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指向小学生自我管理能力培养的班级心理健康活动探索
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作者 王小美 《教师》 2025年第7期20-22,共3页
小学生自我管理能力的培养对其心理健康成长和综合素质提升至关重要。文章从班级心理健康活动的角度出发,对小学生自我管理能力培养中普遍存在的认知偏差、情绪波动以及行为随意等难题进行了分析,并且研究了通过心理健康活动设计来增强... 小学生自我管理能力的培养对其心理健康成长和综合素质提升至关重要。文章从班级心理健康活动的角度出发,对小学生自我管理能力培养中普遍存在的认知偏差、情绪波动以及行为随意等难题进行了分析,并且研究了通过心理健康活动设计来增强小学生自我管理能力的实践意义。通过设计针对认知、情绪和行为的具体活动,助力小学生形成目标意识、增强情绪控制能力以及加强自我约束力。文章研究表明,系统化的心理健康活动设计能够有效推动小学生自我管理能力的提升,为小学生的心理健康发展提供有力支持。 展开更多
关键词 自我管理能力 心理健康 班级活动 情绪调节
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小学数学任务驱动教学模式研讨
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作者 郑彬彬 《文理导航》 2025年第8期61-63,共3页
创建数学任务驱动教学模式,可以提升小学生的参与度,促使他们掌握更多解决数学问题的方法。基于此,本文立足于小学任务驱动教学对策,从任务驱动教学活动的开展意义,任务驱动教学的策略分析进行了详细的论述,以期能为小学数学教师发展学... 创建数学任务驱动教学模式,可以提升小学生的参与度,促使他们掌握更多解决数学问题的方法。基于此,本文立足于小学任务驱动教学对策,从任务驱动教学活动的开展意义,任务驱动教学的策略分析进行了详细的论述,以期能为小学数学教师发展学生的自主学习意识,提供一些有益的思考。 展开更多
关键词 数学任务驱动 创造性任务 多层次任务 实践性任务
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福鼎桐北中心小学:家校社政协同教育促进少先队活动课程建设
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作者 《福建青年》 2024年第2期80-80,共1页
2018年以来,福鼎市桐北中心小学少先队围绕“构建‘北社向阳’课程体系的少先队活动课程实践研究”项目,对家校社政协同教育进行“校本化”解读,确立了“北社向阳少年”的五大向阳标准,实现了学校与家庭、社区和社会的联建共育。
关键词 少先队活动课程 中心小学 小学少先队 校本化 福鼎市 北社 课程体系 政协
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基于学习任务群的小学语文课堂教学策略研究 被引量:1
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作者 林淑敏 《名师在线(中英文)》 2024年第25期20-22,共3页
小学阶段是培养学生基础能力的关键时期,而语文作为基础学科,在小学学科教学中占据了重要的地位。然而,目前小学语文教学还存在许多不足,如教学方法过于传统、学生参与度不足等问题。学习任务群作为一个新兴的教育概念,在小学语文教学... 小学阶段是培养学生基础能力的关键时期,而语文作为基础学科,在小学学科教学中占据了重要的地位。然而,目前小学语文教学还存在许多不足,如教学方法过于传统、学生参与度不足等问题。学习任务群作为一个新兴的教育概念,在小学语文教学中展现出了极大的潜力和价值。基于此,文章探讨了学习任务群的核心含义,以及将其纳入小学语文教学中可能带来的深远影响,以期能够使小学语文课堂更生动,从而更好地培养学生的语文学习兴趣和能力。 展开更多
关键词 小学语文 学习任务群 教学策略
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新课标背景下情景任务驱动的小学语文阅读教学 被引量:1
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作者 林秀平 《亚太教育》 2024年第15期163-165,共3页
阅读教学的关键是让学生走进文本,在阅读过程中获得丰富体验,积累语言经验,形成关键能力。将情景任务驱动教学模式应用于阅读教学,有利于激发学生学习兴趣,促进学生自主探究,进而不断提升学生思维能力。为进一步提高小学语文阅读教学质... 阅读教学的关键是让学生走进文本,在阅读过程中获得丰富体验,积累语言经验,形成关键能力。将情景任务驱动教学模式应用于阅读教学,有利于激发学生学习兴趣,促进学生自主探究,进而不断提升学生思维能力。为进一步提高小学语文阅读教学质量,教师应积极引入情景任务驱动教学模式,结合统编版小学语文教材,在课前、课中、课后三个环节设置适宜的情景任务,以任务驱动学生自主学习、思考探究,并丰富学生活动体验,切实提高阅读教学成果。 展开更多
关键词 小学语文 新课标 情景任务 阅读教学 自主
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新课标背景下小学语文大单元教学探究 被引量:1
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作者 林淑敏 《文理导航》 2024年第15期10-12,共3页
随着新课程改革的不断深入,小学语文教学也在寻求着新的突破和变革。大单元教学作为一种新型的教学方式,越来越受到广大教师的关注和青睐。本文将从新课标下小学语文大单元教学的概念、意义、实施策略方面进行探讨,以期为推进小学语文... 随着新课程改革的不断深入,小学语文教学也在寻求着新的突破和变革。大单元教学作为一种新型的教学方式,越来越受到广大教师的关注和青睐。本文将从新课标下小学语文大单元教学的概念、意义、实施策略方面进行探讨,以期为推进小学语文教学改革提供参考。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 大单元教学
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新课标背景下小学英语故事拓展教学研究与实践
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作者 谢作秋 《考试与评价》 2024年第5期0070-0072,共3页
故事教学法在英语知识学习过程中发挥着重要作 用,可以帮助学生将英语课本中的知识有效地串联起来。
关键词 小学英语 故事拓展
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小学语文教学语用训练策略例谈
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作者 夏丽霞 《基础教育论坛》 2024年第12期72-74,共3页
培养学生核心素养是现代教育的重要目标,语用训练则是小学语文教学中落实这一目标的关键途径。本文旨在探讨如何围绕核心素养,通过有效的语用训练,提高小学语文教学的实效性的方法,先结合学生的语文学习现状分析语用训练的必要性,再基... 培养学生核心素养是现代教育的重要目标,语用训练则是小学语文教学中落实这一目标的关键途径。本文旨在探讨如何围绕核心素养,通过有效的语用训练,提高小学语文教学的实效性的方法,先结合学生的语文学习现状分析语用训练的必要性,再基于对实际教学案例的分析,总结课内外语用训练活动的组织策略,以期为小学语文教师提供有益的教学参考,推动小学语文教学的改革与发展。 展开更多
关键词 小学语文 语用训练 教学策略
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小学语文群文阅读与读写教学的结合探究 被引量:7
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作者 纪雪玲 《学周刊》 2019年第21期127-127,共1页
语文阅读是小学教学的重点内容之一,在小学语文教学中开展群文阅读教学,对于小学语文教学有积极意义。在小学语文阅读教学过程中,阅读与写作进行结合,可以有效提高学生的阅读水平和写作水平。本文就如何把群文阅读和读写教学进行良好结... 语文阅读是小学教学的重点内容之一,在小学语文教学中开展群文阅读教学,对于小学语文教学有积极意义。在小学语文阅读教学过程中,阅读与写作进行结合,可以有效提高学生的阅读水平和写作水平。本文就如何把群文阅读和读写教学进行良好结合展开分析探究。 展开更多
关键词 小学语文 群文阅读 阅读教学 读写教学
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民族音乐文化在新时代小学音乐教学中的渗透和发展 被引量:7
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作者 陈锦云 《学周刊》 2019年第24期176-176,共1页
民族音乐的基础教育是民族音乐文化传承的有效渠道。教师作为音乐教育工作者,应该进一步学习和发展我们优秀的民族音乐文化,积极引导学生继承我国优秀的民族音乐文化。民族音乐进入小学音乐课堂,无疑对中国的传统文化和民族精神的继承... 民族音乐的基础教育是民族音乐文化传承的有效渠道。教师作为音乐教育工作者,应该进一步学习和发展我们优秀的民族音乐文化,积极引导学生继承我国优秀的民族音乐文化。民族音乐进入小学音乐课堂,无疑对中国的传统文化和民族精神的继承和发展具有重要意义和作用。 展开更多
关键词 民族音乐 小学音乐 音乐教学
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非遗畲歌进课堂——“双减”背景下小学音乐课堂地方音乐文化的探究 被引量:1
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作者 陈锦云 《当代音乐》 2023年第10期113-115,共3页
在“双减”背景下,为丰富学生的学习内容,转变传统课堂的教学结构,教师可以利用非遗畲歌对学生进行启发教学,促使学生增强对于民族文化的认同感,进而提升小学音乐课程的教学质量。对此,本文分析非遗畲歌在小学音乐课堂的引入,探究实现... 在“双减”背景下,为丰富学生的学习内容,转变传统课堂的教学结构,教师可以利用非遗畲歌对学生进行启发教学,促使学生增强对于民族文化的认同感,进而提升小学音乐课程的教学质量。对此,本文分析非遗畲歌在小学音乐课堂的引入,探究实现音乐课程与非遗畲歌高度融合的新途径,促进学生在音乐学习当中得到启发,推动小学音乐课程的高质量发展。 展开更多
关键词 畲歌 小学音乐 传承 文化自信
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“双减”政策背景下以核心素养为导向的小学语文校本作业设计策略 被引量:11
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作者 林秀平 《教师》 2023年第12期21-23,共3页
“双减”政策对小学语文课后作业的设计提出了更高要求。教师不仅要通过布置校本作业让学生巩固课堂所学知识,而且要通过创新校本作业设计模式激发学生主动学习的积极性和热情。文章对“双减”政策背景下以核心素养为导向的小学语文校... “双减”政策对小学语文课后作业的设计提出了更高要求。教师不仅要通过布置校本作业让学生巩固课堂所学知识,而且要通过创新校本作业设计模式激发学生主动学习的积极性和热情。文章对“双减”政策背景下以核心素养为导向的小学语文校本作业设计策略展开研究,阐述了校本作业的内涵,分析了“双减”政策背景下小学语文校本作业设计的基本要求,基于实践的层面提出了具体的设计策略,以期构建高质量的小学语文校本作业体系,不断发展学生的语文学科核心素养。 展开更多
关键词 “双减” 核心素养 小学语文 校本作业 设计策略
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小学体育教学中促进“小篮球”运动有效开展的策略 被引量:4
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作者 朱守敏 《学苑教育》 2022年第21期94-96,共3页
为提高学生的身体素质,强化学生体质,中国篮协向青少年重点推广篮球运动项目,并提出“小篮球”运动项目,同时,教育部门也大力提倡体育教学中,增加篮球运动教学内容,以为我国篮球运动输送高质量运动人才。因此,文章就以“小篮球”运动项... 为提高学生的身体素质,强化学生体质,中国篮协向青少年重点推广篮球运动项目,并提出“小篮球”运动项目,同时,教育部门也大力提倡体育教学中,增加篮球运动教学内容,以为我国篮球运动输送高质量运动人才。因此,文章就以“小篮球”运动项目为研究主题,分析在小学体育教学中实施“小篮球”运动项目的有效策略。 展开更多
关键词 小学体育 篮球运动 篮球 教学
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走进生活 巧妙学习——小学品德与社会学科构建生活化学习方式的探究 被引量:4
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作者 周筠 《小学教学参考(综合版)》 2018年第8期77-78,共2页
贴近学生的生活实际,反映学生的需要,是小学品德与社会教学的关键。在教学中,教师要致力于建立生活化的师生关系,创建生活化的教学环境,构建生活化的学习方式,落实生活化的教学理念,让品德与社会真正走进学生生活,促进学生的个... 贴近学生的生活实际,反映学生的需要,是小学品德与社会教学的关键。在教学中,教师要致力于建立生活化的师生关系,创建生活化的教学环境,构建生活化的学习方式,落实生活化的教学理念,让品德与社会真正走进学生生活,促进学生的个性化发展。 展开更多
关键词 品德与社会 生活化 学习方式
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合作教学模式在小学体育教学中的运用 被引量:3
15
作者 丁小玲 《文体用品与科技》 2013年第20期86-86,共1页
采用文献资料法、访谈法,在介绍合作教学模式的基础上,对合作教学模式在小学体育教学中运用的必要性和注意事项进行了分析.旨在促进小学体育教学的开展。
关键词 合作教学模式 小学 体育教学 研究
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人本化理念在小学管理中的应用研究 被引量:3
16
作者 周筠 《教师》 2014年第4期23-23,共1页
素质教育的发展和进步对学校管理提出了很多新要求,要求学校改变以往具有强制性和权威性的管理观念,做到以人为本,进行人性化的教育管理。这对于提高学校的管理效果,促进学校的发展进步具有重要的作用。本文就人本化理念在小学管理... 素质教育的发展和进步对学校管理提出了很多新要求,要求学校改变以往具有强制性和权威性的管理观念,做到以人为本,进行人性化的教育管理。这对于提高学校的管理效果,促进学校的发展进步具有重要的作用。本文就人本化理念在小学管理中的应用进行研究。 展开更多
关键词 人本化理念 小学管理 应用
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试论电子白板在小学数学教学中应用的实践与探索 被引量:3
17
作者 倪其龙 《学苑教育》 2015年第2期49-49,共1页
随着国家越来越重视教育的发展,以及迫切需要一批有技术、有知识的创新人才。为此,在小学教学中引用电子白板来进行教学,是一种新型的教学模式,它不仅能够改变传统的教学模式,改变以往枯燥乏味的课堂氛围,还能提高学生的学习效率。因此... 随着国家越来越重视教育的发展,以及迫切需要一批有技术、有知识的创新人才。为此,在小学教学中引用电子白板来进行教学,是一种新型的教学模式,它不仅能够改变传统的教学模式,改变以往枯燥乏味的课堂氛围,还能提高学生的学习效率。因此,本文将结合实际讲述电子白板在小学数学教学中的作用。 展开更多
关键词 电子白板 小学数学 创新
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多元结合 智教乐学——多媒体技术在小学音乐教学中的应用策略 被引量:4
18
作者 陈锦云 《学苑教育》 2022年第19期92-93,96,共3页
音乐是一种建立在听觉感官上的抽象艺术形式,它与我们的生活息息相关。多媒体技术随着社会的发展已经出现在很多课堂上,它能将传统教材中的图片、文字等转变为更具有吸引力的视频展现在学生的面前,吸引学生的注意力。
关键词 多媒体技术 小学音乐
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基于核心素养下的小学低年级语文阅读策略分析 被引量:2
19
作者 谢娟萍 《基础教育论坛》 2019年第11期35-36,共2页
在小学语文课堂上,教师要借助阅读教学来全面提高学生的语文水平,从而更好地提高学生的语文核心素养水平。本文着重分析在核心素养要求下,提高小学低年级语文阅读效率的策略。
关键词 核心素养 语文阅读 现状 策略
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小学数学核心素养的有效教学 被引量:2
20
作者 林桦 《学苑教育》 2017年第15期52-53,共2页
数学核心素养可以理解为学生学习数学应当有的综合性能力.数学核心素养反映数学的本质与核心,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性的特征.数学核心素养与数学课程设立的目标和内容直接相关,对于教师理解数学学科本质,... 数学核心素养可以理解为学生学习数学应当有的综合性能力.数学核心素养反映数学的本质与核心,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性的特征.数学核心素养与数学课程设立的目标和内容直接相关,对于教师理解数学学科本质,设计数学教学,以及开展数学评价等有着重要的意义和价值.本文将对小学数学核心素养将如何提高教学质量方面进行探讨. 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 教学
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