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题名人本位思想教育在基地医院护理教学中的应用
被引量：2
- 1
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作者
刘晓英
李丹
方兰英
赵秋菊
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机构
绵竹市人民医院科教科
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出处
《四川医学》
CAS
2012年第8期1492-1493,共2页
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基金
四川省卫生厅科研课题(编号:110574)
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文摘
近年来,虽然我国护理教育得到了长足的发展,但教育中的人文素质教育还远未到位,导致护生整体人文素养水平不高。因此,如何改变传统护理教学模式,加强＂人本位＂思想教育,使人本位护理理念贯穿入护理教学中,提高护生的综合素质和人文精神,对促进我国护理学的发展具有十分重要的意义。在此,笔者拟从基地医院护理教学的角度,浅谈人本位思想教育在基地医院护理教学中的应用。
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关键词
人本位
基地医院
护理教学
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名全科医学生教育教学模式优化设计探讨
被引量：4
- 2
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作者
赵秋菊
刘晓英
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机构
绵竹市人民医院科教科
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出处
《中国医学装备》
2017年第9期149-151,共3页
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基金
四川省医学科研青年创新课题(Q16041)"全程导师与学生互动模式的建立对提高全科医学生教学效果的应用研究"
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文摘
目的:探讨全科医学生教育教学模式优化设计。方法:选取成都医学院2013级全科医学本科绵竹班60名学生并纳入实验组,另选取成都医学院第二附属医院2013级全科医学本科生60名并纳入对照组;实验组接受全程导师与学生互动模式的教学,对照组接受常规理论教学;将两组学生对全科医学课程、考核成绩、教学效果进行统计分析。结果:实验组学生对全科医学基础理论、社区卫生服务概述和全科医学教育的理解均显著高于对照组;对以人为中心、以家庭为单位、以社区为基础和以预防为先导的健康照顾以及妇幼与老年保健中的全科医学服务、全科医学中医患关系与沟通、慢性病的全科医学处理和健康档案的建立能力均显著高于对照组;教学后实验组学生的考核成绩显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(t=4.303;P<0.05);对培养职业兴趣、稳定职业信念、建立职业规划比例均显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(x^2=12.83,x^2=11.14,x^2=9.35;P<0.05)。结论:全程导师与学生互动模式在全科医学生教育中较常规理论教学效果良好。
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关键词
全科医学生
教育教学模式
优化设计
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Keywords
General medical students
Education and teaching mode
Optimal design
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分类号
R197.3
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名四川省县级公立综合医院基本情况调查分析
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作者
刘晓英
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机构
绵竹市人民医院科教科
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出处
《四川医学》
CAS
2016年第7期809-811,共3页
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文摘
目的通过对四川省55家县级公立综合医院基本情况的调查分析,掌握四川省县级公立综合医院的基本情况,为县级公立综合医院改革提供参考依据。方法自设问卷对四川省55家县级公立综合医院基本情况进行调查。结果 55家县级公立综合医院的建筑规模不断扩增,床位使用率均超过国家公立医院标准,外聘人员数量多,医保患者门诊和住院患者产生的费用中药品费的比例居高不下,取消药品加成后补偿机制不到位。结论县级公立综合医院工作效率有待提高,药品费用有进一步控降的空间,医保费用管理需进一步优化。
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关键词
四川省
县级
公立综合医院
基本情况
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Keywords
Sichuan province
county level
public general hospital
basic situation
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分类号
R197.32
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名县级医院临床教学工作初探
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作者
吴加林
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机构
四川省绵竹市人民医院科教科
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出处
《世界今日医学杂志》
2001年第11期968-970,共3页
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文摘
医学生实习是医学教育实践达标的主要环节，是实习生具有必要的理论知识、较强的实践技能、良好的职业素质3方面同步发展的综合性形成阶段。如何让学生在这一环节中得到良性发展，医院的临床教学工作起着决定性作用。我院作为二级甲等医院，又是本地区的医教研中心，为使培养出的医学生个个合格，人人能担当白衣天使的重任，我们经过多年的探索和实践，积累了一些教学工作经验，现介绍如下。
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关键词
临床教学工作
县级医院
医学生
二级甲等医院
医学教育
白衣天使
实习生
教研
实践技能
形成阶段
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分类号
R197
[医药卫生—卫生事业管理]
R-4
[医药卫生]
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