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基于“1+N”平台模式的翻转课堂在留学生儿科学教学中的探究 被引量：1
1
作者 康兰 赵帅 +2 位作者 杜凤玲 罗丽娟 雷小平 《中国当代医药》 CAS 2024年第2期145-148,161,共5页
儿科学是留学生临床医学专业的主干课程,它立足于基础知识,成长于临床理论,体现于生长发育,将基础知识与临床理论相结合,培养留学生自主学习与临床思维能力,是儿科学教学的重点。传统教学模式以教师为主,存在诸多弊端。翻转课堂是指通... 儿科学是留学生临床医学专业的主干课程,它立足于基础知识,成长于临床理论,体现于生长发育,将基础知识与临床理论相结合,培养留学生自主学习与临床思维能力,是儿科学教学的重点。传统教学模式以教师为主,存在诸多弊端。翻转课堂是指通过教师课前为学生提供学习资源、课中引导学生交流讨论、课后协助学生思考反馈这三个环节,将“以教师为主”的传统讲座式教学转变为“以学生为主”的新型探讨式教学模式。本文探讨以超星工作平台为基础,融合微课、问卷星、学银在线等多种现代教育教学手段,在留学生儿科学教学中实施翻转课堂教学,实现课前、课中、课后的有机融合,助力留学生儿科学教学质量的提升。 展开更多
关键词 翻转课堂 儿科学 留学生 微课
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大型三甲医院儿科在新型冠状病毒肺炎疫情下临床管理策略
2
作者 刘春艳 《医学食疗与健康》 2020年第12期201-202,共2页
自2019年12月中旬以来,新型冠状病毒(2019 novel coronavirus,2019-nCoV)肺炎疫情覆盖全国,各省市均启动了重大突发公共卫生事件一级响应,流行病学调查显示人群普遍易感,COVID-19感染性强、潜伏期长、临床表现多样,给社会和经济带来极... 自2019年12月中旬以来,新型冠状病毒(2019 novel coronavirus,2019-nCoV)肺炎疫情覆盖全国,各省市均启动了重大突发公共卫生事件一级响应,流行病学调查显示人群普遍易感,COVID-19感染性强、潜伏期长、临床表现多样,给社会和经济带来极大影响,也严重影响着儿科的日常医疗运行。本文针儿科的门诊及病房所需的医疗防护措施进行探讨和建议,以期减少在COVID-19疫情期间儿科发生院内感染的风险,为临床提供参考。 展开更多
关键词 新冠病毒肺炎 儿童 临床管理策略
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高校思政课议题式教学促进儿科护理学课程育人策略的研究
3
作者 文萍 胡亚莉 +1 位作者 赵南霜 白永旗 《中国继续医学教育》 2024年第19期188-193,共6页
目前高校对于学生的思政教育尤为重视,很多高校都在推进思政课程向课程思政的转变进程。这种转变在护理教育的理念革新中也起到了至关重要的作用,能够帮助教师转变传统的教学观念,提高自身的教学质量。医学相对于其他学科来说,较为困难... 目前高校对于学生的思政教育尤为重视,很多高校都在推进思政课程向课程思政的转变进程。这种转变在护理教育的理念革新中也起到了至关重要的作用,能够帮助教师转变传统的教学观念,提高自身的教学质量。医学相对于其他学科来说,较为困难,学生需要背诵的内容较多,将思政教育融入医学课程中可以帮助学生构建完整的医学体系,有利于学校培养高素质的医学人才。儿科护理学的服务对象与其他的医学护理专业有何区别?其服务的对象是儿童,因此对儿科护理学所开展的课程思政教学模式也应有别于其他医学护理专业的课程思政教学模式。文章主要就对思政议题式教学进行了概述,并分析了思政课议题式教学在儿科护理学课程中的应用,希望能够为之后儿科护理课程思政建设提供帮助。 展开更多
关键词 思政课议题式教学 儿科 护理学 医学教育 人文关怀 应用
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信息化时代下BOPPPS教学模式联合网络教学在儿科临床实习中的应用
4
作者 杨洪 钟芳芳 陈红英 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0040-0043,共4页
目前关于儿科的教学改革热点更多的集中在理论学习阶段,实习作为理论到实践的重要桥梁关注相对较少,且教学手段陈旧,无法适应新时代的发展需求。本文旨在将BOPPPS教学结合网络教学的模式引入到儿科的临床实习中,改变儿科实习亚专业较多... 目前关于儿科的教学改革热点更多的集中在理论学习阶段,实习作为理论到实践的重要桥梁关注相对较少,且教学手段陈旧,无法适应新时代的发展需求。本文旨在将BOPPPS教学结合网络教学的模式引入到儿科的临床实习中,改变儿科实习亚专业较多,患儿不配合,家属难以沟通,临床工作繁重,讲座时间受限等局面,为培养高质量的医学人才打好基础。同时依据BOPPPS教学模式的6大环节结合网络教学的特点设计相应的教学活动,强化以“学生为主体”的教学理念,调动学生参与网络课堂的积极性,提高教学质量,使线上教学充分发挥其优势,对网络教育模式进行有益的探索。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 网络教学 儿科 临床实习 教学改革
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双语教学在儿科临床实习中的应用 被引量：1
5
作者 黄喆 曹汴川 +3 位作者 周太光 李程 毛晓燕 刘文君 《中国当代医药》 CAS 2021年第6期194-196,共3页
儿科学是一门针对特定人群的临床学科,其学科内容涉及面广、整体性强。在儿科学学习过程中,医学生需要扎实的多学科知识。在儿科临床实习阶段,实习生会接触到不同种类的儿科疾病,从而进一步提高医学生的儿科临床专业知识,理论联系实际,... 儿科学是一门针对特定人群的临床学科,其学科内容涉及面广、整体性强。在儿科学学习过程中,医学生需要扎实的多学科知识。在儿科临床实习阶段,实习生会接触到不同种类的儿科疾病,从而进一步提高医学生的儿科临床专业知识,理论联系实际,更好地理解理论课的相关知识。随着医学教育国际交流的增加,为培养国际化医学人才,双语教学已成为医学教育领域的重要手段。目前,西南医科大学儿科系在儿科临床实习中采用双语教学的主要应用方式是双语交接班和双语教学查房。双语教学在儿科临床实习中表现出的优点,是值得广大教学工作者深入探讨和扩大推广的。但目前在儿科临床实习中采用双语教学仍存在一定的不足,因而,广大教学工作者需要权衡利弊,使双语教学在儿科临床实习中能够顺利实施。 展开更多
关键词 儿科 双语教学 临床实习 应用体会
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客观结构化临床考核对儿科医师里程碑式规范化培训后的实践胜任力评估 被引量：1
6
作者 王丹 陈艾 《教育教学论坛》 2020年第36期146-147,共2页
客观结构化临床考核是一种客观的临床能力考试模式。选取西南医科大学附属医院儿科2017—2019年入职的60名儿科规范化培训医师,通过里程碑进行分级培训,以客观结构化临床考核平台考查培训效果。结果显示,各专业三年期规范化培训医师组... 客观结构化临床考核是一种客观的临床能力考试模式。选取西南医科大学附属医院儿科2017—2019年入职的60名儿科规范化培训医师,通过里程碑进行分级培训,以客观结构化临床考核平台考查培训效果。结果显示,各专业三年期规范化培训医师组理论成绩、体格检查成绩的评分均高于一年期。客观结构化临床考核能评估儿科规范化培训医师在里程碑培训系统中的实践胜任力。 展开更多
关键词 客观结构化临床考核 儿科 规范化培训 临床实践
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PBL教学模式在儿科学教学中的应用 被引量：3
7
作者 潘艳莎 杨敏 +2 位作者 刘文君 李程 杨友 《西部素质教育》 2019年第24期156-157,共2页
为了提高儿科学教学质量,文章将2017年至2018年在西南医科大学求学的本科生分为PBL组和常规组进行学期末问卷调查、理论课考试及技能考试,通过对研究对象、方法及结果的对比,讨论了PBL教学模式在儿科学教学中的应用。
关键词 PBL教学模式 儿科学教学 课堂氛围
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新时代医学院校大学生理想信念教育的路径 被引量：2
8
作者 金川 李程 《西部素质教育》 2019年第19期23-25,共3页
文章从医学院校大学生理想信念教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为总指引、医学院校大学生理想信念教育要以融入社会主义核心价值观体系为根本路径、医学院校大学生理想信念教育要以构建"立体化"的教育模式为基本策... 文章从医学院校大学生理想信念教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为总指引、医学院校大学生理想信念教育要以融入社会主义核心价值观体系为根本路径、医学院校大学生理想信念教育要以构建"立体化"的教育模式为基本策略三个方面论述了新时代医学院校大学生理想信念教育的路径。 展开更多
关键词 医学院校 大学生 理想信念教育
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临床路径结合PBL双轨教学在儿科实习中的应用和效果分析 被引量：1
9
作者 刘春艳 李程 +1 位作者 杨洪 潘燕莎 《科教导刊》 2021年第23期100-102,共3页
目的:探讨临床路径结合PBL双轨教学在儿科实习中的应用和效果。方法:选取60名实习的同学作为研究样本,选用数字分配法将其平均分为2组,对照组学生实施传统教学,观察组学生实施CP-PBL教学的模式,出科时对两组学员进行理论考试和技能考试... 目的:探讨临床路径结合PBL双轨教学在儿科实习中的应用和效果。方法:选取60名实习的同学作为研究样本,选用数字分配法将其平均分为2组,对照组学生实施传统教学,观察组学生实施CP-PBL教学的模式,出科时对两组学员进行理论考试和技能考试。结果:实验组学员理论成绩显著高于对照组(P均<0.05);实验组学员技能操作考试的评分显著高于对照组(P均<0.05)结论:在儿科实习带教中,可采用CP-PBL教学法,应用效果理想,值得临床应用。 展开更多
关键词 临床路径 PBL 教学模式 儿科实习
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四川省西南部青少年吸毒的社会成因分析 被引量：1
10
作者 朱帅 蒋庆 +1 位作者 陈芷 陈艾 《医学与法学》 2021年第2期106-109,共4页
本调研四川省西南部吸毒青少年的吸毒社会成因发现,有四项因素直接和其吸毒事实相关,由此提出应从提高父母的陪伴与教育时间、及早进行ADHD筛查、加强普及相关法律知识和严厉打击侵害未成年人利益的违法犯罪行为等方面进行防范。
关键词 青少年吸毒 注意缺陷多动障碍 社会成因
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慕课在儿科学教学中的应用效果研究 被引量：1
11
作者 潘艳莎 杨敏 +2 位作者 刘文君 肖兰 张长玲 《西部素质教育》 2021年第9期133-135,共3页
为了探讨慕课在儿科学教学中的应用效果,文章选取2019—2020年在西南医科大学就读的儿科学系学生为研究对象,并将其分为慕课组和常规组,慕课组采用慕课结合传统教学的教学模式,常规组使用课堂PPT+板书形式的传统教学法,然后通过学期末... 为了探讨慕课在儿科学教学中的应用效果,文章选取2019—2020年在西南医科大学就读的儿科学系学生为研究对象,并将其分为慕课组和常规组,慕课组采用慕课结合传统教学的教学模式,常规组使用课堂PPT+板书形式的传统教学法,然后通过学期末理论课考试、技能操作考试及教学评价的调查等,比较两组间的差异,结果显示,慕课组学生学期末的理论课考试成绩、技能操作考试成绩明显高于常规组,差异均具有统计学意义,由此可知,慕课在儿科学教学中的应用效果良好,值得提倡。 展开更多
关键词 慕课 儿科学教学 互联网
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基于同伴教育的PIO教学法在医学留学生儿科学见习带教中的运用
12
作者 杨敏 潘艳莎 +1 位作者 杨友 刘文君 《西部素质教育》 2022年第20期149-152,共4页
文章首先概述了同伴教育与PIO教学法,然后分析了医学留学生儿科学见习带教现状,最后论述了基于同伴教育的PIO教学法在医学留学生儿科学见习带教中的运用,包括改进教学模式,采用同伴教育联合PIO教学法;加强师资队伍建设,助力新型教学模... 文章首先概述了同伴教育与PIO教学法,然后分析了医学留学生儿科学见习带教现状,最后论述了基于同伴教育的PIO教学法在医学留学生儿科学见习带教中的运用,包括改进教学模式,采用同伴教育联合PIO教学法;加强师资队伍建设,助力新型教学模式顺利施行;建立新型评估机制,促进学生临床实践能力提升。 展开更多
关键词 儿科学见习带教 同伴教育 PIO教学法 医学留学生
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儿科专业学位研究生临床教学中Mini-CEX法的应用效果
13
作者 张长玲 钟芳芳 +3 位作者 刘春艳 周太光 陈红英 刘文君 《西部素质教育》 2019年第16期160-162,共3页
文章探讨了儿科专业学位研究生临床教学中Mini-CEX法的应用效果,将2016年—2018年在西南医科大学附属医院儿科进行临床培训的专业学位研究生分为实验组和对照组。在实践教学开始时及结束后两组学生均接受了临床考核,比较两组间及各组入... 文章探讨了儿科专业学位研究生临床教学中Mini-CEX法的应用效果,将2016年—2018年在西南医科大学附属医院儿科进行临床培训的专业学位研究生分为实验组和对照组。在实践教学开始时及结束后两组学生均接受了临床考核,比较两组间及各组入科及出科时的差异,最后得出出科考核中实验组全部七项考核指标均明显高于对照组。 展开更多
关键词 儿科专业学位研究生 临床教学 Mini-CEX法
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我国托幼机构儿童传染病防控研究进展 被引量：4
14
作者 白永旗 雷智 +3 位作者 杨森 文萍 雷小琴 彭钢 《中国卫生标准管理》 2024年第2期9-12,共4页
儿童是传染病的高发群体,而托幼机构又是儿童发生传染病传播和流行的主要场所。传染病具有突发性、传染性、流行性和不可预见性等特点,一旦传染病在幼儿园暴发,将严重影响托幼机构的教学秩序,甚至进一步扩大形成某个地区乃至全国或全球... 儿童是传染病的高发群体,而托幼机构又是儿童发生传染病传播和流行的主要场所。传染病具有突发性、传染性、流行性和不可预见性等特点,一旦传染病在幼儿园暴发,将严重影响托幼机构的教学秩序,甚至进一步扩大形成某个地区乃至全国或全球的疾病,给孩子、家庭、社会造成较大的影响,成为全国乃至全球性的公共卫生问题。文章通过梳理我国托幼机构儿童传染病的流行现状和研究进展,分别从病原体检测手段、防控法律制度和协同防控体系现状与存在的不足来阐述我国在托幼机构儿童传染病防治研究方面取得的进展,旨在对我国新时期托幼机构儿童传染病防控工作提供参考。 展开更多
关键词 托幼机构 儿童 传染病 流行性 防控 研究进展
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两种出血评分量表在儿童原发性免疫性血小板减少症中的临床应用
15
作者 刘福 杜春燕 +1 位作者 胡陶 刘文君 《中国实验血液学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期1524-1530,共7页
目的:探讨儿童原发性免疫性血小板减少症(ITP)诊疗规范(2019年版)的出血评分量表(2019版儿童ITP评分量表)在儿童ITP中的临床应用价值。方法:采用2019儿童ITP评分量表及ITP特异性出血评价工具(2013 ITP-BAT)对422例ITP患儿进行出血评分... 目的:探讨儿童原发性免疫性血小板减少症(ITP)诊疗规范(2019年版)的出血评分量表(2019版儿童ITP评分量表)在儿童ITP中的临床应用价值。方法:采用2019儿童ITP评分量表及ITP特异性出血评价工具(2013 ITP-BAT)对422例ITP患儿进行出血评分并统计其临床资料,分析两种出血评分系统与疾病分期、血小板计数的相关性比较两种评分方法的评估时间、评价一致性,分析两者的相关性。分析治疗前与治疗后48 h、1周血小板计数及出血评分的变化,以检测2019儿童ITP评分量表的反应度。结果:2019儿童ITP评分量表评分以1分及2分为主,对应出血为皮肤及黏膜出血,404例(95.7%)患者有出血表现其中皮肤出血249例(59.0%),黏膜出血144例(34.1%),器官出血11例(2.6%)其中2例(0.5%)患儿严重出血。两种出血评分与ITP患儿的血小板计数呈负相关(r_(s)=-0.5032,r_(s)=-0.6084),与疾病分期均无相关性(P> 0.05)。2019儿童ITP评分量表与2013ITP-BAT具有较好的一致性(r_(s)=0.7638),但2019儿童ITP评分量表评分所需平均时间[88.64(40-181)秒]低于2013 ITP-BAT [104.12(47-285)秒](Z=17.792,P<0.001)。2019儿童ITP评分量表能很好反应儿童ITP的治疗情况。激素组、丙球组、激素联合丙球组治疗前与治疗后48 h、1周血小板计数比较差异均具有统计学意义(P<0.05),3组患儿治疗前与治疗后1周的2019儿童ITP评分量表评分比较差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论:2019儿童ITP评分量表在临床应用中具有良好的一致性及反应度,与2013 ITP-BAT比较评分所需时间短,可作为病情评估、疗效判定的有效工具。 展开更多
关键词 儿童 原发性免疫性血小板减少症 出血评分 血小板计数
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miR-142在儿童自身免疫性甲状腺疾病中表达及与Th17/Treg失衡关系的研究 被引量：3
16
作者 罗平 辛艳梅 +1 位作者 郭渠莲 沈兴 《中国当代儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期605-610,共6页
目的 探究微小RNA-142 (microRNA-142,miR-142)在儿童自身免疫性甲状腺疾病(autoimmune thvroid disease,AITD)中表达及其与辅助性T细胞17(helper T cell 17,Th17)/调节性T细胞(regulatory T cell,Treg)失衡的关系。方法 前瞻性选取2019... 目的 探究微小RNA-142 (microRNA-142,miR-142)在儿童自身免疫性甲状腺疾病(autoimmune thvroid disease,AITD)中表达及其与辅助性T细胞17(helper T cell 17,Th17)/调节性T细胞(regulatory T cell,Treg)失衡的关系。方法 前瞻性选取2019年1月—2022年12月住院治疗的89例AITD患儿为研究对象,包括48例Graves病患儿(Graves disease,GD;设为GD组)和41例桥本甲状腺炎患儿(Hashimoto thyroiditis,HT;设为HT组),另选取55例同期体检的健康儿童为对照组,比较各组血清miR-142、甲状腺球蛋白抗体(antithyroglobulin antibody,TG Ab)、抗甲状腺过氧化物酶抗体(antithyroperoxidase antibody,TPOAb)、Th17/Treg及白细胞介素-17 (interleukin-17,IL-17)表达差异。结果 GD组和HT组miR-142、TPOAb、TGAb、Th17、Th17/Treg、IL-17表达高于对照组,Treg水平低于对照组(P<0.05)。Pearson相关分析显示,GD组miR-142与TPOAb、TGAb、Th17、Th17/Treg、IL-17呈正相关(分别r=0.711、0.728、0.785、0.716、0.709,P<0.001),与Treg呈负相关(r=-0.725,P<0.001);HT组miR-142与TPOAb、TGAb呈正相关(分别r=0.752、0.717,P<0.001)。结论 miR-142在儿童AITD中高表达,且其表达可能与GD患儿Th17/Treg失衡有关。 展开更多
关键词 自身免疫性甲状腺疾病 miR-142 免疫平衡 辅助性T细胞17 调节性T细胞 儿童
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槲皮素通过SIRT1/STAT3/GSDME抑制炎症和焦亡缓解肾脏足细胞损伤 被引量：3
17
作者 王洁琼 李戈 +5 位作者 汪少华 万宇 刘云 黄丛改 郭渠莲 钟芳芳 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期1279-1287,共9页
目的探讨槲皮素(quercetin,Que)在肾脏足细胞炎症损伤中的作用和机制。方法将MPC5小鼠足细胞分为正常糖对照组(NG)、甘露醇对照组(MA)、高糖组(HG)和高糖+槲皮素组(HG+Que)。CCK-8法和流式细胞仪检测细胞增殖和凋亡情况;Western blot检... 目的探讨槲皮素(quercetin,Que)在肾脏足细胞炎症损伤中的作用和机制。方法将MPC5小鼠足细胞分为正常糖对照组(NG)、甘露醇对照组(MA)、高糖组(HG)和高糖+槲皮素组(HG+Que)。CCK-8法和流式细胞仪检测细胞增殖和凋亡情况;Western blot检测SIRT1、STAT3、细胞凋亡相关蛋白(Bax、Bcl-2、caspase-3)和焦亡蛋白GSDME的表达情况;ELISA检测细胞上清中炎症因子(IL-6、TNF-α、IL-18、IL-1β)的表达水平。利用siRNA干扰技术,在高糖诱导+Que干预下,设置干扰对照组(HG+si-NC+Que)和SIRT1干扰组(HG+si-SIRT1+Que),进一步评估SIRT1在高糖诱导+Que作用下的生物学意义。结果与高糖对照组比较,40μmol·L^(-1)的Que能够缓解高糖诱导的MPC5细胞凋亡,降低凋亡蛋白Bax和caspase-3表达,增加抗凋亡蛋白Bcl-2表达;Que能降低高糖诱导的炎症因子TNF-α、IL-6、IL-1β和IL-18表达。机制上,Que能够缓解高糖对SIRT1表达的抑制作用,降低STAT3激活和N-GSDME表达,抑制细胞焦亡。与si-NC对照组比较,si-SIRT1组能够逆转Que对高糖诱导足细胞炎症损伤的保护作用,凋亡蛋白Bax和caspase-3表达升高,抗凋亡蛋白Bcl-2表达降低,细胞上清中炎症因子TNF-α、IL-6、IL-1β和IL-18表达升高,STAT3和N-GSDME表达升高。结论Que通过SIRT1/STAT3/GSDME通路,抑制细胞焦亡,缓解肾脏足细胞的炎症损伤。 展开更多
关键词 槲皮素 SIRT1 STAT3 足细胞 炎症 焦亡
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儿童急性B淋巴细胞白血病ACTH异常临床特征与预后分析
18
作者 聂琪 刘莉 +3 位作者 田玥 毛晓燕 郭渠莲 田新 《昆明医科大学学报》 CAS 2024年第10期75-84,共10页
目的探讨促肾上腺皮质激素(ACTH)异常儿童急性B淋巴细胞白血病的临床特征及预后情况。方法收集2019年1月至2023年1月昆明市儿童医院血液科收治的54例B-ALL患儿为研究对象,根据是否存在ACTH降低分为降低组75例,正常组79例,收集患者临床... 目的探讨促肾上腺皮质激素(ACTH)异常儿童急性B淋巴细胞白血病的临床特征及预后情况。方法收集2019年1月至2023年1月昆明市儿童医院血液科收治的54例B-ALL患儿为研究对象,根据是否存在ACTH降低分为降低组75例,正常组79例,收集患者临床资料进行比较,分析影响预后的危险因素。结果2组基线资料(性别,民族,年龄)、化疗次数、病情严重程度、血红蛋白、血小板计数、原始细胞百分比、复发率、死亡率、无事件生存率、总生存率、单因素、多因素COX回归分析临床因素对OS率的影响差异均无统计学意义(P>0.05),外周血白细胞计数及分组、糖皮质激素(GC)抵抗率、MRD阳性率以及单因素Cox回归分析中年龄≥10岁、伴有中枢神经系统白血病、白细胞计数、白细胞分组(<50×10^(9)/L vs≥50×10^(9)/L)对初诊B-ALL患儿EFS率的影响差异有统计学意义(P<0.05),睾丸浸润、血小板计数、血红蛋白水平、骨髓原始细胞计数、皮质醇水平、ACTH水平、性别、MRD、民族、分组(ACTH正常组VS ACTH降低组)、病情严重程度对初诊B-ALL患儿EFS率的影响差异无统计学意义(P>0.05)。进一步行多因素Cox逐步回归分析(方法:向前,有条件)发现白细胞计数≥50×10^(9)/L、年龄≥10岁是患儿EFS率的独立不良预后因素(P<0.05)。结论ACTH降低的B-ALL患儿GC抵抗率、MRD阳性率、白细胞计数更高,白细胞计数≥50×10^(9)/L、年龄≥10岁是患儿EFS率的独立不良预后因素。 展开更多
关键词 白血病 肾上腺功能 GC抵抗 预后
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儿童急性淋巴细胞白血病基线数据及早期治疗反应与预后的相关性 被引量：1
19
作者 杨敏 潘艳莎 +3 位作者 张长玲 陈红英 郭渠莲 刘文君 《天津医药》 CAS 2024年第9期954-958,共5页
目的 探讨急性淋巴细胞白血病(ALL)患儿的基线数据及早期治疗反应与预后的相关性。方法 92例ALL患儿依据是否出现终点事件(复发或死亡)分为终点事件组(19例)和无事件生存组(73例),统计初诊年龄、性别,检测初诊白细胞计数(WBC)、初诊血... 目的 探讨急性淋巴细胞白血病(ALL)患儿的基线数据及早期治疗反应与预后的相关性。方法 92例ALL患儿依据是否出现终点事件(复发或死亡)分为终点事件组(19例)和无事件生存组(73例),统计初诊年龄、性别,检测初诊白细胞计数(WBC)、初诊血小板计数(PLT)、免疫分型、染色体核型、融合基因、泼尼松试验反应、诱导化疗第15天骨髓缓解状态及诱导化疗第15、33、55天微小残留病变(MRD),分析上述基线数据及早期治疗反应与ALL患儿出现终点事件的相关性。采用Logistic回归分析ALL患儿出现终点事件的影响因素,绘制受试者工作特征(ROC)曲线,并评估基线数据及早期治疗反应对ALL患儿出现终点事件的预测价值。结果 终点事件组患儿初诊WBC≥100×10^(9)/L、泼尼松反应不良及诱导化疗第33天MRD阳性占比均高于无事件生存组(P<0.05),余指标差异均无统计学意义(P>0.05)。Logistic回归分析显示,泼尼松反应不良、诱导化疗第33天MRD阳性是ALL患儿出现终点事件的危险因素(P<0.05),二者联合预测ALL患儿出现终点事件的价值优于单一指标。结论 ALL患儿泼尼松反应不良、诱导化疗第33天MRD阳性与ALL复发及治疗相关性死亡相关。 展开更多
关键词 前体细胞淋巴母细胞白血病淋巴瘤 肿瘤 残余 预后 儿童 早期治疗反应
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以家庭为中心的孤独症患儿照顾者健康教育方案的构建及应用 被引量：2
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作者 万小红 康小庆 +1 位作者 陈顺利 郭渠莲 《现代临床护理》 2024年第1期35-42,共8页
目的 构建以家庭为中心的孤独症患儿照顾者健康教育方案,并探讨其应用效果。方法 通过文献回顾和德尔菲法进行2轮专家函询,构建以家庭为中心的孤独症患儿照顾者健康教育方案。并采用不同病例前-后对照的方法,将2022年1月至2022年10月本... 目的 构建以家庭为中心的孤独症患儿照顾者健康教育方案,并探讨其应用效果。方法 通过文献回顾和德尔菲法进行2轮专家函询,构建以家庭为中心的孤独症患儿照顾者健康教育方案。并采用不同病例前-后对照的方法,将2022年1月至2022年10月本院门诊收治的40例孤独症照顾者设为对照组,2022年11月至2023年1月门诊收治的40例设为观察组。对照组照顾者接受传统宣教,观察组照顾者接受以家庭为中心的孤独症患儿照顾者健康教育方案,比较两组患者照顾者照顾负担、健康教育知识掌握程度和患儿临床症状评估。结果 两轮专家函询问卷回收率为100.00%。构建的照顾者健康教育方案第一轮函询专家权威系数0.875;第二轮函询专家权威程度系数0.900;各指标协调程度的变异系数0.04~0.20;两轮的Kendall协调系数W分别为0.794,0.786。方案内容包括照顾者培训、以家庭为中心的亲职照护和调动孤独症照护者积极情绪3部分。观察组与对照组各40例孤独症照顾者完成研究,干预后观察组孤独症家庭照顾者照护负担低于对照组,健康教育知识掌握程度高于对照组,患儿临床症状评估优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论 构建以家庭为中心的孤独症患儿照顾者健康教育方案具有一定的科学性、适用性,可为孤独症家庭照顾者提供健康教育指导,提高健康教育知识掌握程度,降低照顾负担。 展开更多
关键词 孤独症 家庭照顾者 健康教育 以家庭为中心 德尔菲法
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