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传播效果论对教育技术学的启示
1
作者 冯俐 刘葭 《教育传播与技术》 2008年第1期32-33,共2页
教育是一个传播的过程，教育可以借鉴和应用传播学的很多研究结果，传播学的发展也在很大程度上促进了教育的发展。教育技术学是教育学的二级学科，传播学理论是教育技术学的基础理论之一。教育与传播这两个概念中的相似点为本文提供了... 教育是一个传播的过程，教育可以借鉴和应用传播学的很多研究结果，传播学的发展也在很大程度上促进了教育的发展。教育技术学是教育学的二级学科，传播学理论是教育技术学的基础理论之一。教育与传播这两个概念中的相似点为本文提供了互相借鉴的基础，从对传播效果的研究中可以审视教育技术发展中所遇到的困难，进而分析原因，提出解决方法。 展开更多
关键词 教育技术学 传播学 传播效果
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从核心期刊文章分析教育技术领域培训的发展
2
作者 冯俐 《教育传播与技术》 2008年第4期19-21,共3页
本文通过统计教育技术的两本核心期刊关于培训的文章，进行数据分析和文献分析，从中得到教育技术领域中有关培训的总体发展情况以及一些重要的培训分支领域的发展隋况，并进行分析阐述。
关键词 核心期刊 教师培训 教育技术
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基于用户体验的移动学习研究 被引量：3
3
作者 胥定定 《中国教育技术装备》 2015年第4期5-7,共3页
基于用户体验的学习环境研究,能够提高学习者在学习中的情感态度,使他们在学习过程中得到满足感。通过提出基于用户体验的移动学习环境的设计要点,从视觉上的感官需求,到用户情感的体验,来实现移动学习的个性化。
关键词 用户体验 移动学习 学习环境设计
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