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卫生检验与检疫专业开放实验项目探究——以皖南医学院为例 被引量：1
1
作者 叶长江 蒋平 +1 位作者 孙恩涛 文育锋 《教育教学论坛》 2019年第12期279-280,共2页
开放实验项目是培养大学生创新意识的重要措施和手段。结合卫生检验与检疫专业开放实验项目的情况,探究开放实验的运行和思考,为高校培养大学生创新意识提供思路。
关键词 开放实验项目 卫生检验与检疫专业 创新意识
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全民阅读背景下大学生经典阅读的调查与推广策略探究--以皖南医学院为例 被引量：4
2
作者 叶长江 崔晓霞 《教育教学论坛》 2020年第16期161-162,共2页
在全民阅读背景下,为促进大学生经典阅读的推广,文章就大学生经典阅读现状进行调查与分析,提出了大学生是良好的推广经典阅读群体,但经典阅读的质量不高,阅读介质具有多元化的特点,文章提出了从宣传、指导、载体三个方面的对策建议,以... 在全民阅读背景下,为促进大学生经典阅读的推广,文章就大学生经典阅读现状进行调查与分析,提出了大学生是良好的推广经典阅读群体,但经典阅读的质量不高,阅读介质具有多元化的特点,文章提出了从宣传、指导、载体三个方面的对策建议,以期对加强大学生经典阅读有所帮助。 展开更多
关键词 大学生 经典阅读 调查 阅读推广
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某医学院本科护生对H7N9禽流感知识、信念及行为的现状调查 被引量：2
3
作者 都芳 刘欢 +3 位作者 马少勇 金岳龙 陈燕 姚应水 《皖南医学院学报》 CAS 2018年第5期492-495,共4页
目的:了解医学院本科护生对H7N9禽流感知识、信念、行为以及相关知识的需求程度,为高校开展H7N9型禽流感的健康教育提供依据。方法:采用分层整群抽样的方法,抽取安徽省某医学院在校及实习返校本科护生900人,采用自行设计的问卷进行H7N9... 目的:了解医学院本科护生对H7N9禽流感知识、信念、行为以及相关知识的需求程度,为高校开展H7N9型禽流感的健康教育提供依据。方法:采用分层整群抽样的方法,抽取安徽省某医学院在校及实习返校本科护生900人,采用自行设计的问卷进行H7N9知识、态度、行为调查。结果:有效问卷841份,实习返校护生在H7N9禽流感的病原体(53.6%vs.31.6%)、可杀死H7N9病毒的温度(45.5%vs.27.8%)、H7N9禽流感的高危人群(73.5%vs.43.5%)、H7N9禽流感发病早期症状(68.2%vs.42.0%)、H7N9禽流感最主要的防控措施(71.1%vs. 37.5%)、H7N9禽流感的传播途径(64.1%vs. 49.6%)知识知晓率上均高于在校护生,差异有统计学意义(P<0.05)。59.9%的实习返校护生和67.3.%的在校护生愿意与治愈后的H7N9禽流感患者一起生活,65.5%的实习返校护生和73.4%在校护生在出现H7N9疫情后减少吃鸡鸭,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:本科护生对H7N9禽流感认知度偏低,实习返校护生在对禽流感的正确认识方面较在校护生好;但两者都有积极防病的态度和行为。因此,相关部门及学校需要适度的加强宣传教育,提高大学生对疫情的认知度及采取科学的防控措施。 展开更多
关键词 H7N9禽流感 知识、信念、行为 本科护生 调查分析
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某医学院大学生对新型冠状病毒肺炎焦虑相关影响因素调查
4
作者 吴欢 陶善珺 +4 位作者 曹玉祥 文育锋 贾光蕾 姚佳圆 马小龙 《沈阳医学院学报》 2021年第1期29-33,共5页
目的:了解医学生对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的认知和行为特征,及其与焦虑的相关性,为制定针对性的心理干预方案提供参考依据。方法:2020年2月5日至6日,采用横断面调查法对某医学院不同年级学生发放网络问卷。采用广泛性焦虑量表(GAD... 目的:了解医学生对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的认知和行为特征,及其与焦虑的相关性,为制定针对性的心理干预方案提供参考依据。方法:2020年2月5日至6日,采用横断面调查法对某医学院不同年级学生发放网络问卷。采用广泛性焦虑量表(GAD-7)了解医学生对COVID-19的焦虑情况,比较焦虑学生和无焦虑学生对COVID-19认知和行为的差异。结果:参与本次调查共692名学生,焦虑症状检出率为17.77%(123/692)。多因素Logistic回归分析结果显示:女性(OR=1.809,95%CI:1.171~2.795)、出门次数多(OR=1.583,95%CI:1.116~2.245)、COVID-19病死率回答正确(OR=0.627,95%CI:0.421~0.935)为医学生焦虑的影响因素。结论:部分医学生表现出不同程度的心理波动及焦虑倾向,女性更为明显,应及时采取有针对性的心理疏导。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 焦虑 心理状态
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基于云课堂SPOC运用仿真信息化在医学检验形态学教学中的应用
5
作者 唐晓磊 朱欣颖 +2 位作者 王登纪 钟峰 王冬梅 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0021-0024,共4页
讨论医学检验形态学教学工作中应用云课堂SPOC模式的效果及意义。方法 从检验学院2020级检验专业实习生中随机抽选100名学员实施研究,实习时间即2022年3月至2023年3月,根据入组先后顺序编号,而后将奇数编号组成参比组,共50名;余50名偶... 讨论医学检验形态学教学工作中应用云课堂SPOC模式的效果及意义。方法 从检验学院2020级检验专业实习生中随机抽选100名学员实施研究,实习时间即2022年3月至2023年3月,根据入组先后顺序编号,而后将奇数编号组成参比组,共50名;余50名偶数编号实习生组成试验组,以常规教学方式带教参比组,以常规教学为基础,再运用云课堂SPOC教学方式联合仿真信息化带教试验组,比较实习生形态学掌握情况、学习成绩、教学优良率及教学满意度。结果 试验组形态学掌握考核分数均高于参比组,P<0.05,组间比较有统计学研究意义;试验组理论知识成绩、鉴别形态成绩均高于参比组,P<0.05,组间比较有统计学研究意义;试验组教学优良率高于参比组,P<0.05,组间比较有统计学研究意义;试验组教学满意度明显高于参比组,P<0.05,组间比较有统计学研究意义。结论 运用云课堂SPOC模式可以使实习生对形态学知识的掌握程度提升,具有较高医学检验教学应用价值。 展开更多
关键词 医学检验 形态学 云课堂 SPOC 满意度
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医学检验专业实践教学模式改革创新途径探索
6
作者 唐晓磊 朱欣颖 +2 位作者 吴欢 张林媛 文育锋 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0120-0123,共4页
医学检验是一门医学专业技术课程,其连接着临床医学与基础医学及理化基础课程,具有知识面较广、实践性强的特点。其课程的主要教学目标是能够培养那些动手能力强,具有丰富理论知识基础的高素质医学人才。而临床实习是学生们在结束了理... 医学检验是一门医学专业技术课程,其连接着临床医学与基础医学及理化基础课程,具有知识面较广、实践性强的特点。其课程的主要教学目标是能够培养那些动手能力强,具有丰富理论知识基础的高素质医学人才。而临床实习是学生们在结束了理论知识学习之后,步入到实践操作的最重要时期,因此如何能够让学生在临床实践学习的过程当中,尽快地适应自己的角色,掌握更多的实践操作技能,将来更快地融入到工作岗位当中,成为一名合格的医学检验工作者是临床实践教学的重要任务。 展开更多
关键词 医学检验 实践教学 改革创新
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医学检验开放性实训基地建设与管理策略研究
7
作者 唐晓磊 熊月玲 +2 位作者 吴欢 张林媛 文育锋 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0057-0060,共4页
医学检验在开展临床诊疗工作以及评估药效等方面发挥重要作用,可为其提供真实可靠的实验数据,支撑临床诊疗工作的顺利开展。而在培养高素质医学检验人才的过程中,开放性实训基地可全面提高学生的专业技能。随着我国医学检验领域发展水... 医学检验在开展临床诊疗工作以及评估药效等方面发挥重要作用,可为其提供真实可靠的实验数据,支撑临床诊疗工作的顺利开展。而在培养高素质医学检验人才的过程中,开放性实训基地可全面提高学生的专业技能。随着我国医学检验领域发展水平的不断提高,更应做好医学检验开放性实训基地的建设与管理,提高我国医学检验专业人才培养质量。本文分析医学检验开放性实训基地建设与管理的必要性,并提出医学检验开放性实训基地建设与管理策略,旨在为今后开展相关研究提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 医学检验 开放性基地 管理策略
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医学检验技术专业本科毕业论文写作的培养 被引量：5
8
作者 张鹏 程龙 +4 位作者 武其文 李小宁 冯钢 浦春 文育锋 《检验医学与临床》 CAS 2019年第10期1457-1459,共3页
医学检验技术专业的培养目标,医学检验技术专业学生撰写毕业论文很有必要性。该文总结了皖南医学院检验学院培养医学检验技术专业本科学生撰写毕业论文的具体措施,取得的成绩,以及做得不足的地方。
关键词 医学检验技术专业 毕业论文 写作
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探讨检验技能竞赛对提高医学检验技术实践教学质量的作用
9
作者 张鹏 武其文 +2 位作者 冯钢 李小宁 浦春 《检验医学与临床》 CAS 2021年第S01期84-85,共2页
医学检验技能竞赛是促进医学检验技术专业学生成才的平台,同时也是检验科教学质量、评价专业教育水平的手段。实践教学是医学检验技术教学的重要内容,通过整合资源、规范教学、完善考核、健全制度等措施,将技能竞赛融合于实践教学活动中... 医学检验技能竞赛是促进医学检验技术专业学生成才的平台,同时也是检验科教学质量、评价专业教育水平的手段。实践教学是医学检验技术教学的重要内容,通过整合资源、规范教学、完善考核、健全制度等措施,将技能竞赛融合于实践教学活动中,培养学生自主学习和动手操作能力,提高实践教学质量,起到以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛教结合、重在教改的作用,促进医学检验技术实践教学的改革。 展开更多
关键词 技能竞赛 医学检验技术 教学改革
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基于医学检验虚拟实验室开发的形态学图片库的建设与应用 被引量：8
10
作者 张鹏 程龙 +4 位作者 柳发虎 李小宁 冯钢 武其文 浦春 《检验医学与临床》 CAS 2021年第6期856-858,共3页
实验教学是临床医学检验学课程中必不可少的内容,为了加强学生的检验操作能力,提高形态学知识掌握水平,通过基于医学检验虚拟实验室开发的形态学图片库的建立和应用,对实践教学进行了探索性改革,并取得了一定的教学效果。
关键词 形态学 图片库 虚拟实验室
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基于云课堂SPOC在医学检验形态学教学中的应用效果分析 被引量：2
11
作者 唐晓磊 华影 +3 位作者 吴艳红 吴欢 江明菲 苏繁 《检验医学与临床》 CAS 2022年第S02期7-10,共4页
目的形态学识别是医学检验的教学难点,本研究拟验证小规模限制性在线课程(SPOC)课程对提升形态学的教学应用价值。方法选取皖南医学院2020级医学检验专业本科学生92例(男女生比例1∶1),男女生分别编号后,随机抽为两组:传统教学组(70例)... 目的形态学识别是医学检验的教学难点,本研究拟验证小规模限制性在线课程(SPOC)课程对提升形态学的教学应用价值。方法选取皖南医学院2020级医学检验专业本科学生92例(男女生比例1∶1),男女生分别编号后,随机抽为两组:传统教学组(70例)和传统教学附加SPOC组(22例)。传统教学组以课堂传统授课(PPT理论授课+实验授课)为主;SPOC组为在传统课堂基础上增设云课堂的设置。对两组学生形态学学习效果进行考核,考核试题分为两组,考核后进行分数比较分析,评估SPOC的应用效果。结果将男女生按性别分为两组,传统教学组和SPOC附加组男女生比例一致;经过连续6周的学习后,先后进行原教学图片和非教学图片两次考核。原图片考核成绩统计显示,两组学生及格率均为100%;而成绩分阶比较显示,SPOC附加组在血细胞版块得分及其高分比率高于传统教学组;非教学图片考核成绩显示,SPOC附加组各版块得分及高分比率均高于传统教学组。结论云课堂SPOC能够显著促进医学检验专业学生对复杂形态学的特征的掌握。 展开更多
关键词 云课堂 小规模在线课程 医学检验 形态学
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微信见习教学模式在医学检验技术专业中的应用 被引量：3
12
作者 王玉萍 浦春 +5 位作者 武其文 孙恩涛 张莺莺 程龙 黄丽珠 付夏 《安徽医专学报》 2023年第1期109-111,共3页
目的:探讨基于微信平台的新型见习教学模式对医学检验技术专业学生的学习效果。方法:基于微信平台建立见习教学模式,分别设立实验组和对照组,实验组在校期间通过微信平台观看见习视频课程,对照组按照传统教学模式进行。结果:实验组学生... 目的:探讨基于微信平台的新型见习教学模式对医学检验技术专业学生的学习效果。方法:基于微信平台建立见习教学模式,分别设立实验组和对照组,实验组在校期间通过微信平台观看见习视频课程,对照组按照传统教学模式进行。结果:实验组学生考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),问卷调查结果显示,实验组学生在开阔视野、增加知识储备,激发学习热情、提高学习兴趣,缩短适应期,增加实训机会,增强职业信心等方面效果明显优于对照组(P<0.05)。结论:新型见习教学模式值得推广。 展开更多
关键词 微信平台 见习教学模式 医学检验技术专业 本科生
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医学检验技术专业实验教学改革与评价 被引量：3
13
作者 浦春 路勇 +4 位作者 冯钢 张莺莺 武其文 张鹏 秦明明 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年第2期212-215,共4页
目的探讨医学检验技术专业实验教学的改革与评价。方法将185名医学检验技术专业学生设立为实验组与对照组,开展实验教学体系改革效果的对比分析。通过问卷调查、实验类别调整情况分析、形态学和综合技能强化培训效果以及学生考核成绩的... 目的探讨医学检验技术专业实验教学的改革与评价。方法将185名医学检验技术专业学生设立为实验组与对照组,开展实验教学体系改革效果的对比分析。通过问卷调查、实验类别调整情况分析、形态学和综合技能强化培训效果以及学生考核成绩的研究,数据均进行统计学处理。结果实验组学生对课程重视程度和学习兴趣明显提高;对于模拟临床综合技能培训方面,实验组同学认可度(80.4%)明显高于对照组(67.7%);考核形式上选择综合方法考核的实验组同学(81.5%)明显多于对照组同学(55.9%),差异均有统计学意义(P<0.05)。进一步通过课程考核成绩分析,实验组同学平均成绩(82.6分)明显高于对照组(70.3分),差异有统计学意义(P<0.01)。结论实验教学体系的改革可有效提高学生的技能水平。 展开更多
关键词 医学检验技术 实验教学体系 教学改革
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医学检验技术专业实验教学体系改革初探 被引量：3
14
作者 浦春 路勇 +4 位作者 冯钢 张鹏 武其文 张莺莺 章尧 《右江民族医学院学报》 2018年第2期199-202,共4页
根据新时代社会对高层次医学检验专业人才的需求,通过分析皖南医学院检验学院医学检验技术专业实验教学体系存在的实际问题,我们对实验教学体系的建设进行持续的改革和探索。从临床实践出发,利用有限的时间和条件,对实验教学方式、实验... 根据新时代社会对高层次医学检验专业人才的需求,通过分析皖南医学院检验学院医学检验技术专业实验教学体系存在的实际问题,我们对实验教学体系的建设进行持续的改革和探索。从临床实践出发,利用有限的时间和条件,对实验教学方式、实验教学内容、实验课程结构、实验考核等多方面进行改革与尝试,并开展探索性实验和大学生科研创新项目,从而培养出理论知识扎实,实践能力较强的医学检验技术专业人才。 展开更多
关键词 医学检验技术 实践教学体系 教学改革
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运用5S管理体系进行检验医学实验室管理探究 被引量：3
15
作者 蒋平 《山东化工》 CAS 2021年第2期148-149,共2页
5S管理体系起源于企业管理中,在生产过程中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理,现广泛运用在各制造业、服务业、机关事业单位中。在高校实验室管理和教学中,进行5S企业管理方法试点推广,是完善标准化实验室管理的重要补... 5S管理体系起源于企业管理中,在生产过程中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理,现广泛运用在各制造业、服务业、机关事业单位中。在高校实验室管理和教学中,进行5S企业管理方法试点推广,是完善标准化实验室管理的重要补充以及贯彻实施的基础,可以有效地提高实验室管理人员的工作效率,培养学生在实验过程中的规范操作和动手能力,把规范化、无菌化、体系化的观念贯穿于实验室管理和教学过程中,为保障实验室安全有序高效地运行,良好完成学生由学校向工作岗位的顺利对接。 展开更多
关键词 5S管理体系 实验室管理 实验教学
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生物信息学分析KRT6B在泛癌组织中的表达及其意义
16
作者 钱格格 杨亚雯 +7 位作者 李嘉慧 况云舒 章雯 芮雨童 陈麒霖 赵森 孙恩涛 陈冰 《右江民族医学院学报》 2025年第1期118-123,共6页
目的通过生物信息学分析KRT6B在泛癌组织中的表达水平、预后和免疫相关特性,阐明其作为肿瘤诊断、预后及治疗方面新的生物标志物的潜力。方法运用TCGA数据库和HPA数据库分析KRT6B的mRNA和蛋白在不同肿瘤组织与正常组织中的差异表达;R语... 目的通过生物信息学分析KRT6B在泛癌组织中的表达水平、预后和免疫相关特性,阐明其作为肿瘤诊断、预后及治疗方面新的生物标志物的潜力。方法运用TCGA数据库和HPA数据库分析KRT6B的mRNA和蛋白在不同肿瘤组织与正常组织中的差异表达;R语言分析其在泛癌中与预后及免疫相关特性的相关性;采用CancerSEA数据库分析KRT6B肿瘤细胞表型的相关性;运用GSEA富集通路分析KRT6B所作用的信号通路;使用Cellminer数据库分析KRT6B与药物敏感性的相关性。结果KRT6B mRNA和蛋白在多种肿瘤组织与正常组织间存在差异表达(P<0.05);泛癌中KRT6B的高表达与更差的总生存期(OS)、无病间隔期(DFI)、疾病特异性生存期(DSS)、无进展间隔期(PFI)密切相关(P<0.05);KRT6B表达水平与多种临床病理特征及肿瘤细胞表型相关(P<0.05);泛癌中KRT6B表达与TMB、MSI、免疫细胞的浸润水平及免疫检查点相关基因表达存在相关性(P<0.05);KRT6B在泛癌中富集在多条与肿瘤相关的信号通路上;KRT6B高表达与Barasertib、Dexrazoxane、Acetalax敏感性水平呈正相关(P<0.05)。结论KRT6B在多种肿瘤组织中高表达,表现出与多种肿瘤预后、免疫因素及肿瘤相关通路和表型相关,拥有成为新的肿瘤生物标记物的潜力。 展开更多
关键词 KRT6B 泛癌 免疫细胞浸润 预后 药物敏感性
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皖南地区HLA-Brs34933313基因多态性与肾综合征出血热的相关性分析 被引量：2
17
作者 刘淦 胡婷婷 +3 位作者 陶东东 柳发虎 杨进孙 孙恩涛 《中国人兽共患病学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期267-271,共5页
目的探讨皖南地区汉族人群HLA-B基因单核苷酸多态性(Single Nucleotide Polymorphisms,SNP)rs34933313与肾综合征出血热(Hemorrhagic fever with renal syndrome,HFRS)的相关性。方法采集HFRS患者14例(病例组)和健康组50例(对照组)新鲜... 目的探讨皖南地区汉族人群HLA-B基因单核苷酸多态性(Single Nucleotide Polymorphisms,SNP)rs34933313与肾综合征出血热(Hemorrhagic fever with renal syndrome,HFRS)的相关性。方法采集HFRS患者14例(病例组)和健康组50例(对照组)新鲜血样,提取基因组DNA,通过等位基因特异引物-聚合酶链反应(ASP-PCR)对HLA-B基因位点分型,应用SPSS22.0统计分析其等位基因及基因型两组间的差异。结果 HLA-B基因rs34933313位点受试人群分布符合哈迪-温伯格(Hardy-Weinberg,H-W)遗传平衡,两组等位基因G、C(χ~2=4.38,OR=2.45,P=0.04)和基因型GG、GC、CC(χ~2=6.47,P=0.04)频率分布差异均有统计学意义;病例组中C等位基因的分布频率高于G等位基因,且携带C等位基因罹患HFRS的概率是G等位基因的2.45倍;亚组分析发现HLA-B基因rs34933313位点在显性遗传模型下(χ~2=6.45,P=0.01,OR=10.21,95%CI=1.24~84.18)与HFRS发病风险具有相关。结论皖南地区汉族人群HLA-B基因rs34933313位点与HFRS发病风险存在相关性,且携带C等位基因者会提高HFRS的发生风险。 展开更多
关键词 肾综合征出血热 人类白细胞抗原 易感性 单核苷酸多态性
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皖南地区10例输入性登革热流行病学及临床特征分析 被引量：2
18
作者 刘淦 胡婷婷 +3 位作者 李磊 王文静 杨进孙 孙恩涛 《沈阳医学院学报》 2020年第5期408-411,共4页
目的:探讨皖南地区输入性登革热(dengue fever,DF)的流行病学及临床特征,以提高临床对输入性DF的早期识别和诊治。方法:回顾性分析2018年1月至2019年12月在我院确诊DF的患者资料,采用流行病学方法分析数据,并回顾性分析临床表现、辅助... 目的:探讨皖南地区输入性登革热(dengue fever,DF)的流行病学及临床特征,以提高临床对输入性DF的早期识别和诊治。方法:回顾性分析2018年1月至2019年12月在我院确诊DF的患者资料,采用流行病学方法分析数据,并回顾性分析临床表现、辅助检查、治疗及转归等。结果:(1)皖南地区2018年1月至2019年12月共报告输入性DF 10例,10例患者中位年龄为47.5岁,9例为男性;外出旅游及务工人员较多,感染者多来自东南亚地区。(2)10例患者均以发热为首发症状,4例伴颈部淋巴结肿大,皮疹、乏力各5例,咳嗽伴畏寒3例,颜面潮红2例,头痛、恶心、肌肉酸痛各1例;其中1例确诊并发急性胰腺炎。(3)10例患者中抗登革病毒IgM抗体检测阳性率达到100.0%,且7例患者表现白细胞减少,8例血小板计数减少,其中凝血酶原时间、活化部分凝血酶原时间延长各2例,亦出现血生化的改变。(4)病例发病至确诊间隔时间的中位数为5.5 d。经积极支持对症治疗,住院天数为4~10 d,10例患者均痊愈。结论:皖南地区输入性DF患者除了出现发热、皮疹等常见临床表现外,胰腺炎为DF的非典型表现。 展开更多
关键词 登革热 输入性 诊断 临床特征 流行病学
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基于雨课堂平台线上线下混合教学模式在《临床血液学检验技术》教学中的实践探索 被引量：5
19
作者 张鹏 路勇 +2 位作者 柳发虎 张军 叶彩宏 《皖南医学院学报》 CAS 2022年第2期184-186,共3页
目的:探讨线上线下混合教学模式在《临床血液学检验技术》教学中的应用效果。方法:从线上线下混合课程设置、教学活动设计、课程形成性评价、教学效果等方面开展基于雨课堂的混合教学模式的构建,选择2017级医学检验技术专业本科生作为... 目的:探讨线上线下混合教学模式在《临床血液学检验技术》教学中的应用效果。方法:从线上线下混合课程设置、教学活动设计、课程形成性评价、教学效果等方面开展基于雨课堂的混合教学模式的构建,选择2017级医学检验技术专业本科生作为实验组实施线上线下混合式教学,选择2016级医学检验技术专业本科生作为对照组实施传统式教学,比较两组期末总成绩、理论考核和技能操作成绩,并展开教学评价。结果:实验组与对照组期末总成绩分别为(80.15±6.58)分和(71.28±9.88)分,理论考核成绩分别为(79.52±7.85)分和(68.98±11.94)分,技能操作成绩分别为(81.64±14.19)分和(76.65±11.97)分,实验组总成绩、理论考核及技能操作成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),教学反馈显示91.38%学生对线上教学资源非常满意和满意,87.93%学生对线上课程设置非常满意和满意,84.48%学生对线上教学效果非常满意和满意,82.76%学生对线下重点回顾非常满意和满意。结论:混合教学模式可帮助学生培养自主学习能力,增强师生互动,提高教学质量。 展开更多
关键词 混合教学模式 临床血液学检验技术 教学质量
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“双导师制”在医学技术类专业本科生实习中的探索与实践 被引量：9
20
作者 杨邦和 孙恩涛 +2 位作者 叶长江 刘飞 洪亮 《齐齐哈尔医学院学报》 2022年第24期2370-2374,共5页
目的探讨医学技术类专业本科生实习“双导师制”指导模式的实施与效果。方法总结近5年本校2014—2018级医学检验技术专业和卫生检验与检疫专业本科生实习“双导师制”的应用效果。结果双导师指导学生毕业论文的比例从88.19%(2014级)上升... 目的探讨医学技术类专业本科生实习“双导师制”指导模式的实施与效果。方法总结近5年本校2014—2018级医学检验技术专业和卫生检验与检疫专业本科生实习“双导师制”的应用效果。结果双导师指导学生毕业论文的比例从88.19%(2014级)上升至95.61%(2018级),平均比例为92.76%,双导师指导比例呈上升趋势(P<0.05);实习单位指导教师符合两专业学生的实习和教学要求。其中,具有副高及以上的高级职称指导教师的平均比例为51.57%;学生的实习选题类型中临床和技术方法类的研究课题所占比例为87.23%;实习课题经费能够满足学生完成毕业课题需要,实习单位资助经费所占比例达95.32%。学生发表论文41篇,平均发表论文6.18篇/每百名学生。结论医学技术类专业本科生实习“双导师制”指导模式可有效提升学生的能力素质,值得进一步应用与探索。 展开更多
关键词 双导师制 医学技术类专业 本科生 实习
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