依托乡土地理资源 创新初中地理小课题研究——以福建省莆田市为例 被引量：1

1

作者 戴州 《教学管理与教育研究》 2018年第10期34-35,共2页

为解决目前初中地理小课题研究中广泛存在的选题单调的问题,通过对多年指导地理小课题研究实践经验的总结,以莆田市为例,阐述如何将乡土地理的优势与小课题研究的选题有机结合,为今后地理教师开展相关活动提供全新的思路。

关键词 乡土地理 小课题研究 初中地理 莆田市

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关于初中物理教学中大单元整体教学法的应用探讨

2

作者 黄淑兰 《学苑教育》 2025年第5期52-54,共3页

随着素质教育的不断推进与深化,大单元整体教学法顺应教学要求,创新物理教学形式和内容,整合初中物理教学的抽象性和思维逻辑,强调教学的优势和价值作用,帮助学生理解和记忆物理知识,在提升教师的专业性和教学效果的同时,确保学生的学... 随着素质教育的不断推进与深化,大单元整体教学法顺应教学要求,创新物理教学形式和内容,整合初中物理教学的抽象性和思维逻辑,强调教学的优势和价值作用,帮助学生理解和记忆物理知识,在提升教师的专业性和教学效果的同时,确保学生的学习效率的重要性。物理教学通过利用新教材划分教学板块、设计教学任务和目标、为学生创设合理的教学情境,以及拓展教学内容和增设教学评价的单元整体教学法应用策略,激发学生的兴趣和自主探究热情,促进学生解决问题的能力提升,培养学生的思考判断能力,为后续的物理学习奠定理性的思维逻辑基础。 展开更多

关键词 初中物理 大单元整体 教学 应用策略

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中学生体育娱乐能力影响因素分析

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作者 李建忠 《教育教学论坛》 2014年第36期139-141,共3页

本文通过运用文献资料法、问卷调查法、帕累托分析法对莆田市40所中学学生的娱乐能力状况进行调查分析,研究表明影响中学生体育娱乐能力的主要因素有:体育意识、场地与器材、教师的专业素质等,并针对这些问题提出一些建议,为提高学生体... 本文通过运用文献资料法、问卷调查法、帕累托分析法对莆田市40所中学学生的娱乐能力状况进行调查分析,研究表明影响中学生体育娱乐能力的主要因素有:体育意识、场地与器材、教师的专业素质等,并针对这些问题提出一些建议,为提高学生体育娱乐能力提供参考依据。 展开更多

关键词 中学生 体育娱乐 能力

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中学作文教学探微

4

作者 林丽香 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2011年第4期45-46,共2页

作为语文教学的“瓶颈”——作文教学，一直是个难题，特别是在应试教育的压力下，学生写出的作文内容大多假、大、空，视野狭窄，想象闭塞，表达能力低下，更没什么创见和创新。

关键词 中学作文教学 语文教学 应试教育 作文内容 表达能力 压力 学生

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中学作文教学探微

5

作者 林丽香 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2011年第5期36-37,共2页

语文教学的“瓶颈”——作文教学，一直是个难题，特别是在应试教育的压力下，学生写出的作文内容大多假大空，视野狭窄，想象闭塞，表达能力低下，更无什么创见和创新。

关键词 中学作文教学 语文教学 应试教育 作文内容 表达能力 压力 学生

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初中体育与健康课堂篮球训练的教学方法研究 被引量：1

6

作者 陈力 《名师在线（中英文）》 2024年第18期82-84,共3页

篮球是一项国际运动,深受中小学生欢迎。篮球训练是学生提高篮球技能的重要途径,也是初中体育与健康课堂中篮球教学的重中之重。在目前的教学实践中,篮球训练虽然得到了充分重视,但仍缺少实效性。为此,文章依托初中篮球教学实践,对初中... 篮球是一项国际运动,深受中小学生欢迎。篮球训练是学生提高篮球技能的重要途径,也是初中体育与健康课堂中篮球教学的重中之重。在目前的教学实践中,篮球训练虽然得到了充分重视,但仍缺少实效性。为此,文章依托初中篮球教学实践,对初中体育与健康课堂篮球训练中存在的不足进行了分析,同时尝试提出更加科学的教学方法,希望能对初中篮球教学有所帮助。 展开更多

关键词 初中体育与健康 篮球训练 教学方法

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基于情境教学的初中地理实践力培养路径研究

7

作者 郑俊奇 《名师在线（中英文）》 2024年第18期46-48,共3页

随着素质教育的全面推进和核心素养的提出,我国教育教学也在朝着素养型教学转变。在此背景下,培养学生的地理实践力,让学生掌握科学的地理学习方法、提升地理学科核心素养,已成为地理教学的重要目的。情境教学因能优化教学方式,提高教... 随着素质教育的全面推进和核心素养的提出,我国教育教学也在朝着素养型教学转变。在此背景下,培养学生的地理实践力,让学生掌握科学的地理学习方法、提升地理学科核心素养,已成为地理教学的重要目的。情境教学因能优化教学方式,提高教学效率,也成为地理教学中广受关注的内容。文章结合初中地理教学实际,分析了情境教学之于初中地理实践力培养的意义,并就如何基于情境教学培养学生的地理实践力提出了具体的方法,力求通过情境教学化解地理实践力培养中的难题。 展开更多

关键词 初中地理 情境教学 实践力培养

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两道不等式竞赛题的改进与推广

8

作者 黄一星 《中学数学研究》 2024年第10期64-66,共3页

题1(2020年浙江省高中数学夏令营测试)设非负实数x,y,z,证明:1 x+y+z+3-1(x+1)(y+1)(z+1)<1/6√3.题2(2021年第18届中国东南地区数学奥林匹克(高二)第3题)设a,b,c≥0,a^(2)+b^(2)+c^(2)≤1.证明:a/a^(2)+bc+1+b/b^(2)+ca+1+c/c^(2)+a... 题1(2020年浙江省高中数学夏令营测试)设非负实数x,y,z,证明:1 x+y+z+3-1(x+1)(y+1)(z+1)<1/6√3.题2(2021年第18届中国东南地区数学奥林匹克(高二)第3题)设a,b,c≥0,a^(2)+b^(2)+c^(2)≤1.证明:a/a^(2)+bc+1+b/b^(2)+ca+1+c/c^(2)+ab+1+3abc<√3. 展开更多

关键词 非负实数 高中数学 数学奥林匹克 竞赛题 不等式 夏令营

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人体吸入的空气和呼出的气体的数字化探究实验

9

作者 侯秀珠 张贤金 《中小学实验与装备》 2024年第6期30-33,共4页

本研究分析了人教版初中化学教材“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验存在的不足,评述了文献中的相关实验改进案例,尝试采用数字化仪器对该实验进行优化创新,并加以实证探究。新设计的实验可取得实时、定量的数据,可重复性强,... 本研究分析了人教版初中化学教材“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验存在的不足,评述了文献中的相关实验改进案例,尝试采用数字化仪器对该实验进行优化创新,并加以实证探究。新设计的实验可取得实时、定量的数据,可重复性强,适用于初中化学关于空气成分的介绍,也可为学生在课外进一步拓展探究提供新思路。 展开更多

关键词 初中化学 吸入的空气 呼出的气体 数字化探究实验

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应用史料开展初中历史教学的策略探究 被引量：1

10

作者 张庆颂 《教育界》 2021年第39期57-58,共2页

史料作为资源,是历史教师进行研究、探索和教学的最重要的工具。在初中历史教学过程中,史料具有重要作用。教师正确合理地使用史料,能够有效地激发学生学习历史的兴趣和进一步探索历史问题的热情。文章对在初中历史课堂上如何合理有效... 史料作为资源,是历史教师进行研究、探索和教学的最重要的工具。在初中历史教学过程中,史料具有重要作用。教师正确合理地使用史料,能够有效地激发学生学习历史的兴趣和进一步探索历史问题的热情。文章对在初中历史课堂上如何合理有效地运用好史料进行教学做出了分析和探究。 展开更多

关键词 史料 初中历史教学 应用策略

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谈生态文明教育在初中道德与法治教学中的融合方法 被引量：1

11

作者 黄祖彪 《教学管理与教育研究》 2023年第24期76-78,共3页

本文以生态文明教育内涵剖析为切入点,简要论述初中道德与法治教学中融入生态文明教育的可行性,重点从创设丰富的教学情境、开展多元实践活动、发挥教师示范作用等途径,深入探究生态文明教育在初中道德与法治教学中的融入。

关键词 新课程 初中道德与法治课 生态文明

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问题导学模式在初中数学课堂教学中的运用 被引量：2

12

作者 朱季生 《数学学习与研究》 2023年第36期38-40,共3页

在当前的教学背景下,问题导学模式作为一种有效的教学方法,在初中数学课堂中的应用逐渐受到重视.文章首先阐述了问题导学模式在初中数学教学中的重要作用,接着分析了问题导学模式的具体教学策略,包括创设问题情境、引导学习新知、引导... 在当前的教学背景下,问题导学模式作为一种有效的教学方法,在初中数学课堂中的应用逐渐受到重视.文章首先阐述了问题导学模式在初中数学教学中的重要作用,接着分析了问题导学模式的具体教学策略,包括创设问题情境、引导学习新知、引导应用实践、重视整合逻辑以及鼓励学生提问,希望通过这些策略的实施,可以提升数学课堂的教学效果和学生的学习效率. 展开更多

关键词 问题导学 初中数学 课堂教学 策略分析

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在“思问悟”中提高学生运算能力——以一道绝对值运算的复习题为例 被引量：1

13

作者 梁振文 《福建中学数学》 2016年第3期26-27,共2页

绝对值是七年级数学的一个重要概念,是教学的重点也是难点。学好绝对值对后续的学习起到了积极作用。与绝对值有关的问题也是初中代数中的一个重要考点。这些问题中蕴含着丰富的数学方法、数学思想,蕴含着数学研究方法。因此有关绝对值... 绝对值是七年级数学的一个重要概念,是教学的重点也是难点。学好绝对值对后续的学习起到了积极作用。与绝对值有关的问题也是初中代数中的一个重要考点。这些问题中蕴含着丰富的数学方法、数学思想,蕴含着数学研究方法。因此有关绝对值问题的教学,非常值得教师探索、研究。本文试图展现,如何通过讲解一道＂化简含绝对值符号式子＂的问题,并利用＂思问悟＂教学方法组织课堂数学活动,渗透数学思想方法,培养学生的数学核心素养。 展开更多

关键词 思问 教学方法 分类讨论 化归思想 已知条件 数形结合思想 知识的基础 解题方法 教学过程 答题情况

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基于ATDE式教学模式提升初中化学复习课效益——以“暖宝宝科学实验室”教学为例 被引量：1

14

作者 蔡晶晶 《中小学实验与装备》 2019年第5期9-11,共3页

化学中考复习课既不像新课让学生有"新鲜感",又不像练习课让学生有"成就感",一不小心就会上出"冷饭重炒"之感.面临沉重的升学压力,如何赋予初中化学复习课堂的新意和活力,是值得每位初中化学教师深思的问... 化学中考复习课既不像新课让学生有"新鲜感",又不像练习课让学生有"成就感",一不小心就会上出"冷饭重炒"之感.面临沉重的升学压力,如何赋予初中化学复习课堂的新意和活力,是值得每位初中化学教师深思的问题.ATDE 教学模式是陈龙安学者提出来的一种旨在培养学生创造性思维和能力的教学模式.在复习课中应用该教学模式,可以在学科知识体系得以完善的同时,培育学生的化学核心素养,提升化学复习的效益. 展开更多

关键词 初中化学 教学模式 复习课 效益 实验室 科学 化学复习 创造性思维

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放飞心灵 彰显个性——个性化阅读初探 被引量：1

15

作者 林丽香 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2013年第4期122-124,共3页

新＂课标＂中指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,

关键词 个性化阅读 心灵 个性化行为 阅读教学 阅读实践 情感活动 情感熏陶 学生

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一题多解 触类旁通 被引量：1

16

作者 黄晚霞 《福建中学数学》 2018年第7期36-39,共4页

解决问题是数学的核心,新课程标准重视对问题解决能力的培养,明确提出了课堂教学要形成解决问题的一些基本策略,让学生通过问题解决的活动过程体验方法、形成策略,让学生“经历从不同角度寻找分析问题、解决问题方法的过程,体验解决问... 解决问题是数学的核心,新课程标准重视对问题解决能力的培养,明确提出了课堂教学要形成解决问题的一些基本策略,让学生通过问题解决的活动过程体验方法、形成策略,让学生“经历从不同角度寻找分析问题、解决问题方法的过程,体验解决问题方法的多样性”. 展开更多

关键词 触类旁通 一题多解 能力的培养 新课程标准 课堂教学 过程体验 形成策略 多样性

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核心素养下语文大单元学习任务群教学设计与实施 被引量：1

17

作者 张国平 《亚太教育》 2023年第17期47-49,共3页

在教学改革发展对初中语文教学提出更高要求的背景下,大单元整体教学更好地切合了语文学科的特点,成为任务群学习的有力抓手。它重在引导学生在学习知识的过程中把握语文课程学习的规律和技巧,从基础性走向综合性,从情境性走向实践性。... 在教学改革发展对初中语文教学提出更高要求的背景下,大单元整体教学更好地切合了语文学科的特点,成为任务群学习的有力抓手。它重在引导学生在学习知识的过程中把握语文课程学习的规律和技巧,从基础性走向综合性,从情境性走向实践性。新形势下的一线语文教师,要围绕新课标,树立与时俱进的教学理念,综合考虑核心素养培育的要求完成教学设计,优化对学生学科综合素质的培育。基于此,初中语文教师可通过制定科学的大单元学习目标、结合单元导语明确学习任务、基于学习任务设计实践活动以及创新单元教学评价模式等手段,优化初中语文大单元任务群教学设计,提升教学质量。 展开更多

关键词 核心素养 初中语文 大单元整体教学模式 学习任务群

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优化物理实验提高教学效果 被引量：1

18

作者 吴玉春 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第2期31-31,共1页

物理实验课改渐行渐近,它打破传统的课堂教学,转变教学观念,转变学习方式,突出学生的主体作用,让学生想学、会学、能学、乐学.本文从优化物理实验来激发学生的学习兴趣,提高教学效果,感悟方法培养能力,顺应时代要求,谈几点方法.

关键词 优化实验 激发兴趣 体验过程 感悟方法

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高中英语写作训练探析 被引量：1

19

作者 严丽媛 《福建商业高等专科学校学报》 2004年第4期58-59,共2页

高中英语写作 ,要求学生运用所学的英语知识 ,用书面的形式表达思想 ,以达到交际的目的。本文探析高中英语写作训练的方法 。

关键词 英语写作 写作训练 写作能力

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基于互动式英语课堂的学生合作解决问题的策略探析

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作者 翁荔霞 《名师在线（中英文）》 2023年第30期32-34,共3页

合作解决问题是推动互动式课堂教学顺利开展的重要方式。在构建初中英语互动式课堂时,教师应依据教学内容,立足课前、课中和课后不同阶段的特点,提出问题,合理分配小组,促使学生在小组合作中解决问题。基于此,文章从建构合作小组、提出... 合作解决问题是推动互动式课堂教学顺利开展的重要方式。在构建初中英语互动式课堂时,教师应依据教学内容,立足课前、课中和课后不同阶段的特点,提出问题,合理分配小组,促使学生在小组合作中解决问题。基于此,文章从建构合作小组、提出学习问题、实施多元评价这三方面入手,具体阐述了基于互动式英语课堂的合作解决问题的策略。 展开更多

关键词 初中英语 互动式课堂 合作解决问题 实施策略

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