
作者 胡琰 《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2009年第7期46-48,50,共4页
高职英语选修课是英语课程体系改革下,对于必修课和理论课的必要延伸和补充,有其开设的重要意义。本文从探讨开设英语选修课的意义与相关研究背景入手,着重介绍了湖州职业技术学院开展的针对英语选修课的调研,并深入分析其结果,最后简... 高职英语选修课是英语课程体系改革下,对于必修课和理论课的必要延伸和补充,有其开设的重要意义。本文从探讨开设英语选修课的意义与相关研究背景入手,着重介绍了湖州职业技术学院开展的针对英语选修课的调研,并深入分析其结果,最后简要总结高职英语选修课的改革方向和发展思路。 展开更多
关键词 高职英语 选修课 调研 现状分析 发展思考
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高职国际贸易专业工学结合模式的实证研究——以湖州职业技术学院为例 被引量:1
18
作者 董章清 《河南广播电视大学学报》 2009年第4期101-102,共2页
工学结合模式已成为高职国际贸易专业的发展方向,在推进工学结合工作上,高职院校做出了许多努力。本文以湖州职业技术学院为例,深入分析了高职国际贸易专业工学结合所遇到的问题,并提出了切实可行的对策与措施。
关键词 工学结合 校企合作 高职国际贸易专业 能力本位
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高职教师教学发展中心建设路径及运行模式研究——以湖州职业技术学院为例 被引量:2
19
作者 顾苗丰 《现代教育科学(高教研究)》 2015年第3期116-119,151,共5页
2013年湖州职业技术学院设立了浙江省首家高职教师教学发展中心。该中心在建设路径尤其是运行机制及模式上有所创新。本研究立足于国家对教师教学发展的政策导引,凝聚学校各种教学资源和力量,并以教师教学发展中心为载体,探索形成多元... 2013年湖州职业技术学院设立了浙江省首家高职教师教学发展中心。该中心在建设路径尤其是运行机制及模式上有所创新。本研究立足于国家对教师教学发展的政策导引,凝聚学校各种教学资源和力量,并以教师教学发展中心为载体,探索形成多元化研讨机制、个性化服务机制、指标化评估机制,构建"资源+服务+平台"三位一体的运行模式。 展开更多
关键词 高职院校 教师教学能力 教师教学发展中心 运行机制 实践模型
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基于澳洲RPL理论的中高职专业衔接与学分认定机制研究——以湖州职业技术学院旅游管理专业为例 被引量:2
20
作者 熊友平 《中外企业家》 2016年第8期215-216,共2页
本文以澳洲职业教育中的先前学习认证RPL理论为依据,探讨中国中、高职职业教育的学分认定与衔接工作,主要采取进行课程设置优化,做到中、高职旅游专业课前后衔接顺畅;进行专业能力、职业资格证书的认定;建立中、高职学生交流、互访的联... 本文以澳洲职业教育中的先前学习认证RPL理论为依据,探讨中国中、高职职业教育的学分认定与衔接工作,主要采取进行课程设置优化,做到中、高职旅游专业课前后衔接顺畅;进行专业能力、职业资格证书的认定;建立中、高职学生交流、互访的联谊、文体交流机制等,实现教学质量的大幅提高。 展开更多
关键词 RPL理论 学分认定 中高职衔接 旅游管理
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