根据不同智能强项和学习风格设计高效优化的多层次、多形式作业

1

作者 夏宇 《科研成果与传播》 2024年第7期121-124,共4页

多层次、多形式的作业设计有着丰富的理论依据,文章从理论分析着手,逐步过渡到作业的设计中,对不同层次的学生进行多层次作业设计,同时也满足学生不同的智能强项和学习风格。作业的设计、发布和学生完成作业的整个过程,是师生的交互过程... 多层次、多形式的作业设计有着丰富的理论依据,文章从理论分析着手,逐步过渡到作业的设计中,对不同层次的学生进行多层次作业设计,同时也满足学生不同的智能强项和学习风格。作业的设计、发布和学生完成作业的整个过程,是师生的交互过程,作业设计的目标要与教学目标相呼应并有所扩展。学生完成作业后,教师要对作业进行管理、反馈及评价。最后,强调学生在学习中的主体地位,因材施教,实现学习效果最优化。 展开更多

关键词 分层作业 多元智能理论 学习风格理论 作业设计 作业管理

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根据不同智能强项和学习风格设计高效优化的多层次、多形式作业

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作者 夏宇 《科研成果与传播》 2024年第7期121-124,共4页

多层次、多形式的作业设计有着丰富的理论依据,文章从理论分析着手,逐步过渡到作业的设计中,对不同层次的学生进行多层次作业设计,同时也满足学生不同的智能强项和学习风格。作业的设计、发布和学生完成作业的整个过程,是师生的交互过程... 多层次、多形式的作业设计有着丰富的理论依据,文章从理论分析着手,逐步过渡到作业的设计中,对不同层次的学生进行多层次作业设计,同时也满足学生不同的智能强项和学习风格。作业的设计、发布和学生完成作业的整个过程,是师生的交互过程,作业设计的目标要与教学目标相呼应并有所扩展。学生完成作业后,教师要对作业进行管理、反馈及评价。最后,强调学生在学习中的主体地位,因材施教,实现学习效果最优化。 展开更多

关键词 分层作业 多元智能理论 学习风格理论 作业设计 作业管理

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职业教育市场化需求背景下的体育教学改革思考 被引量：1

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作者 王雨霏 张有朝 《价值工程》 2011年第16期212-212,共1页

伴随着我国职业技术教育迈入市场化发展需求的教育体制改革中,各个高等职业技术教育学校都在努力的提高培养学生的技能和综合素质,而体育教学是所有课程改革中最基础的课程,所以笔者就关于职业技术教育中体育教学改革的相关问题谈谈自... 伴随着我国职业技术教育迈入市场化发展需求的教育体制改革中,各个高等职业技术教育学校都在努力的提高培养学生的技能和综合素质,而体育教学是所有课程改革中最基础的课程,所以笔者就关于职业技术教育中体育教学改革的相关问题谈谈自己的认识。 展开更多

关键词 职业技术教育 体育教学 教学改革

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新高考视阈下 指导高三学生古典诗词赏析方法研究 被引量：3

4

作者 韩刚 《教育教学论坛》 2017年第15期204-206,共3页

在高中语文必修、选修教材中,古典诗词不仅篇目多,而且数量大。在语文高考中,古典诗词鉴赏为必考内容,因此对高中学生进行古诗词赏析方法的指导研究很有现实意义。结合高三学生的实际,根据新高考及考纲修订情况,利用高考语文真题、模拟... 在高中语文必修、选修教材中,古典诗词不仅篇目多,而且数量大。在语文高考中,古典诗词鉴赏为必考内容,因此对高中学生进行古诗词赏析方法的指导研究很有现实意义。结合高三学生的实际,根据新高考及考纲修订情况,利用高考语文真题、模拟题强化训练,引导学生归纳、概括并掌握鉴赏古代诗词的规律、路径和方法,有效提高学生古代诗词鉴赏水平和答题技巧,以批判思维用现代观念审视古代作品,认识古代作品的现代价值及意义,提升审美情趣和评价能力,让古诗词陪伴自己的生命历程,与大师对话,慰藉心灵,完善自我,快乐成长。通过课题研究,促进和帮助学生提高古诗词鉴赏水平,提高学生的语文素养。 展开更多

关键词 新高考 视阈 古典诗词 赏析 指导 提高

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高中语文教学中的美育渗透策略例谈 被引量：2

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作者 袁敏容 《新课程》 2017年第15期223-223,共1页

新课标指出：＂培养学生健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。＂无独有偶,中科院文学研究所研究... 新课标指出：＂培养学生健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。＂无独有偶,中科院文学研究所研究员杨义也说过＂：应该让学生具有文学的感觉、艺术的感觉、美的感觉,要通过语文教育,增强民族的凝聚力。＂ 展开更多

关键词 语文教学 渗透 美育 高中 审美情趣 人生态度 教学过程 语文教育

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以学校文化统领学校管理,促进学校发展

6

作者 巨立宪 马亚玲 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第S3期7-8,共2页

西安高新第三中学创建于2009年,是由西安高新区管委会投资创办的第一所公办完全中学。学校目前共有31个教学班,在校学生1500余人,正式在编教职工111人。一、学校文化的定位与基本内容1.学校文化的定位西安高新三中建立了以体现中国传统... 西安高新第三中学创建于2009年,是由西安高新区管委会投资创办的第一所公办完全中学。学校目前共有31个教学班,在校学生1500余人,正式在编教职工111人。一、学校文化的定位与基本内容1.学校文化的定位西安高新三中建立了以体现中国传统文化精髓与西方的人文精神和现代科学相结合的学校文化,具体来讲就是弘扬中国儒家、道家等传统文化,结合西方人文精神与现代科学精神,突显"崇善尚真,追求卓越" 展开更多

关键词 学校文化 办学思想 管理理念

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也谈“开学之际”

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作者 姬亚鹏 《少年儿童研究》 2016年第4期63-64,共2页

开学之际,微信朋友圈、各类群、QQ空间中频频出现＂快开学了,请严肃告诉孩子……＂。有的要告诉孩子＂学习肯定是辛苦的,全世界都一样＂,并附有一篇文章的链接;有的要告诉孩子龙应台女士的一段话……种种诸多,饱含着诸位家长和老师的期... 开学之际,微信朋友圈、各类群、QQ空间中频频出现＂快开学了,请严肃告诉孩子……＂。有的要告诉孩子＂学习肯定是辛苦的,全世界都一样＂,并附有一篇文章的链接;有的要告诉孩子龙应台女士的一段话……种种诸多,饱含着诸位家长和老师的期盼、爱和美好愿望, 展开更多

关键词 龙应台 朋友圈 冥冥之中 家庭教育 给你 休闲时间 告诉我 推卸责任 中学时代 季羡林

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新课改理念下的《将进酒》教学反思

8

作者 韩刚 《语文天地》 2017年第9期42-43,共2页

为了突出学生的主体地位,全面促进学生成长和发展,在建构主义、最近发展区理论、多元智力理论和金字塔学习效果的支撑下,落实新课标,融合课改新理念,我们学校及时提出并实践“四步12法”高效课堂教学模式。学生以学习小组合作、讨论和探... 为了突出学生的主体地位,全面促进学生成长和发展,在建构主义、最近发展区理论、多元智力理论和金字塔学习效果的支撑下,落实新课标,融合课改新理念,我们学校及时提出并实践“四步12法”高效课堂教学模式。学生以学习小组合作、讨论和探究,以自主学习、引领探究、训练检测和总结升华“四步”形成课堂教学流程，先学后导，以学为主，学生课前预习，教师引导学生在课堂上主动展示，积极讨论探究、点评纠错，师生互动，适时升华。 展开更多

关键词 将进酒 新课改理念 课堂教学 最近发展区 多元智力理论 自主学习 教师范读 学习小组 整体感知 学习方式

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力学而笃行——浅谈高中语文实践教学

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作者 张小玲 《陕西教育（教学）》 2021年第3期67-68,共2页

高中阶段是学生语文素养提升的关键性时期,语文看似只与“文”相关,其实无处不体现着实践精神。在语文课程中融入实践教学,能够提高学生的语文应用能力,培养学生核心素养,促进学生全面发展。最好的学习莫过于先行而后知,先知而后行次之... 高中阶段是学生语文素养提升的关键性时期,语文看似只与“文”相关,其实无处不体现着实践精神。在语文课程中融入实践教学,能够提高学生的语文应用能力,培养学生核心素养,促进学生全面发展。最好的学习莫过于先行而后知,先知而后行次之,只知而不行最次。对于时间紧迫、课业繁重的高中生而言,先行而后知略显奢侈,那便退而求其次。因此,教师应引导学生用理论指导实践,用实践去检验已有理论。本文中,笔者从课堂实践、作业实践、生活实践三个方面对高中语文教学中的可实施性进行了详细的分析。 展开更多

关键词 高中语文教学 语文应用能力 课堂实践 学生核心素养 语文课程 可实施性 高中阶段 课业

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基于课改学科化下的《乐民之乐,忧民之忧》教学反思

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作者 韩刚 《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第2期56-57,共2页

进行以“四步12法”有效教学模式为核心的高效课堂课例研究，能够使课改学科化内涵更清晰，而语文课堂运用“四步12法”突出学生主体，以学为主，解读文言文，便可有深度而不泛化，分析中有品鉴。《乐民之乐，忧民之忧》作为古代典籍，... 进行以“四步12法”有效教学模式为核心的高效课堂课例研究，能够使课改学科化内涵更清晰，而语文课堂运用“四步12法”突出学生主体，以学为主，解读文言文，便可有深度而不泛化，分析中有品鉴。《乐民之乐，忧民之忧》作为古代典籍，编入人教社高中语文选修中外文化论著研读系列之一《先秦诸子选读》。课堂上，“四步”各环节引导学生积累资源，解读文本，结合搜集的四则材料，展示我们国家领导人与民同忧、同苦、同乐的情境，引导学生认识到“中国梦”本质属性是“以民为本”，以及我们党“立党为公、执政为民”的执政理念。这样，学生可以正确认识和评价孟子思想的现代意义，以现代观念审视和评价古代作品，真正汲取精华和智慧，做到文化自信，同时促进学生完善人格、快乐成长，健康、全面发展。 展开更多

关键词 学科化 教学反思 课改 忧民 学生主体 高效课堂 高中语文 引导学生

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基于课改学科化提升师生核心素养简论

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作者 韩刚 《新课程研究（上旬）》 2019年第1期86-88,共3页

提升师生核心素养应该从文化基础、自主发展和社会参与入手,培养和提升学生的人文底蕴、科学精神,提高学生的自主管理能力,促进其实现自我发展。在新课改视阈下,学校应着力于进行校本研修、课例研究、课程建设,从而有效达到帮助学生快... 提升师生核心素养应该从文化基础、自主发展和社会参与入手,培养和提升学生的人文底蕴、科学精神,提高学生的自主管理能力,促进其实现自我发展。在新课改视阈下,学校应着力于进行校本研修、课例研究、课程建设,从而有效达到帮助学生快乐成长,促进教师专业化发展,促进学校内涵式快速发展的目的。 展开更多

关键词 课改 学科化 核心素养 成长与发展

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初中历史课堂教学中“历史责任感和使命感”培养路径探析

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作者 李萌 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第3期155-155,共1页

历史责任感和使命感的培育是是新的《历史课程标准》的关键要求。历史责任感和使命感的培养要贯穿于整个历史教学活动。教师要不断的引导使学生“树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感”,“形成面向世界、面向未来的国际意识”。... 历史责任感和使命感的培育是是新的《历史课程标准》的关键要求。历史责任感和使命感的培养要贯穿于整个历史教学活动。教师要不断的引导使学生“树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感”,“形成面向世界、面向未来的国际意识”。本文立足初中历史教学实际,通过价值引领,体悟历史责任感使命感的意义;通过情境创设,渗透历史责任感使命感的意识;通过钻研史料,提升历史责任感使命感的范围。 展开更多

关键词 历史责任感 使命感 培养路径 初中历史教学

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高中物理理论教学与实验教学的互动关系

13

作者 杨 亮 《东西南北（教育）》 2018年第12期374-374,共1页

在高中物理教学中,有些教师没有理解实验教学和理论教学之间的互补关系与能动关系,教学效果不理想。下面简单分析高中物理理论教学与实验教学的互动关系,提出深化高中物理理论教学和实验教学互动的措施,以提高教学效果。

关键词 高中物理 理论教学 实验教学 互动关系

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化学电源电极方程式的书写方法

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作者 申素芬 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第12期185-185,共1页

高中化学电源部分是高考的高频考点,也是高中化学的重难点所在。该部分中电极反应方程式的书写一直是学生的易错点。结合多年的教学经验,本文总结了书写电极反应的两种简单易懂的方法,并对两种方法进行了对比,为学生更扎实的掌握原电池... 高中化学电源部分是高考的高频考点,也是高中化学的重难点所在。该部分中电极反应方程式的书写一直是学生的易错点。结合多年的教学经验,本文总结了书写电极反应的两种简单易懂的方法,并对两种方法进行了对比,为学生更扎实的掌握原电池相关内容奠定了基础。 展开更多

关键词 原电池 化学电源 电极反应方程式

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有效课堂教学模式实施策略初探

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作者 韩刚 《新课程研究（上旬）》 2019年第5期74-76,共3页

高效的课堂教学离不开有效、科学的教学模式。科学的教学模式可以促进学校、教师和学生多方面的发展。本文着重分析与探讨西安高新第三中学'四步12法'的课改教学模式,在大量研究的基础上提出构建有效课堂的实施策略。

关键词 课改 教学模式 实施策略

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高中英语教学中的美育研究

16

作者 张志玲 《中学生英语》 2019年第18期95-96,共2页

美育是21世纪素质教育的核心之一。学校作为教育的主阵地,其美育的主要任务是培养学生健康的审美理想、审美情趣和审美能力,逐步完善他们的审美心理结构。审美活动是自由、自觉的活动,审美教育是情感教育,具有形象性、愉悦性,对于充分... 美育是21世纪素质教育的核心之一。学校作为教育的主阵地,其美育的主要任务是培养学生健康的审美理想、审美情趣和审美能力,逐步完善他们的审美心理结构。审美活动是自由、自觉的活动,审美教育是情感教育,具有形象性、愉悦性,对于充分发挥学生的主体性无疑有着极大的作用。青少年学生正处于审美观迅速发展时期,教师在教学中应因篇制宜,不失时机地对他们进行及时必要的美的教育,帮助学生树立高尚正确的审美观. 展开更多

关键词 学困生 说明文 书面表达

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初中物理教学生活化的认识研究

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作者 徐亚荣 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第12期32-34,共3页

新课程改革要求各学科围绕课程特点,以调动学生学习积极性为主,利用贴近学生生活和经验的教学内容,高质量的传授知识。面对新的要求,传统物理知识传授的教学方法,不能满足新的教学要求,表现出一定的滞后性。对此,以物理生活化教学为主,... 新课程改革要求各学科围绕课程特点,以调动学生学习积极性为主,利用贴近学生生活和经验的教学内容,高质量的传授知识。面对新的要求,传统物理知识传授的教学方法,不能满足新的教学要求,表现出一定的滞后性。对此,以物理生活化教学为主,了解生活化教学的价值,结合当前的实际教学情况,探索开展物理生活化教学活动的方法和策略,旨在落实贴合现实生活的教学活动,使学生在学习中获得生活经验,在生活中完成物理知识的有效应用。 展开更多

关键词 初中物理 生活化 实践教学

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初中信息技术教学中游戏化教学的应用探讨

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作者 王媛媛 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期237-237,共1页

由于信息技术的不断发展,对人们的生活有着重要影响,信息技术教育是一门重要课程。初中实施信息技术教学,能全面提高学生的信息技术水平,同时也能培养学生的兴趣特长。本文主要探讨游戏教学在初中信息技术中的应用,希望能够在信息技术... 由于信息技术的不断发展,对人们的生活有着重要影响,信息技术教育是一门重要课程。初中实施信息技术教学,能全面提高学生的信息技术水平,同时也能培养学生的兴趣特长。本文主要探讨游戏教学在初中信息技术中的应用,希望能够在信息技术教学上提高教学效果。 展开更多

关键词 信息技术 教游戏化教学 应用分析

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如何培养播音员主持人多角色播音主持的应变能力 被引量：7

19

作者 吕妙怡 《科技传播》 2019年第1期83-84,共2页

随着大众传媒的快速发展,播音员主持人在工作中需要随时充当的角色也变得丰富多样,传媒行业内部的竞争日益激烈,如果想要使自身具有较强的竞争力就必须提升自身的应变能力,如何提升这一能力是广大媒体人需要认真思考的问题。本文从培养... 随着大众传媒的快速发展,播音员主持人在工作中需要随时充当的角色也变得丰富多样,传媒行业内部的竞争日益激烈,如果想要使自身具有较强的竞争力就必须提升自身的应变能力,如何提升这一能力是广大媒体人需要认真思考的问题。本文从培养播音员主持人应变能力这一切入点展开研究,并提出一些具有建设性与可行性的应对措施。 展开更多

关键词 播音员主持人 应变能力 多角色 播音主持

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浅谈人工智能中人脸识别技术的应用 被引量：14

20

作者 卢佳琨 《通讯世界》 2019年第1期221-222,共2页

随着计算机技术的不断发展,人工智能开始应用在人类社会生活的方方面面。而人脸识别作为人工智能中的重要技术,其在社会的很多领域带来了良好的改变。本文将介绍人工智能中人脸识别技术的概念,起源发展,研究历程和实际应用。同时对于人... 随着计算机技术的不断发展,人工智能开始应用在人类社会生活的方方面面。而人脸识别作为人工智能中的重要技术,其在社会的很多领域带来了良好的改变。本文将介绍人工智能中人脸识别技术的概念,起源发展,研究历程和实际应用。同时对于人脸识别的未来发展提出了一些看法。 展开更多

关键词 人工智能 人脸识别 应用

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