-
题名核心素养下小学综合实践活动课程评价体系的优化策略
被引量：1
- 1
-
-
作者
施美珠
-
机构
福建泉州晋江市第六实验小学
-
出处
《天津教育》
2024年第21期93-95,共3页
-
文摘
综合实践课程是小学课程体系的重要组成部分。在小学阶段,学生的知识结构和能力水平处于基础阶段,需要通过各种课程来培养基本素养和技能。综合实践课程作为一种特殊类型的课程,强调学生的自主性、实践性和探究性,与学科课程相辅相成,共同构成完整的小学课程体系。在实践活动中,学生可以发现新的问题和需求,教师引导他们在其他学科中寻求答案,从而形成跨学科的学习模式。因此,核心素养下小学综合实践活动课程评价体系的优化是必要的,也是紧迫的,这需要教师深入理解核心素养,对课程评价进行多维度、全方位的实践,以构建一个适应新时代教育需求的课程评价体系。
-
关键词
综合实践课程
核心素养
课程评价体系
教师引导
课程体系
优化策略
学习模式
基本素养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名积累语言经验 提升语文素养
被引量：1
- 2
-
-
作者
王宝专
-
机构
福建省泉州市晋江市第六实验小学
-
出处
《名师在线》
2021年第7期22-23,共2页
-
文摘
语文素养包括语言的建构与运用、思维发展与提升、文化传承与积累、审美鉴赏与创造。语言的建构与运用是语文素养的基础,是语文课最重要的教学内容。语言的建构必须有以下两方面的要素:一个是语言材料积累,语言材料越丰富,语言建构能力越强;另一个是语言建构的经验和语言运用的经验。
-
关键词
语言经验
语文素养
教学策略
-
分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
-
