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生长数学视角下中学数学概念教学——以华东师大版初中数学“概念的教学”为例
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作者 蔡华远 程玉林 《数学教学通讯》 2024年第14期59-61,共3页
“生长数学”教学主张,强调对学生学习过程中生命自觉责任的关注,将教学定位锚定在学生生命绽放的层次,注重从生命的视角去播下数学的种子,然后生根发芽,直至枝繁叶茂,最终长成参天大树,这也就实现了“用数学的精巧来演绎生命的精彩”.... “生长数学”教学主张,强调对学生学习过程中生命自觉责任的关注,将教学定位锚定在学生生命绽放的层次,注重从生命的视角去播下数学的种子,然后生根发芽,直至枝繁叶茂,最终长成参天大树,这也就实现了“用数学的精巧来演绎生命的精彩”.当面对概念教学而选择了生长数学视角的时候,可以发现在该视角下,数学概念及其教学需要重新审视,其伴随着两点认识:初中数学概念的建构过程有着显著的生长特征,概念教学过程中的生长主要表征为思维的生长.生长数学特别强调从问题中生长思维,这一点与上面所阐述的数学概念过程中的生长主要表征为思维生长一脉相承.生长数学还强调在探究的过程中促进学生学力的生长,实际上数学概念的教学也充满探究性,将概念教学过程设计为具有问题解决性质的探究过程,客观上也就可以促进学生学力的生长. 展开更多
关键词 初中数学 生长数学 概念教学
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民族团结教育背景下民族传统体育校本课程实施模式的研究 被引量:2
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作者 钟勇军 《教学管理与教育研究》 2022年第13期14-16,共3页
我国少数民族数量众多,为了加快素质教育改革落实,推动校本教育在少数民族众多的学校普及,以民族团结教育为基础的民族传统体育校本课程教育开发就显得尤为必要。文章在实现体育教学改革模式优化的背景下,以民族团结教育为基础,对构建... 我国少数民族数量众多,为了加快素质教育改革落实,推动校本教育在少数民族众多的学校普及,以民族团结教育为基础的民族传统体育校本课程教育开发就显得尤为必要。文章在实现体育教学改革模式优化的背景下,以民族团结教育为基础,对构建新型民族传统体育校本课程实施模式提出了建议,以求加快民族传统体育校本课程实施,加快民族传统体育文化建设。 展开更多
关键词 民族团结教育 民族传统体育校本课程 陶行知教育理念
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中学纸质档案数字化转换流程优化及质量控制研究
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作者 李爱珠 《中国管理信息化》 2025年第6期176-178,共3页
中学纸质档案忠实记录着学生的成长轨迹,具有无可替代的原始性和真实性。在信息化浪潮的推动下,这些珍贵资料的数字化转换势在必行。文章探究转换过程中的流程优化与质量控制:档案必须经过细致的整理、分类等前期准备,奠定流程优化的基... 中学纸质档案忠实记录着学生的成长轨迹,具有无可替代的原始性和真实性。在信息化浪潮的推动下,这些珍贵资料的数字化转换势在必行。文章探究转换过程中的流程优化与质量控制:档案必须经过细致的整理、分类等前期准备,奠定流程优化的基石;选用高效扫描设备和先进技术,图像品质得以提升,保障数据的完备与精确;存储与管理的精进,为档案的长期保存和便捷利用筑起坚固屏障;严格的质量控制贯穿始终,涵盖设备校准、图像处理细节精进及元数据准确录入等环节。辅以健全的质量审核机制与安全保障措施,中学档案数字化成果的可靠性与安全性得到有力保障,进而推动中学档案管理现代化。 展开更多
关键词 纸质档案 数字化转换 中学
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透过历史人物 涵育学生家国情怀 被引量:1
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作者 王秀荣 《名师在线(中英文)》 2023年第9期21-23,共3页
家国情怀是历史学科核心素养的一个维度,也是中华优秀传统文化的重要组成要素。历史人物是培养学生家国情怀的重要“工具”。在倡导核心素养培养的背景下,教师以历史人物为抓手,确定教学目标,挖掘教学资源,丰富教学形式,实施教学评价,... 家国情怀是历史学科核心素养的一个维度,也是中华优秀传统文化的重要组成要素。历史人物是培养学生家国情怀的重要“工具”。在倡导核心素养培养的背景下,教师以历史人物为抓手,确定教学目标,挖掘教学资源,丰富教学形式,实施教学评价,能够使学生了解历史人物,建构历史认知,涵育家国情怀,提高核心素养发展水平。基于此,文章以教学目标、教学资源、教学形式和教学评价为重点,阐述利用历史人物涵育初中生家国情怀的策略。 展开更多
关键词 初中历史 历史人物 家国情怀 教学策略
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在高中职业生涯规划教育中落实心理健康教育的策略 被引量:1
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作者 张建齐 《广西教育》 2021年第46期8-9,共2页
本文针对目前部分高中学校职业生涯规划教育注重职业教育而忽视心理健康教育的状况,论述教师要从积极心理学角度展开梳理,围绕学生心理表现做对应教育,帮助学生顺利建立心理防线,并提出创设真实情境、整合教育内容、利用教育活动、延伸... 本文针对目前部分高中学校职业生涯规划教育注重职业教育而忽视心理健康教育的状况,论述教师要从积极心理学角度展开梳理,围绕学生心理表现做对应教育,帮助学生顺利建立心理防线,并提出创设真实情境、整合教育内容、利用教育活动、延伸教育训练、促进教育对接等促进心理健康教育落地的策略。 展开更多
关键词 高中生 职业生涯规划教育心理健康教育
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基于主题意义开展初中英语单元整体教学
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作者 叶珊虹 《教育信息化论坛》 2022年第20期78-80,共3页
基于主题意义的单元整体教学,是指以单元主题为中心,以主题单元为教学单位,统筹单元主题与单课话题,确定关系,以整体视角为指导,设计单元总目标和课时目标,有依据地重编单元内容,再构语篇文本,优化教学过程,融合任务活动,实施整体评价... 基于主题意义的单元整体教学,是指以单元主题为中心,以主题单元为教学单位,统筹单元主题与单课话题,确定关系,以整体视角为指导,设计单元总目标和课时目标,有依据地重编单元内容,再构语篇文本,优化教学过程,融合任务活动,实施整体评价的教学活动。基于主题意义的单元整体教学,将听说读写技能融为一体,驱动学生在学习英语知识的过程中综合发展语言技能,尤其注重以学生的学习过程为载体,实施过程性评价,驱动学生有效发展。由此可见,基于主题意义实施单元整体教学,便于增强英语教学的有效性。以“Keeping healthy”为例,教师可应用如下策略实施单元整体教学:解读单元主题和单课话题,设计单元总目标和课时目标,再构语篇文本,设计教学过程和完善作业设计、教学评价,为其他英语教师提供单元整体教学借鉴,提高英语教学质量。 展开更多
关键词 初中英语 主题意义 单元整体教学 核心素养
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高中政治生活化教学的有效策略探究
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作者 吕茹婷 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第8期41-41,共1页
政治科目是高中的关键学科之一,在教学中,为了更好地提升授课品质,提升高中政治课堂的教学效率,很多教师都越来越注重生活化教学的运用,生活化政治授课模式受到很多教师的青睐,也获取到了较好的成效,本文就以高中政治生活化授课作为出发... 政治科目是高中的关键学科之一,在教学中,为了更好地提升授课品质,提升高中政治课堂的教学效率,很多教师都越来越注重生活化教学的运用,生活化政治授课模式受到很多教师的青睐,也获取到了较好的成效,本文就以高中政治生活化授课作为出发点,对这种授课模式予以综述;分析当前高中政治授课现状;并提出几点有效的生活化课堂构建策略,以供广大教师参考。 展开更多
关键词 高中政治 生活化 有效策略
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基于核心素养培养的高中体育教学策略
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作者 郑小翔 《天津教育》 2025年第12期20-22,共3页
在素质教育背景下,学生的身心健康成为人们关注的焦点,体育学科的课程价值也愈发受到重视。《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,体育与健康学科的核心素养主要包括运动能力、健康行为和体... 在素质教育背景下,学生的身心健康成为人们关注的焦点,体育学科的课程价值也愈发受到重视。《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,体育与健康学科的核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德这三个方面,是体育学科育人价值的集中体现。在教学实践中,教师应充分认识到学科核心素养的培养对高中体育教学的重要意义,并积极探索有效的实践策略,以实现核心素养培养目标。 展开更多
关键词 运动能力 核心素养 高中体育教学 健康行为
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高三生物习题讲评课中学生思维能力的培养
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作者 莫洪君 《当代家庭教育》 2019年第10期68-69,共2页
在生物课教学过程中,课堂教学关键在于适当引导,引导的正确方法贵在善问和会问,老师通过提问的形式可以达到启迪学生思维的目标,学生通过已知去努力探索未知的过程使学生的思维能力得到了培养和发展。高三生物教学的主要课型之一就是习... 在生物课教学过程中,课堂教学关键在于适当引导,引导的正确方法贵在善问和会问,老师通过提问的形式可以达到启迪学生思维的目标,学生通过已知去努力探索未知的过程使学生的思维能力得到了培养和发展。高三生物教学的主要课型之一就是习题讲评课,习题讲评课它不仅仅是来纠正学生所学知识中出现的错误,它更需要在此平台基础之上渗透新课程的理念,使学生的思维能力得到培养及提升,从而提高高三生物习题课的有效性。 展开更多
关键词 生物课 习题讲评课 思维能力 培养
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