谈“画图思想”在小学数学教学中的渗透 被引量：1

1

作者 畅志琴 《文理导航》 2024年第11期58-60,共3页

“画图思想”对小学生数学学习能力的提升有着重要作用。它不仅能够降低学生数学理解难度,提高解题效率,而且能够帮助学生更好地发展形象思维,深入了解数学知识。在小学数学教学中,教师需结合教学内容全面渗透画图思想,激发学生画图意识... “画图思想”对小学生数学学习能力的提升有着重要作用。它不仅能够降低学生数学理解难度,提高解题效率,而且能够帮助学生更好地发展形象思维,深入了解数学知识。在小学数学教学中,教师需结合教学内容全面渗透画图思想,激发学生画图意识,让学生在实践中切身体会画图优势,提高数学学习能力和解题能力,并养成良好的画图习惯。 展开更多

关键词 画图思想 小学数学 形象思维

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深度学习理念下的小学数学“图形与几何”教学

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作者 张安红 《教书育人（教师新概念）》 2024年第10期53-55,共3页

随着教育教学理念的不断更新,深度学习模式逐渐成为课堂教学改革的重点。深度学习的核心在于通过设计探究性学习活动,促使学生主动构建知识体系,提升思维能力。本文基于人教版小学数学“图形与几何”教学内容,从操作体验、技术应用、图... 随着教育教学理念的不断更新,深度学习模式逐渐成为课堂教学改革的重点。深度学习的核心在于通过设计探究性学习活动,促使学生主动构建知识体系,提升思维能力。本文基于人教版小学数学“图形与几何”教学内容,从操作体验、技术应用、图形绘制、复盘归纳等多方面探讨了多元化教学策略,旨在帮助学生深入理解几何知识,培养自主探究与创新思维,实现全面发展。 展开更多

关键词 深度学习 小学数学 “图形与几何”教学

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小学数学计算题常见错误分析及对策 被引量：3

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作者 邢勇鹏 《基础教育论坛》 2022年第36期91-92,共2页

数学是一门与生活实践关系非常密切的学科,教师要引导学生将所学的生活知识应用于现实中。教师、家长要精诚合作培养学生的数学核心能力,其中计算能力需要长时间的积累练习。本文探究小学生计算题常见错误原因及对策。

关键词 小学数学 计算题错误 教学策略

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“双减”下小学数学作业设计优化策略 被引量：3

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作者 畅志琴 《基础教育论坛》 2022年第21期69-70,共2页

在“双减”教育政策的推动下,减负增效已成为小学数学作业布置的一项基本理念。本文以培养学生的良好知识储备为依据,从小学数学作业类型的多样化着手进行合理设计,减轻学生课业负担,激发学生的数学学习积极性,全面培养学生多方面综合素... 在“双减”教育政策的推动下,减负增效已成为小学数学作业布置的一项基本理念。本文以培养学生的良好知识储备为依据,从小学数学作业类型的多样化着手进行合理设计,减轻学生课业负担,激发学生的数学学习积极性,全面培养学生多方面综合素养,提高数学教学效果。 展开更多

关键词 小学数学 双减 作业设计

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“互联网+”背景下小学语文教学实践研究 被引量：2

5

作者 孙丽娟 《中国新通信》 2023年第9期170-172,共3页

本文首先介绍了“互联网+”的应用为小学语文教学带来的各种便利,然后从课前准备、课堂讲解、课后巩固与延伸三个方面对“互联网+”背景下开展小学语文教学的具体方案进行分析,提出了一系列想法,希望能够帮助广大教育同仁更加科学地使... 本文首先介绍了“互联网+”的应用为小学语文教学带来的各种便利,然后从课前准备、课堂讲解、课后巩固与延伸三个方面对“互联网+”背景下开展小学语文教学的具体方案进行分析,提出了一系列想法,希望能够帮助广大教育同仁更加科学地使用互联网技术,更好地促进语文教学效率的提高。 展开更多

关键词 “互联网+” 小学语文 教学 实践

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探究如何增强小学数学课堂教学的有效性 被引量：2

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作者 邢勇鹏 《数学学习与研究》 2022年第33期38-40,共3页

小学正是学生夯实基础,形成多方面优质素养的关键时期.对于小学数学来说,增强课堂教学的有效性,不仅可以提升课堂教学效率,对学生的未来成长也是意义深远的.要想增强小学数学课堂教学的有效性,教师需要深入研究教材内容,充分了解学生实... 小学正是学生夯实基础,形成多方面优质素养的关键时期.对于小学数学来说,增强课堂教学的有效性,不仅可以提升课堂教学效率,对学生的未来成长也是意义深远的.要想增强小学数学课堂教学的有效性,教师需要深入研究教材内容,充分了解学生实际,合理运用科学的教学方法,优化课堂教学过程,促进学生各项素质的全面发展. 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 有效性

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在小学语文古诗词教学中渗透审美教育的策略分析 被引量：1

7

作者 刘聪 《环球慈善》 2022年第6期295-297,共3页

古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分同时也是中国历史长河上的灿烂瑰宝。古诗词中充分体现着古代的人文风物、价值观念、思想情感同时也彰显着悠久的历史底蕴。学习古诗词文化是小学语文教学的重要环节同时也是学生了解和传承传统... 古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分同时也是中国历史长河上的灿烂瑰宝。古诗词中充分体现着古代的人文风物、价值观念、思想情感同时也彰显着悠久的历史底蕴。学习古诗词文化是小学语文教学的重要环节同时也是学生了解和传承传统化知识的重要渠道。本文将基于美学教育视角,首先对小学语文古诗词教学中渗透审美教育的积极意义进行简要分析,然后再从有效借助诗词意象,展开美学价值分析、借助信息技术手段,创设诗词赏析情境、开展美文赏析活动,感受诗词美学底蕴、鼓励诗词拓展阅读,激发学生写作灵感、结合传统绘画艺术,体味诗词意境之美这五个方面对小学语文古诗词教学中渗透审美教育的实施策略进行分析和探讨。 展开更多

关键词 小学语文 古诗词教学 审美教育 积极意义 具体策略

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基于跨学科合作的小学数学实践活动教学分析

8

作者 陈博强 《环球慈善》 2022年第6期226-228,共3页

跨学科教学是当前新课程标准之下的一种创新式教学方法,在当前小学基础教育学段应用广泛。为了实现学生的德智体美劳全面发展同时锻炼学生的综合能力与核心素养,教师要积极运用跨学科教学手段与学科渗透和融合的教学思维进一步促进小学... 跨学科教学是当前新课程标准之下的一种创新式教学方法,在当前小学基础教育学段应用广泛。为了实现学生的德智体美劳全面发展同时锻炼学生的综合能力与核心素养,教师要积极运用跨学科教学手段与学科渗透和融合的教学思维进一步促进小学数学整体教学环节的创新与优化。本文将基于跨学科合作视角,首先对跨学科合作下的小学数学实践活动开展的积极意义进行简要分析,然后再从开展德育实践活动,提升学生道德意识、组织劳育服务活动,切身体验劳动价值、组织动手操作活动,感悟数学学科之美、有效借助信息技术,创设虚拟学习情境、延伸拓展数学史话,了解学科历史底蕴这五个方面对跨学科合作视角之下的小学数学实践活动策略加以分析和探讨。 展开更多

关键词 小学数学 实践活动 跨学科教学 实施策略 积极意义

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聚焦单元整体,培育核心素养——关于小学语文阅读教学的探讨

9

作者 毛娅迪 《环球慈善》 2022年第6期31-33,共3页

新时代下我国的教学目标和教学策略也在不断发展,对于学生现在更加关注学生核心素养的培养,关注学生综合能力的成长。阅读教学是语文教学中非常重要的一部分,为提升阅读教学效果,教师需积极转变教学理念和方法,利用单元教学的模式实现... 新时代下我国的教学目标和教学策略也在不断发展,对于学生现在更加关注学生核心素养的培养,关注学生综合能力的成长。阅读教学是语文教学中非常重要的一部分,为提升阅读教学效果,教师需积极转变教学理念和方法,利用单元教学的模式实现阅读知识的整合,帮助学生明确阅读的目标,清楚阅读的方向,从而提升学生阅读学习的质量和有效性。本文通过分析在阅读教学中开展单元教学的影响因素,进而提出提升教学质量的措施。 展开更多

关键词 单语教学 小学语文 核心素养 阅读教学 策略

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新课标下小学语文教学渗透劳动教育的创新思考

10

作者 马雪琴 《环球慈善》 2022年第6期223-225,共3页

劳动教育是落实立德树人教育政策的一种重要的教育方式,将劳动教育渗透到语文学科之中是新课标的要求,也是增强劳动教育效果的有效途径。劳动教育和语文学科的融合能够进一步劳动教育培养学生的优良品德,同时也能够增强学生的劳动能力... 劳动教育是落实立德树人教育政策的一种重要的教育方式,将劳动教育渗透到语文学科之中是新课标的要求,也是增强劳动教育效果的有效途径。劳动教育和语文学科的融合能够进一步劳动教育培养学生的优良品德,同时也能够增强学生的劳动能力和创新实践能力,进一步提升学生的综合素养。本文通过分析在新课标下小学语文教学中渗透劳动教育的意义,进而提出一些创新的教学策略。 展开更多

关键词 小学语文 劳动教育 新课标 创新策略 积极意义

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农村小学校本研修促进教师专业成长的策略探究

11

作者 李小坚 《前卫》 2023年第6期168-170,共3页

随着教育改革和新一轮基础教育课程改革的不断深入,教育对象、学校发展和职业发展对教师的专业成长提出了较高的要求。但农村小学由于规模小、布局分散、教师培训资源匮乏,使教师的专业成长呈现出动力不足、研修途径单一、缺乏专家引领... 随着教育改革和新一轮基础教育课程改革的不断深入,教育对象、学校发展和职业发展对教师的专业成长提出了较高的要求。但农村小学由于规模小、布局分散、教师培训资源匮乏,使教师的专业成长呈现出动力不足、研修途径单一、缺乏专家引领的现状。本文指出农村小学应从建立制度保障、激发教师需求、搭建高效平台、寻求专家指导和强化自我反思等方面推进校本研修,促进教师实现专业成长,提升学校的发展动力。 展开更多

关键词 农村小学 校本研修 教师专业成长 策略

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互动式教学模式在小学语文教学中的尝试

12

作者 刘雯雯 《读与写（中旬）》 2021年第4期57-57,共1页

在传统小学语文教学课堂中,教师所掌握的学生学习情况往往都是片面的,都是根据传统的经验来判断学生。因此,在新课程改革后的小学语文教学中,教师要对教学方法做出相应的调整,在课堂教学之前要进行检测,掌握学生的学习情况;课程教学中... 在传统小学语文教学课堂中,教师所掌握的学生学习情况往往都是片面的,都是根据传统的经验来判断学生。因此,在新课程改革后的小学语文教学中,教师要对教学方法做出相应的调整,在课堂教学之前要进行检测,掌握学生的学习情况;课程教学中要与学生进行沟通交流;课后对学生的学习情况进行巩固,进行个性化的辅导,这样小学生在课堂中才会有丰富的收获。 展开更多

关键词 小学语文 互动交流 教学目标 拓展

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新课标下小学语文教学改革面临的问题及解决对策

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作者 张丽娜 《中学生作文指导》 2023年第20期130-133,共4页

随着新课标对小学语文教学要求的不断提高,在教学中,教师不仅要为学生讲解必备的理论知识,还需要强化对学生各项能力的有效培育,将新课标理念贯穿于不同的教学模式中,搭建全新的课堂教学体系,真正地发挥小学语文对学生的启蒙作用,凸显... 随着新课标对小学语文教学要求的不断提高,在教学中,教师不仅要为学生讲解必备的理论知识,还需要强化对学生各项能力的有效培育,将新课标理念贯穿于不同的教学模式中,搭建全新的课堂教学体系,真正地发挥小学语文对学生的启蒙作用,凸显小学语文工具性和人文性的特征,为学生的身心发展提供重要的保障。 展开更多

关键词 小学语文 教学改革 要点

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小学一年级数学教学中分层教学策略的实施探讨

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作者 苟建军 《读与写（中旬）》 2021年第4期127-127,共1页

在新课改的背景下,要求老师对教学方式进行创新,以提升学生学习兴趣为主,采取分层的教学模式,让每名学生都得到不同的发展。本文根据多年教学经验,对小学一年级数学分层教学的策略实施进行探究和分析,不足之处,还请大家批评指正。

关键词 小学一年级数学 分层教学 策略

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