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中等职业学校课程思政模式构建及其实践路径——以福建省邮电学校通信运营服务专业群为例 被引量:2
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作者 徐锡光 任敬怡 骆丽 《职业技术教育》 北大核心 2023年第26期71-74,共4页
中等职业学校探索构建课程思政模式是全过程落实立德树人的需要、全方位贯彻国家政策的需要,有利于全面提升新时代育人成效、促进学生全面发展。福建省邮电学校以文化育人、情感教育、综合素质教育、问题导向教学为理论根基,以传承和弘... 中等职业学校探索构建课程思政模式是全过程落实立德树人的需要、全方位贯彻国家政策的需要,有利于全面提升新时代育人成效、促进学生全面发展。福建省邮电学校以文化育人、情感教育、综合素质教育、问题导向教学为理论根基,以传承和弘扬“红色邮电精神”为思政核心,以“扬通信文化、树服务精神、明强国担当”为思政主线,以“课堂+校园+社会”三域协同为运行机制,构建了“1+1+3+N”课程思政模式。并从深化教学改革、延伸育人空间、弘扬红色通信、深化校企合作、打造课程思政创新团队等方面开展了实践探索。 展开更多
关键词 中等职业学校 课程思政 思政课程
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中等职业学校图书馆图书统计数据分析——以福建省邮电学校图书馆为例 被引量:2
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作者 郭雪英 《情报探索》 2009年第11期49-51,共3页
通过对2005~2008年福建省邮电学校图书馆馆藏、流通数据进行统计、分析研究,掌握读者阅读倾向,并提出相关对策建议。
关键词 图书馆 馆藏 统计分析 阅读倾向 中等职业学校
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浅析福建省中职学校的动漫专业
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作者 韩晶 《黑龙江科技信息》 2010年第8期154-154,49,共2页
动漫是动画和漫画的合称。动画(animation或anime)或者卡通(cartoon)所指的是以人类视觉的原理为基础,由许多帧静止的画面连续播放时的过程,使眼睛对连续的动作产生错觉(因为视觉残像所造成)。漫画(comics或manga)是一种笔触简练,篇幅短... 动漫是动画和漫画的合称。动画(animation或anime)或者卡通(cartoon)所指的是以人类视觉的原理为基础,由许多帧静止的画面连续播放时的过程,使眼睛对连续的动作产生错觉(因为视觉残像所造成)。漫画(comics或manga)是一种笔触简练,篇幅短小,风格具有讽刺、幽默和诙谐的味道,却蕴含深刻寓意的单幅绘画作品。 展开更多
关键词 动漫 动漫专业 中职学校 校企合作
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基于福建自贸区视角的中职学校跨境电商人才培养研究 被引量:2
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作者 徐锡光 《福建轻纺》 2018年第6期30-33,共4页
文章立足福建自贸区,对相关跨境电商企业和院校开展调查调研,对跨境电商企业对人才能力需求和中职学校跨境电商人才培养现状进行了分析,提出了跨境电商人才培养对策。
关键词 福建自贸区 跨境电商 中职学校 人才培养
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精神信仰与自我和谐的关系研究———以福建省福州市大学生为例
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作者 许霞 郑康 《佳木斯大学社会科学学报》 2014年第1期72-73,共2页
本文以676名福州市大学生为被试,采用修订的大学生精神信仰问卷和自我和谐问卷为研究工具,调查分析了大学生精神信仰和自我和谐之间的关系,得出结果如下:大学生社会信仰越强,实用信仰越弱,自我和谐程度就越高。此外,超自然信仰越强也会... 本文以676名福州市大学生为被试,采用修订的大学生精神信仰问卷和自我和谐问卷为研究工具,调查分析了大学生精神信仰和自我和谐之间的关系,得出结果如下:大学生社会信仰越强,实用信仰越弱,自我和谐程度就越高。此外,超自然信仰越强也会使自我和谐水平下降。 展开更多
关键词 大学生 自我和谐 精神信仰 关系
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“互联网+”背景下中职学校三维动画制作课程教学改革 被引量:1
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作者 吴颖婷 《亚太教育》 2024年第1期87-89,共3页
在“互联网+”时代,教育领域正在经历前所未有的变革,数字化时代给传统教学带来了巨大挑战和机遇。三维动画作为数字艺术与技术的融合,已经成为娱乐、广告、医疗等众多领域的核心元素,如何在教育体系中有效地教授和培养这一领域的专业... 在“互联网+”时代,教育领域正在经历前所未有的变革,数字化时代给传统教学带来了巨大挑战和机遇。三维动画作为数字艺术与技术的融合,已经成为娱乐、广告、医疗等众多领域的核心元素,如何在教育体系中有效地教授和培养这一领域的专业技能人才已成为一个重要议题。基于此,探讨“互联网+”背景下中职学校三维动画制作课程教学改革的必要性,并提出更新课程内容、创新教学方法、教师培训与发展、激励学生参与等一系列策略,以适应快速发展的数字经济和职业市场的需求,为学生提供更好的教育和培训。 展开更多
关键词 “互联网+”背景 中职学校 三维动画制作课程 教学改革
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邮电学校校园网升级改造组网建议
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作者 原银 《引进与咨询》 2006年第8期19-20,共2页
关键词 高校校园网 大学校园网 升级改造 华为3com公司 万兆以太网 上海大学 组网 邮电 以太网技术 安徽大学
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福建省中等职业学生精神信仰问卷的初步编制
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作者 许霞 李小凤 《校园心理》 2014年第3期162-164,共3页
编制一套适用于中等职业学生的精神信仰评定问卷。以宋兴川提出的精神信仰心理学操作定义为基础,结合对中等职业学生的访谈资料和开放式问卷调查结果,随机整群抽取福建省福州市4所中等职业学生650名作为研究样本进行正式施测。结果提示... 编制一套适用于中等职业学生的精神信仰评定问卷。以宋兴川提出的精神信仰心理学操作定义为基础,结合对中等职业学生的访谈资料和开放式问卷调查结果,随机整群抽取福建省福州市4所中等职业学生650名作为研究样本进行正式施测。结果提示:该问卷的项目特性良好,各项目的临界比与项目信度均达显著水平,相关系数除个别项目外都在0.30以上;全问卷的内部一致性信度系数0.796,重测信度0.893;该问卷具有较好的结构效度,可以作为测评中等职业学生精神信仰状况的测试工具。 展开更多
关键词 学生 精神信仰 量表 信度 效度
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中职“市场营销”SPOC混合式教学模式的应用实践研究
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作者 陆泽锦 《教师》 2025年第1期158-160,共3页
文章引入t检验统计学分析法,基于学习通平台,探讨SPOC混合式教学模式在“市场营销”课程中的应用效果。研究对样本学生进行观察组与对照组的统计学分析,观测两组学生的考核成绩和教学效果。结果显示采用SPOC混合式教学模式开展“市场营... 文章引入t检验统计学分析法,基于学习通平台,探讨SPOC混合式教学模式在“市场营销”课程中的应用效果。研究对样本学生进行观察组与对照组的统计学分析,观测两组学生的考核成绩和教学效果。结果显示采用SPOC混合式教学模式开展“市场营销”教学,能显著提升中职学生的理论知识理解力及实际问题分析能力,课程教学质量得以提升。研究希望为中职学校教育教学改革提供实践基础。 展开更多
关键词 SPOC混合教学 市场营销 T检验 学习通
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“1+X”证书制度在数字媒体艺术专业群的实践与应用分析
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作者 程宁 叶钰涓 《学周刊》 2025年第12期22-24,共3页
本文旨在分析“1+X”证书制度在解决数字媒体艺术专业群岗位需求中的实践成效,并探讨分析该制度在人才培养中的应用。通过对数字媒体艺术专业群的岗位需求与“1+X”证书制度的核心理念进行比较和研究,得出一系列结论。该制度为学生提供... 本文旨在分析“1+X”证书制度在解决数字媒体艺术专业群岗位需求中的实践成效,并探讨分析该制度在人才培养中的应用。通过对数字媒体艺术专业群的岗位需求与“1+X”证书制度的核心理念进行比较和研究,得出一系列结论。该制度为学生提供了更加灵活的学习路径,使其能够根据实际职业需求选择合适的证书,提高了毕业生的就业竞争力。通过获得与数字媒体艺术领域的专业技能要求相匹配的证书,学生可以更好地适应行业变化和创新。该制度激发了学生的学习兴趣,促进了终身学习的理念,有助于他们不断提升自己的职业技能。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 数字媒体艺术专业群 人才培养 岗位需求
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中职美术色彩教学优化对策研究
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作者 张宏 《学周刊》 2025年第12期28-30,共3页
中职美术色彩教学不仅关乎学生个体审美修养的提升,更关系到其未来职业生涯的发展方向与可能性。高质量的色彩教育可以帮助学生建立坚实的美学基础,激发他们的创新思维,为成为具备高水平专业技能的人才奠定坚实的基础。文章针对目前中... 中职美术色彩教学不仅关乎学生个体审美修养的提升,更关系到其未来职业生涯的发展方向与可能性。高质量的色彩教育可以帮助学生建立坚实的美学基础,激发他们的创新思维,为成为具备高水平专业技能的人才奠定坚实的基础。文章针对目前中职美术色彩教学中存在的一些问题提出了相应教学优化对策,包括强化教师专业能力、创新教学方法并重视实践、完善课程体系以形成递进式学习结构、改革评价体系关注学生学习过程等,有效提升了学生的实践操作能力、设计创新能力,以期为相关专业教师提供参考,进一步提高教学质量和学生的学习效果。 展开更多
关键词 中职美术 色彩教学 优化对策研究
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企业内部控制要素在中职学校财务管理中的借鉴与应用 被引量:7
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作者 徐锡光 《职业技术》 2011年第9期101-102,共2页
本文论述了福建省中职学校内部控制的现状,以企业内部控制五要素为基础,从内部控制的5个方面分析了中职学校财务管理的内部控制,提出了一些具体的对策。
关键词 内部控制要素 中职学校 财务管理
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乡村振兴背景下职业院校艺术设计课程教学--以福建地方IP形象及色彩设计课程为例 被引量:1
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作者 欧凡 《流行色》 2022年第9期120-122,共3页
本文以IP形象设计课程为例,聚焦课程实践,探讨乡村振兴战略下职业院校艺术设计人才培养。课程教学以“美丽家乡,匠心筑闽”为色彩设计主题,开展福建地方IP形象设计,深度参与乡村振兴,培养新时代艺术设计人才,丰富教育教学理论,促进艺术... 本文以IP形象设计课程为例,聚焦课程实践,探讨乡村振兴战略下职业院校艺术设计人才培养。课程教学以“美丽家乡,匠心筑闽”为色彩设计主题,开展福建地方IP形象设计,深度参与乡村振兴,培养新时代艺术设计人才,丰富教育教学理论,促进艺术设计职业教育发展。 展开更多
关键词 IP形象色彩设计 乡村振兴 课堂教学
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“体验教学法”在中等职业学校政治理论课中的运用
14
作者 陈胜武 《福建教育学院学报》 2016年第5期97-99,共3页
文章从中等职业学校政治理论课教学的现状出发,结合课程的教育职责,从教学过程中的针对性、吸引力这个角度出发,提出了"体验教学法"的授课方式,并从情境体验,行为体验,专业体验和社会实践等四个方面进行举例分析,并提倡使用... 文章从中等职业学校政治理论课教学的现状出发,结合课程的教育职责,从教学过程中的针对性、吸引力这个角度出发,提出了"体验教学法"的授课方式,并从情境体验,行为体验,专业体验和社会实践等四个方面进行举例分析,并提倡使用评价体系评价体验教学的成果。 展开更多
关键词 体验教学 中等职业学校 政治理论课程
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中职学校基于学习产出的教育模式的实践——以会计专业为例
15
作者 徐锡光 《福建教育》 2020年第12期32-34,共3页
基于学习产出的教育模式是一种以预期学习产出为中心来组织、实施和评价教学的教育模式,指学校和教育机构应用科学方法梳理、归纳出学生毕业时要掌握的知识、能力、素养及其水平,设计科学的专业培养目标、课程体系、教学内容,并运用适... 基于学习产出的教育模式是一种以预期学习产出为中心来组织、实施和评价教学的教育模式,指学校和教育机构应用科学方法梳理、归纳出学生毕业时要掌握的知识、能力、素养及其水平,设计科学的专业培养目标、课程体系、教学内容,并运用适当的教学方法来实现学生培养的预期目标。能力本位的职业教育思想和理论,是其产生和发展的理论基础,主要应用于职业教育和技能培训。 展开更多
关键词 学习产出 职业教育思想 评价教学 中职学校 会计专业 教学方法 能力本位 技能培训
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中职学校“通信光缆工程”模块化教学实践
16
作者 张海丰 《就业与保障》 2021年第5期24-25,共2页
模块化教学改革是落实教师、教材、教法改革的途径之一,文章从模块化教学的特点出发,阐述什么是模块化教学、"通信光缆工程"课程为何需要进行模块化教学,以及从模块化课程的时间安排、教学内容与考核评价,阐述如何实施模块化... 模块化教学改革是落实教师、教材、教法改革的途径之一,文章从模块化教学的特点出发,阐述什么是模块化教学、"通信光缆工程"课程为何需要进行模块化教学,以及从模块化课程的时间安排、教学内容与考核评价,阐述如何实施模块化教学。 展开更多
关键词 通信光缆工程 有线通信 模块化教学
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学校图书馆快乐教育的尝试
17
作者 单桂凤 《图书馆工作》 2000年第4期40-41,共2页
关键词 学校图书馆 快乐教育 教育职能
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浅析中等职业学校“客户沟通”课程教学信息化改革
18
作者 李铃 《福建轻纺》 2019年第3期45-47,共3页
在国家大力推行中等职业教育信息化的背景下,信息化教学成为教育发展的必然趋势。中等职业学校"客户沟通"课程信息化教学是中职教育信息化发展的重要组成部分。文章结合近几年教学心得,以某一情境教学内容为例,结合问卷分析... 在国家大力推行中等职业教育信息化的背景下,信息化教学成为教育发展的必然趋势。中等职业学校"客户沟通"课程信息化教学是中职教育信息化发展的重要组成部分。文章结合近几年教学心得,以某一情境教学内容为例,结合问卷分析教学效果来论述中等职业学校"客户沟通"课程教学信息化改革的实践结果。 展开更多
关键词 中等职业学校 "客户沟通"课程 教学信息化改革
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国家中等职业教育改革发展示范学校建设经费管理研究——以F省为例
19
作者 徐锡光 《福建轻纺》 2017年第11期43-47,共5页
文章以F省21所中等职业教育改革发展示范学校为研究对象,对中央财政经费、地方财政经费、行业企业投入、学校自筹4种来源的经费收支情况进行了研究,对经费管理存在的问题进行了剖析。通过研究和剖析,提出了提高建设经费预算科学性、建... 文章以F省21所中等职业教育改革发展示范学校为研究对象,对中央财政经费、地方财政经费、行业企业投入、学校自筹4种来源的经费收支情况进行了研究,对经费管理存在的问题进行了剖析。通过研究和剖析,提出了提高建设经费预算科学性、建立项目建设中期调整优化机制、建立项目建设指导专家组、健全完善建设项目经费管理制度、建设经费允许列支在编人员津贴、构建建设经费管理科学绩效评价制度的对策和建议。 展开更多
关键词 国家中等职业教育改革发展示范学校 建设项目 经费管理
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中职学校体育课程走班制教学可行性探究
20
作者 庄少忠 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第3期215-216,共2页
随着《健康中国2030规划纲要》的出台,确保学生每天不少于一个小时的活动时间,能够熟练掌握一项以上运动技能,参加《学生体质健康标准》测试优秀率达25%以上,每周应有中等强度三次以上的练习,学校的体育设施配备达100%,这样的要求切实... 随着《健康中国2030规划纲要》的出台,确保学生每天不少于一个小时的活动时间,能够熟练掌握一项以上运动技能,参加《学生体质健康标准》测试优秀率达25%以上,每周应有中等强度三次以上的练习,学校的体育设施配备达100%,这样的要求切实有效地提高学生体质健康和身体素质,促进学生的全面发展。《中等职业学校体育与健康课程标准》提出目标,让学生在享受体育运动的乐趣的同时学会锻炼身体的科学方法。通过体育教学让学生掌握一项体育运动技能,提升运动能力,提高职业体能水平,树立正确的健康观念,健全人格,发扬体育精神,锤炼意志。因此,在这种新课标以及阳光体育运动的大环境条件之下,提出了体育走班制教学的可行性探索。 展开更多
关键词 中职 体育 课程
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