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实践探索:初中学业质量评价的价值取向——2024年滨州市初中学业水平考试数学探究试题评析及教学思考
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作者 陈元云 邢成云 鲍建生 《中小学课堂教学研究》 2025年第4期62-66,81,共6页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》对实践探索活动提出了明确的要求。文章以2024年滨州市初中学业水平考试数学试题两道探究题为背景,从试题解析、试题定位、教学策略等方面展开研究,阐述了如何通过探究题实现知识内容、思想方法、数... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》对实践探索活动提出了明确的要求。文章以2024年滨州市初中学业水平考试数学试题两道探究题为背景,从试题解析、试题定位、教学策略等方面展开研究,阐述了如何通过探究题实现知识内容、思想方法、数学观念的一致性,从而落实教学内容结构化、方法结构化、观念结构化,以此实现学业质量描述中提到的实践探索这一价值追求,引领课堂教学,落实“教学评一致性”。 展开更多
关键词 实践探索 探究题 学业质量 教学评一致性
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区域教育数字化整体推进实践与研究 被引量:1
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作者 吕少鹏 从磊 《中小学信息技术教育》 2024年第8期24-26,共3页
本文以区域教育数字化项目实践为背景,论述区域教育数字化的实践经验和最优模式,提出了区域教育数字化项目的实施原则,就区域教育数字化项目的实施路径进行了介绍,指出区域教育数字化项目实施中可能存在的几个误区,为区域教育数字化项... 本文以区域教育数字化项目实践为背景,论述区域教育数字化的实践经验和最优模式,提出了区域教育数字化项目的实施原则,就区域教育数字化项目的实施路径进行了介绍,指出区域教育数字化项目实施中可能存在的几个误区,为区域教育数字化项目实施提供借鉴。 展开更多
关键词 区域教育 教育数字化 项目管理 人月神话
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“反教育行为”:研究价值与治理构想
3
作者 史吉海 史迁 《山东高等教育》 2024年第1期25-31,89,共8页
“反教育行为”是与正常教育行为背道而驰的“非正常”教育行为,其弊端与危害日甚,已引起社会关注,成为公众热议。“反教育行为”是新时代教育领域值得深入研究的一个重要课题,需要从理论上进行剖析、反思与批判,继而在实践中加以识别... “反教育行为”是与正常教育行为背道而驰的“非正常”教育行为,其弊端与危害日甚,已引起社会关注,成为公众热议。“反教育行为”是新时代教育领域值得深入研究的一个重要课题,需要从理论上进行剖析、反思与批判,继而在实践中加以识别、纠正和治理,让教育回到原点,实现其固有的本真价值。“反教育行为”治理的进路和构想,可以概括为“元治理”“自组织”“参与式”和“法治化”等四种理论模式。 展开更多
关键词 反教育行为 研究进展 价值意蕴 治理构想
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看似寻常最奇崛 多思多解蕴素养——滨州市2023中考试题第20题评析与教学思考
4
作者 陈元云 邢成云 《中学数学月刊》 2024年第4期62-65,共4页
通过对一道中考试题的具体分析,广开视野、纵横关联,在多解求索中探得问题所蕴含的知识、方法及其素养,进而揭示出问题本质;在解题教学中树立整体化、结构化意识,实现“四基”的渐进式发展;在试题分析与定位的基础上获得教学启示,以发... 通过对一道中考试题的具体分析,广开视野、纵横关联,在多解求索中探得问题所蕴含的知识、方法及其素养,进而揭示出问题本质;在解题教学中树立整体化、结构化意识,实现“四基”的渐进式发展;在试题分析与定位的基础上获得教学启示,以发挥试题的最大功效. 展开更多
关键词 尺规作图 一题多解 核心素养 教学启示
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基于“反教育行为”的政府“元治理”模式研究 被引量:4
5
作者 史华楠 史吉海 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第3期1-10,共10页
“元治理”是政府在教育治理失灵过程中出现的新命题,现已成为政府治理教育顽症的新范式、拨正教育航向的新机制和整肃教育乱象的新动力。当下中小学“反教育行为”的表现日趋严重,要改变这种局面,关键在政府,责任也在政府。以校正“反... “元治理”是政府在教育治理失灵过程中出现的新命题,现已成为政府治理教育顽症的新范式、拨正教育航向的新机制和整肃教育乱象的新动力。当下中小学“反教育行为”的表现日趋严重,要改变这种局面,关键在政府,责任也在政府。以校正“反教育行为”突出问题为取向的政府“元治理”模式,一般由理论架构、功能源泉、驱动效应等要素构成。政府“元治理”所主导和推进的“反教育行为”治理,需要确立政府在治理体系中的“中轴角色”,廓清政府权力和主体关系,秉持顶层思维、系统思维和法治思维,实施制度政策优化、质量监管改革、先进理念引领、道德素养提升等专项工程,以促进其预定目标的实现。 展开更多
关键词 教育治理 反教育行为 政府“元治理” 治理模式 模式建构
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中职班主任实施学生生涯规划教育的现状及策略研究 被引量:8
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作者 史吉海 《职教论坛》 北大核心 2017年第35期25-28,共4页
当前,中职学校尽管有完善的学生就业指导机构和固定的职业生涯规划课程,但限于各方面的原因,这些机构和课程还无法真正实现对学生职业生涯的成功规划。尤其是在学生生涯规划的适度超前设计、动力形成及生涯持续发展等方面,还离不开班主... 当前,中职学校尽管有完善的学生就业指导机构和固定的职业生涯规划课程,但限于各方面的原因,这些机构和课程还无法真正实现对学生职业生涯的成功规划。尤其是在学生生涯规划的适度超前设计、动力形成及生涯持续发展等方面,还离不开班主任及时而有效地科学引领和心育指导。文章旨在通过对中职班主任开展学生生涯规划教育重要性的论述,分析目前班主任参与学生生涯规划教育的现状,并提出相应的改进策略。 展开更多
关键词 中职班主任 学生生涯规划 实施策略
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大概念统领下小学科学教学评价研究 被引量:6
7
作者 刘娜 周新奎 王海明 《现代教育》 2022年第2期58-60,共3页
大概念统领下的单元整体教学是新一轮课程教学改革中指向发展学科素养的教学方式变革。评价是教学活动的重要组成部分,具有导向、诊断、调控和矫正等功能。当下,小学科学教学评价观念陈旧、知识本位、方式简单、碎片化现象突出,不利于... 大概念统领下的单元整体教学是新一轮课程教学改革中指向发展学科素养的教学方式变革。评价是教学活动的重要组成部分,具有导向、诊断、调控和矫正等功能。当下,小学科学教学评价观念陈旧、知识本位、方式简单、碎片化现象突出,不利于教学改进和学生科学素养发展。大概念统领下的教学评价可以有效解决这些问题。如何进行大概念统领下的教学评价,才适合并促进大概念统领下的教学,进而促进学生发展,是一个重要课题。本文基于文献研究和实践探索,提出了大概念统领下的小学科学教学评价的理念、内容和实施策略,为小学科学教学评价改革提供一些思考与参考。 展开更多
关键词 大概念 小学科学 评价
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教师“反教育行为”:概念释义、问题检视与治理方略
8
作者 史吉海 史华楠 《教师教育学报》 2024年第5期70-80,共11页
教师“反教育行为”是发生在教师身上的一种远离教育本质、偏离社会主义核心价值观、对学生身心发展产生消极作用的偏差与失范行为。教师“反教育行为”在教育实践中呈现出失真、失当、失误的行为特征,主要表现为教师职业角色异化、社... 教师“反教育行为”是发生在教师身上的一种远离教育本质、偏离社会主义核心价值观、对学生身心发展产生消极作用的偏差与失范行为。教师“反教育行为”在教育实践中呈现出失真、失当、失误的行为特征,主要表现为教师职业角色异化、社会责任意识缺失、教育本来面目被改写、正常师生关系被扭曲。对教师“反教育行为”进行纠偏和校正,是教育治理体系现代化建设的具体体现,是回归教育本质的内在要求,也是教育强国建设的必然选择。为此,教师“反教育行为”的治理在治理理念上应坚持立德树人,还教育以本来面目;在治理向度上应从教师“反教育行为”的成因发掘中寻求新视角,从“促进教育回归本质”的价值认同中找寻因变量,从“多元共治”模式的建构中探索契合点;在治理进路上应从“有效性治理”中细化目标定位,从“协同性治理”中调配主体合作,从“复杂性治理”中加强统筹互动;在治理策略上应以“元治理”“自组织”“参与式”“法治化”运行机制为依托,着力探索“多元主体协同共治”模式。这既是对传统单一治理方式的理论突破,也是对教师“反教育行为”治理“中国道路”的实践探索与创新。 展开更多
关键词 教师“反教育行为” 教师角色异化 回归教育本质 立德树人 多元共治
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区域教育信息化利益相关方分析与管理
9
作者 吕少鹏 李宝江 《中国教育网络》 2024年第4期78-80,共3页
区域教育信息化项目是教育信息化建设的重要载体,涉及所辖区域和所属学校等,这些辖区和学校组成了松散的教育联合体。在涉及区域教育部门的统一工作安排时,辖区和学校一般会认真贯彻执行;在涉及教育教学常规事项时,由于各辖区和学校在... 区域教育信息化项目是教育信息化建设的重要载体,涉及所辖区域和所属学校等,这些辖区和学校组成了松散的教育联合体。在涉及区域教育部门的统一工作安排时,辖区和学校一般会认真贯彻执行;在涉及教育教学常规事项时,由于各辖区和学校在长期实践发展中已经形成了各自的办学特色,而在教育教学中,区域教育信息化项目正是指向了辖区和学校的教育教学常规事项。 展开更多
关键词 教学常规 区域教育信息化 教育信息化建设 办学特色 重要载体 教育部门 教育教学中 联合体
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2024年高考山东卷物理力学实验题赏析
10
作者 李宝江 《中学生数理化(高考理化)》 2025年第3期22-24,共3页
物理是一门以实验为基础的自然学科,现实中的物理实验很多情况下会因受阻力作用的影响而产生误差,而“天宫课堂”很好地避开了阻力作用的影响,为物理实验提供了一个相对理想的外界环境。“天宫课堂”所涉及的物理实验,多数是以高中的力... 物理是一门以实验为基础的自然学科,现实中的物理实验很多情况下会因受阻力作用的影响而产生误差,而“天宫课堂”很好地避开了阻力作用的影响,为物理实验提供了一个相对理想的外界环境。“天宫课堂”所涉及的物理实验,多数是以高中的力学知识为基础,这也为高考命题提供了很好的素材。下面将通过对2024年高考山东卷中物理力学实验题的剖析,探索力学实验与“天宫课堂”相结合的常见考点与解题思路,供同学们参考。 展开更多
关键词 高考命题 物理实验 力学知识 山东卷 力学实验 解题思路 外界环境 常见考点
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《与妻书》:“三观”兼美的抒情绝唱
11
作者 温兆东 马月亮 《语文教学通讯》 2025年第5期46-48,共3页
《与妻书》是林觉民的抒情绝唱,可谓“三观”兼美。“宏观”上,格局阔大,立意高远,将对个人的情感升华到对天下人的情感,融入家国大义之中。“中观”上,结构巧妙,“爱汝”与“勇于就死”的情感纵横交织,情与理有机交融;精当细腻的选材,... 《与妻书》是林觉民的抒情绝唱,可谓“三观”兼美。“宏观”上,格局阔大,立意高远,将对个人的情感升华到对天下人的情感,融入家国大义之中。“中观”上,结构巧妙,“爱汝”与“勇于就死”的情感纵横交织,情与理有机交融;精当细腻的选材,更是使得情感感人肺腑。“微观”上,整句和反问句的选择,昵称词、叠词和感叹词的使用,悖论和用典之巧,都大大增强了语言的表现力,也使得情感更加深挚动人。 展开更多
关键词 立意 结构 选材 语言 技法
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早期儿童教育政策分析:神经教育学的视角 被引量:3
12
作者 史吉海 史华楠 《陕西学前师范学院学报》 2022年第8期6-14,61,共10页
早期儿童教育在促进儿童幼年身心健康成长方面发挥着重要作用,世界各国十分重视早期儿童教育政策的制定与实施。随着神经教育学的发展,其对早期儿童教育政策分析的价值日益凸显。神经教育学研究成果已深刻影响发达国家的学前教育政策,... 早期儿童教育在促进儿童幼年身心健康成长方面发挥着重要作用,世界各国十分重视早期儿童教育政策的制定与实施。随着神经教育学的发展,其对早期儿童教育政策分析的价值日益凸显。神经教育学研究成果已深刻影响发达国家的学前教育政策,并为早期儿童教育政策分析提供了循证依据。中国历来重视早期儿童教育,但在实践中却存在许多违反儿童身心发展规律的偏差行为。充分认识神经教育学的应用前景、现实挑战及当代使命,运用其已有成果对早期儿童教育政策进行科学分析,将成为我国今后教育决策发展与治理的主要方向。 展开更多
关键词 早期儿童教育政策 神经教育学 转化与介入 循证分析
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幼儿红色教育:价值、内涵与路径探赜 被引量:2
13
作者 史吉海 薛红梅 殷炳萍 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第11期130-133,共4页
幼儿园实施红色教育不仅可以引发幼儿从小树立红色理想,使红色种子在幼儿心底萌生、扎根和发芽,而且有利于培育其创新意识和坚强毅力,形成各种亲社会行为,有助于丰富幼儿园德育载体,延伸育人空间,促进幼儿全面发展。鉴于幼儿的发展水平... 幼儿园实施红色教育不仅可以引发幼儿从小树立红色理想,使红色种子在幼儿心底萌生、扎根和发芽,而且有利于培育其创新意识和坚强毅力,形成各种亲社会行为,有助于丰富幼儿园德育载体,延伸育人空间,促进幼儿全面发展。鉴于幼儿的发展水平,幼儿红色教育的内涵主要是引领幼儿感知红色记忆,帮助其深植红色意识;给予幼儿生动的红色场景体验,激发其红色情怀;引导幼儿参与红色教育拓展训练,促使其根植红色信念。当前,幼儿红色教育程度不同地存在一些违反教育教学规律和幼儿身心发展规律的不当教育行为。为保证幼儿红色教育的实效性,幼儿园应从课程融入、环境创设、一日生活、研学实践等方面给予全方位的路径支持。 展开更多
关键词 幼儿红色教育 育人价值 内涵 误区 实施路径
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论电子游戏影响下的中小学生教育机制 被引量:1
14
作者 刘莹 《当代教育科学》 北大核心 2018年第10期79-81,共3页
作为"互联网原住民",如今的中小学生与电子游戏有了更广泛的接触和更深度的卷入,这一社会现象引起了教育工作者的关注。通过对实证研究的系统性回顾,从侵略倾向、焦虑情绪、认知能力、运动习惯和社会性发展五个方面阐述了电... 作为"互联网原住民",如今的中小学生与电子游戏有了更广泛的接触和更深度的卷入,这一社会现象引起了教育工作者的关注。通过对实证研究的系统性回顾,从侵略倾向、焦虑情绪、认知能力、运动习惯和社会性发展五个方面阐述了电子游戏对中小学生心理与行为的影响,并在此基础上探讨了相应的教育机制,以期为互联网时代的教育转型提供新的思路。 展开更多
关键词 电子游戏 心理健康 教育机制
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论“反教育行为”及其治理 被引量:1
15
作者 史吉海 史华楠 《现代教育科学》 2023年第5期25-31,共7页
“反教育行为”是指学校教育领域违反教育本质、违背教育规律和学生身心发展规律的一系列教育偏差行为,它制约了学生的健康成长,危害教育公平,阻碍教育发展,已引发公众热议。基于历史、现实与逻辑相统一的研究范式,阐释“反教育行为”... “反教育行为”是指学校教育领域违反教育本质、违背教育规律和学生身心发展规律的一系列教育偏差行为,它制约了学生的健康成长,危害教育公平,阻碍教育发展,已引发公众热议。基于历史、现实与逻辑相统一的研究范式,阐释“反教育行为”的内涵表现与现实危害,借以分析其形成机理与纾解之困,是准确界定和有效治理“反教育行为”的重要基础。巩固学校立德树人的教育功能,优化学校育人为本的教育生态,杜绝学校教育行为的畸形发展,是新时代“反教育行为”治理的价值取向。依据公共治理、教育伦理、协同治理等理论所探究的“元治理”“自组织”“无缝隙”“法治化”治理策略,是对“反教育行为”多元治理的初步擘画、构想和展望。 展开更多
关键词 教育治理现代化 “反教育行为”治理 价值取向 元治理 负面清单
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区域教育信息化项目管理路径探索 被引量:1
16
作者 吕少鹏 《中国教育网络》 2023年第9期79-80,共2页
随着计算机科学的快速发展,新技术、新应用不断涌现,各地区的教育信息化建设与应用也随之快速迭代。区域教育部门不断加大教育信息化资金投入力度,以期较好地提升本地区的教育教学质量。实施教育信息化项目是实现教育信息化相关目标的... 随着计算机科学的快速发展,新技术、新应用不断涌现,各地区的教育信息化建设与应用也随之快速迭代。区域教育部门不断加大教育信息化资金投入力度,以期较好地提升本地区的教育教学质量。实施教育信息化项目是实现教育信息化相关目标的必然途径,只有实施高质量的项目,才能将教育教学中遇到的痛点难点问题逐步缓解或解决。 展开更多
关键词 教育信息化 计算机科学 教育教学质量 项目管理路径 快速迭代 教育部门 教育教学中
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区域推进小学生心理健康教育工作的实践与探索 被引量:2
17
作者 刘莹 《中小学心理健康教育》 2018年第20期64-67,共4页
学生的心理健康教育已经成为学校和社会积极关注的问题。特别是小学阶段,小学生的可塑性强,正处在模仿力、观察力等良好品质最佳培养的阶段。需要的是正向引领、积极关注。他们的心理健康阳光,偶或也会有"阴云"飘过。这时我... 学生的心理健康教育已经成为学校和社会积极关注的问题。特别是小学阶段,小学生的可塑性强,正处在模仿力、观察力等良好品质最佳培养的阶段。需要的是正向引领、积极关注。他们的心理健康阳光,偶或也会有"阴云"飘过。这时我们心育教师要做的就是帮助他们用心理学的知识去处理这些飘过的"阴云"。然后努力挖掘他们身上的闪光点,增强他们的自信心,提高其适应环境、解决问题的能力,这才是我们心理健康教育的根本任务。 展开更多
关键词 小学生 心理健康教育 区域经验
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“双减”背景下初中化学实施高效教学的研究与思考
18
作者 王春军 《中学教学参考》 2023年第27期59-61,共3页
随着“双减”政策的落实与推进,初中化学教学面临着新的挑战。教师不仅要加强对知识的“教”,更要以“教”促“学”,促进学生学习能力与思维能力的发展。因此,实施高效教学成为初中化学教学发展的必然趋势。文章基于“双减”背景,详细... 随着“双减”政策的落实与推进,初中化学教学面临着新的挑战。教师不仅要加强对知识的“教”,更要以“教”促“学”,促进学生学习能力与思维能力的发展。因此,实施高效教学成为初中化学教学发展的必然趋势。文章基于“双减”背景,详细论述了当前初中化学教学所受到的影响,以及实施高效教学应当遵循的原则和具体的实施路径,以此实现让初中化学课堂焕发新的生机的目的。 展开更多
关键词 “双减” 初中化学 高效教学
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生涯发展教育:中学生不可或缺的人生规划课程
19
作者 史吉海 《教育进展》 2018年第1期22-27,共6页
生涯发展教育,作为中学生生涯规划的一门必修课程或学校教育中伴随学生发展全过程的一项重要内容设计,当前已经得到了全球教育界的普遍认同。生涯发展教育是中学生未来人生职业发展的定向标和助航器,是良好职业生态形成的“铺路石”。... 生涯发展教育,作为中学生生涯规划的一门必修课程或学校教育中伴随学生发展全过程的一项重要内容设计,当前已经得到了全球教育界的普遍认同。生涯发展教育是中学生未来人生职业发展的定向标和助航器,是良好职业生态形成的“铺路石”。国外职业生涯教育所取得的成功经验,对我国中学生生涯发展教育的实施提供了有益借鉴。在新高考改革背景下,适时开设适合中学生发展需要的人生规划课程,是摆在我们每一位教育工作者面前的首要任务,具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 中学生 生涯发展 人生规划课程
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梦幻泡泡——中班科学活动
20
作者 史吉海 彭敏敏 朱珊月 《山东教育》 2023年第33期49-51,共3页
设计意图饭后洗手时,小盖用肥皂搓出来许多泡泡,惊喜地喊道:“老师,我的小手上搓出了许多泡泡,你快来看看呀!”其他小朋友也呼应道:“哇,水池里也有好多泡泡呢!”“它们像是在做游戏呀!”泡泡迅速吸引了孩子们的目光,他们开始热烈讨论... 设计意图饭后洗手时,小盖用肥皂搓出来许多泡泡,惊喜地喊道:“老师,我的小手上搓出了许多泡泡,你快来看看呀!”其他小朋友也呼应道:“哇,水池里也有好多泡泡呢!”“它们像是在做游戏呀!”泡泡迅速吸引了孩子们的目光,他们开始热烈讨论起来。看到孩子们对泡泡表现出极大的兴趣,再联想到大部分孩子平时都有玩泡泡棒的经验,却对泡泡的秘密了解不多,于是设计了本次活动。 展开更多
关键词 中班科学活动 设计意图 泡泡 兴趣 惊喜
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