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浅谈初中学生语文学习兴趣的培养 被引量:1
1
作者 李凤香 《科技视界》 2015年第12期209-209,共1页
本文针对初中学生语文学习兴趣中出现的问题,通过文献研究、理论证实、经验总结等方法 ,确定研究策略,培养初中学生对语文的热爱之情,提高语文学习效率,使初中学生在语文学习活动中能够自主、创造性地感悟人生和社会,充分获得生活经验... 本文针对初中学生语文学习兴趣中出现的问题,通过文献研究、理论证实、经验总结等方法 ,确定研究策略,培养初中学生对语文的热爱之情,提高语文学习效率,使初中学生在语文学习活动中能够自主、创造性地感悟人生和社会,充分获得生活经验的顿悟和积淀,提高学生的语文素养。 展开更多
关键词 初中生 学习兴趣 培养
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中学生记叙文写作兴趣培养策略研究
2
作者 李惠明 《文化创新比较研究》 2019年第19期32-33,共2页
兴趣是学习的催化剂,写作兴趣的培养是写好作文的前提。大多数中学生不喜欢写作,对写作缺乏兴趣,存在不同程度的应付心理和恐惧情绪。为此,提高中学生的写作兴趣是当前和今后语文教师必须长期坚持研究的重要课题。
关键词 中学生 记叙文 写作兴趣 培养
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积极心理学视角下中学生心理健康教育的实践探究
3
作者 毛生宏 《丝路视野》 2019年第13期71-71,共1页
因为积极的心理状态是促进学生健康成长、综合发展的关键,所以中学教师在开展心理健康教育时应以积极心理学为指导,通过创新教育内容、打造优良环境等方式引导学生培养积极的心态,为学生今后的综合发展打下良好基础。
关键词 积极心理学 中学生 心理健康 教育
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浅谈乡村学校校园文明建设的重要性——以环县乡村学校为例
4
作者 赵艳霞 《丝路视野》 2019年第34期32-32,共1页
创建文明校园,推动城乡教育一体化是国家及教育部门的重要工作规划之一。校园文明建设既要建设优美的校园环境,也要建立良好的人文环境。创建和谐温馨的校园环境是校园文明建设的首要任务,目前,城乡中小学校园文明建设还存在一定的差距... 创建文明校园,推动城乡教育一体化是国家及教育部门的重要工作规划之一。校园文明建设既要建设优美的校园环境,也要建立良好的人文环境。创建和谐温馨的校园环境是校园文明建设的首要任务,目前,城乡中小学校园文明建设还存在一定的差距。因此,创建文明校园,关键在于建设一支高素质的教师队伍,进一步建立健全各项规章管理制度,努力缩小城乡办学差距。 展开更多
关键词 乡村学校 校园文明 建设 重要性
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浅析中学生地理空间思维能力的培养策略
5
作者 李兰兰 《爱人》 2022年第4期241-243,共3页
新课程改革提出以来,中学地理教学进行了新一轮改革。在教学实践中越发关注学生的地理空间思维能力培养。具备这样的思维方式能够使学生的思维过程中更加全面,从而帮助学生更好的解决实际问题。在教学实践中,要想有效实现学生地理空间... 新课程改革提出以来,中学地理教学进行了新一轮改革。在教学实践中越发关注学生的地理空间思维能力培养。具备这样的思维方式能够使学生的思维过程中更加全面,从而帮助学生更好的解决实际问题。在教学实践中,要想有效实现学生地理空间思维能力的培养,教师不仅要明确地理空间思维能力的培养内涵。更要深刻认识到学生地理空间思维能力培养的重要意义。这样才能结合中学地理教学的特点,制定有效的教学策略并在长期的教学实践中构建更加完善的教学模式,实现预期的教育及改革目标。 展开更多
关键词 中学生 地理空间 思维能力 培养策略
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初中语文教学中学生人文素养培养的对策
6
作者 李珍珍 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期149-152,共4页
随着教育的改革与发展,传统的知识教学已成为过去,培养学生的学科素养成为现阶段全体教师亟需研究的课题。语文是培养学生人文素养的主要学科,其中蕴含的大量人文知识都是教师在育人中重点研究的方向。初中处于义务教育的关键阶段,是道... 随着教育的改革与发展,传统的知识教学已成为过去,培养学生的学科素养成为现阶段全体教师亟需研究的课题。语文是培养学生人文素养的主要学科,其中蕴含的大量人文知识都是教师在育人中重点研究的方向。初中处于义务教育的关键阶段,是道德品质与行为习惯养成的最佳时期,培养学生人文素养必须创新与完善教学策略,将学生的学习兴趣放在首位。在引起学生情感共鸣的同时渗透人文素养教育,有助于丰富学生的视野、传承中华优秀美德、增强学生思想辨识。基于这一优势,本文主要对人文素养展开分析,并对于初中语文教学培养学生人文素养的重要性深入研究,进而详细论述人文素养培养策略,仅供参考。 展开更多
关键词 初中语文 人文素养 培养策略
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基于教学多样化的初中学生体育兴趣培养策略探究
7
作者 张妍 《当代体育》 2022年第46期63-65,共3页
随新课改的深入推进,教育工作者逐渐认识到学科教学需要尊重学生个性,激发学生学习兴趣,挖掘学生学习潜力。学生性格是多样化的,对学习的要求也是多样化的,每一门学科的教学都要从学生的个性化需求出发,为学生的主体发展而服务,这就要... 随新课改的深入推进,教育工作者逐渐认识到学科教学需要尊重学生个性,激发学生学习兴趣,挖掘学生学习潜力。学生性格是多样化的,对学习的要求也是多样化的,每一门学科的教学都要从学生的个性化需求出发,为学生的主体发展而服务,这就要求教师教学也是多样化的。初中体育教学也是如此,。文章从初中体育文章从初中体育教学现状分析入手,探究初中体育兴趣教学的理论依据和基于教学多样化的初中学生体育兴趣培养策略。 展开更多
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思维导图在初中英语阅读教学中的应用
8
作者 雷锦宇 《青春期健康》 2024年第11期63-63,共1页
思维导图是一种利用图形与文字相结合的直观方式表现发散性思维的图形工具。思维导图与大脑思维功能紧密相关,包括锻炼大脑思维的逻辑、顺序,以及利用图像、想象、颜色、空间的思维能力。本文将探讨思维导图在初中英语阅读教学中的应用... 思维导图是一种利用图形与文字相结合的直观方式表现发散性思维的图形工具。思维导图与大脑思维功能紧密相关,包括锻炼大脑思维的逻辑、顺序,以及利用图像、想象、颜色、空间的思维能力。本文将探讨思维导图在初中英语阅读教学中的应用,并通过分析其在阅读教学前、中、后3个阶段的运用策略,提升学生的阅读兴趣、理解能力和知识巩固效果。 展开更多
关键词 能力和知识 初中英语阅读 运用策略 大脑思维 思维导图 图形工具 发散性思维 思维能力
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初中地理大单元作业设计策略探究
9
作者 郭静 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期082-085,共4页
基于新课程改革标准,教师在课堂教学中要推动学生的全面进步和发展。在新课程改革思想推进和落实的前提下,也要求教师对课堂教学过程进行优化,同时对于作业进行精心设计。所以,在初中地理课堂教学中教师要通过作业的有效设计,转变学生... 基于新课程改革标准,教师在课堂教学中要推动学生的全面进步和发展。在新课程改革思想推进和落实的前提下,也要求教师对课堂教学过程进行优化,同时对于作业进行精心设计。所以,在初中地理课堂教学中教师要通过作业的有效设计,转变学生在完成作业时的态度。通过设计作业让学生在完成作业时变得更加积极热情。通过学生的作业反馈了解学生的实际学习成效,更加有助于教师在课堂中做到教学计划调整,进而让课堂教学达到良性循环。基于此,文章中主要分析了初中地理大单元作业设计的有效策略。 展开更多
关键词 初中地理 大单元 作业 设计 路径
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核心素养视角下班主任有效沟通的策略
10
作者 袁煜 《智慧少年》 2024年第3期0181-0183,共3页
在新课改背景下,要加强对学生核心素养的培养,而班主任作为衔接家庭教育、学校教育以及社会教育的重要桥梁基础,必须承担起相应的关联重任,加强与多方群体的沟通和交流,有效传递最新教育理念,用科学且高效的沟通交流方法,提升对学生的... 在新课改背景下,要加强对学生核心素养的培养,而班主任作为衔接家庭教育、学校教育以及社会教育的重要桥梁基础,必须承担起相应的关联重任,加强与多方群体的沟通和交流,有效传递最新教育理念,用科学且高效的沟通交流方法,提升对学生的培养成效,促进学生身心健康成长全面发展。为此,本文将从核心素养视角出发,分析班主任日常沟通的对象以及沟通的基本原则,并提出几点优化改进策略,以期促进班主任沟通的整体成效。 展开更多
关键词 核心素养 班主任 有效沟通 家校合力
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初中语文教学中“综合性学习”的开发及利用分析 被引量:2
11
作者 董锦芳 《求知导刊》 2020年第19期17-18,共2页
初中语文“综合性学习”是新课改背景下的一种新型教学模式,这种教学模式不但能够充分体现新课改中的教学理念,即培养学生的语文素养,而且对教师和学生提出了更高的要求。教师需要通过明确认知“综合性学习”的概念和引导学生实践的方... 初中语文“综合性学习”是新课改背景下的一种新型教学模式,这种教学模式不但能够充分体现新课改中的教学理念,即培养学生的语文素养,而且对教师和学生提出了更高的要求。教师需要通过明确认知“综合性学习”的概念和引导学生实践的方式开发“综合性学习”,同时引导学生通过收集整理学习资料、开展实践活动的方式对“综合性学习”进行利用,从而提高初中语文的教学成效。 展开更多
关键词 初中语文教学 综合性学习 开发 利用
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试析生活化教学在初中数学教学中的应用 被引量:11
12
作者 张博 《文化创新比较研究》 2019年第20期95-96,共2页
数学与人类生活息息相关,随着我国教育事业的发展,数学教学模式不断改进、优化,并渐贴近生活化,使数学知识更好地应用到生活实际中。基于此,笔者分析当前初中数学教学的现状情况,进而剖析生活化教学的意义,再结合自身教学经验,提出几点... 数学与人类生活息息相关,随着我国教育事业的发展,数学教学模式不断改进、优化,并渐贴近生活化,使数学知识更好地应用到生活实际中。基于此,笔者分析当前初中数学教学的现状情况,进而剖析生活化教学的意义,再结合自身教学经验,提出几点关于初中数学生活化教学应用的策略,以期提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 初中数学 生活化教学 教学
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也谈提升初中作文教学的有效性策略 被引量:1
13
作者 刘彩云 《教育界(综合教育)》 2015年第11期100-100,共1页
作文教学是语文教学的重要组成部分,但长期以来,学生一提起写作文就头疼,语文教师一提起教作文就无所适从,初中作文教学还处在盲目、无序、低效的状态。注重培养学生的人文素养、激发学生的写作兴趣以及提升语言组织与表达能力,不... 作文教学是语文教学的重要组成部分,但长期以来,学生一提起写作文就头疼,语文教师一提起教作文就无所适从,初中作文教学还处在盲目、无序、低效的状态。注重培养学生的人文素养、激发学生的写作兴趣以及提升语言组织与表达能力,不仅是新课标理念下的教学要求,也是初中语文教师必须长期坚持研究的重要课题。如何提升初中作文教学的有效性,很多专家和同仁均有论述,笔者主要结合多年指导初中生作文实践的经验,重点谈谈个人提升初中作文教学的有效性策略,不妥之处敬请批评指正。 展开更多
关键词 初中作文教学 有效性 策略 生活 阅读
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巧用微课资源提高初中生物教学效率 被引量:1
14
作者 陈慧 《教育界》 2021年第23期18-19,共2页
初中生物内容非常奇妙,抽象性强,教师需利用有趣、直观、形象的教学方式帮助学生快速掌握生物知识,提高教学效率。同时,新课改强调培养学科核心素养,教师可通过微课设计动画,延伸教学场域,衔接主题,打破学科束缚,整合教材内容,以提升初... 初中生物内容非常奇妙,抽象性强,教师需利用有趣、直观、形象的教学方式帮助学生快速掌握生物知识,提高教学效率。同时,新课改强调培养学科核心素养,教师可通过微课设计动画,延伸教学场域,衔接主题,打破学科束缚,整合教材内容,以提升初中生的生物学科素养。 展开更多
关键词 微课资源 初中生物 教学效率 生物学科素养
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初中语文教学中开展写作教学的策略探索 被引量:1
15
作者 张有政 《教育界》 2021年第25期53-54,共2页
写作教学是初中语文教学的一个重要组成部分,写作能力是学生学习能力的综合体现,也是学生文学素养的综合体现。在初中语文教学中培养学生的写作能力,能够帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高学生的综合素养。文章对初中语文写作教学... 写作教学是初中语文教学的一个重要组成部分,写作能力是学生学习能力的综合体现,也是学生文学素养的综合体现。在初中语文教学中培养学生的写作能力,能够帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高学生的综合素养。文章对初中语文写作教学中现存的问题进行了分析,并提出了针对性的解决策略。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 策略
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初中化学生活化课程资源的开发与整合 被引量:1
16
作者 郭国斐 田苗苗 《学周刊》 2023年第11期88-90,共3页
初中化学教学生活化是让教育回归生活,促进学科与生活之间的联系,有效解决化学教学脱离实际生活的问题。目前在初中化学生活化教学中还存在着生本理念不够突出、教师对生活化教学不够重视以及生活化教学的课程资源利用不充分等问题。针... 初中化学教学生活化是让教育回归生活,促进学科与生活之间的联系,有效解决化学教学脱离实际生活的问题。目前在初中化学生活化教学中还存在着生本理念不够突出、教师对生活化教学不够重视以及生活化教学的课程资源利用不充分等问题。针对此问题,学校可以利用通用技术课程开展化学实验、创建化学生活化教学实施平台、合理开发和利用当地的自然资源和社会资源等方式促进初中化学生活化课程资源的开发与整合,促进生活化教学的有效开展。 展开更多
关键词 初中化学 生活化 课程资源整合与开发
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核心素养下初中物理实验教学生活化的改进与创新研究 被引量:1
17
作者 王拴祥 刘林学 《电脑迷》 2023年第1期61-63,共3页
物理学科以实验为基础,与人们现实生活的联系十分紧密。物理知识具有一定的抽象性,因此结合现实生活,改进与创新实验教学的方法,就显得十分重要。物理实验应以坚持创新为导向,通过创新实验教学,学生可以从超前和多变的角度认识物理现象... 物理学科以实验为基础,与人们现实生活的联系十分紧密。物理知识具有一定的抽象性,因此结合现实生活,改进与创新实验教学的方法,就显得十分重要。物理实验应以坚持创新为导向,通过创新实验教学,学生可以从超前和多变的角度认识物理现象与规律,这样既可以促进学生接受物理知识,又有利于提高学生的创新能力,还可以满足学生对核心素养的需求具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 核心素养 初中物理 物理实验 生活化教学
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“互联网+”教育背景下的初中语文读写一体化教学探究 被引量:1
18
作者 张汉伟 《丝路视野》 2019年第11期49-49,共1页
“读”与“写”是初中语文教学内容中的难重点,通过读写一体化教学,不仅可以提升学生的读写能力,还能保证语文教学质量。在“互联网+”的背景下,网络为初中语文教学提供了更广阔的教育平台,因此,非常有必要探究“初中老师要如何将互联... “读”与“写”是初中语文教学内容中的难重点,通过读写一体化教学,不仅可以提升学生的读写能力,还能保证语文教学质量。在“互联网+”的背景下,网络为初中语文教学提供了更广阔的教育平台,因此,非常有必要探究“初中老师要如何将互联网有效融入读写一体化教学中,才能最大程度发挥读写一体化教学自身的作用”。 展开更多
关键词 互联网+ 初中语文 读写一体化教学
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目标导向视域下初中化学的微课设计与实施路径 被引量:1
19
作者 杨帆 《新课程》 2019年第36期93-93,共1页
伴随微课这种教学形式的快速发展,在初中化学教学中已经取得了非常好的应用效果。它使整个教学过程变得更具针对性、直观性、交互性、趣味性以及高效性,甚至凭借这些强大优势成为初中化学教学中的一项重要工具。以目标为导向,针对各种... 伴随微课这种教学形式的快速发展,在初中化学教学中已经取得了非常好的应用效果。它使整个教学过程变得更具针对性、直观性、交互性、趣味性以及高效性,甚至凭借这些强大优势成为初中化学教学中的一项重要工具。以目标为导向,针对各种类型的初中化学微课设计及其实施策略进行系统化的研究,提出相关措施建议供全体初中化学教师参考。 展开更多
关键词 目标导向 初中化学微课设计 实施策略
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初中生物教学中渗透情感教育的策略
20
作者 周玲霞 《教育界》 2021年第25期81-82,共2页
教育的过程实际是师生以心理活动为基础的情感共鸣过程。教师在课堂教学过程中关注学生的态度、情绪、情感和信念,可以促进学生的个性发展和身心健康。文章分别从关注学生情感、把握情感细节、培养情感价值观以及平等尊重学生等方面阐... 教育的过程实际是师生以心理活动为基础的情感共鸣过程。教师在课堂教学过程中关注学生的态度、情绪、情感和信念,可以促进学生的个性发展和身心健康。文章分别从关注学生情感、把握情感细节、培养情感价值观以及平等尊重学生等方面阐述了在初中生物教学中落实情感教育的重要性和普遍性。 展开更多
关键词 初中生物 情感教育 关注细节 平等尊重 策略
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