浅谈高中历史的情景教学法

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作者 谢毓忱 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第1期187-190,共4页

随着教学改革的深入推进,对课堂教学质量的要求亦日益提升。传统教学模式过分注重教师授课,无视学生的主体地位与参与感受,使学生在课堂上成为被动接受者,学习积极性和主观能动性严重不足。尤其在高中历史课堂中,因其知识体系具有抽象... 随着教学改革的深入推进,对课堂教学质量的要求亦日益提升。传统教学模式过分注重教师授课,无视学生的主体地位与参与感受,使学生在课堂上成为被动接受者,学习积极性和主观能动性严重不足。尤其在高中历史课堂中,因其知识体系具有抽象性及理论性,使得许多学生难生共鸣,从而影响教学效果。在这样的趋势下,情景教学法作为一种创新的教学手段,引起了教师们的关注。文章从当前高中历史课堂教学状况出发,对情景教学法的应用价值进行阐述,并给出具体落实策略,旨在为高中历史教学提供新视角与方法。 展开更多

关键词 高中历史 课堂教学 情景教学法 实践

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怎样选择滑动变阻器与突破电学设计性实验

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作者 李杏杏 《实验教学与仪器》 2013年第6期31-32,共2页

电学实验离不开测量,滑动变阻器在电学实验中有着举足轻重的作用,它能改变电路各部分的电流、电压的大小。滑动变阻器在实验中的选择及连接方式历来是高考实验题中的难点,现笔者从原理上谈谈如何选择合适的滑动变阻器,以及复杂的电学设... 电学实验离不开测量,滑动变阻器在电学实验中有着举足轻重的作用,它能改变电路各部分的电流、电压的大小。滑动变阻器在实验中的选择及连接方式历来是高考实验题中的难点,现笔者从原理上谈谈如何选择合适的滑动变阻器,以及复杂的电学设计性实验的处理程序。 展开更多

关键词 滑动变阻器 设计性实验 电学实验 连接方式 处理程序 实验题 电路 高考

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动力学三大观点的优选策略 被引量：1

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作者 刘杰源 《中学物理》 北大核心 2011年第6期51-52,共2页

解决力学问题有三个基本观点：①力学观点：牛顿运动定律和运动学公式；②能量观点：动能定理和机械能守恒定律；③动量观点：动量定理和动量守恒定律．同一力学问题有时可以用不同的定律解决，如何合理选用这些规律简便求解呢？则要根... 解决力学问题有三个基本观点：①力学观点：牛顿运动定律和运动学公式；②能量观点：动能定理和机械能守恒定律；③动量观点：动量定理和动量守恒定律．同一力学问题有时可以用不同的定律解决，如何合理选用这些规律简便求解呢？则要根据题目给定的条件，结合求解要求，选择相应的物理规律，优选策略如下． 展开更多

关键词 动力学 牛顿运动定律 动量守恒定律 机械能守恒定律 力学问题 物理规律 运动学公式 动能定理

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浅谈循环训练法在体育高考跑的训练中的创新运用 被引量：1

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作者 郑泳 《教师》 2010年第24期126-126,共1页

近年来，南于体育高考改革，在没有了专项考试的情况下，身体素质训练就成了高考训练的核心内容。在高考项目中的100米、800米、后抛实心球、立定跳远这四个项目中，跑项占了两项。如何提高体育考生跑的成绩，是每一个体育教练员需要深... 近年来，南于体育高考改革，在没有了专项考试的情况下，身体素质训练就成了高考训练的核心内容。在高考项目中的100米、800米、后抛实心球、立定跳远这四个项目中，跑项占了两项。如何提高体育考生跑的成绩，是每一个体育教练员需要深度思考和研究的新课题。笔者通过对近些年国内外一种体育循环训练法的学习和研究，结合体育高考的要求、 展开更多

关键词 循环训练法 体育高考 创新 身体素质训练 体育教练员 高考改革 100米 立定跳远

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生活化作文教学初探 被引量：1

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作者 黄义 《广西教育》 2011年第20期53-53,共1页

所谓生活化作文,就是教师通过研究和实践,创设条件来丰富学生的生活,让学生在学习、生活中学习写作,提高认识生活、表达生活的能力的一种写作训练方式。这是解决当前中学生的作文弊端,提高学生写作水平的重要途径。一、作文内容生活化... 所谓生活化作文,就是教师通过研究和实践,创设条件来丰富学生的生活,让学生在学习、生活中学习写作,提高认识生活、表达生活的能力的一种写作训练方式。这是解决当前中学生的作文弊端,提高学生写作水平的重要途径。一、作文内容生活化内容充实是中学生作文的一项基本要求。内容是指写进文章的人物。 展开更多

关键词 生活化作文 内容 情感 语言

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“六步教学法”在生物学教学中的应用——以《生态系统的物质循环》教学为例

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作者 刘春夏 《广西教育》 2019年第10期91-92,共2页

本文论述“六步教学法”在生物学教学中应用,以《生态系统的物质循环》教学为例从“设疑定标—自主探究—合作交流—引导创新—多元评价—课外延伸”等步骤实施“六步教学法”,提高学生的主动学习、合作学习和实际解决问题的能力,促使... 本文论述“六步教学法”在生物学教学中应用,以《生态系统的物质循环》教学为例从“设疑定标—自主探究—合作交流—引导创新—多元评价—课外延伸”等步骤实施“六步教学法”,提高学生的主动学习、合作学习和实际解决问题的能力,促使学生更好地掌握理论知识。 展开更多

关键词 生物学 六步教学法 生态系统的物质循环 自主探究 多元评价

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从一则经典材料看材料作文的审题立意

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作者 曹玉求 《东西南北（教育）》 2018年第21期248-248,共1页

近年来,材料作文在高考语文试卷中频频出现,为了帮助学生解决在材料作文中审题立意的难题,本文作者立足自己的作文教学经验,总结了几种具体的方法运用的有效效果。

关键词 材料作文 高考语文 审题立意 方法

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基于歌曲体裁设计伴奏音型的教学探讨

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作者 庞夏妍 《广西教育》 2018年第46期165-166,共2页

本文根据歌曲的舞蹈性、进行曲、抒情性、叙事性等不同体裁,从强调节奏律动、体现音乐形象、获得流畅效果、借鉴戏曲说唱等角度,论述不同体裁歌曲的伴奏音型的设计及教学,以期构建高效音乐课堂。

关键词 歌曲体裁 伴奏音型 设计

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英语阅读课巧设问

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作者 吴小清 《广西教育》 2011年第17期50-50,共1页

课堂提问是重要的教学手段。在英语阅读课中应怎样设计问题呢？下面谈谈笔者的一些做法。一、课文导入处的提问好的开端是成功的一半。教师导入英语阅读新课时,可采用设问的形式。所设计的问题应能够让学生产生渴求新知的强烈愿望,起到... 课堂提问是重要的教学手段。在英语阅读课中应怎样设计问题呢？下面谈谈笔者的一些做法。一、课文导入处的提问好的开端是成功的一半。教师导入英语阅读新课时,可采用设问的形式。所设计的问题应能够让学生产生渴求新知的强烈愿望,起到一石激起千层浪的效果。 展开更多

关键词 英语阅读课 提问

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“双减”背景下高中地理教学方法改革探讨

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作者 陈业初 《成功》 2024年第5期45-47,共3页

高中地理作为高考考试的重点学科之一,在课程改革过程中呈现出新的挑战、形式和特征。为了全面落实“双减”政策,构建高效、活泼和有趣的高中地理课堂,高中地理教师应认清传统教学方法存在的问题,深刻理解“双减”政策的内涵,积极推进... 高中地理作为高考考试的重点学科之一,在课程改革过程中呈现出新的挑战、形式和特征。为了全面落实“双减”政策,构建高效、活泼和有趣的高中地理课堂,高中地理教师应认清传统教学方法存在的问题,深刻理解“双减”政策的内涵,积极推进高中地理课程教学方法改革。 展开更多

关键词 “双减”政策 高中地理 高效课堂 教学方法

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新高考背景下高中地理教学策略创新与案例设计

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作者 陈业初 《高考》 2024年第14期47-49,共3页

随着新高考改革的深入,学生的个性化、选择化需求更加明显,传统的以教师为主导、以书本为中心的教学模式已难以满足当前教育的需求。教学创新成为教育改革的核心内容之一,地理教师作为教育实践的直接执行者,需要不断更新教学观念,改革... 随着新高考改革的深入,学生的个性化、选择化需求更加明显,传统的以教师为主导、以书本为中心的教学模式已难以满足当前教育的需求。教学创新成为教育改革的核心内容之一,地理教师作为教育实践的直接执行者,需要不断更新教学观念,改革教学方法,寻求更加高效、活跃、互动的教学模式。本论文将从新高考改革背景出发,首先分析新高考改革对高中地理教学所带来的变化,随后探讨新高考背景下高中地理教学存在的问题,并提出创新概念学习方法、创新探究学习与经典案例的结合教学、创新合作探究式教学、创新教学方式,利用信息技术丰富教学内容的高中地理教学优化创新策略。最后设计符合新高考要求的地理教学案例。通过理论研究与实践案例的结合,本文期望为高中地理教师提供具有实用价值的教学参考,助力地理教学质量提升,最终实现培养学生地理学科素养与解决问题能力双重目标的实现。 展开更多

关键词 新高考 高中地理 案例设计

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试论思想政治教学中的心理效应

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作者 杭迺雯 《中学政治教学参考（下旬）》 2011年第8期47-48,共2页

新课改下的课堂教学存在着理念与行为、形式与内容、主体与主导等多重矛盾，使教师遇到了很多困惑。针对这些困惑，可以巧妙地利用心理效应加以化解，从而促成课堂教学的动态生成。

关键词 矛盾 困惑 心理效应 动态生成

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