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能力导向型的美国文学课程的多模态教学体系设计——以苏州科技大学为例
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作者 杨建玫 《牡丹江大学学报》 2019年第7期132-134,144,共4页
以苏州科技大学外国语学院的"美国文学史及作品选读"课的教学改革为例,重点探讨能力导向下我国本科院校美国文学课程的多模态教学体系设计。在课前、课内和课后的教学实践上通过多模态的教学实践活动翻转课堂;在考核实践中注... 以苏州科技大学外国语学院的"美国文学史及作品选读"课的教学改革为例,重点探讨能力导向下我国本科院校美国文学课程的多模态教学体系设计。在课前、课内和课后的教学实践上通过多模态的教学实践活动翻转课堂;在考核实践中注重过程考核的多元考核评价方式。合理的多模态教学体系设计有助于学生在学习全过程思考问题、分析问题、解决问题,有利于其思辨能力的提高。 展开更多
关键词 能力导向 美国文学课 多模态教学 体系设计
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探索新时期外国文学经典研究与教学之路——记“中国外国文学学会教学研究会2017年会暨外国文学经典重读与大学文学教育”学术研讨会
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作者 綦亮 《江苏外语教学研究》 2017年第4期37-38,共2页
2017年8月5-6日,“中国外国文学学会教学研究会2017年会暨外国文学经典重读与大学文学教育”学术研讨会在苏州科技大学召开,本次会议由中国外国文学学会主办,苏州科技大学外国语学院承办.来自全国130余所高校和科研机构的近两百名专家... 2017年8月5-6日,“中国外国文学学会教学研究会2017年会暨外国文学经典重读与大学文学教育”学术研讨会在苏州科技大学召开,本次会议由中国外国文学学会主办,苏州科技大学外国语学院承办.来自全国130余所高校和科研机构的近两百名专家学者齐聚一堂,共同探讨新时期外国文学经典研究与教学的新思路、新方法. 展开更多
关键词 外国文学经典 教学研究会 学术研讨会 科技大学 文学教育 经典重读 新时期 学会
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生态翻译学视角下苏州耦园英文标识语研究 被引量:1
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作者 唐华 宋美煜 《今古文创》 2024年第14期106-108,112,共4页
在经济全球化和交通飞速发展的全球大背景下,跨国旅游已愈发普遍。近些年来,我国旅游业蒸蒸日上,十分注重宣传,吸引了许多国外游客前往中国旅游,他们对景区文化的理解影响着中华文化的国际传播。英文是全球使用最广泛的语言,为促进中华... 在经济全球化和交通飞速发展的全球大背景下,跨国旅游已愈发普遍。近些年来,我国旅游业蒸蒸日上,十分注重宣传,吸引了许多国外游客前往中国旅游,他们对景区文化的理解影响着中华文化的国际传播。英文是全球使用最广泛的语言,为促进中华文化的传播,各个旅游景点应当重视景区英文标识语的设置。本文从生态翻译学视角研究苏州耦园英文标识语,分析苏州耦园英文标识语现状,介绍生态翻译学基本理论,剖析生态翻译学视角下苏州耦园公共标识语的英译策略。 展开更多
关键词 苏州耦园 英文标识语 生态翻译学 英译策略
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翻译美学视域下苏州非遗丝绸文化对外传播研究——以宋锦为例
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作者 郑可可 赵瑞 周佳雯 《文教资料》 2024年第20期10-13,共4页
宋锦作为中国传统丝绸文化的瑰宝,不仅承载着深厚的历史文化积淀,还彰显了中华民族的独特审美。随着国际交流的日益频繁,文化软实力已成为衡量国家综合实力的重要指标之一。在此背景下,借助翻译将宋锦这一文化瑰宝推向国际市场,对提升... 宋锦作为中国传统丝绸文化的瑰宝,不仅承载着深厚的历史文化积淀,还彰显了中华民族的独特审美。随着国际交流的日益频繁,文化软实力已成为衡量国家综合实力的重要指标之一。在此背景下,借助翻译将宋锦这一文化瑰宝推向国际市场,对提升我国文化影响力、增强民族自信具有重要意义。本文运用翻译美学理论,通过对宋锦这一非物质文化遗产对外翻译文本的打磨,旨在让宋锦更好地“走出去”,提升丝绸文化的国际影响力,促进中外文化交流与互鉴,进一步提高我国在国际舞台上的文化影响力。 展开更多
关键词 宋锦文化 翻译美学 对外传播
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大学英语教学Blended-learning模式的构建——ESP及EAP课程中的混合式教学案例研究 被引量:4
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作者 刘芳 贾秀峰 《大学英语教学与研究》 2018年第3期91-97,共7页
在资源网络化、学习碎片化时代,单纯的讲授式、任务型学习模式、网络自主学习模式等都已经无法满足全面提升学生的语言综合应用能力及职场、学术语言能力的要求,需要混合利用各种模式之长,更加有效地提升教学效果。此研究对于如何混合... 在资源网络化、学习碎片化时代,单纯的讲授式、任务型学习模式、网络自主学习模式等都已经无法满足全面提升学生的语言综合应用能力及职场、学术语言能力的要求,需要混合利用各种模式之长,更加有效地提升教学效果。此研究对于如何混合各种教学模式、混合的各种活动课堂效果如何、对学生的能力提升有何作用等提供了答案及范例。 展开更多
关键词 混合式 教学模式 语言能力 综合应用能力
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建构主义教学理论对大学英语教学的启示 被引量:8
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作者 陈辉 《Sino-US English Teaching》 2005年第1期54-56,共3页
21世纪的今天,建构主义教学理论越来越受到教育界的重视。广大教育工作者也自觉运用这一最新教学理论指导自己的教学实践。本文结合建构主义的一些主要观点,如教学观、学习过程观以及学习者和指导者角色观,在分析建构主义教学观与传... 21世纪的今天,建构主义教学理论越来越受到教育界的重视。广大教育工作者也自觉运用这一最新教学理论指导自己的教学实践。本文结合建构主义的一些主要观点,如教学观、学习过程观以及学习者和指导者角色观,在分析建构主义教学观与传统教学观区别的基础上,提出了建构主义教学理论对大学英语教学有着深刻的启示。 展开更多
关键词 建构主义教学理论 大学英语教学 启示
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大学英语汉译英教学新探——基于大学英语四级考试汉译英题型调整后的思考 被引量:4
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作者 贾秀峰 《广西科技师范学院学报》 2018年第4期104-107,共4页
大学英语四级考试汉译英测试题型由测试语言技能的句子翻译改为测试文化传播能力的段落翻译,这一调整势必对大学英语汉译英教学的内容和模式产生重要的影响。大学英语汉译英教学引入中华文化的段落翻译有助于培养大学英语学习者的英语... 大学英语四级考试汉译英测试题型由测试语言技能的句子翻译改为测试文化传播能力的段落翻译,这一调整势必对大学英语汉译英教学的内容和模式产生重要的影响。大学英语汉译英教学引入中华文化的段落翻译有助于培养大学英语学习者的英语应用能力和在语境中传递中华文化信息的能力。 展开更多
关键词 大学英语 段落翻译 文化传播
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大学英语翻译课程翻转课堂可行性分析及实施策略 被引量:3
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作者 李丽 《牡丹江教育学院学报》 2020年第4期85-89,共5页
翻转课堂教学模式一经进入国内便如火如荼,但在多大程度上适合本土高校学生,尤其是大学英语课程学生还有待调查。文章通过在线无记名问卷调查,了解学生对大学英语课程翻译课进行翻转课堂教学改革的态度和意见。通过对问卷进行交叉分析,... 翻转课堂教学模式一经进入国内便如火如荼,但在多大程度上适合本土高校学生,尤其是大学英语课程学生还有待调查。文章通过在线无记名问卷调查,了解学生对大学英语课程翻译课进行翻转课堂教学改革的态度和意见。通过对问卷进行交叉分析,以窥翻转课堂教学模式下本土教学改革的可行性。调查发现,学生对翻转课堂模式不是一味追捧但比较期待,希望尝试但也有担心。故提出更加适合的翻转课堂教学改革实施策略。 展开更多
关键词 大学英语 翻转课堂 可行性 实施策略
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基于手机app的大声朗读对英语学习的辅助研究——以某大学大二理科生为例 被引量:3
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作者 贾秀峰 孙晓丹 《大学英语教学与研究》 2019年第2期90-95,共6页
本研究着重探讨以手机app辅助的大声朗读对英语听力、阅读理解和词汇学习的作用,并通过问卷的形式调查了学生如何看待大声朗读活动。为此,251名大二理科生参加了为期一学期的实验。研究结果表明通过手机app辅助的大声朗读对词汇掌握有... 本研究着重探讨以手机app辅助的大声朗读对英语听力、阅读理解和词汇学习的作用,并通过问卷的形式调查了学生如何看待大声朗读活动。为此,251名大二理科生参加了为期一学期的实验。研究结果表明通过手机app辅助的大声朗读对词汇掌握有明显效果,听力和阅读理解较实验前有提高但无显著关系。问卷结果显示学生们认为大声朗读有助于英语学习,不仅能扩大词汇量、改善发音,还能提高口语自信心,增加对英语学习的兴趣。 展开更多
关键词 手机app 大声朗读 英语学习
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大学英语六级考试翻译新题型的翻译策略研究 被引量:1
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作者 贾秀峰 《开封教育学院学报》 2016年第12期50-51,共2页
大学英语六级考试翻译试题进行了结构和内容的改革,其对学生的语言应用能力、翻译能力,以及大学英语教学提出了更高要求。为积极应对翻译新题型,文章在阐述六级汉译英新题型的基础上,提出六级翻译新题型的翻译策略,即选用多样的翻译句型... 大学英语六级考试翻译试题进行了结构和内容的改革,其对学生的语言应用能力、翻译能力,以及大学英语教学提出了更高要求。为积极应对翻译新题型,文章在阐述六级汉译英新题型的基础上,提出六级翻译新题型的翻译策略,即选用多样的翻译句型,合理运用翻译手法等,以期有效提高学生的六级语段翻译质量。 展开更多
关键词 大学英语六级考试 汉英语段翻译 翻译策略
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Blended-learning在大学英语课程中教学效果及认可度的叙事研究
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作者 刘芳 贾秀峰 《大学英语教学与研究》 2018年第6期87-91,共5页
此研究在大学英语课程第二轮教改实践中,混合了网络自主学习、小组合作学习、任务型学习、翻转课堂、探究型学习等各种方法,提升学生课内课外的参与度和积极性。经过四个学期的教学,通过定性与定量的混合式研究,结合问卷调查与访谈数据... 此研究在大学英语课程第二轮教改实践中,混合了网络自主学习、小组合作学习、任务型学习、翻转课堂、探究型学习等各种方法,提升学生课内课外的参与度和积极性。经过四个学期的教学,通过定性与定量的混合式研究,结合问卷调查与访谈数据,从学生的视角对于混合后的教学效果如何、对学生的各方面能力提升作用的认可度等问题进行了叙事探究,以期提供真实全面而有深度的教学效果反馈,供广大大学英语教师参考借鉴。 展开更多
关键词 混合式 教学模式 语言能力 综合能力 认可度
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生态哲学观指导下的话语分析——以《21世纪英文报》中的环境语篇为例
12
作者 郭彤彤 陈宇昂 《现代语言学》 2025年第1期148-155,共8页
生态环境的恶化推动了众多研究者深入探究语言与生态环境的相互作用和联系。本研究以系统功能语言学中的主位理论作为框架,遵循何伟提出的“多元和谐,交互共生”的生态哲学观为指导,借助研究工具MAXQDA2022对于《21世纪英文报》中的环... 生态环境的恶化推动了众多研究者深入探究语言与生态环境的相互作用和联系。本研究以系统功能语言学中的主位理论作为框架,遵循何伟提出的“多元和谐,交互共生”的生态哲学观为指导,借助研究工具MAXQDA2022对于《21世纪英文报》中的环境语篇进行标注,判断该语篇中的生态性强弱,旨在为同类型期刊环境话语的编写提供借鉴,促进生态思想的传播,以提高人们的生态文明意识。The deterioration of the ecological environment has prompted many researchers to delve into the interaction and connection between language and the ecological environment. Using the thematic theory from systemic functional linguistics as a framework, this study follows He Wei’s ecological philosophy of “pluralistic harmony and interactive symbiosis” as a guide. With the help of the research tool MAXQDA2022, the environmental discourse in “21st Century” is annotated to assess the strength of its ecological nature. The aim is to provide a reference for the composition of environmental discourse in similar journals, promote the dissemination of ecological thought, and enhance people’s awareness of ecological civilization. 展开更多
关键词 生态哲学观 话语分析 《21世纪英文报》
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科幻小说科研成果转化为大学英语专业教学的探索——以综合英语课程为例
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作者 郭雯 《大学英语教学与研究》 2017年第6期48-53,共6页
目前,很多大学英语专业的教师都具有文学博士学位,并承担着科研教学双肩挑的工作,如何将文学方面的科研转化为教学是值得思考的话题。随着机器人、人工智能等具有科技色彩流行词的出现,大学英语专业教师已经意识到"输入"与&qu... 目前,很多大学英语专业的教师都具有文学博士学位,并承担着科研教学双肩挑的工作,如何将文学方面的科研转化为教学是值得思考的话题。随着机器人、人工智能等具有科技色彩流行词的出现,大学英语专业教师已经意识到"输入"与"输出"必须与时俱进,不仅将科技作为制作课件的辅助手段,还将诸如科幻小说、科技伦理等元素融入综合英语课听、说、读与写的各个环节,真正体现出"综合"的特色。本文探讨科幻小说科研成果与《综合英语》教学的融合,指出不拘泥于课本、拓展学生知识面是每个优秀教师的职责。将自己的科研内容适当适时地转化融入教学十分重要,不仅顺应了时代特征,而且提高了学生学习兴趣、听课效率和科技话题运用能力,使教学工作呈现出多元化、新颖化、信息化等特点。 展开更多
关键词 科幻小说研究 综合英语 科技元素 教学
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基于语料检索的大学章程风格实证研究--以24所重点院校章程为例
14
作者 杨婳 王建瑾 《常熟理工学院学报》 2021年第4期112-118,共7页
本文以24所大学章程文本为研究对象,借助分析软件获取数据,形成定量描述基础,主要分析和探讨章程样本表现在词汇、句法、语篇等层面上的风格特征,然后借助社会认知学中的“语境模型”理论对这些特征产生的语境原因进行社会视域的解读。... 本文以24所大学章程文本为研究对象,借助分析软件获取数据,形成定量描述基础,主要分析和探讨章程样本表现在词汇、句法、语篇等层面上的风格特征,然后借助社会认知学中的“语境模型”理论对这些特征产生的语境原因进行社会视域的解读。从样本来看,我国大学章程虽然有同质化倾向,但仍部分反映了各校的办学特点,体现了章程制定者对高等教育相关社会情景元素尤其是体裁、时代和关系要素的选择和适应。 展开更多
关键词 大学章程 风格研究 语料检索 语境模型
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高校精准资助“制度保障策略”的探索和启示——以苏州某高校的实践为例
15
作者 周茹 《苏州科技大学学报(社会科学版)》 2023年第1期101-106,共6页
精准资助政策来源于习近平总书记“精准扶贫”重要思想,是高校对经济困难学生实施教育、促进人才培养的重要举措。苏州某高校探索了一套切实可行的精准资助策略体系,其中“制度保障策略”的构思、设计、实践以及与其他策略的协同运作,... 精准资助政策来源于习近平总书记“精准扶贫”重要思想,是高校对经济困难学生实施教育、促进人才培养的重要举措。苏州某高校探索了一套切实可行的精准资助策略体系,其中“制度保障策略”的构思、设计、实践以及与其他策略的协同运作,既呈现了这个策略体系的显著效果,也为高校开展精准资助工作带来了深刻启示,即让精准资助工作在制度的框架内运作,让精准资助工作落到“精准”的实处,让精准资助的策略链条协同运转,让精准资助策略升华为一种资助模式。实践证明,实施精准资助政策是高校立德树人的重要途径,开展精准资助策略的探索、研究和大胆创新是保证精准资助工作向着高精准、高质量、高效果目标发展的重要思路。 展开更多
关键词 精准资助 制度保障策略 高校
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2006年苏州市中考英语试卷评析
16
作者 陈天 张顺生 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2006年第4期90-97,共8页
2006年苏州市初中中考英语试题是初中毕业和高中招生合二为一的考试试题。试题符合“既有利于高一级学校选拔人才,又有利于中学实施素质教育的测试目的”,其主要特点是:强调语言基础,突出语境理解,重视运用能力和语言真实,重视育人。
关键词 中考英语 试卷评析 语言基础 语境理解 语用能力
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与《苏州赋》译者商榷——兼谈译事之严肃性
17
作者 周建军 张顺生 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2009年第12期117-120,共4页
《中国名家散文精译》是继《名作精译》后又一翻译实践丛书力作,书中有很多可圈点之处,但同样也存在一定的缺陷,《苏州赋》译文便是其中一例,比如其中的园林景点名称不规范;部分词句翻译尚不够到位、不够精炼。翻译,尤其是中国名家散文... 《中国名家散文精译》是继《名作精译》后又一翻译实践丛书力作,书中有很多可圈点之处,但同样也存在一定的缺陷,《苏州赋》译文便是其中一例,比如其中的园林景点名称不规范;部分词句翻译尚不够到位、不够精炼。翻译,尤其是中国名家散文这样文章的翻译,不能率尔操觚,而应严肃对待。 展开更多
关键词 《苏州赋》译文 评析 建议
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“翻转课堂”有效性思考——以“大学英语”为例
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作者 贾秀峰 《山东农业工程学院学报》 2017年第12期3-4,共2页
近几年,"翻转课堂"作为一种新型的教学模式在世界范围内受到关注,掀起了一股"翻转"热。这个打破时空界限的教学新模式给教学改革带来了积极意义,但同时也引发了一些思考。本文以我国大学英语教学为例分析了翻转课... 近几年,"翻转课堂"作为一种新型的教学模式在世界范围内受到关注,掀起了一股"翻转"热。这个打破时空界限的教学新模式给教学改革带来了积极意义,但同时也引发了一些思考。本文以我国大学英语教学为例分析了翻转课堂的优劣,尤其是实现翻转课堂的局限性和面临的挑战,比如教学视频的制作、课前视频观看的保障、大班课中互动的实现、教师新角色的转换等,认为只有妥善解决或避免这些问题,才能让"翻转课堂"真正发挥出它的优势来。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学视频 大学英语 挑战
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公共标识语汉英翻译中的跨文化语用失误探析——以苏州部分标识语翻译为例 被引量:3
19
作者 杨苗 王乔 王嘉艺 《文教资料》 2016年第8期180-182,共3页
跨文化语用失误在非目的语环境下十分常见。文章分析公共标识语的语言特点,利用Jenny Thomas的跨文化语用失误理论,从语用语言失误和社交语用失误两方面对苏州部分公共标识语语用失误实例进行剖析,发现相关翻译及设计人员语用知识的缺... 跨文化语用失误在非目的语环境下十分常见。文章分析公共标识语的语言特点,利用Jenny Thomas的跨文化语用失误理论,从语用语言失误和社交语用失误两方面对苏州部分公共标识语语用失误实例进行剖析,发现相关翻译及设计人员语用知识的缺失之处,提出规避公共标识语语用失误的翻译策略,以期提高公共标识语的翻译质量,提升苏州的城市形象。 展开更多
关键词 公共标识语 语言特点 汉英翻译 跨文化语用失误 翻译策略
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大学英语教师对混合式教学模式的认知及使用现状调查 被引量:3
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作者 刘芳 《广西教育学院学报》 2019年第3期146-150,共5页
大数据时代带来的新的教学模式对大学英语教学产生巨大冲击,要求大学英语教师尽快适应信息化教学的需要。然而,目前国内外关于教师对混合式教学认知及能力准备的专门研究很少。要更好地推行混合式学习与研究,我们需要深入了解以下问题:... 大数据时代带来的新的教学模式对大学英语教学产生巨大冲击,要求大学英语教师尽快适应信息化教学的需要。然而,目前国内外关于教师对混合式教学认知及能力准备的专门研究很少。要更好地推行混合式学习与研究,我们需要深入了解以下问题:大学英语教师们对混合式教学的认知态度和能力现状如何?他们在技术方面的问题和需求是什么?研究结果表明:大部分教师对混合式教学模式有清晰认知,认可混合式教学模式的必要性。但教学实践中,信息技术能力有待提升,急需团队合作与专家引领指导,在教学实践及行动研究中解决具体问题,以更好地推行混合式教学模式。 展开更多
关键词 混合式学习 教学模式 教师认知 信息能力
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