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开发课程资源建构农村高中物理开放课堂
被引量:
1
1
作者
吴祥
《广西教育》
2018年第38期145-146,共2页
本文论述通过观察身边事物、挖掘隐性素材、整合交叉综合、营造家庭氛围等方法开发课程资源,建构农村物理开放课堂,以提高物理教学的有效性。
关键词
农村高中
物理
课程资源
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职称材料
高中语文教师专业化成长途径探微
2
作者
卢菁华
《中学教学参考》
2017年第18期10-10,共1页
教育的发展和学生的成长离不开高素质、专业化的教师.在大力倡导“大语文”教学观的背景下,促进教师专业化成长 成为教育教学发展的重要渠道.高中语文教师要精读文学作品,夯实专业知识;撰写教学反思,提升教学质量;深化教学科研,实现 成...
教育的发展和学生的成长离不开高素质、专业化的教师.在大力倡导“大语文”教学观的背景下,促进教师专业化成长 成为教育教学发展的重要渠道.高中语文教师要精读文学作品,夯实专业知识;撰写教学反思,提升教学质量;深化教学科研,实现 成果转化.
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关键词
语文教师
专业化
成长
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职称材料
新课程背景下农村高中班主任培养学生核心素养的根本途经
3
作者
蔡宗江
《中学生作文指导》
2019年第24期50-51,共2页
近年来,我国教育事业发展迅速,为了适应社会发展的需要,国家进行了课程改革。新课改提出了培养学生“核心素养”,促进学生全面发展提高的全新要求。在这种背景下,农村高中班主任如何才能培养出学生的“核心素养”呢?本文首先说明核心素...
近年来,我国教育事业发展迅速,为了适应社会发展的需要,国家进行了课程改革。新课改提出了培养学生“核心素养”,促进学生全面发展提高的全新要求。在这种背景下,农村高中班主任如何才能培养出学生的“核心素养”呢?本文首先说明核心素养的含义,其次指出培养学生核心素养的必要性,最后针对性提出农村高中班主任培养学生核心素养的途径,希望能给农村高中班主任提供借鉴。
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关键词
新课程
农村高中
核心素养
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职称材料
高中体育教学中问题教学法运用探讨
4
作者
刘小莲
《成才之路》
2014年第5期63-64,共2页
问题教学法的应用有利于教师有效开展体育教学内容。这种教学法能够充分重视德育作用,并且有利于学生接受新知识。有效利用问题教学法,是提高教学质量的根本所在。
关键词
问题教学法
高中体育
课程改革
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职称材料
提升学生解决物理问题能力的四种方法
被引量:
1
5
作者
吴祥
《广西教育》
2017年第26期145-146,共2页
本文论述提升学生解决物理问题能力的四种方法:由条件到结论,直观感知;由问题到迁移,发散思维;由命题到逆命题,反向推理;注意陷阱,谨防偏差,以有效地提高学生的科学素质,提高教学质量。
关键词
物理问题
分析能力
发散思维
反向推理
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职称材料
导数在不等式证明中的渗透
6
作者
朱卫新
《中学教学参考》
2011年第25期77-77,共1页
不等式是高中数学重要内容之一,它反映了各变量之间很重要的一种联系.不等式证明灵活多变,方法众多,像抽屉原理运用到不等式的证明中,有时却会产生意想不到的效果,那什么情况下用什么样的方法证明呢?应该注意什么呢?都有哪些证...
不等式是高中数学重要内容之一,它反映了各变量之间很重要的一种联系.不等式证明灵活多变,方法众多,像抽屉原理运用到不等式的证明中,有时却会产生意想不到的效果,那什么情况下用什么样的方法证明呢?应该注意什么呢?都有哪些证明方法?
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关键词
不等式证明
导数
高中数学
原理运用
证明方法
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职称材料
一道台湾高考题的简解
7
作者
陈发桂
《中学数学(江苏)》
1994年第1期33-33,共1页
关键词
高考题
台湾
大学入学考试
简单解法
数学试题
广西玉林
半圆周
年度
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职称材料
多功能测量地球仪
8
作者
朱明强
《教学仪器与实验(中学版)》
2007年第7期42-43,共2页
关键词
地球仪
测量
多功能
天文知识
形象化
学生
教具
地理
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职称材料
让学生主动参与课堂教学全过程的策略
9
作者
唐策平
《基础教育研究》
2013年第4期48-49,共2页
转变学生的学习方式是课程改革的基本要求,高中化学课程改革要求培养学生自主学习的能力,倡导培养学生的主动参与课堂教学的全过程,帮助学生形成终身自主学习的意识和能力。下面就新课程下如何让学生主动参与课堂教学全过程进行探讨。
关键词
学生自主学习
参与课堂教学
化学课程改革
学习方式
新课程
能力
培养
高中
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职称材料
谈中学生化学思维能力的培养
10
作者
陈振英
《基础教育研究》
2013年第4期63-63,共1页
化学是一门以实验为基础的自然科学,在化学教学中,学生思维能力的培养是指培养学生用辩证的观点和逻辑方法对自然现象、实验现象和其他感性材料进行分析、综合、比较、抽象、概括、形成概念、作出合理判断和正确推理的能力。因此培养...
化学是一门以实验为基础的自然科学,在化学教学中,学生思维能力的培养是指培养学生用辩证的观点和逻辑方法对自然现象、实验现象和其他感性材料进行分析、综合、比较、抽象、概括、形成概念、作出合理判断和正确推理的能力。因此培养学生的化学思维能力有着重要的意义。
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关键词
能力的培养
化学思维
中学生
实验现象
自然科学
化学教学
自然现象
逻辑方法
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职称材料
“点亮”历史课堂的方法
11
作者
张凤娟
《基础教育研究》
2012年第2期48-49,共2页
历史教材中有很多历史人物和历史故事,但有了这些,不等于就能把历史课上好。就如同有很多食材,如果厨艺不高,同样做不出美味的大餐来。历史教师只有不断开辟历史课堂的新天地,才能激发学生学习的兴趣,才能让他们的思维活跃起来。...
历史教材中有很多历史人物和历史故事,但有了这些,不等于就能把历史课上好。就如同有很多食材,如果厨艺不高,同样做不出美味的大餐来。历史教师只有不断开辟历史课堂的新天地,才能激发学生学习的兴趣,才能让他们的思维活跃起来。如何才能独辟蹊径上好历史课呢?我认为可以通过挖掘教学中的各个亮点的方式,来点亮课堂。
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关键词
历史课堂
历史故事
历史人物
历史教材
历史教师
才能
学习
学生
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职称材料
比较大小 有板有眼——不等式复习指导与能力提升
12
作者
庞鹏
唐雄其
辛德玉
《中学理科(高考导航)》
2005年第1期15-17,共3页
关键词
比较大小
含参不等式
解法
综合题
解不等式
方程
复习指导
数列
考点分析
反证法
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职称材料
能力小题训练16——磁场
13
作者
陈建强
《中学理科(高考导航)》
2008年第4期17-18,45,46,共4页
1.下列说法中正确的是A.由B=F/(IL)可知,磁感应强度B与一小段通电直导线受到的磁场力成正比B.
关键词
磁场力
训练
能力
通电直导线
磁感应强度
磁场方向
通电导线
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职称材料
玉林市龙狮运动开展现状调查与分析
14
作者
陈华辉
《才智》
2016年第8期272-272,共1页
为了进一步发展玉林市龙狮运动,通过对我国龙狮的起源、民族特点,社会作用和玉林市发展现状进行调查和分析,分析玉林龙狮运动在发展过程中所取得的成绩和存在的问题,通过思考研究得出龙狮运动的发展对策,目标,加强龙狮运动在社会的推广...
为了进一步发展玉林市龙狮运动,通过对我国龙狮的起源、民族特点,社会作用和玉林市发展现状进行调查和分析,分析玉林龙狮运动在发展过程中所取得的成绩和存在的问题,通过思考研究得出龙狮运动的发展对策,目标,加强龙狮运动在社会的推广,深化龙狮运动的传播范围与发展,使龙狮运动走向多元化,国际化的可持续发展道路。
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关键词
龙狮运动
开展现状
调查分析
玉林市
原文传递
浅谈农村英语口语的教学
15
作者
黄志春
《广西教育》
2010年第17期51-51,共1页
随着社会的不断发展,越来越多的国家和地区都进行了交流与合作,而英语作为全球通用语言,已受到越来越多的国人的关注。然而,由于种种原因,许多农村学生的英语口语是"哑巴式"英语,情况不容乐观。下面,谈谈笔者对农村英语口语...
随着社会的不断发展,越来越多的国家和地区都进行了交流与合作,而英语作为全球通用语言,已受到越来越多的国人的关注。然而,由于种种原因,许多农村学生的英语口语是"哑巴式"英语,情况不容乐观。下面,谈谈笔者对农村英语口语教学的一些看法。
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关键词
英语口语
说英语
外国人
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职称材料
任务驱动教学法在高中音乐教学中的运用
16
作者
江平
《中学生作文指导》
2018年第12期41-41,共1页
任务驱动是国内职业教育课堂教学中运用较多的一种教学方法,对提高学生学习兴趣和动手能力作用明显。高中音乐课程具有灵活性、多样性的特点,学生学习时易产生重点不明、难成体系的问题,而借鉴职业教育中的任务驱动教学法,可有效解决上...
任务驱动是国内职业教育课堂教学中运用较多的一种教学方法,对提高学生学习兴趣和动手能力作用明显。高中音乐课程具有灵活性、多样性的特点,学生学习时易产生重点不明、难成体系的问题,而借鉴职业教育中的任务驱动教学法,可有效解决上述问题。
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关键词
任务驱动
教学法
音乐
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职称材料
如何有效地组织高一化学教学
17
作者
钟进华
《课外阅读(中下)》
2012年第13期245-245,共1页
高一化学是初中化学的承接,又是高二、高三化学的基础,新课程下的高一化学起点低,难度小,各章节还附有相应的图片,形象描述化学的概念和定理,学生易于接受和理解。可它侧重基础,侧重对知识的实际运用,这对高一化学教学工作提出...
高一化学是初中化学的承接,又是高二、高三化学的基础,新课程下的高一化学起点低,难度小,各章节还附有相应的图片,形象描述化学的概念和定理,学生易于接受和理解。可它侧重基础,侧重对知识的实际运用,这对高一化学教学工作提出了更高的要求。教师该如何有效地组织高一化学教学呢?下面是我个人的一点看法。
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关键词
高一化学
化学教学
组织
初中化学
高三化学
形象描述
教学工作
新课程
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职称材料
题名
开发课程资源建构农村高中物理开放课堂
被引量:
1
1
作者
吴祥
机构
玉林市福绵高中
出处
《广西教育》
2018年第38期145-146,共2页
文摘
本文论述通过观察身边事物、挖掘隐性素材、整合交叉综合、营造家庭氛围等方法开发课程资源,建构农村物理开放课堂,以提高物理教学的有效性。
关键词
农村高中
物理
课程资源
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
高中语文教师专业化成长途径探微
2
作者
卢菁华
机构
广西
玉林市福绵高中
出处
《中学教学参考》
2017年第18期10-10,共1页
文摘
教育的发展和学生的成长离不开高素质、专业化的教师.在大力倡导“大语文”教学观的背景下,促进教师专业化成长 成为教育教学发展的重要渠道.高中语文教师要精读文学作品,夯实专业知识;撰写教学反思,提升教学质量;深化教学科研,实现 成果转化.
关键词
语文教师
专业化
成长
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程背景下农村高中班主任培养学生核心素养的根本途经
3
作者
蔡宗江
机构
玉林市福绵高中
出处
《中学生作文指导》
2019年第24期50-51,共2页
基金
广西教育科学“十三五”规划课题《新课改背景下广西农村中学班主任培养学生核心素养的实践研究》(2017C225)。
文摘
近年来,我国教育事业发展迅速,为了适应社会发展的需要,国家进行了课程改革。新课改提出了培养学生“核心素养”,促进学生全面发展提高的全新要求。在这种背景下,农村高中班主任如何才能培养出学生的“核心素养”呢?本文首先说明核心素养的含义,其次指出培养学生核心素养的必要性,最后针对性提出农村高中班主任培养学生核心素养的途径,希望能给农村高中班主任提供借鉴。
关键词
新课程
农村高中
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中体育教学中问题教学法运用探讨
4
作者
刘小莲
机构
广西
玉林市福绵高中
出处
《成才之路》
2014年第5期63-64,共2页
文摘
问题教学法的应用有利于教师有效开展体育教学内容。这种教学法能够充分重视德育作用,并且有利于学生接受新知识。有效利用问题教学法,是提高教学质量的根本所在。
关键词
问题教学法
高中体育
课程改革
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
提升学生解决物理问题能力的四种方法
被引量:
1
5
作者
吴祥
机构
玉林市福绵高中
出处
《广西教育》
2017年第26期145-146,共2页
文摘
本文论述提升学生解决物理问题能力的四种方法:由条件到结论,直观感知;由问题到迁移,发散思维;由命题到逆命题,反向推理;注意陷阱,谨防偏差,以有效地提高学生的科学素质,提高教学质量。
关键词
物理问题
分析能力
发散思维
反向推理
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
导数在不等式证明中的渗透
6
作者
朱卫新
机构
广西
玉林市福绵高中
出处
《中学教学参考》
2011年第25期77-77,共1页
文摘
不等式是高中数学重要内容之一,它反映了各变量之间很重要的一种联系.不等式证明灵活多变,方法众多,像抽屉原理运用到不等式的证明中,有时却会产生意想不到的效果,那什么情况下用什么样的方法证明呢?应该注意什么呢?都有哪些证明方法?
关键词
不等式证明
导数
高中数学
原理运用
证明方法
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道台湾高考题的简解
7
作者
陈发桂
机构
广西
玉林市福绵高中
出处
《中学数学(江苏)》
1994年第1期33-33,共1页
关键词
高考题
台湾
大学入学考试
简单解法
数学试题
广西玉林
半圆周
年度
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多功能测量地球仪
8
作者
朱明强
机构
广西
玉林市福绵高中
出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2007年第7期42-43,共2页
关键词
地球仪
测量
多功能
天文知识
形象化
学生
教具
地理
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生主动参与课堂教学全过程的策略
9
作者
唐策平
机构
玉林市福绵高中
出处
《基础教育研究》
2013年第4期48-49,共2页
文摘
转变学生的学习方式是课程改革的基本要求,高中化学课程改革要求培养学生自主学习的能力,倡导培养学生的主动参与课堂教学的全过程,帮助学生形成终身自主学习的意识和能力。下面就新课程下如何让学生主动参与课堂教学全过程进行探讨。
关键词
学生自主学习
参与课堂教学
化学课程改革
学习方式
新课程
能力
培养
高中
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
谈中学生化学思维能力的培养
10
作者
陈振英
机构
玉林市福绵高中
出处
《基础教育研究》
2013年第4期63-63,共1页
文摘
化学是一门以实验为基础的自然科学,在化学教学中,学生思维能力的培养是指培养学生用辩证的观点和逻辑方法对自然现象、实验现象和其他感性材料进行分析、综合、比较、抽象、概括、形成概念、作出合理判断和正确推理的能力。因此培养学生的化学思维能力有着重要的意义。
关键词
能力的培养
化学思维
中学生
实验现象
自然科学
化学教学
自然现象
逻辑方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“点亮”历史课堂的方法
11
作者
张凤娟
机构
玉林市福绵高中
出处
《基础教育研究》
2012年第2期48-49,共2页
文摘
历史教材中有很多历史人物和历史故事,但有了这些,不等于就能把历史课上好。就如同有很多食材,如果厨艺不高,同样做不出美味的大餐来。历史教师只有不断开辟历史课堂的新天地,才能激发学生学习的兴趣,才能让他们的思维活跃起来。如何才能独辟蹊径上好历史课呢?我认为可以通过挖掘教学中的各个亮点的方式,来点亮课堂。
关键词
历史课堂
历史故事
历史人物
历史教材
历史教师
才能
学习
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
比较大小 有板有眼——不等式复习指导与能力提升
12
作者
庞鹏
唐雄其
辛德玉
机构
广西
玉林市
第一中学
广西
玉林市福绵高中
出处
《中学理科(高考导航)》
2005年第1期15-17,共3页
关键词
比较大小
含参不等式
解法
综合题
解不等式
方程
复习指导
数列
考点分析
反证法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
能力小题训练16——磁场
13
作者
陈建强
机构
广西
玉林市福绵高中
(
出处
《中学理科(高考导航)》
2008年第4期17-18,45,46,共4页
文摘
1.下列说法中正确的是A.由B=F/(IL)可知,磁感应强度B与一小段通电直导线受到的磁场力成正比B.
关键词
磁场力
训练
能力
通电直导线
磁感应强度
磁场方向
通电导线
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
O441 [理学—电磁学]
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职称材料
题名
玉林市龙狮运动开展现状调查与分析
14
作者
陈华辉
机构
玉林市福绵高中
出处
《才智》
2016年第8期272-272,共1页
文摘
为了进一步发展玉林市龙狮运动,通过对我国龙狮的起源、民族特点,社会作用和玉林市发展现状进行调查和分析,分析玉林龙狮运动在发展过程中所取得的成绩和存在的问题,通过思考研究得出龙狮运动的发展对策,目标,加强龙狮运动在社会的推广,深化龙狮运动的传播范围与发展,使龙狮运动走向多元化,国际化的可持续发展道路。
关键词
龙狮运动
开展现状
调查分析
玉林市
分类号
J722.21 [艺术—舞蹈]
原文传递
题名
浅谈农村英语口语的教学
15
作者
黄志春
机构
玉林市福绵高中
出处
《广西教育》
2010年第17期51-51,共1页
文摘
随着社会的不断发展,越来越多的国家和地区都进行了交流与合作,而英语作为全球通用语言,已受到越来越多的国人的关注。然而,由于种种原因,许多农村学生的英语口语是"哑巴式"英语,情况不容乐观。下面,谈谈笔者对农村英语口语教学的一些看法。
关键词
英语口语
说英语
外国人
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
任务驱动教学法在高中音乐教学中的运用
16
作者
江平
机构
玉林市福绵高中
出处
《中学生作文指导》
2018年第12期41-41,共1页
文摘
任务驱动是国内职业教育课堂教学中运用较多的一种教学方法,对提高学生学习兴趣和动手能力作用明显。高中音乐课程具有灵活性、多样性的特点,学生学习时易产生重点不明、难成体系的问题,而借鉴职业教育中的任务驱动教学法,可有效解决上述问题。
关键词
任务驱动
教学法
音乐
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
如何有效地组织高一化学教学
17
作者
钟进华
机构
玉林市福绵高中
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第13期245-245,共1页
文摘
高一化学是初中化学的承接,又是高二、高三化学的基础,新课程下的高一化学起点低,难度小,各章节还附有相应的图片,形象描述化学的概念和定理,学生易于接受和理解。可它侧重基础,侧重对知识的实际运用,这对高一化学教学工作提出了更高的要求。教师该如何有效地组织高一化学教学呢?下面是我个人的一点看法。
关键词
高一化学
化学教学
组织
初中化学
高三化学
形象描述
教学工作
新课程
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
开发课程资源建构农村高中物理开放课堂
吴祥
《广西教育》
2018
1
在线阅读
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职称材料
2
高中语文教师专业化成长途径探微
卢菁华
《中学教学参考》
2017
0
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职称材料
3
新课程背景下农村高中班主任培养学生核心素养的根本途经
蔡宗江
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
4
高中体育教学中问题教学法运用探讨
刘小莲
《成才之路》
2014
0
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职称材料
5
提升学生解决物理问题能力的四种方法
吴祥
《广西教育》
2017
1
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职称材料
6
导数在不等式证明中的渗透
朱卫新
《中学教学参考》
2011
0
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职称材料
7
一道台湾高考题的简解
陈发桂
《中学数学(江苏)》
1994
0
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职称材料
8
多功能测量地球仪
朱明强
《教学仪器与实验(中学版)》
2007
0
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职称材料
9
让学生主动参与课堂教学全过程的策略
唐策平
《基础教育研究》
2013
0
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职称材料
10
谈中学生化学思维能力的培养
陈振英
《基础教育研究》
2013
0
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职称材料
11
“点亮”历史课堂的方法
张凤娟
《基础教育研究》
2012
0
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职称材料
12
比较大小 有板有眼——不等式复习指导与能力提升
庞鹏
唐雄其
辛德玉
《中学理科(高考导航)》
2005
0
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职称材料
13
能力小题训练16——磁场
陈建强
《中学理科(高考导航)》
2008
0
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下载PDF
职称材料
14
玉林市龙狮运动开展现状调查与分析
陈华辉
《才智》
2016
0
原文传递
15
浅谈农村英语口语的教学
黄志春
《广西教育》
2010
0
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下载PDF
职称材料
16
任务驱动教学法在高中音乐教学中的运用
江平
《中学生作文指导》
2018
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
17
如何有效地组织高一化学教学
钟进华
《课外阅读(中下)》
2012
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