汉代“胡汉交战”画像石中“山”图像试析 被引量：2

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作者 张海防 来嘉琪 《管子学刊》 CSSCI 2014年第4期58-61,共4页

在汉代画像石中不乏胡汉交战题材的内容,此类战争场面多以山或桥为画面背景,其中一些山的造型可能会因工匠流派的独特艺术风尚而运用夸张或简化手法,形成较为独特的象征性符号。在汉代人的观念中认为山与胡人有着必然的联系,这种以山为... 在汉代画像石中不乏胡汉交战题材的内容,此类战争场面多以山或桥为画面背景,其中一些山的造型可能会因工匠流派的独特艺术风尚而运用夸张或简化手法,形成较为独特的象征性符号。在汉代人的观念中认为山与胡人有着必然的联系,这种以山为背景的画像石更多的反映出胡汉不同的生活环境,代表着不同的文化系统。 展开更多

关键词 画像石 胡汉 山 文化

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中小学韵律操教学存在的问题及对策 被引量：3

2

作者 王丹 史洋洋 《当代体育科技》 2022年第6期93-95,共3页

韵律操是新型的体育项目,是实现素质教育的关键形式,也是非常重要的教学手段。合理的韵律操教学,能够促进学生体育、德育以及美育等方面的发展,进而实现素质教学的思想、劳动、文化等多方面的教学目标。在中小学的韵律操教学中,可以结... 韵律操是新型的体育项目,是实现素质教育的关键形式,也是非常重要的教学手段。合理的韵律操教学,能够促进学生体育、德育以及美育等方面的发展,进而实现素质教学的思想、劳动、文化等多方面的教学目标。在中小学的韵律操教学中,可以结合学校的情况、学生的发展目标和需求,设计科学的教学方法,全方位优化教学流程和内容,并分析其中存在的问题,提出针对性的解决对策,从而提升韵律操教学质量。 展开更多

关键词 中小学 韵律操 问题 对策

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谈高中数学高效课堂的建立 被引量：12

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作者 张亚娟 《学周刊（中旬）》 2013年第11期128-128,共1页

新课程标准明确指出,高中数学教学的宗旨是开发学生的智力,培养学生正确的思维方式,提高学生的创新能力,使学生的综合能力得到全面的发展。数学是一门最基本的自然学科,学生通过对高中数学知识的学习,不但能够提高和锻炼自身对于问题的... 新课程标准明确指出,高中数学教学的宗旨是开发学生的智力,培养学生正确的思维方式,提高学生的创新能力,使学生的综合能力得到全面的发展。数学是一门最基本的自然学科,学生通过对高中数学知识的学习,不但能够提高和锻炼自身对于问题的发现能力、分析能力、解决能力,更能使自身的思维得到发散、智力得到提高。数学学科的特点以及数学的教学目标决定着数学课堂教学必须高度重视学生综合能力的培养,这就要求我们教师要着力于高中数学高效课堂教学的建立,积极主动地推进素质教育。那么,什么是高效课堂?高效课堂是指在单位时间内完成教学内容,达到课前预计的教学目标,使学生有效地掌握课堂上的知识,使他们的能力和潜力得到提升和挖掘。为了实现高效的课堂教学,作为教师的我们该如何改变教学观念、优化教学方法、组织课堂教学呢?笔者结合多年的高中数学教学实践谈谈自己的一些见解。 展开更多

关键词 高中数学 高效课堂 实施方法

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高中数学教学中分类讨论思想的应用探讨 被引量：3

4

作者 危婷 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第5X期26-26,共1页

高中数学知识本身具有一定的逻辑性,在教授给学生相应知识的同时,还能够锻炼学生的逻辑思维.基于高中数学知识本身具有的特点就给学生的学习造成了一定的困难,分类讨论思想的应用能够在一定程度上提升解决问题的效率.本文先阐述了分类... 高中数学知识本身具有一定的逻辑性,在教授给学生相应知识的同时,还能够锻炼学生的逻辑思维.基于高中数学知识本身具有的特点就给学生的学习造成了一定的困难,分类讨论思想的应用能够在一定程度上提升解决问题的效率.本文先阐述了分类讨论思想的重要性,接着提出了高中数学教学中分类讨论思想的应用,以便更好取得较好的教学效果. 展开更多

关键词 高中数学 分类讨论思想

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浅谈高中语文总复习策略 被引量：1

5

作者 姜峰 《学周刊（中旬）》 2013年第11期44-44,共1页

对于高中语文而言,大多数语文教师通过自己多年的教学经验和实践都总结了不少的、行之有效的复习方法,但是,由于现在的高考都注重检验学生的创新思维和实践能力,这就使我们原来的复习方法和高考实践出现了脱节,往往使得学生的复习效率... 对于高中语文而言,大多数语文教师通过自己多年的教学经验和实践都总结了不少的、行之有效的复习方法,但是,由于现在的高考都注重检验学生的创新思维和实践能力,这就使我们原来的复习方法和高考实践出现了脱节,往往使得学生的复习效率不尽人意。那么,在新课程改革的前提下,如何进行有效的复习呢?本人根据新课标的指导思想以及这几年的高考试题分析,结合教学实践谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 语文 总复习 问题 策略

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做教育信息化时代的创新型教师

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作者 王银婷 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第12期141-142,共2页

近几年,随着教育信息化进程的飞速发展,课堂教学模式被当做重中之重进行了全面刷新,＂翻转课堂＂＂MOOC（慕课）＂＂微课＂,＂创客教育＂蜂拥而至,学生主演的课堂热闹一时。于繁华之中定睛回望,处于应试教育和创新教育转型期的一线教师... 近几年,随着教育信息化进程的飞速发展,课堂教学模式被当做重中之重进行了全面刷新,＂翻转课堂＂＂MOOC（慕课）＂＂微课＂,＂创客教育＂蜂拥而至,学生主演的课堂热闹一时。于繁华之中定睛回望,处于应试教育和创新教育转型期的一线教师到底该怎么做？美国科幻作家威廉吉布森有句名言：＂未来已经来临,只是尚未流行＂。 展开更多

关键词 创新型教师 吉布森 课堂教学 时代信息 千江有水千江月 专业知识 蜡炬成灰泪始干 合作型 萨根 传道授业解惑

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如何让语文课堂充满活力

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作者 赵婷 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第12期95-96,共2页

《新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文... 《新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向， 展开更多

关键词 语文课堂 学生自主学习 《新课程标准》 语文教学 语文学习 学习兴趣 学习情境 个体差异

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浅谈平衡中的临界和极值问题

8

作者 董芳 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第18期54-54,共1页

平衡物体的临界问题是指从一种物理现象转变为另一种物理现象，或从一种物理过程转入到另一物理过程的状态。平衡物体的临界问题的求解方法一般是采用假设推理法，即先假设怎样，然后再根据平衡条件及有关知识列方程求解。解决这类问题... 平衡物体的临界问题是指从一种物理现象转变为另一种物理现象，或从一种物理过程转入到另一物理过程的状态。平衡物体的临界问题的求解方法一般是采用假设推理法，即先假设怎样，然后再根据平衡条件及有关知识列方程求解。解决这类问题关键是要注意“恰好出现”或“恰好不出现”。 展开更多

关键词 平衡条件 临界问题 极值问题 物理现象 物理过程 求解方法 假设推理法 列方程

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抛物线焦点弦性质探讨

9

作者 董航校 陈涛涛 《数学学习与研究》 2018年第1期133-133,共1页

在倡导素质教育及探究式教学的今天,开拓学生思维及钻研精神已成为教师的使命.下文以探究抛物线焦点弦许多有趣的性质为例,以提高学生探索精神.

关键词 焦点弦 准线 中点 相切 垂直 平行

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论朱自清散文“文眼”的安设

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作者 李育红 《中学语文》 2018年第6期58-59,共2页

散文贵有＂文眼＂,这是我国古代散文的一条传统的艺术经验,所谓＂文眼＂就是表现主题思想内涵的句子,也就是揭示主题的字眼。唯有＂文眼＂,题旨才会有隐现,意境才会有虚实;唯有＂文眼＂,剪裁才会有详略,结构才会有疏密。＂文眼＂是散文... 散文贵有＂文眼＂,这是我国古代散文的一条传统的艺术经验,所谓＂文眼＂就是表现主题思想内涵的句子,也就是揭示主题的字眼。唯有＂文眼＂,题旨才会有隐现,意境才会有虚实;唯有＂文眼＂,剪裁才会有详略,结构才会有疏密。＂文眼＂是散文艺术构思的焦点,它是作者经过艺术的概括和集中,把作品的思想和艺术辩证统一起来的＂凝光点＂。首先,朱自清散文＂文眼＂的安设,能够做到不事雕琢,不露痕迹。 展开更多

关键词 散文 艺术构思 思想内涵 辩证统一

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浅谈如何构建高中英语有效课堂教学策略

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作者 高萃燕 《新东方英语（中英文版）》 2019年第8期30-30,共1页

目前,高中英语学习效果对学生来说参差不齐,程度不一,如何在有效的课堂时间提高学生的学习效率,这对老师提出更高要求,构建有效课堂教学策略尤为必要.

关键词 高中英语 有效 教学策略

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浅析如何在高三物理复课教学中开展微课教学

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作者 贾兰兰 董芳 《学苑教育》 2018年第5期77-77,共1页

“微课”作为一种新型的教育教学形式，以其精、短、快为主要的授课特点，一定程度上简化了教育教学的内容，提升了教学效果。它可以弥补传统实验教学的不足，将抽象的微观世界转化为生动直观的宏观世界，有效提高学生学习的积极性，并... “微课”作为一种新型的教育教学形式，以其精、短、快为主要的授课特点，一定程度上简化了教育教学的内容，提升了教学效果。它可以弥补传统实验教学的不足，将抽象的微观世界转化为生动直观的宏观世界，有效提高学生学习的积极性，并能缩短学生的学习时间，使学生集中掌握知识点，提升教学质量。 展开更多

关键词 高三物理 微课教学 教学有效性

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探究高中语文教学中的分层教学策略

13

作者 刘东莱 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2020年第1期00242-00242,共1页

新课程标准指出,在高中语文教学中,教师要尊重学生的个体差异性,并注重学生的学习体验和学习感受。这就要求教师要改变传统的教学模式和教学策略,将分层教学策略灵活应用到教学环节之中。本文就高中语文教学中的分层教学策略进行探析,... 新课程标准指出,在高中语文教学中,教师要尊重学生的个体差异性,并注重学生的学习体验和学习感受。这就要求教师要改变传统的教学模式和教学策略,将分层教学策略灵活应用到教学环节之中。本文就高中语文教学中的分层教学策略进行探析,旨在为高中语文教师的分层教学提供一定的参考。 展开更多

关键词 高中 语文教学 分层教学策略

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开放式教学在高中数学中的有效应用

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作者 王民放 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第1期131-131,共1页

随着科技发展,人们思维的不断改变,人们的思想更加开阔,对于事物认知更加多方面。对于教育产生了巨大的影响,促使现代教育更加多样化,多面化。因而,在高中教育当中就需要很好的改变传统的教学方法,以开放的心态来进行教学,综合各种教育... 随着科技发展,人们思维的不断改变,人们的思想更加开阔,对于事物认知更加多方面。对于教育产生了巨大的影响,促使现代教育更加多样化,多面化。因而,在高中教育当中就需要很好的改变传统的教学方法,以开放的心态来进行教学,综合各种教育资源,打破传统学科教学壁垒,以开放的教学模式引导学生,接受多方面的知识,从而很好的丰富学生的知识,有效的培育学生的能力,提升学生对于新事物的接受效率,顺应这个时代多变的社会及教育现状,有效的促进学生知识接受和能力培养,提升学生综合素质。 展开更多

关键词 开放式教学 高中数学 教学方法

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浅论高中数学中复习策略的应用

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作者 王民放 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2019年第2期00208-00208,共1页

“温故而知新,可以为师矣。”学习新知识是每个人的需求,但及时地复习“温故而知新”更能有效地巩固新知识,一直以来,及时复习,采用良好的复习技巧和策略都可以帮助学生更好的学习,提升学习质量。而且,数学尤其是高中数学作为学习的一... “温故而知新,可以为师矣。”学习新知识是每个人的需求,但及时地复习“温故而知新”更能有效地巩固新知识,一直以来,及时复习,采用良好的复习技巧和策略都可以帮助学生更好的学习,提升学习质量。而且,数学尤其是高中数学作为学习的一门主要内容和主干学科都非常重要,且其作为一门更为理性的课程,对学生的思维能力要求很高。因此,及时复习是什么非常必要的,它可以有效地巩固知识,本文也将就高中数学中的复习策略运用阐述一些看法。 展开更多

关键词 高中数学 复习策略 应用

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如何有效提高中学英语课堂的教学能力

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作者 王宁 《中华少年》 2015年第20期56-57,共2页

本文通过对中学英语课堂教学能力进行分析,使读者从整体把握英语课堂教学的特征,进而从培养学生使用英语思维、了解文化知识及创设使用英语环境角度来感知这门外语,以达到有效提高实际英语教育教学水平。

关键词 课堂 教学能力 教学水平 英语环境 思维

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大概念视角下的高中地理教学实践研究

17

作者 梁万鑫 《中华活页文选（高中版）》 2024年第22期0074-0076,共3页

地理学作为一门重要的学科,在高中阶段扮演着理解世界、认识自然、把握时代脉搏的重要角色。然而,当前高中地理教学存在着一些问题,如教材内容过于理论化、缺乏实地考察和实验等,这些问题限制了学生对地理学科的深入理解和实践能力的培... 地理学作为一门重要的学科,在高中阶段扮演着理解世界、认识自然、把握时代脉搏的重要角色。然而,当前高中地理教学存在着一些问题,如教材内容过于理论化、缺乏实地考察和实验等,这些问题限制了学生对地理学科的深入理解和实践能力的培养。针对这些问题,本文通过对高中地理教学现状的分析,提出了以“大概念”为指导的整合教学模式,并结合实践经验进行了深入探讨和思考,旨在为高中地理教学改革提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 大概念 高中地理 教学实践

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“三新”背景下“教—学—评”一致性的高中地理课堂构建策略

18

作者 梁万鑫 《中华活页文选（高中版）》 2024年第23期0023-0025,共3页

近年来“三新”理念受到越来越多教师的关注,“新高考”、新教材、新《课标》背景下,高中地理作为一门综合性极强的学科,不仅要求学生掌握地理基础知识,更需要他们能够理解并应用这些知识解决实际问题。近年来,在实践教学中构建“教—... 近年来“三新”理念受到越来越多教师的关注,“新高考”、新教材、新《课标》背景下,高中地理作为一门综合性极强的学科,不仅要求学生掌握地理基础知识,更需要他们能够理解并应用这些知识解决实际问题。近年来,在实践教学中构建“教—学—评”一致性的高中地理课堂,成了提升教学质量、培养学生综合素质的关键所在。 展开更多

关键词 “教—学—评”一致性 高中地理课堂

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2000年北京、安徽春季高考数学试题选析

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作者 杨志文 胡晶地 姚亚萍 《中学数学教学参考（教师版）》 2000年第4期48-49,共2页

关键词 2000年 北京 安徽 春季高考 数学 试题选析

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平抛运动中的斜面问题 被引量：1

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作者 程兴超 李军 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第9X期62-63,共2页

平抛运动是一种比较典型的曲线运动,解决此类问题,常用的思想方法有两种:(1)转化思想,即利用分解与合成的等效性,将曲线运动转化为直线运动;(2)能量思想,曲线运动属于比较复杂的一类运动,如果不能利用转化思想求解,可以根据条件利用动... 平抛运动是一种比较典型的曲线运动,解决此类问题,常用的思想方法有两种:(1)转化思想,即利用分解与合成的等效性,将曲线运动转化为直线运动;(2)能量思想,曲线运动属于比较复杂的一类运动,如果不能利用转化思想求解,可以根据条件利用动能定理、机械能守恒、功能原理或能量守恒的方法求解,这是我们在求解平抛运动中常用的思想和方法。当然,在求解过程中,时常会涉及一些几何的对称性、控制变量等方法。为此,我们以平抛中的四种类型为例, 展开更多

关键词 平抛运动 转化思想 曲线运动 动能定理 控制变量 直线运动 功能原理 能量守恒 已知条件 结合几何

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