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基于OBE-CDIO教育模式探讨“四位一体”医学技术创新人才培养
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作者 张楠楠 李军 《黑龙江医学》 2024年第24期3030-3031,3035,共3页
随着医学实验技术和实验仪器的不断更新和快速发展,较为传统的实验教学模式已不能满足培养具备前沿实验技术的医学创新人才的目标,针对高校普遍存在的学生实践技能不突出、操作性弱,专业实验室匮乏导致的学生实践少等迫切现状,结合医学... 随着医学实验技术和实验仪器的不断更新和快速发展,较为传统的实验教学模式已不能满足培养具备前沿实验技术的医学创新人才的目标,针对高校普遍存在的学生实践技能不突出、操作性弱,专业实验室匮乏导致的学生实践少等迫切现状,结合医学实验技术专业的特点,在基于学习产出的教育模式(OBE)和CDIO教育模式引导下,文章构建了“四位一体”研究体系,着力构建创新人才培养新模式。“四位一体”研究体系涵盖全程科研导师制、科技创新、专业特色公共实验平台、校企联合协同育人等方面内容,通过各方面的有机融合,达到培养创新型人才的目的,以期为医学实验技术人才培养方式提供借鉴。 展开更多
关键词 创新型人才 基于学习产出的教育模式 CDIO教育模式 四位一体框架 医学实验技术
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