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角色互换在内科护理教学中的探讨 被引量：3
1
作者 王丽红 《齐齐哈尔医学院学报》 2012年第15期2080-2080,共1页
目的探讨角色互换在内科护理教学中的应用效果。方法将学生分为实验组与对照组,实验组采取角色互换教学法,比较两组学生的理论考试成绩、技能考核成绩及患者问卷调查结果。结果实验组学生理论考试成绩及技能考核成绩显著高于对照组,患... 目的探讨角色互换在内科护理教学中的应用效果。方法将学生分为实验组与对照组,实验组采取角色互换教学法,比较两组学生的理论考试成绩、技能考核成绩及患者问卷调查结果。结果实验组学生理论考试成绩及技能考核成绩显著高于对照组,患者对实验组满意度明显高于对照组。结论角色互换教学法在内科护理教学中应用,改变了学生的学习态度,提高她们工作兴趣,最终达到高质量的教学效果。 展开更多
关键词 角色互换 内科护理 教学
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瘦素对大鼠体外胰岛β细胞胰岛素合成与分泌的抑制作用 被引量：3
2
作者 王丽红 陈锦凤 +3 位作者 马红英 杨育清 林斌松 陈诺琦 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期850-851,共2页
目的了解不同浓度瘦素对体外培养大鼠胰岛β细胞胰岛素合成与分泌的影响。方法用含11.1 mmol/L葡萄糖的RPMI1640培养液体外培养大鼠胰岛β细胞系胰岛素-1(insulin-1,INS-1)细胞,实验分为5组,培养液瘦素浓度分别为0、5、10、20μg/L和50... 目的了解不同浓度瘦素对体外培养大鼠胰岛β细胞胰岛素合成与分泌的影响。方法用含11.1 mmol/L葡萄糖的RPMI1640培养液体外培养大鼠胰岛β细胞系胰岛素-1(insulin-1,INS-1)细胞,实验分为5组,培养液瘦素浓度分别为0、5、10、20μg/L和50μg/L。培养24 h后分别以荧光定量PCR和ELISA方法检测胰岛β细胞前胰岛素原mRNA的表达及上清液胰岛素浓度。结果在葡萄糖浓度11.1 mmol/L、瘦素作用24 h情况下,胰岛β细胞前胰岛素原mRNA表达随培养液瘦素浓度的升高而逐渐下降,上清液胰岛素浓度随培养液瘦素浓度的升高而逐渐下降,瘦素可抑制胰岛β细胞胰岛素的合成与分泌。结论重组瘦素对体外培养大鼠胰岛β细胞(葡萄糖浓度11.1 mmol/L,瘦素作用24 h)胰岛素的合成与分泌具有抑制作用,随瘦素浓度的增加,抑制作用越明显。 展开更多
关键词 瘦素 胰岛Β细胞 胰岛素合成与分泌
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老年糖尿病患者食管下括约肌压力水平测定 被引量：3
3
作者 王丽红 仇日火 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第19期4299-4300,共2页
目前对于糖尿病造成的心脑血管、肾脏等慢性并发症重视较多,而对于糖尿病自主神经病变导致的胃肠动力紊乱及其危害往往被忽视,尤其是老年糖尿病患者。本研究通过食管测压方法观察了30例老年糖尿病患者及30例健康老年志愿者食管运动功能... 目前对于糖尿病造成的心脑血管、肾脏等慢性并发症重视较多,而对于糖尿病自主神经病变导致的胃肠动力紊乱及其危害往往被忽视,尤其是老年糖尿病患者。本研究通过食管测压方法观察了30例老年糖尿病患者及30例健康老年志愿者食管运动功能的改变,旨在探讨糖尿病对食管运动功能的影响。 展开更多
关键词 老年糖尿病 食管运动 食管下括约肌静息压力 病理性蠕动
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瘦素的生物学效应及与糖尿病的联系 被引量：3
4
作者 王丽红 陈诺琦 《中国实用医药》 2010年第19期239-241,共3页
瘦素是由脂肪细胞分泌的细胞因子,有广泛的生物学效应,与糖尿病之间有着复杂深刻的联系。而瘦素与糖尿病之间最直接紧密的联系莫过于瘦素对胰岛素的作用。
关键词 瘦素 糖尿病 胰岛素
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糖尿病知识宣教 被引量：3
5
作者 王丽红 《中国实用医药》 2011年第24期234-235,共2页
糖尿病患者缺乏糖尿病相关知识往往导致血糖控制不理想、出现各种并发症甚至导致死亡。因此,针对糖尿病患者的知识宣教是糖尿病防治工作的重要环节之一[1]。
关键词 糖尿病患者 糖尿病知识宣教 糖尿病防治
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标准化病人在临床医学专业教学中的应用 被引量：4
6
作者 王丽红 《齐齐哈尔医学院学报》 2011年第20期3351-3351,共1页
目的探讨标准化病人(SP)在临床医学专业教学中的应用效果。方法将学生分为教师扮演的SP教学组(SP组)与传统教学组(T组),比较两组学生的理论考试成绩、病例综合分析能力、临床技能考核成绩,并对教学进行问卷调查。结果两组学生理论考试... 目的探讨标准化病人(SP)在临床医学专业教学中的应用效果。方法将学生分为教师扮演的SP教学组(SP组)与传统教学组(T组),比较两组学生的理论考试成绩、病例综合分析能力、临床技能考核成绩,并对教学进行问卷调查。结果两组学生理论考试成绩差异无统计学意义;但是SP组病例分析成绩显著高于T组;临床技能考核成绩SP组显著高于T组。结论 SP应用于临床医学专业教学有助于提高学生的临床技能和思维方法,提高学生与患者沟通能力,可作为一种重要的辅助教学手段。 展开更多
关键词 标准化病人 临床医学专业 教学
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2型糖尿病合并急性心肌梗死患者护理体会 被引量：2
7
作者 王丽红 马桂芳 《齐齐哈尔医学院学报》 2012年第21期2999-3000,共2页
目的探讨2型糖尿病合并急性心肌梗死患者的整体护理。方法从观测病情、一般护理、用药护理、健康指导等方面对患者进行整体护理。结果通过整体护理,患者逐渐康复,生活质量提高,降低了死亡率。结论正确的健康指导与合理的整体护理是2型... 目的探讨2型糖尿病合并急性心肌梗死患者的整体护理。方法从观测病情、一般护理、用药护理、健康指导等方面对患者进行整体护理。结果通过整体护理,患者逐渐康复,生活质量提高,降低了死亡率。结论正确的健康指导与合理的整体护理是2型糖尿病合并急性心肌梗死患者康复的关键因素之一。 展开更多
关键词 2型糖尿病 急性心肌梗死 整体护理
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临床路径与传统带教方法对糖尿病护理教学质量的对比研究 被引量：7
8
作者 叶岚岚 《实用糖尿病杂志》 2018年第2期43-44,共2页
选择我校内科实习的专科护生74名,随机平分为实验组(采用临床护理路径带教)和对照组(采用传统带教方式),实习期均为4周。结果实验组实习护生出科成绩及对带教满意度均高于对照组(P<0.05)。结论对内科实习护生采用临床护理路径教学可... 选择我校内科实习的专科护生74名,随机平分为实验组(采用临床护理路径带教)和对照组(采用传统带教方式),实习期均为4周。结果实验组实习护生出科成绩及对带教满意度均高于对照组(P<0.05)。结论对内科实习护生采用临床护理路径教学可提高教学质量。 展开更多
关键词 临床护理路径 传统带教 糖尿病(DM) 护理教学质量
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新的局部换药方法治疗糖尿病足
9
作者 王丽红 陈卫 《亚太传统医药》 2010年第8期87-88,共2页
目的:观察新的局部换药方法治疗糖尿病足的疗效。方法:将2型糖尿病足患者48例随机分为:新方法组24例,采用药纱布包扎;传统方法组24例,采用无菌纱布包扎。比较两组的临床疗效。结果:新方法组有效率明显高于传统方法组,差异有统计学意义(P... 目的:观察新的局部换药方法治疗糖尿病足的疗效。方法:将2型糖尿病足患者48例随机分为:新方法组24例,采用药纱布包扎;传统方法组24例,采用无菌纱布包扎。比较两组的临床疗效。结果:新方法组有效率明显高于传统方法组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:1、2级糖尿病足患者(wagner分级法)应用新的局部换药方法,可明显提高临床有效率,减少截肢率,值得基层单位推广应用。 展开更多
关键词 糖尿病足 局部换药 药纱布
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