小学语文阅读教学中学生语言文字运用能力培养策略

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作者 衷梦君 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第2期227-228,共2页

小学生语言文字运用能力的培养在他们今后的学习具有非常重要的意义,因此怎样在小学语文教学中培养学生的语言文字运用能力,是摆在小学语文教师面前的共同研究课题。在阅读教学中,语言文字运用的能力是重要的组成部分。以学生为主体,对... 小学生语言文字运用能力的培养在他们今后的学习具有非常重要的意义,因此怎样在小学语文教学中培养学生的语言文字运用能力,是摆在小学语文教师面前的共同研究课题。在阅读教学中,语言文字运用的能力是重要的组成部分。以学生为主体,对小学生的语言文字运用能力培养可以有效帮助学生提升语文学习效率。 展开更多

关键词 小学语文 阅读 语言文字运用能力

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深度学习视域下小学语文大单元教学探索 被引量：3

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作者 黄微萍 《教育界》 2023年第27期53-55,共3页

帮助学生实现深度学习是教育改革背景下对小学语文教师提出的全新要求。在日常教学基础上,教师需要加强对学生深度加工信息思维的培养。以深度学习视角关注单元教学,可帮助教师进一步理解学习的内在机制,挖掘单元教学的深度,对小学语文... 帮助学生实现深度学习是教育改革背景下对小学语文教师提出的全新要求。在日常教学基础上,教师需要加强对学生深度加工信息思维的培养。以深度学习视角关注单元教学,可帮助教师进一步理解学习的内在机制,挖掘单元教学的深度,对小学语文教学质量提升具有促进作用。文章从深度学习视域下小学语文大单元教学的价值出发,提出教师可以通过预设单元目标、汇总单元问题、巧设单元活动、拓展单元资源、完善单元反馈等方式实施小学语文教学活动,落实深度学习培养目标,提高语文教学的有效性。 展开更多

关键词 深度学习 小学语文 大单元教学 策略

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浅谈小学数学课堂教学中深度教学的策略 被引量：2

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作者 何娇 《数学学习与研究》 2020年第20期74-75,共2页

深度教学从本质入手,发现规律,体会现象与本质的联系,回归学生对知识本源的学习,适当设置疑问,帮助学生顺利“爬坡”,加深对知识本质的理解.站在知识生长的起点上、源头处,本文从深度研究学生、深度研究教材、深度教学反思三个层次,探... 深度教学从本质入手,发现规律,体会现象与本质的联系,回归学生对知识本源的学习,适当设置疑问,帮助学生顺利“爬坡”,加深对知识本质的理解.站在知识生长的起点上、源头处,本文从深度研究学生、深度研究教材、深度教学反思三个层次,探讨如何将深度教学理念融入小学数学课堂教学,更好地促进数学教学效率的提高. 展开更多

关键词 深度教学 知识本质 促进发展

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浅论小学数学核心素养培养策略

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作者 黄雪梅 《新课程》 2017年第10期29-29,共1页

核心素养直接影响学生的学习能力，《义务教育数学课程标准》中明确提出了学生所应具备的十个核心素养，因此，在未来的教学中，教师除了要传授学生知识外，更重要的是培养学生的核心素养，使学生可以运用数学的眼光与思维去看待问题。... 核心素养直接影响学生的学习能力，《义务教育数学课程标准》中明确提出了学生所应具备的十个核心素养，因此，在未来的教学中，教师除了要传授学生知识外，更重要的是培养学生的核心素养，使学生可以运用数学的眼光与思维去看待问题。介绍几种培养学生核心素养的小学数学教学策略。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 探究能力

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核心素养视域下小学数学教学方法探究

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作者 吴谢君 《教育信息化论坛》 2022年第12期81-83,共3页

在核心素养视域下,教师需要对教学方法进行创新,以确保学生在教学活动中理解知识、掌握知识,形成相应的思维能力,掌握相应的学习方法,从而为后续知识的学习奠定基础。但要想在核心素养视域下开展高效的小学数学教学活动,教师就需结合学... 在核心素养视域下,教师需要对教学方法进行创新,以确保学生在教学活动中理解知识、掌握知识,形成相应的思维能力,掌握相应的学习方法,从而为后续知识的学习奠定基础。但要想在核心素养视域下开展高效的小学数学教学活动,教师就需结合学生的身心发展规律及教学内容进行深入思考,选择适合的教学方法,巧妙设计教学环节。基于此,阐述数学核心素养的含义,分析培养学生数学核心素养的必要性,并进一步提出核心素养视域下开展小学数学教学的策略。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 课堂教学

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小学语文散文教学中的问题与对策初探

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作者 严晓燕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第24期262-262,共1页

小学语文散文教学中存在着很多问题,针对学生阅读理解能力的培养难度较大,当务之急是改善弊端现状,进行多样化教学方法的应用。散文教学的内容决定方法,"教什么"决定"怎样教",启发了小学生思维的创新力和想象力,鼓... 小学语文散文教学中存在着很多问题,针对学生阅读理解能力的培养难度较大,当务之急是改善弊端现状,进行多样化教学方法的应用。散文教学的内容决定方法,"教什么"决定"怎样教",启发了小学生思维的创新力和想象力,鼓励他们朝着正确方向突破自我很关键。本文具体分析了小学语文散文教学的相关问题,又在语文课堂教学效率的提升上做了一定努力,希望其他教师能够实现教学思路的多元化转变,最终达到有效教学的目的。 展开更多

关键词 小学语文 散文教学 相关问题 对策分析 探究

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创新小学语文的古诗词课堂的探讨

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作者 李岑姝 《读与写（下旬）》 2021年第6期203-203,共1页

古诗词教学是小学语文教学中的一个的重要组成部分,学习好古诗词可以提升学生们的语文素养,可以使得学生们对中华民族的优秀文化更加热爱、崇敬。在小学语文的古诗词教学中,传统的教学模式使得老师们过于注重学生们的背诵情况和生字词... 古诗词教学是小学语文教学中的一个的重要组成部分,学习好古诗词可以提升学生们的语文素养,可以使得学生们对中华民族的优秀文化更加热爱、崇敬。在小学语文的古诗词教学中,传统的教学模式使得老师们过于注重学生们的背诵情况和生字词的教学,对于古诗词的教学单单是停留在表面。将让学生们真正读懂古诗词,理解古诗词的深刻含义搁置一边,这就导致了学生们仅仅是掌握了生字,掌握了古诗词最表层的意思,而没有真正获得学习古诗词所带来的好处。 展开更多

关键词 小学语文 古诗词教学 情景 背景 生活化

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小学中高段散文阅读教学策略研究

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作者 江敏 《读与写（上旬）》 2020年第2期66-66,共1页

散文阅读是小学中高段语文教学主要内容,其教学质量直接关系到整个小学语文教学发展,不仅得到了小学语文老师们的重视,还成为小学生的主要语文学习知识点,足以证明散文阅读的重要性。对此,本文就基于小学语文老师角度,探讨了小学中高段... 散文阅读是小学中高段语文教学主要内容,其教学质量直接关系到整个小学语文教学发展,不仅得到了小学语文老师们的重视,还成为小学生的主要语文学习知识点,足以证明散文阅读的重要性。对此,本文就基于小学语文老师角度,探讨了小学中高段散文阅读教学策略。 展开更多

关键词 小学语文 中高段 散文阅读 教学策略

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浅谈小学音乐教学提升学生艺术审美能力的方法

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作者 朱萍 《好日子》 2020年第22期67-67,共1页

音乐审美能力是重要的学科素养,在教学活动中培养学生的音乐审美能力,促进学生的音乐学习发展一直都是教学中的重点。所以在教学中敦促学生完成音乐知识的学习训练,促进学生快速完成知识点的综合认识,确保学生更快完成美术知识的学习和... 音乐审美能力是重要的学科素养,在教学活动中培养学生的音乐审美能力,促进学生的音乐学习发展一直都是教学中的重点。所以在教学中敦促学生完成音乐知识的学习训练,促进学生快速完成知识点的综合认识,确保学生更快完成美术知识的学习和把握,塑造正确的艺术审美能力。 展开更多

关键词 小学音乐 审美能力 教学方法

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小学道德与法治生活化教学的应用

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作者 杨桂平 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第5期13-13,共1页

小学阶段不仅需要培养学生课堂知识的应用能力,还应让学生掌握道德与法治相关的知识,能够用道德框架约束自己,从而塑造和谐的校园环境。教师在对学生进行道德与法治的教学过程中,应该将课堂知识进行生活化讲解,使学生对道德与法治有更... 小学阶段不仅需要培养学生课堂知识的应用能力,还应让学生掌握道德与法治相关的知识,能够用道德框架约束自己,从而塑造和谐的校园环境。教师在对学生进行道德与法治的教学过程中,应该将课堂知识进行生活化讲解,使学生对道德与法治有更为深刻的认识,从而能够有效落实在行动当中。 展开更多

关键词 道德与法治 生活化 教学的应用

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小学语文散文教学之"读"出美

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作者 雷康丽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第22期196-196,共1页

散文教学在小学语文的教学里是非常重要的内容,通过学习散文可以培养学生的文学素养,但是散文的特点为形散、神聚,具体表现为取材和表现形式不受限制,文章的内容虽然散但是都在表现文章的主题和感情,这一部分对小学生来讲,学习起来比较... 散文教学在小学语文的教学里是非常重要的内容,通过学习散文可以培养学生的文学素养,但是散文的特点为形散、神聚,具体表现为取材和表现形式不受限制,文章的内容虽然散但是都在表现文章的主题和感情,这一部分对小学生来讲,学习起来比较困难。因此在小学语文的散文教学里提高学生学习的效率,可以从读散文开始,“读”出散文美。 展开更多

关键词 小学语文 散文教学 阅读

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小学生数学模型构建及应用能力培养研究

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作者 余漫英 《读与写（中旬）》 2021年第9期129-129,共1页

数学模型构建对小学生的数学学习发挥着至关重要的作用,甚至会对小学生下一阶段的数学学习产生直接影响,因此,迫切需要小学教数学教师提高对其的关注度,将小学生数学模型构建及应用能力的培养积极贯彻到教师的日常教学之中。本文将以简... 数学模型构建对小学生的数学学习发挥着至关重要的作用,甚至会对小学生下一阶段的数学学习产生直接影响,因此,迫切需要小学教数学教师提高对其的关注度,将小学生数学模型构建及应用能力的培养积极贯彻到教师的日常教学之中。本文将以简述小学数学模型的具体概念为基础,对如何从早期培养小学生数学模型构建及应用能力、利用数学模型构建激发小学生学习数学的兴趣等方面进行了具体探究与深入思考。 展开更多

关键词 小学生 数学模型构建 培养研究

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基于教材解读的小学数学说理课堂的实践分析

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作者 王小琴 《读与写（中旬）》 2021年第10期171-171,共1页

小学数学是小学教学课程体系中十分关键的一门课程。数学教师在教学过程中,不仅要传授学生单个知识点,而且要向学生解释知识点之间的联系,以完成“说理”课堂教学。因此,要完成数学课堂教学目标,必须加强对数学教材的理解和认识,将教材... 小学数学是小学教学课程体系中十分关键的一门课程。数学教师在教学过程中,不仅要传授学生单个知识点,而且要向学生解释知识点之间的联系,以完成“说理”课堂教学。因此,要完成数学课堂教学目标,必须加强对数学教材的理解和认识,将教材中的知识点相互关联并正确解读。 展开更多

关键词 小学数学教材 说理课堂 实践分析

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书山有“理”说为径——基于教材解读的小学数学说理课堂的建构

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作者 雷富玉 《读与写（下旬）》 2021年第10期222-222,共1页

教师解读教材能力的高低直接关系到其课堂教学的成败与质量,只有在研读理解教材之后,才能引导学生探究、明理,进而使课堂走向深度学习。本文从单元整体、课时情境及问题呈现进行解读,浅谈小学数学说理课堂的建构。

关键词 教材解读 说理课堂 深度学习

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浅谈如何培养小学生自主阅读习惯

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作者 黄微萍 《作文成功之路（中考冲刺）》 2019年第4期60-60,共1页

小学阶段,学生各方面能力都处于上升阶段,是各方面能力培养的黄金阶段,习惯的养成能够为学生日后的学习生活带来许多便利和机遇,习惯成自然,良好的学习阅读习惯能够在无形中影响着学生的一生。在学习中,良好的阅读习惯能够起到事半功倍... 小学阶段,学生各方面能力都处于上升阶段,是各方面能力培养的黄金阶段,习惯的养成能够为学生日后的学习生活带来许多便利和机遇,习惯成自然,良好的学习阅读习惯能够在无形中影响着学生的一生。在学习中,良好的阅读习惯能够起到事半功倍的效果,不但提高了学习效率,也能够使学生受益无穷。虽说良好的习惯能够起到潜移默化的影响,但习惯的养成并不是易事,也并非一朝养成的,需要在日常生活中一点一滴积攒起来,培养学生良好的习惯需要教师在教学中不断探索。 展开更多

关键词 小学生 自主阅读习惯

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走进地方文化,提高美术能力

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作者 黄娜美 《教师》 2018年第26期115-116,共2页

活动中形成浓厚的地方文化氛围,并与校本课程联系起来,使学生的情感表达能力、主动学习能力、实践探索能力、审美能力得到发展和提升。积极引导学生挖掘地方文化资源作为版画设计的素材,进而在设计作品时能传承文化,又立足生活,超越生活。

关键词 地方文化 情感表达能力 主动学习能力 实践探索能力 审美鉴赏能力

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预学指导,让我的学习我能做主

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作者 游桂霖 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第21期47-47,共1页

小学低年级学生,他们的读写、口头表达、口语交 际等方面刚刚起步,记忆力差,思维能力薄弱,缺乏自我约朿能 力,因此预学是一个重要环节,是语文学习的前奏和序曲。如 果这一“前奏曲”弹不响,必将影响课堂教学效率,低年级预学 指导尤为重要。

关键词 预学 方法 评价 坚持

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分数的风波

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作者 李兴哲 黄雪梅(指导) 《小学时代》 2018年第14期92-92,共1页

那天晚上,我皱着眉头,对着一道题冥思苦想,却没有一点头绪。题目是“在一次校园歌手大赛中,五位评委给小丽的平均分是9.285分。去掉一个最高分,其他四位评委的平均分是9.13分。去掉一个最低分,其余四位评委的平均分是9.58分。最高分与... 那天晚上,我皱着眉头,对着一道题冥思苦想,却没有一点头绪。题目是“在一次校园歌手大赛中,五位评委给小丽的平均分是9.285分。去掉一个最高分,其他四位评委的平均分是9.13分。去掉一个最低分,其余四位评委的平均分是9.58分。最高分与最低分相差多少分?”题目只给平均分,却要求最高分与最低分的差,一时没想出办法。正在我准备放弃时,这四个字“五位评委”吸引了我的眼球,霎时脑袋灵光一闪。 展开更多

关键词 校园歌手大赛 平均分 最高分 评委

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创新语文教学途径,提高学生写作能力

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作者 黄晓敏 《中学生作文指导》 2022年第20期26-29,共4页

伴随着我国新课程改革的不断深化,小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化,教学效率和教学质量与以前相比有了显著的提升。因此,本文将从阅读教学、分层次教学、多媒体教学、德育渗透教学、作文专项训练、合作小组以及情境教学方... 伴随着我国新课程改革的不断深化,小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化,教学效率和教学质量与以前相比有了显著的提升。因此,本文将从阅读教学、分层次教学、多媒体教学、德育渗透教学、作文专项训练、合作小组以及情境教学方法七个方面展开论述,提供一定的参考建议。 展开更多

关键词 小学语文 写作途径 写作能力 有效策略

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突破逆境

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作者 涂雨绮 王美妮 +1 位作者 王安格 张孟冉 《小学生作文》 2019年第13期129-133,共5页

成功不易,想要成功就必须付出比别人更多的辛苦;而逆袭更不易,逆袭之所以叫逆袭,是需要你首先克服眼下的不利条件,再绝地反击。你有过成功逆袭的经历吗?

关键词 绝地反击 逆袭 不利条件 成功

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