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题名高校学前教育专业学生舞蹈学习认同现状及提升策略
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作者
张晶晶
刘林利
崔改霞
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机构
信阳学院
郑州工商学院
许昌市老干部活动中心
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出处
《戏剧之家》
2025年第1期181-186,共6页
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基金
信阳市哲学社会科学规划课题的研究成果,课题编号:2022JY083。
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文摘
对舞蹈学习的认同指学生对特定舞蹈学习活动的认可和接纳程度,是学生在舞蹈学习中的认知、情感、行为积极程度的综合体现。本研究以问卷调查学前教育专业学生对舞蹈学习的认同情况,结果显示学生对舞蹈学习的整体认同度不高。经分析发现,这主要是因为自我效能感低,心理障碍多;缺乏专业素养,及良好的学习体验;学习价值认识不足,职业前景模糊几个因素所致。未来改进这一问题的关键在于:吸引学生的注意力,增强学生的学习信心,提高学生的满意度,帮助学生有效地取得学习结果,拓展学生对职业发展的认知。以此提高学生对舞蹈学习的认同感,进而提升其参与、投入舞蹈学习的积极性及学习成效。
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关键词
学前教育专业学生
舞蹈学习
认同
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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