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创新高中体育教学模式,有效培养学生核心素养
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作者 张馨月 《学周刊》 2025年第12期158-160,共3页
培养学生核心素养是高中体育教学中的重要目标,是我国体育教育事业发展的核心内容。随着新课程改革的深入,高中体育教学需要不断创新,改变传统的教学理念,构建全新的教学模式,以适应新课程改革的发展目标,从而整体提升高中生的身体素质... 培养学生核心素养是高中体育教学中的重要目标,是我国体育教育事业发展的核心内容。随着新课程改革的深入,高中体育教学需要不断创新,改变传统的教学理念,构建全新的教学模式,以适应新课程改革的发展目标,从而整体提升高中生的身体素质,促进高中生的全面发展。文章主要探究了高中体育核心素养的内容、当前高中体育教学现状及成因、创新高中体育教学模式的策略等,以便有效培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 创新 核心素养 高中体育 现状 策略
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中学数学教辅资料使用的误区及改进建议 被引量:2
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作者 赵忠平 《中学数学研究》 2007年第9期6-8,共3页
教辅资料是指除教材之外的其它辅助教学资料.教辅资料如果使用得当,可以起到巩固学生所学知识开拓学生学习视野,强化学生对知识理解,提高学生学科成绩和学科素养的重要作用.目前从小学到高中许多学校每门课都订有一种或多种教辅资... 教辅资料是指除教材之外的其它辅助教学资料.教辅资料如果使用得当,可以起到巩固学生所学知识开拓学生学习视野,强化学生对知识理解,提高学生学科成绩和学科素养的重要作用.目前从小学到高中许多学校每门课都订有一种或多种教辅资料,许多家长为了孩子能考高分也在给孩子购买一些教辅资料,然而由于缺乏统筹安排和有效指导, 展开更多
关键词 资料使用 中学数学 学生学习 误区 知识理解 教学资料 学科素养 学科成绩
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体育教学中高中学生不良情绪调节“七法”
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作者 曹文玺 《体育师友》 2010年第6期10-11,共2页
针对高中学生负面情绪的存在,体育老师在体育活动中通过情绪榜样、关注、沟通、共鸣、呼吸疗法、创设教学情境等实践手段,对学生的情绪施加影响,使学生拥有良好的情绪调节能力。
关键词 体育教学 情绪调节
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例谈中学物理多功能仪器的使用问题
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作者 何永健 《教学仪器与实验》 2014年第12期34-36,共3页
用实例探讨和阐述了物理仪器的多功能使用中存在的一些突出问题。
关键词 物理仪器 多功能 使用问题
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几种受欢迎的中学物理实验新仪器
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作者 何永健 《教学仪器与实验》 2010年第8期34-36,共3页
针对部分物理实验新仪器产品质量不过关的不良现象,指出了几种颇受欢迎的物理新仪器,以激励企业推动物理实验新仪器制造整体水平的提高。
关键词 中学 物理实验 新仪器
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第一人称代词“我”“吾”之辨——《我善养吾浩然之气》释疑
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作者 马延利 尹和平 《语文天地》 2016年第2期8-9,共2页
笔者在执教《我善养吾浩然之气》一文时,有学生提出这样的问题:语文课本中见到的古文第一人称代词大多是'吾',一般不用'我';而'我善养吾浩然之气'不但用到'我',还'我''吾'同用,这是为... 笔者在执教《我善养吾浩然之气》一文时,有学生提出这样的问题:语文课本中见到的古文第一人称代词大多是'吾',一般不用'我';而'我善养吾浩然之气'不但用到'我',还'我''吾'同用,这是为什么?这个颇具挑战性的问题顿时让课堂沸腾起来。而同文异构的另一位老师在执教此篇时竟然将板书误写为'吾善养吾浩然之气'。 展开更多
关键词 第一人称代词 语文课本 误写 邹忌讽齐王纳谏 同文 梁惠王 古代汉语 西周初期 春秋时期 鲍子知我
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浅谈中学生生涯规划教育中的几个意识培养
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作者 张学涛 《学周刊》 2017年第24期33-34,共2页
年轻人在自主择业的时候到底该如何选择,如何选择一个符合自己兴趣爱好的,并且愿意在这项事业上有长足发展的职业至关重要。要使自身的职业理想得以实现,就应该从中学开始有意识、有目的地思考和关注中学生生涯规划教育。
关键词 中学生 意识培养 生涯规划教育
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多媒体在中学田径训练中的运用
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作者 管爱伟 《学子(理论版)》 2015年第13期88-88,共1页
利用多媒体可以大大地提高教学的容量和质量,教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息,帮助学生更快、更容易地理解和掌握课程内容。介于多媒体教学在各个学科当中运用且都取得各种不错的效果,并且能被广大的中学生所接受... 利用多媒体可以大大地提高教学的容量和质量,教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息,帮助学生更快、更容易地理解和掌握课程内容。介于多媒体教学在各个学科当中运用且都取得各种不错的效果,并且能被广大的中学生所接受和青睐,因此将其推广开来已经具有了一定基础。田径是个需要动脑思考的项目,特别是在训练当中需要不断地去理解教练的意图,教练的讲解分析的含义。教练可以应用多媒体技术,展示准确的技术动作。 展开更多
关键词 田径训练 讲解分析 多媒体技术 文化学习 动作表象 专项运动 自主学习 传统教学手段 体育成绩 认知阶段
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新课程背景下如何提高农村高中学生英语口语表达能力
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作者 蔡军 《中学生英语》 2020年第4期150-150,共1页
引言口语表达水平是学好英语这门语言的一个重要基础,也是学生以后在学习生活当中必须具备的一个技能。并且口语表达能力在很大程度上决定了学生的英语水平以及交际能力。农村地区的教育资源比较落后,并且学生的英语基础较差导致他们到... 引言口语表达水平是学好英语这门语言的一个重要基础,也是学生以后在学习生活当中必须具备的一个技能。并且口语表达能力在很大程度上决定了学生的英语水平以及交际能力。农村地区的教育资源比较落后,并且学生的英语基础较差导致他们到了高中学习阶段英语口语的表达能力还是比较低下。所以提高农村地区高中生的英语口语表达能力对目前农村英语教师来说是一个重要的教学任务。本文主要分析了农村高中学生的英语口语表达现状,另外在这个基础上提出了几点提高学生口语表达水平的对策。以期得到指正。 展开更多
关键词 口语表达能力 农村高中学生 新课程背景下
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中学生职业生涯规划辅导摭谈
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作者 蒲玉贞 《快乐阅读》 2016年第14期35-35,共1页
中学阶段属于青年早期,处于青年早期的学生将开始发现他们的兴趣和能力,并且感知他们适合哪一种工作。心理学家研究发现,中学阶段学生的个性基本形成,基本的人格类型接近成年,在人格类型正在形成,接近稳定的时候发掘自己的职业潜质,并... 中学阶段属于青年早期,处于青年早期的学生将开始发现他们的兴趣和能力,并且感知他们适合哪一种工作。心理学家研究发现,中学阶段学生的个性基本形成,基本的人格类型接近成年,在人格类型正在形成,接近稳定的时候发掘自己的职业潜质,并在这个时候就为自己制定一套长远、可行的职业生涯规划非常重要。一、中学生职业生涯规划辅导的必要性1. 展开更多
关键词 职业生涯规划辅导 中学生
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“牛顿第三定律”实验设计对比分析
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作者 王修权 《实验教学与仪器》 2024年第1期51-53,共3页
实验既是物理教学的重要环节,也是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式。为说明实验设计的教学价值,基于人教版高中物理必修第一册“牛顿第三定律”实验,设计拔河模型、滑板小车模型引入新课,设计2只弹簧秤对拉、2根小磁针相互作... 实验既是物理教学的重要环节,也是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式。为说明实验设计的教学价值,基于人教版高中物理必修第一册“牛顿第三定律”实验,设计拔河模型、滑板小车模型引入新课,设计2只弹簧秤对拉、2根小磁针相互作用、2根绳子对拉、2只数显推拉力计相互作用、2只力传感器对拉等实验突破难点,并对其进行对比分析,从中揭示出实验设计的重要性和策略性。 展开更多
关键词 牛顿第三定律 实验设计 对比分析 核心素养
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例说解决排列组合问题的基本策略和常见模型
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作者 白亚军 《数理化解题研究》 2024年第7期2-4,共3页
排列组合历来是学生学习中的难点.通过我们平时做的练习题,不难发现排列组合题的特点是条件隐晦、不易挖掘、题目多变、解法独特、数字庞大、难以验证.
关键词 排列 组合 策略 模型
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铸牢中华民族共同体意识融入高中思想政治课教学的策略研究
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作者 金文堂 《求知导刊》 2024年第18期62-64,共3页
自党的十九大将“铸牢中华民族共同体意识”写入党章以来,这一理念在党的二十大报告中得到进一步强调,明确提出以铸牢中华民族共同体意识为主线,加强和改进党的民族工作。这一战略部署不仅是维护祖国统一、民族团结的政治需要,也是厚植... 自党的十九大将“铸牢中华民族共同体意识”写入党章以来,这一理念在党的二十大报告中得到进一步强调,明确提出以铸牢中华民族共同体意识为主线,加强和改进党的民族工作。这一战略部署不仅是维护祖国统一、民族团结的政治需要,也是厚植爱国主义情怀、促进社会和谐进步的社会要求。探讨如何在高中阶段通过思想政治课程有效培育和强化学生的中华民族共同体意识,围绕价值意蕴、历史视野、跨学科教学、创新课堂教学载体以及多维素质教育环境等几个方面展开论述。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 高中 思想政治 教学策略
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高中地理教学中地理实践力培养路径探究
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作者 秦国建 《学苑教育》 2024年第20期52-54,共3页
地理实践力是高中地理学科核心素养之一,是学生开展地理实践必备的意志品质与行动能力,是学生自主获取地理知识、提高地理知识应用与解决问题能力的重要条件。核心素养背景下,立足高中地理课程进行地理实践力培养具有十分重要的价值。... 地理实践力是高中地理学科核心素养之一,是学生开展地理实践必备的意志品质与行动能力,是学生自主获取地理知识、提高地理知识应用与解决问题能力的重要条件。核心素养背景下,立足高中地理课程进行地理实践力培养具有十分重要的价值。文章在分析地理实践力的基本内涵与培养意义基础上,从地理实践知识讲授、案例教学实施、乡土资源开发、实践作业布置四个方面探讨高中地理教学中培养学生地理实践力的方法策略,更好地提升学生的地理实践力,实现核心素养培养目标。 展开更多
关键词 地理实践力 高中地理 考察 实验 区域地理
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核心素养视域下高中生地理实践力的培养探究
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作者 许慧 《学苑教育》 2024年第13期40-42,共3页
地理实践力是高中地理核心素养的重要内容,反映了高中地理课程理念与教学目标。立足高中地理教学培养学生的地理实践力,是核心素养视域下高中地理教学的重要目标。基于此,文章阐述了地理实践力的基本内涵与意义,就当前高中地理教学中地... 地理实践力是高中地理核心素养的重要内容,反映了高中地理课程理念与教学目标。立足高中地理教学培养学生的地理实践力,是核心素养视域下高中地理教学的重要目标。基于此,文章阐述了地理实践力的基本内涵与意义,就当前高中地理教学中地理实践能力培养的问题与不足进行简单分析,从地理实践教育的开展、利用学校资源开展实验教学、组织研学活动开展地理实践等方面探讨在高中地理教学中培养学生地理实践力的有效策略,让学生掌握地理知识与理论的同时,具备地理实践的意识与能力,真正做到“理、实相生”、知行合一。 展开更多
关键词 地理实践力 核心素养 高中地理 实验教学 研学活动
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高中语文阅读教学中关键词句的阅读技法研究——以《故都的秋》的教学为例
16
作者 刘强 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第7期66-68,共3页
高中语文阅读教学中,关键词句阅读技法能够有效指导学生快速、准确阅读课文。抓住文章标题,揣测课文内容,无论是哪种体式的文本,通过分析标题,抓住标题中的关键词,就能够揣测这篇文章的主要内容。抓住文章首尾,把握文章结构,先读首段、... 高中语文阅读教学中,关键词句阅读技法能够有效指导学生快速、准确阅读课文。抓住文章标题,揣测课文内容,无论是哪种体式的文本,通过分析标题,抓住标题中的关键词,就能够揣测这篇文章的主要内容。抓住文章首尾,把握文章结构,先读首段、再读尾段,在首尾段的呼应中抓住关键词、短语或句子,捕捉作者的观点态度或情感思想,奠定阅读理解中间段落的情感基础。抓住主体部分,反观各层表现,从标题、首段、尾段中通过关键词(短语)句的提取与分析获取课文中的关键信息,感知课文中的大概内容。 展开更多
关键词 高中语文 阅读教学 关键词句 阅读技法
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管窥乡土文化校本课程开发的意义及实践研究———以甘肃省永昌县乡土文化校本课程开发为例
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作者 芦燕君 《新浪潮》 2024年第8期118-119,共2页
乡土文化是农业文明的产物,是聪慧的劳动人民在长期的生产实践中所创造和积累起来的营养丰赡的精神财富,是我们民族得以繁衍兴盛的精神支柱,是中华民族凝聚力和向心力的动力源泉。开展乡土文化教育的意义自不待言,但时下学生认知乡土文... 乡土文化是农业文明的产物,是聪慧的劳动人民在长期的生产实践中所创造和积累起来的营养丰赡的精神财富,是我们民族得以繁衍兴盛的精神支柱,是中华民族凝聚力和向心力的动力源泉。开展乡土文化教育的意义自不待言,但时下学生认知乡土文化的现状堪忧。通过对开发乡土文化校本课程的研究,既可以帮助学生了解家乡,培养爱家乡的深厚情谊;也可以加强学生思想教育,升华爱祖国的崇高感情;又可以促进学生全面发展,提升其发现探究问题的能力;还可以利于学校形成特色,打造鲜明的办学品牌。 展开更多
关键词 乡土文化 校本课程
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探究植物细胞在KNO3溶液中的质壁分离与复原的最佳浓度 被引量:5
18
作者 杨培俊 赵吉勇 《生物学教学》 北大核心 2008年第8期45-46,共2页
现行高中生物学生实验“观察植物细胞的质壁分离与复原”中所选的溶液为质量浓度是0.3g/mL的蔗糖溶液,细胞发生质壁分离后在滴水复原过程中,存在速度慢所用时间长,往往效果不佳。而且溶液粘性强,滴瓶与滴管之间粘连等不足。如果利... 现行高中生物学生实验“观察植物细胞的质壁分离与复原”中所选的溶液为质量浓度是0.3g/mL的蔗糖溶液,细胞发生质壁分离后在滴水复原过程中,存在速度慢所用时间长,往往效果不佳。而且溶液粘性强,滴瓶与滴管之间粘连等不足。如果利用KNO3溶液来做植物细胞质壁分离与复原的实验,结果会如何呢?笔者经过多次实验,发现在一定的浓度下,实验效果好,细胞质壁分离和复原所用时间短,效果明显。现将实验的过程和结果等阐述如下:, 展开更多
关键词 质壁分离 蔗糖溶液 植物细胞 最佳浓度 KNO3 复原 学生实验 质量浓度
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关于体育课程资源开发与利用的研究 被引量:12
19
作者 王国林 《体育教学》 2005年第3期8-10,共3页
关键词 课程资源 体育教学 中小学 教师培训 场地器材 体育俱乐部
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自主学习 合作学习 探究学习——三种教学模式在体育教学中运用的研究 被引量:10
20
作者 王国林 《体育教学》 2007年第5期10-11,共2页
在新课程标准的引领下,越来越多的教师都在积极探索新型教法,更好的实践新课程。目前,在各级各类教学展示课中,探究式、自主式、合作式教学方法得到了运用,学生通过探究学习、自主学习、合作学习学到了体育的知识、技术,提高了自己的运... 在新课程标准的引领下,越来越多的教师都在积极探索新型教法,更好的实践新课程。目前,在各级各类教学展示课中,探究式、自主式、合作式教学方法得到了运用,学生通过探究学习、自主学习、合作学习学到了体育的知识、技术,提高了自己的运动技能,很多一线教师也在尝试运用这样的教学方法和学习方法指导。但是如何根据教学内容、学生特点科学、合理地采用探究式、自主式、合作式教学方法进行教学指导,避免形式主义和表演化,是广大理论工作者和一线教师一直关注研讨的问题。 展开更多
关键词 体育教学 自主学习 合作学习 探究学习 教学模式 新课程标准 教学方法 学习方法指导
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