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运用精细化管理加强大学生就业指导探究——以某高校物理与电子工程学院为例 被引量:2
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作者 秦拓 《齐鲁师范学院学报》 2017年第1期30-34,共5页
精细化管理作为一种细致、有效的管理理念越来越被各行业接受和认可,某高校物理与电子工程学院为提升学生就业工作,在就业指导工作中形成共识,引入精细化管理理念,采取相关措施,构建了精细化管理的相关模块,促进了该学院就业工作的提升... 精细化管理作为一种细致、有效的管理理念越来越被各行业接受和认可,某高校物理与电子工程学院为提升学生就业工作,在就业指导工作中形成共识,引入精细化管理理念,采取相关措施,构建了精细化管理的相关模块,促进了该学院就业工作的提升,取得了良好的效果。本文试通过该学院在就业工作中开展精细化管理的实践情况,探究如何运用精细化管理指导高校大学生的就业工作。 展开更多
关键词 精细化管理 大学生 就业指导
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基于学生创新活动中心的工科专业创新人才培养模式研究——韩山师范学院物理与电子工程学院的实践探索 被引量:1
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作者 曾辉 谢森林 +1 位作者 董晓庆 陈洪财 《韩山师范学院学报》 2016年第6期72-77,82,共7页
分析韩山师范学院物理与电子工程学院基于学生创新活动中心和教师人工智能研究所的创新人才培养模式的实施情况,总结该模式对工科专业建设产生的影响.结果显示:该培养模式采用契合高校自身办学特点的本科生导师制,将学生知识与技能的提... 分析韩山师范学院物理与电子工程学院基于学生创新活动中心和教师人工智能研究所的创新人才培养模式的实施情况,总结该模式对工科专业建设产生的影响.结果显示:该培养模式采用契合高校自身办学特点的本科生导师制,将学生知识与技能的提高和企业产品研发过程相结合,将学生的创新人才培养和教师的科研创新紧密联系起来,充分结合地方产业特点,在工科专业建设、学科竞赛、科研立项、学生就业和地方产业升级等方面都发挥了积极的提升作用.针对该实施方案的不足之处,还要进一步整合资源、调整实施、制度配套. 展开更多
关键词 学生创新活动中心 创新人才培养模式 本科生导师制 工科专业
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西北师范大学物理与电子工程学院成功主办第二届“等离子体中的原子分子过程”中日学术研讨会
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作者 丁晓彬 《西北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2007年第6期F0002-F0002,共1页
关键词 西北师范大学 学术研讨会 分子过程 等离子体 工程学院 大学物理 原子 主办
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“五位一体”构建大学生公寓党支部的思考——以台州学院物理与电子工程学院为例
4
作者 崔婷婷 《台州学院学报》 2016年第1期65-67,共3页
在新形势下,越来越多高等学校开展党建进公寓工作。目前,公寓党建工作存在缺乏全局规划、缺乏制度指导、缺乏实际成效等问题,需结合工作实际,探索公寓党支部"五位一体"构建模式,包括健全制度规范体系、优化行政机构体系、完... 在新形势下,越来越多高等学校开展党建进公寓工作。目前,公寓党建工作存在缺乏全局规划、缺乏制度指导、缺乏实际成效等问题,需结合工作实际,探索公寓党支部"五位一体"构建模式,包括健全制度规范体系、优化行政机构体系、完善梯队培养体系、丰富组织生活体系以及强化考评监督体系等。 展开更多
关键词 公寓党支部 学生党员 五位一体
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铁原子修饰的石墨烯表面吸附硫化氢气体的电子性质与光学特性研究
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作者 岳远霞 罗磊 +3 位作者 朱洪强 吴泽邦 尹开慧 杨英 《功能材料》 北大核心 2025年第1期1113-1119,共7页
利用基于密度泛函理论的第一性原理平面波超软赝势计算方法,对H2S气体分子在三种Fe原子修饰石墨烯表面上吸附的电子性质与光学特性进行了理论研究,计算了Fe原子修饰的石墨烯表面吸附H2S分子的吸附能、Mulliken分布、差分电荷密度、态密... 利用基于密度泛函理论的第一性原理平面波超软赝势计算方法,对H2S气体分子在三种Fe原子修饰石墨烯表面上吸附的电子性质与光学特性进行了理论研究,计算了Fe原子修饰的石墨烯表面吸附H2S分子的吸附能、Mulliken分布、差分电荷密度、态密度和光学性质并与原始石墨烯吸附H2S进行了比较。研究结果表明:三种Fe原子修饰石墨烯表面结合能均为负值,结构能够稳定,吸附H2S气体后,Fe/SV-GN与Fe/DV-GN模型为化学吸附,未经Fe原子修饰的石墨烯表面(GN)与Fe/4N-GN模型为物理吸附。在可见光的能量范围内,经过Fe原子修饰后的三种模型吸附H2S气体后的光学性质均优于原始石墨烯。同时在红外区域,Fe/SV-GN模型的光学性质最优,在可见光区域,Fe/4N-GN模型的光学性质最优。 展开更多
关键词 H2S Fe原子 石墨烯 吸附 第一性原理
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工科专业学生普通物理实验课学习效果调查研究——以新疆工程学院为例
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作者 何晓 李统中 金美芳 《新疆师范大学学报(自然科学版)》 2016年第1期76-81,共6页
目前,对于普通物理实验课评价的主要方式仍然是平时成绩和期末成绩的综合评定,强调以分数作为物理实验评定的结果,而对以学生为主体的自评和互评的关注度还不够。文章旨在从学生角度出发调查普通物理实验课学生的学习效果,以期学生能发... 目前,对于普通物理实验课评价的主要方式仍然是平时成绩和期末成绩的综合评定,强调以分数作为物理实验评定的结果,而对以学生为主体的自评和互评的关注度还不够。文章旨在从学生角度出发调查普通物理实验课学生的学习效果,以期学生能发现个人学习中的问题,激励教师及时调整教学,促进学生的全面发展和教师的专业化成长。 展开更多
关键词 学习效果 普通物理实验 工科专业
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利用原子在圆偏振激光场中的强场电离产生自旋极化电子
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作者 王中元 高轩鸿 +2 位作者 景文泉 杜进旭 赵松峰 《原子与分子物理学报》 CAS 北大核心 2025年第3期101-109,共9页
圆偏振激光场中原子的非绝热强场电离为产生自旋极化电子提供了机会.我们应用这些解析电离速率公式[Ingo Barth and Olga Smirnova,Phys.Rev.A 88,013401(2013)]更系统地研究了通过Kr和Xe原子在右旋圆偏振激光脉冲中的强场电离产生自旋... 圆偏振激光场中原子的非绝热强场电离为产生自旋极化电子提供了机会.我们应用这些解析电离速率公式[Ingo Barth and Olga Smirnova,Phys.Rev.A 88,013401(2013)]更系统地研究了通过Kr和Xe原子在右旋圆偏振激光脉冲中的强场电离产生自旋极化电子,并证实了不同自旋态的光电子能量分布有很大差异、电子的自旋极化敏感地依赖于光电子能量.另外,在光电子能谱的低能部分其自旋极化可以达到100%,并且通过调节激光强度和频率可以很好地控制能量积分的自旋极化. 展开更多
关键词 自旋极化电子 非绝热强场电离 右旋圆偏振激光场
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基于师范专业认证的物理学(师范)专业建设
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作者 唐波 冯立峰 孙文军 《教育教学论坛》 2025年第4期9-13,共5页
随着新时代教育评价改革发展与师范专业认证的深入推进,师范专业在人才培养理念更新、培养模式创新、培养目标科学合理定位、课程体系优化、质量保障体系构建、教育教学改革、课程思政建设、第二课堂优化等方面做出相应的变革。物理学... 随着新时代教育评价改革发展与师范专业认证的深入推进,师范专业在人才培养理念更新、培养模式创新、培养目标科学合理定位、课程体系优化、质量保障体系构建、教育教学改革、课程思政建设、第二课堂优化等方面做出相应的变革。物理学师范专业应结合专业特点,把师范专业认证的核心理念“学生中心、产出导向、持续改进”贯穿人才培养全过程,统筹设计与规范落实相关改革方案,逐步提高人才培养质量,精准提炼专业建设的特色举措,形成特色教育教学改革成果。 展开更多
关键词 师范专业认证 物理学专业 专业建设 特色举措
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工程教育认证理念下的培养目标制订——以常熟理工学院电子信息工程专业为例 被引量:4
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作者 吕岗 《教育教学论坛》 2018年第5期237-239,共3页
在工程教育专业认证背景下,以常熟理工学院电子信息工程专业为例,介绍了如何对照工程教育认证标准,通过建立和践行合理的培养目标制订机制,完善本专业培养目标制定的过程。
关键词 工程教育认证 培养目标 电子信息工程
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基于OBE-CDIO理念的《机械设计基础》教学改革研究--以新能源科学与工程专业为例
10
作者 胡月 宋松松 韩伟 《产业与科技论坛》 2025年第1期189-191,共3页
为培养新工科背景下的应用型人才,解决新能源科学与工程专业《机械设计基础》课程教学中存在的问题,本研究基于OBE教学理念,针对企业和专业需求定位课程目标,以CDIO模式开展教学设计,从教师和学生两个方面展开教学实施方法剖析并展示实... 为培养新工科背景下的应用型人才,解决新能源科学与工程专业《机械设计基础》课程教学中存在的问题,本研究基于OBE教学理念,针对企业和专业需求定位课程目标,以CDIO模式开展教学设计,从教师和学生两个方面展开教学实施方法剖析并展示实际工程教学案例。以成果为导向,用真实案例项目驱动教学,发挥学生主观能动性,通过引入新的教学模式,使学生从被动接受变为主动探索,提升学生的学习主动性和学习兴趣,培养学生的创新思维、团队意识和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 OBE CDIO 《机械设计基础》 教学改革
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初中物理跨学科实践教学研究──以“竹笛的制作”为例
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作者 田井车 余鹏 杨英 《物理教学探讨》 2025年第1期91-96,共6页
新一轮课程改革强调物理学科核心素养的培养和关键能力的形成,跨学科实践是本轮课程改革的亮点之一,该内容的提出对发展学生科学思维和实践能力有实质性的作用,对学生综合素质的提高也有较大的帮助。立足于物理学科核心素养的形成,以“... 新一轮课程改革强调物理学科核心素养的培养和关键能力的形成,跨学科实践是本轮课程改革的亮点之一,该内容的提出对发展学生科学思维和实践能力有实质性的作用,对学生综合素质的提高也有较大的帮助。立足于物理学科核心素养的形成,以“跨学科主题的设计、学习目标的确定、跨学科实践活动、跨学科教学的评价”为思路,融合物理、音乐、生物、劳动教育等知识,巩固学生的物理观念,提高学生的科学探究能力,培养学生的科学思维、科学态度与责任,提高实践能力。 展开更多
关键词 “双减”政策 跨学科实践 初中物理 物理学科核心素养
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基于工程教育认证背景的电路分析基础课程教学策略
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作者 蒋丽丹 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第1期009-012,共4页
随着全球工程教育日新月异的发展,工程教育认证已逐渐成为提高教育质量、确保工程人才培养符合国际标准的重要途径。电路分析基础课程,作为电子信息类相关专业的核心基石,其授课质量的高低直接关乎学生未来专业学习的深度和工程实践能... 随着全球工程教育日新月异的发展,工程教育认证已逐渐成为提高教育质量、确保工程人才培养符合国际标准的重要途径。电路分析基础课程,作为电子信息类相关专业的核心基石,其授课质量的高低直接关乎学生未来专业学习的深度和工程实践能力的塑造。不过,传统的教学方式常常偏重于理论传授,而对学生实操能力、创新思维及跨学科知识的融合能力的培养显得不足,难以满足工程教育认证的要求。本研究基于工程教育认证的背景,深入分析了电路分析基础课程的教学现状与挑战,旨在探索并提出适应认证要求的教学策略。 展开更多
关键词 工程教育认证 电路分析基础 教学策略
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基于Geogebra建构中学物理科学思维
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作者 朱宇鹏 张强 《物理教学探讨》 2025年第2期79-84,共6页
新时代背景下,中学物理教学可以借助Geogebra(GGB)软件的绘图功能创建可视化教学资源,以此突破传统教学的单一性、表达抽象以及创新培养边缘化的局限。以GGB为工具,围绕“问题情境直观性”“抽象模型实体性”“勇于猜想探索性”“学习... 新时代背景下,中学物理教学可以借助Geogebra(GGB)软件的绘图功能创建可视化教学资源,以此突破传统教学的单一性、表达抽象以及创新培养边缘化的局限。以GGB为工具,围绕“问题情境直观性”“抽象模型实体性”“勇于猜想探索性”“学习质疑批判性”和“思维创新开拓性”五个维度,建构中学物理科学思维。 展开更多
关键词 Geogebra 科学思维 可视化教学
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基于信息化与项目化相融合的电子工程课程教学改革探索——以PCB电路板设计及制作课程为例
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作者 谢宇希 谭延亮 +2 位作者 唐建锋 王文静 贺旖旎 《电脑知识与技术》 2024年第25期159-161,共3页
随着教育信息化2.0的正式提出,我国将全面开启教育信息化的新时代。文章以高校的电子工程类课程为例,以PCB电路板设计及制作课程为例,在项目化教学的基础上,融合最新的信息化技术,以项目化教学为载体,信息化教学平台为支撑,全面激发学... 随着教育信息化2.0的正式提出,我国将全面开启教育信息化的新时代。文章以高校的电子工程类课程为例,以PCB电路板设计及制作课程为例,在项目化教学的基础上,融合最新的信息化技术,以项目化教学为载体,信息化教学平台为支撑,全面激发学生的学习探索精神与主观能动性,实时管理学生的学习过程与互动反馈,培养学生独立思考的能力,为学生将来的工作打下坚实的实践基础,并为其他电子工程类课程的改革提供新思路。 展开更多
关键词 PCB 电路板设计 信息化 项目化 教学改革
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基于新工科下的一流课程建设研究与实践——以汉江师范学院《工程制图》为例
15
作者 魏芳波 李春辉 《汉江师范学院学报》 2024年第3期114-119,共6页
在教育部实施一流课程建设的背景下,课程组通过重构教学模块,设计并实施了“五环节四步法”的教学过程,突出以学生为中心,完善了多维度的过程性考核方案,进行了线下一流课程《工程制图》的建设与探索.实践证明,通过课程改革与建设,课堂... 在教育部实施一流课程建设的背景下,课程组通过重构教学模块,设计并实施了“五环节四步法”的教学过程,突出以学生为中心,完善了多维度的过程性考核方案,进行了线下一流课程《工程制图》的建设与探索.实践证明,通过课程改革与建设,课堂氛围变得更加活跃,学生的创新意识得到了提升;产出导向和探究式理念的融入,促进了教学目标、教学模式和教学内涵的协调发展. 展开更多
关键词 线下一流课程 工程制图 教学设计 过程性考核
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五边形石墨烯双层电子性能及磁性调控的第一性原理研究
16
作者 吴旌贺 丁雅妮 +3 位作者 郭梦雨 陈卫光 王美娟 史金磊 《原子与分子物理学报》 CAS 北大核心 2025年第5期67-71,共5页
基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,我们研究了五边形石墨烯双层结构表面氢氟化对其电子结构及磁性的调控.计算结果表明,氢氟化的五边形石墨烯双层可以在价带顶和导带底出现自旋极化态,从而诱导出磁性且有效降低带隙.基于这一特性,... 基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,我们研究了五边形石墨烯双层结构表面氢氟化对其电子结构及磁性的调控.计算结果表明,氢氟化的五边形石墨烯双层可以在价带顶和导带底出现自旋极化态,从而诱导出磁性且有效降低带隙.基于这一特性,我们进一步发现通过调控氢氟化覆盖度能够有效调节体系带隙及磁矩,并且随着覆盖度增加实现了五边形石墨烯双层从半导体-金属-半导体的转变. 展开更多
关键词 五边形石墨烯双层 电子结构和磁性调控 第一性原理计算
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基于应用能力培养的材料科学与工程基础课教学改革探究
17
作者 张赞 王占忠 《邢台学院学报》 2025年第2期159-166,共8页
应用型课程材料科学与工程基础是材料类专业的专业核心课程,关乎学生的专业能力以及专业素养培养,然而课程教学中仍存在材料基本理论抽象庞杂,理论教学与工程实践联系不够紧密,材料四要素关系复杂,学生难以发展材料研究高阶思维,学生内... 应用型课程材料科学与工程基础是材料类专业的专业核心课程,关乎学生的专业能力以及专业素养培养,然而课程教学中仍存在材料基本理论抽象庞杂,理论教学与工程实践联系不够紧密,材料四要素关系复杂,学生难以发展材料研究高阶思维,学生内驱力不足,学生持续发展力不强等。因此,课程教师团队以改革教学内容、创新教学模式、优化教学方法以及丰富评价方式为切入点,提高课程的高阶性、创新性与挑战度,达成课程教学的现代化和应用性,为区域经济发展输送复合型应用性技能人才。同时,也为同类课程的应用转型发展提供借鉴。 展开更多
关键词 材料科学 应用型 本科院校 教学改革
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数智化背景下大学物理课程思政元素融入策略研究
18
作者 李丽 何光晓 《大学教育》 2025年第4期104-107,共4页
在数智化时代,教育技术手段实现了“井喷式”发展,教育教学领域不断涌现出新的模式。大学物理课程应利用先进的数智化手段,将思政教育融入其中,以赋能教学和育人,提高教学质量。文章基于大学物理课程特点,深入探究数智化背景下思政元素... 在数智化时代,教育技术手段实现了“井喷式”发展,教育教学领域不断涌现出新的模式。大学物理课程应利用先进的数智化手段,将思政教育融入其中,以赋能教学和育人,提高教学质量。文章基于大学物理课程特点,深入探究数智化背景下思政元素融入的策略,为大学物理教师提供一定的教学参考。 展开更多
关键词 大学物理教学 课程思政 融入策略 数智化
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VR技术赋能中学物理混合式教学的探索与实践
19
作者 牛慧君 韩彩芹 《中学物理》 2025年第2期48-51,共4页
随着数字化教育的不断推进,虚拟现实技术(VR)与多样化的信息平台打破了传统教学的时空与实验条件限制,为构建高度体验感的自主学习环境提供了坚实的硬件基础.本文将VR技术融入线上线下混合式教学模式,通过丰富的支架、即时的记录和精准... 随着数字化教育的不断推进,虚拟现实技术(VR)与多样化的信息平台打破了传统教学的时空与实验条件限制,为构建高度体验感的自主学习环境提供了坚实的硬件基础.本文将VR技术融入线上线下混合式教学模式,通过丰富的支架、即时的记录和精准的反馈,在初中物理课堂中实现高效的教学体验.以初中物理“家庭电路”教学为例,通过设计丰富的教学素材和VR活动,帮助学生建立家庭电路物理模型,进一步发展高阶思维等物理核心素养. 展开更多
关键词 VR技术 初中物理 家庭电路 线上线下混合式教学
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