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1
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精教深学,学有活力:“五自用学”课堂模式下提升小学语文阅读教学质量 |
吴婷
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《教育界》
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2025 |
0 |
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2
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小学语文学习情境创设的问题、成因与策略优化 |
陈跃
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《江苏教育研究》
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2025 |
0 |
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3
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大概念统整下小学语文单元任务群教学实践研究综述 |
曹成
沈子群
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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4
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在共性与个性之间:单元教学视域下小古文教学课时设计——以部编版小学语文五年级下册第六单元《自相矛盾》为例 |
曹成
沈子群
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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5
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数学转化思维能力的培养策略——“五自用学”课堂模式的运用 |
赵敏芳
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《小学教学研究》
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2025 |
0 |
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6
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“绳”奇变身——六年级抗逆力心理课设计 |
沈晓萍
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《中小学心理健康教育》
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2025 |
0 |
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7
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小学数学教学中引入“微课”的实践探析 |
吴秋明
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《求知导刊》
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2017 |
6
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8
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以“微”促教,用“微课”助力小学英语教学 |
周利霞
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《华夏教师》
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2018 |
4
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9
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微课程教学法:信息技术与小学数学教学深度融合 |
周丽
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《中国信息技术教育》
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2018 |
9
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10
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微课程教学法:小学数学综合实践活动的最佳路径——以苏教版四年级上册《运动与身体的变化》一课为例 |
周丽
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《中国信息技术教育》
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2018 |
9
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11
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提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略分析 |
邵哲
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《求知导刊》
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2020 |
2
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12
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小学数学翻转课堂的实践与思考 |
周丽
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《中国信息技术教育》
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2014 |
7
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13
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小学道德与法治课堂情境创设的原则与教学策略 |
邵哲
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《教学管理与教育研究》
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2022 |
1
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14
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基于核心素养下的小学英语文化板块教学研究 |
周利霞
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《华夏教师》
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2019 |
1
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15
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课堂自由,催生学生的创新意识——以小学数学教学为视角的实践与思考 |
吴秋明
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《教师》
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2017 |
2
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16
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翻转课堂本土创新的实践与思考——以小学数学《折线统计图》为例 |
闵爱红
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《中国信息技术教育》
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2016 |
2
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17
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小学数学家庭教育资源的开发与共享 |
孙莉
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《广西教育》
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2018 |
3
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18
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书海无涯“读”作舟——小学语文课内外阅读有效衔接初探 |
张海珍
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《新课程》
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2015 |
3
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19
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小学德育工作存在的问题及解决对策 |
杨凯
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《当代教研论丛》
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2017 |
2
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20
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情境课堂:学生自主探究古诗的地方——谈在小学古诗教学中引入情境教学模式的探究 |
沈林洪
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《作文成功之路（小学）》
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2015 |
1
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