订单式服务,提升公办园帮扶民办园的实效——以帮扶蒲公英幼儿园游戏区域教研为例

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作者 何雯菁 《早期教育（幼教·教育教学）》 2016年第7期68-69,共2页

厦门市湖里区教育局为实现公办和民办两类幼儿园的均衡发展,以满足适龄儿童就近入园的民生所望,自2005年起实施＂公、民办幼儿园片区式帮扶＂的学前教育发展策略,通过公办幼儿园帮扶集体园和民办园的方式提升后两类幼儿园的保教质量。... 厦门市湖里区教育局为实现公办和民办两类幼儿园的均衡发展,以满足适龄儿童就近入园的民生所望,自2005年起实施＂公、民办幼儿园片区式帮扶＂的学前教育发展策略,通过公办幼儿园帮扶集体园和民办园的方式提升后两类幼儿园的保教质量。经过十年的发展,湖里区的22所公办园和7所集体园、80所民办园形成12个帮扶片区。 展开更多

关键词 民办园 学前教育发展 湖里区 活动任务 幼儿活动 投放策略 年级组 十年 教科院 队伍专业化

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男性幼儿教师职业认同现状分析及对策研究 被引量：1

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作者 苏悦文 《天津教育》 2019年第14期174-174,185,共2页

学前教育的男女失衡是个长久以来的问题,而今男幼师的需求问题已经被社会各界所重视,本文分析了影响男幼师职业发展的内因素和外部因素。同时通过梳理,确立男教师的职业认同,帮助他们寻找这份职业的意义。

关键词 男教师 男幼师 学前教育 男性幼儿教师 外部因素 职业认同

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融合视角下运用多元表征支持幼儿数学学习--以大班幼儿数学学习活动为例 被引量：1

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作者 邓国招 《亚太教育》 2022年第19期179-181,共3页

幼儿的数学学习不仅要有感知经验做基础,还要对感知经验进行反思、抽象,才能真正理解其概念。幼儿在数学学习中的多元表征过程正是从“实物符号”到“抽象符号”的心理建构过程,对其数学思维发展起着重要作用。因此,以大班幼儿数学学习... 幼儿的数学学习不仅要有感知经验做基础,还要对感知经验进行反思、抽象,才能真正理解其概念。幼儿在数学学习中的多元表征过程正是从“实物符号”到“抽象符号”的心理建构过程,对其数学思维发展起着重要作用。因此,以大班幼儿数学学习活动为例,阐述了在区域活动、一日活动及日常生活契机的融合视角下,运用多元表征支持幼儿在自主学习中不断积累数学学习经验,获得数学思维的发展。 展开更多

关键词 融合视角 多元表征 数学学习

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利用“1+N”模式,优化体育集体教学活动设计——以大班体育集体教学活动“会跳的小鸡”为例

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作者 余帼英 《幼儿教育研究》 2024年第5期37-39,共3页

体育集体教学活动是体育活动的重要组织形式之一。笔者在教学观摩时,发现有的教师开展的体育集体教学活动过于注重形式,忽视了幼儿掌握基本动作的目标;有的教师创设的情境过于烦琐,导致幼儿难以集中注意力;有的教师过于关注环节组织,缺... 体育集体教学活动是体育活动的重要组织形式之一。笔者在教学观摩时,发现有的教师开展的体育集体教学活动过于注重形式,忽视了幼儿掌握基本动作的目标;有的教师创设的情境过于烦琐,导致幼儿难以集中注意力;有的教师过于关注环节组织,缺少与幼儿的互动,导致师幼互动质量低;等等。 展开更多

关键词 教学观摩 集体教学活动 集中注意力 师幼互动质量 体育 情境 注重形式 创设

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幼儿园数学区域游戏多元化的创新策略 被引量：1

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作者 何榕彬 《当代家庭教育》 2020年第23期46-47,共2页

幼儿园在针对幼儿开展数学区域活动的过程中,要根据幼儿现阶段的特点和规律,选择一些与其认知规律相符合的模式,游戏化的方式可以实现幼儿本身思维能力和数学能力的调动。所以,也应不断的增强实施策略的多元化,保障幼儿在这其中有一定... 幼儿园在针对幼儿开展数学区域活动的过程中,要根据幼儿现阶段的特点和规律,选择一些与其认知规律相符合的模式,游戏化的方式可以实现幼儿本身思维能力和数学能力的调动。所以,也应不断的增强实施策略的多元化,保障幼儿在这其中有一定的收获和发展。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对幼儿园数学区域游戏相关工作的展开发挥出借鉴价值。 展开更多

关键词 幼儿园 数学区域游戏 多元化 创新策略

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区域游戏材料适宜性系列研讨

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作者 俞莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2017年第4期36-37,共2页

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调,在把握幼儿的学习方式和特点时一定要珍视游戏的独特价值,通过创设丰富的教育环境和材料,最大限度地满足与支持幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。同时《指南》还... 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调,在把握幼儿的学习方式和特点时一定要珍视游戏的独特价值,通过创设丰富的教育环境和材料,最大限度地满足与支持幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。同时《指南》还明确指出要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。 展开更多

关键词 支架作用 福建省厦门市 行为分析 目标内涵 阶段总结 儿童兴趣 主标记 情感需要 路漫漫 新视界

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现场一对一式教研活动——以户外混龄体育活动现场的研讨为例

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作者 何雯菁 《早期教育（幼教·教育教学）》 2015年第3期40-41,共2页

从2014年春季开始,我园尝试探索户外混龄体育活动的方式与策略。这对于我们这所以新入职教师和外聘教师为主的新园来说,是一个巨大的挑战。因此,在户外体育活动时间,我和副园长分头到两个体育活动现场开展一对一式的教研活动。本案例是... 从2014年春季开始,我园尝试探索户外混龄体育活动的方式与策略。这对于我们这所以新入职教师和外聘教师为主的新园来说,是一个巨大的挑战。因此,在户外体育活动时间,我和副园长分头到两个体育活动现场开展一对一式的教研活动。本案例是我和平衡区的指导教师曹老师的研讨过程和感悟。曹老师是一个有6年工作经验的外聘教师,第一学历为学前中专,第二学历为在职学前大专,于2014年4月底应聘到我园工作。 展开更多

关键词 体育活动 尝试探索 外聘教师 第一学历 指导教师 工作经验 新园 为学 园本教研 碳化木

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由“留白”引发的思考

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作者 何雯菁 《教育界（教师培训）》 2012年第11期160-160,152,共2页

留白，是中国画和书法中的一种布局艺术，此手法源于中华民族的艺术观、宇宙观，建立在儒、佛、道文化基础上，是中华传统文化精髓所在。留白悟空则是中西方思维模式最大的区别。以留白的思维方式思考当前幼儿教育在艺术审美、教学相长... 留白，是中国画和书法中的一种布局艺术，此手法源于中华民族的艺术观、宇宙观，建立在儒、佛、道文化基础上，是中华传统文化精髓所在。留白悟空则是中西方思维模式最大的区别。以留白的思维方式思考当前幼儿教育在艺术审美、教学相长、专业成长、团队管理存在的问题，有助于拓展思路，寻求解决之道。 展开更多

关键词 留白 艺术审美 教学相长 专业成长 团队管理

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多元表征视角下数学区域游戏的实施 被引量：1

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作者 郑巧凤 《儿童与健康》 2023年第3期17-19,共3页

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对幼儿园的数学认知活动提出了新目标:“初步感知生活中数学的有用和有趣,感知和理解数、量及数量关系,感知形状与空间关系。”数学知识的掌握与学习具有逻辑性、科学性,且数学是比较抽... 《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对幼儿园的数学认知活动提出了新目标:“初步感知生活中数学的有用和有趣,感知和理解数、量及数量关系,感知形状与空间关系。”数学知识的掌握与学习具有逻辑性、科学性,且数学是比较抽象的课程,尤其对于学龄前的幼儿而言,如果实施传统的教学活动,幼儿能否掌握有关的数学知识便成为一种未知数。可以确定的是,如果幼儿对这种枯燥无味的课程失去兴趣,将影响其对学习的态度,长此以往数学将成为幼儿学习道路上的绊脚石。所以幼儿阶段的数学课程的主要目标就是启发和培养幼儿的数学兴趣。 展开更多

关键词 区域游戏 幼儿阶段 初步感知 幼儿学习 知识的掌握 数学认知 数学课程 幼儿园

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《指南》引领下,幼小衔接家-园-校合作共育初探 被引量：1

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作者 俞莉 《家教世界》 2018年第4X期58-60,共3页

幼小衔接工作中,家-园-校合作共育是近年来教育界研究探讨的问题。从幼儿园生活过渡到小学生活,是孩子成长过程中的一个重大转折点。幼小衔接工作目标广、要求多,顺利开展幼小衔接必须依赖于家庭、幼儿园、小学的三方合作共育。经过近... 幼小衔接工作中,家-园-校合作共育是近年来教育界研究探讨的问题。从幼儿园生活过渡到小学生活,是孩子成长过程中的一个重大转折点。幼小衔接工作目标广、要求多,顺利开展幼小衔接必须依赖于家庭、幼儿园、小学的三方合作共育。经过近年来的探索,我们发现幼小衔接的重要目标是:幼儿对小学生活心理上的过渡准备;幼儿生活习惯、学习习惯方面的过渡准备;幼儿上小学前一定知识储备的过渡准备。在幼小衔接工作中。 展开更多

关键词 幼小衔接 幼儿园

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数学区成品材料改造

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作者 邓国招 《家教世界》 2023年第32期50-51,共2页

幼儿学习数学始于动作,多元表征又是其学习数学的重要方式。数学区材料作为幼儿学习数学知识的重要载体,直接影响着幼儿学习数学的兴趣,能使幼儿在操作中获得数学经验。因此,我们遵循幼儿从具体、表象到符号理解的数学学习路径,对区域... 幼儿学习数学始于动作,多元表征又是其学习数学的重要方式。数学区材料作为幼儿学习数学知识的重要载体,直接影响着幼儿学习数学的兴趣,能使幼儿在操作中获得数学经验。因此,我们遵循幼儿从具体、表象到符号理解的数学学习路径,对区域材料进行了深入研究。在实践探索的过程中,我们发现成品材料的投放存在一些问题,并基于多元表征的视角提出了改造方法。 展开更多

关键词 幼儿学习 数学经验 区域材料 学习路径 实践探索 多元表征 学习数学的兴趣 材料的投放

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做一名优秀的“吃瓜群众”

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作者 陈婕 《学前教育》 2021年第21期1-1,共1页

孩子们每天都会把新鲜的见闻带到幼儿园来,常聚在一起聊八卦,作为幼儿园老师的我,自然少不了成为一名“吃瓜群众”了。这天早上,小贞等几个小朋友叽叽喳喳地谈论着什么。怀着一颗八卦的心,我拿起小板凳准备前排“吃瓜”。我竖起耳朵仔细... 孩子们每天都会把新鲜的见闻带到幼儿园来,常聚在一起聊八卦,作为幼儿园老师的我,自然少不了成为一名“吃瓜群众”了。这天早上,小贞等几个小朋友叽叽喳喳地谈论着什么。怀着一颗八卦的心,我拿起小板凳准备前排“吃瓜”。我竖起耳朵仔细听:“我看到日环食了!”“我和爸爸妈妈看的。”…… 展开更多

关键词 幼儿园老师 八卦 日环食 一名 群众 小朋友

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中班社会活动:小蚂蚁力量大

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作者 俞莉 《家教世界》 2018年第10X期20-21,共2页

一、活动内容来源有一天,小朋友在青草地上做游戏,一个小朋友突然大呼'有蚂蚁,很多蚂蚁'。原来,树底下有一支长长的蚂蚁队伍正在搬着小果子移动。这一呼吸引了所有的小朋友,他们纷纷围过来,七嘴八舌地讨论着,有的说:'它们... 一、活动内容来源有一天,小朋友在青草地上做游戏,一个小朋友突然大呼'有蚂蚁,很多蚂蚁'。原来,树底下有一支长长的蚂蚁队伍正在搬着小果子移动。这一呼吸引了所有的小朋友,他们纷纷围过来,七嘴八舌地讨论着,有的说:'它们是要把食物搬到洞里去';有的说:'小果子看起来很大很重,可是蚂蚁搬得好快呀';有的说:'这么多蚂蚁好像一支蚂蚁部队';还有的说:'蚂蚁的力气好大,好厉害'...... 展开更多

关键词 幼儿游戏 自主游戏

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