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语言习得理论对小学外语教学的启示
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作者 张瑾 《甘肃教育》 2003年第7期61-61,共1页
关键词 语言习得理论 幼儿学习 “习得” 学习条件 外语教学 过程 教学条件 母语 克拉申 语言习得机制
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多媒体与外语教学
2
作者 王琦 《西北成人教育学院学报》 2000年第4期47-49,共3页
关键词 多媒体 外语教学 英语 外语教师
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巧用多媒体教学模式优化中小学英语教学 被引量:10
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作者 曹慧芳 《太原城市职业技术学院学报》 2004年第S3期109-110,共2页
近年来多媒体技术已逐渐地应用到中小学英语课堂,其优越性已为大家所共知,但由于受旧的教学模式的束缚,使其优势不能很好地发挥。应使多媒体在英语课堂教学实践中更好地发挥其优势,以解决中小学英语教学中所面临地问题,从而促进英语教学。
关键词 多媒体 教学模式 英语教学
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论中小学英语听说教学 被引量:1
4
作者 弋文武 《甘肃教育》 2003年第7期63-63,共1页
关键词 中小学生 学生 英语国家 语言学习 症结 突破口 中国 英语听说教学
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重视信息技术对高等教育的影响 被引量:1
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作者 何俊林 何瑛 《甘肃科技纵横》 2003年第5期33-34,共2页
师范教育把信息技术教育放在重要地位大力发展,是现代化教育的一次大变革,是全面推广和普及信息技术基础教育的根本保证。提高大学英语教学水平,推广专门英语教学和培训,可支持和促进信息技术教育的不断拓宽和发展。
关键词 高等教育 信息技术教育 影响 教育信息化
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失落的家园 分裂的自我——评托尼·莫里森《秀拉》种族意识和女性意识 被引量:3
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作者 王敏玲 曾凤英 《山东商业职业技术学院学报》 2005年第2期66-69,共4页
美国黑人女作家托尼·莫里森在《秀拉》这部作品中通过对物质家园的失落、精神家园的缺失的描述,着意刻画了处于社会底层的黑人女性的抗争形象,掀开了黑人女性文学批评的新篇章;揭露了黑人受制于白人的现象,并对黑人内部的劣根性予... 美国黑人女作家托尼·莫里森在《秀拉》这部作品中通过对物质家园的失落、精神家园的缺失的描述,着意刻画了处于社会底层的黑人女性的抗争形象,掀开了黑人女性文学批评的新篇章;揭露了黑人受制于白人的现象,并对黑人内部的劣根性予以了曝光;传达了黑人种族的自我认证,尤其是黑人女性自我意识的苏醒和抗争的艰难。以其女性的独特的视角对女性问题和种族问题进行了独到的剖析。 展开更多
关键词 女性 家园 种族 分裂 自我意识 文学
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小学英语教学中存在的问题及相关策略 被引量:1
7
作者 杨雅麟 《甘肃教育》 2009年第1期34-34,共1页
多年以来小学英语教学一直处于相对封闭状态,初中英语老师常常抱怨学生的小学英语基础差,综合素质低,特别是部分学生对英语学习失去兴趣,两极分化严重,给中学的英语学习带来很多困难。因此,如何正确把握小学英语的教学目的及任务... 多年以来小学英语教学一直处于相对封闭状态,初中英语老师常常抱怨学生的小学英语基础差,综合素质低,特别是部分学生对英语学习失去兴趣,两极分化严重,给中学的英语学习带来很多困难。因此,如何正确把握小学英语的教学目的及任务,如何把小学英语教学的考查方式和评价机制与中学英语教学的考查方式和评价机制有机地结合起来,如何激发学生学习英语的持久兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,是值得我们每一位英语教师研究和探讨的重要问题。 展开更多
关键词 小学英语教学 问题 课程设置 评价 对策
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建构主义与英语教学改革 被引量:5
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作者 任志娟 《基础教育外语教学研究》 2005年第7期-,共3页
为适应新课程对英语教学提出的要求,进一步深化英语教学改革,本文运用建构主义的学习观解释了英语教学过程,并提出了改进英语教学的具体策略。
关键词 英语教学 建构主义 教学策略
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任务类型的性质对英语学习者意义协商的影响 被引量:1
9
作者 李军 《和田师范专科学校学报》 2007年第5期143-144,共2页
根据互动假设,学习者在完成口头交际任务时,为了能够正确地理解对方话语的含义而进行的意义协商可以促进第二语言习得。本文探讨了在任务型语言教学的框架内,任务类型对于学习者之间意义协商的影响以及哪种类型的任务能给学习者提供更... 根据互动假设,学习者在完成口头交际任务时,为了能够正确地理解对方话语的含义而进行的意义协商可以促进第二语言习得。本文探讨了在任务型语言教学的框架内,任务类型对于学习者之间意义协商的影响以及哪种类型的任务能给学习者提供更多进行意义协商的机会。通过分析,双向任务较单向任务、收敛式较发散式任务,以及信息差任务、观点差任务能够给学习者提供更多进行意义协商的机会。 展开更多
关键词 相互作用假设 意义协商 任务类型
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漫谈俄汉民族的色彩观
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作者 李发元 《修辞学习》 北大核心 2002年第3期5-6,共2页
人类世界千姿百态,色彩斑斓,光怪陆离。由于人类具有相同的生理机制和视觉神经系统,对颜色刺激的感觉从理论上讲无质的区别。如:……
关键词 俄语 汉语 民族文化 色彩词汇
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通过“五步修改法”提高初中学生英语写作能力
11
作者 杨建民 《甘肃教育》 2006年第09B期40-40,共1页
关键词 五步修改法 初中学生 英语写作能力
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走进高考题,体会V-ing形式的时态和语态
12
作者 王振强 《英语通(高一版)》 2004年第6期28-29,共2页
V—ing形式有一般式、完成式等时态,也有主动和被动语态。V—ing形式的时态和语态是历年英语高考的重点考点之一,本文拟通过对与此相关的高考试题进行分析。
关键词 高考 V-ING形式 时态 语态 英语 语法 专题复习
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consider用法透视
13
作者 王振强 《英语通(高二版)》 2004年第4期10-10,共1页
在SEFC Book Ⅱ B Lesson 79中有这样一个句子:“Some people have the wrong attitude towards people with disabilities,considering them to be stupid.”“有些有对待残疾人的态度不好,认为他们愚蠢。”句中的consider后面跟着... 在SEFC Book Ⅱ B Lesson 79中有这样一个句子:“Some people have the wrong attitude towards people with disabilities,considering them to be stupid.”“有些有对待残疾人的态度不好,认为他们愚蠢。”句中的consider后面跟着一个带有动词不定式的复合结构, 展开更多
关键词 CONSIDER 用法 动词不定式 高中 英语
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从语言欣赏和修辞作用的角度理解大学英语课文
14
作者 罗海红 《科技咨询导报》 2007年第27期237-237,共1页
为了加深学生对大学英语课文的理解,激发和调动他们对英语学习的情趣和积极性,提高他们的文学鉴赏能力及应用语言的能力,本文提倡从语言欣赏和修辞作用的角度理解大学英语课文。
关键词 语言欣赏 修辞作用 大学英语
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The Process-based Approach in English Writing Class
15
作者 秦梅 《中国校外教育》 2007年第6期15-16,共2页
English writing is gaining high attention and emphasis in our college syllabus. It is a complicated process of written communication. In the process, the four basic skills—speaking, reading, listening and writing are... English writing is gaining high attention and emphasis in our college syllabus. It is a complicated process of written communication. In the process, the four basic skills—speaking, reading, listening and writing are organically integrated together. This paper is about the process-based approach in English writing class and its aim to emphasize the importance of process-based approach to writing. There are four parts in this paper. I start with a brief introduction to the importance of writing. Next, I will introduce my practice in English writing class. Then I will comment on the process approach and then make a little revision. 展开更多
关键词 Writing Process-based approach Communicative language teaching
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实施任务型教学中的英语教师角色
16
作者 辛相茂 《新疆教育(65-1025/G4)》 2002年第10期14-14,共1页
关键词 任务型教学 英语教师 教师角色 教学目的 课程标准
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巧用“头脑风暴法” 被引量:6
17
作者 王振强 《中小学外语教学》 北大核心 2004年第6期23-24,共2页
新版SEFC教材中各单元教学项目大多以“warrming up”(热身)为首项教学活动,而“这部分实际上是一种‘头脑风暴’的活动,目的是鼓励学生自由讨论,大胆思考……”(人民教育出版社英语室,2003)。“头脑风暴法”(brain-storm)旨在通过... 新版SEFC教材中各单元教学项目大多以“warrming up”(热身)为首项教学活动,而“这部分实际上是一种‘头脑风暴’的活动,目的是鼓励学生自由讨论,大胆思考……”(人民教育出版社英语室,2003)。“头脑风暴法”(brain-storm)旨在通过集体讨论,相互启迪。 展开更多
关键词 头脑风暴法 单元教学 人教版 中学 英语教学 创造性思维
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