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小学大课间体育活动的组织与管理实践探究——以莆田市教师进修学院附属小学为例 |
张国强
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《亚太教育》
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2022 |
2
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2
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抓住基准点,找准触发点,培植发散点——关于福建省2020年和2021年中考数学试题中“共线点”“共点线”的思考 |
陈纪韦华
黄玉霞
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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3
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指向核心素养的小学数学评价命题探索——以莆田市小学四年级上册教学质量监测内容为例 |
谢清霖
郑璘玲
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《新教师》
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2018 |
7
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4
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2014年福建省中考英语阅读理解内容效度分析 |
洪建勋
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《福建基础教育研究》
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2015 |
1
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5
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提升中小学教师教育写作品质:实证式教育写作 |
林高明
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《今日教育》
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2024 |
0 |
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6
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逻辑推理素养视角下中考数学试题的分析与拓展--以福建省2020年中考数学第24题为例 |
陈纪韦华
蔡德清
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《数学教学通讯》
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2021 |
0 |
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7
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全国卷高考背景下的历史二轮教学建议及复习对策——从2016年莆田市高中毕业班教学质量检查（历史部分）学生答题存在的问题看 |
林炳勇
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《课程教育研究（学法教法研究）》
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2016 |
0 |
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8
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研任务情境之道 培核心素养之实——第十一届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动(语文专场)综述 |
郑玉贞
林高明
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《新教师》
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2024 |
0 |
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9
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批判与再生:卓越教师的精神发育履历 |
林高明
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《今日教育》
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2018 |
0 |
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10
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优秀的教师是如何炼成的?——从《海鸥乔纳森》谈教师的专业成长(一) |
林高明
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《现代教学》
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2014 |
0 |
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11
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教师的精神世界——悦读·越读·业读 |
林高明
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《新教师》
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2012 |
0 |
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12
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今天,教师为什么而读书 |
林高明
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《新教师》
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2013 |
0 |
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13
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优秀的教师是如何炼成的?——从《海鸥乔纳森》谈教师的专业成长(二) |
林高明
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《现代教学》
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2014 |
0 |
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14
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单元整体教学中如何有效地进行阅读策略指导——第十届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动(语文专场)名师课堂观察及思考 |
林高明
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《新教师》
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2023 |
0 |
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评全国与福建高考理综化学试题特点与启示 |
陈文瑞
曾新庭
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《福建基础教育研究》
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2015 |
1
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16
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建筑心灵的圣殿——教师如何通过阅读指导引领学生心灵的成长 |
陈秀娥
林高明
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《现代教学》
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2014 |
0 |
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中小学教师教育技术能力培训的有效转化策略研究 |
连国清
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《佳木斯职业学院学报》
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2015 |
1
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18
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核心素养视阈下小学英语教师话语优化策略 |
温颖
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《考试与评价》
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2023 |
0 |
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19
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数学阅读的教育价值及教学落实 |
黄玉霞
刘祖希
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《教育研究与评论》
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2024 |
0 |
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20
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高中英语批注阅读教学的原则与使用方法 |
郑少颖
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《基础外语教育》
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2024 |
0 |
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