“五力协同”构建多元融合劳动育人新模式——以贵州省毕节市实验学校为例

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作者 何朝阳 《贵州教育》 2023年第13期56-59,共4页

新时代劳动教育是落实立德树人根本任务的必要条件,肩负着培育“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者与接班人的重要使命。深刻认识和把握劳动教育的新思想和新论断,以丰富的劳动教育内容和创新的劳动教育形式开创劳动育人新模式,进... 新时代劳动教育是落实立德树人根本任务的必要条件,肩负着培育“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者与接班人的重要使命。深刻认识和把握劳动教育的新思想和新论断,以丰富的劳动教育内容和创新的劳动教育形式开创劳动育人新模式,进一步发挥劳动教育的综合育人价值。贵州省毕节市实验学校立足校情,围绕课程凝聚力、文化承载力、活动促进力、社会实践力和育人协同力五个方面,着力构建“五力协同”的小学劳动教育培养模式,以劳育人、正心立德,为学生全面发展奠定基础。 展开更多

关键词 劳动教育 多元化劳动育人 “五力协同”

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毕节市城乡小学写字教师教学素养与教学效果关系研究

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作者 孙大星 王彩卓 +1 位作者 李光芬 王丹 《现代中小学教育》 北大核心 2014年第4期102-107,共6页

为明确西部欠发达地区写字教学教师教学素养与写字教学效果之间的关系,促进该地区写字教学师资队伍的发展,进一步提高写字教学质量,本研究选取西部欠发达地区毕节市6所城区和农村小学的教师为主要对象进行调研。初步结果显示:影响写字... 为明确西部欠发达地区写字教学教师教学素养与写字教学效果之间的关系,促进该地区写字教学师资队伍的发展,进一步提高写字教学质量,本研究选取西部欠发达地区毕节市6所城区和农村小学的教师为主要对象进行调研。初步结果显示:影响写字教学效果的诸多因素中,教师的书写水平、及时批改学生作业和教师示范教学的方法最为关键;是否具备系统的书法学习经历影响教师个人的书法水平及写字教学素养;专业教师的数量和质量成为提高写字教学效率的核心因素。 展开更多

关键词 基础教育 写字教学 教学效果 教师素质 调查研究 教师培训

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探索新时代中小学校立德树人的实践路向

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作者 王先军 管晓蓉 +1 位作者 黄敏洁 吴锋 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期23-27,共5页

全国教育大会于2024年9月9日至10日在北京召开。习近平总书记在会上发表重要讲话指出,建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记... 全国教育大会于2024年9月9日至10日在北京召开。习近平总书记在会上发表重要讲话指出,建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记的讲话引发了社会各界特别是教育界的热烈反响和深度思考。为此,我们特别邀约四位获评2024年度“全国教育系统先进工作者”“全国优秀教育工作者”的中小学校管理者撰文,从不同角度呈现新时代学校立德树人的生动实践。 展开更多

关键词 立德树人 实验学校 深度思考 教育强国 中小学校 优秀教育工作者 系统工程 生动实践

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小学数学教学中嵌入电影的有效性分析——以“用方向和距离确定位置”为例

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作者 吴班年 《黑龙江教育(教育与教学)》 2025年第2期37-39,共3页

电影嵌入到小学数学教学中可以促进学生能力及学科素养的提升,为打造理想数学课堂而助力。以苏教版数学教材六年级“用方向和距离确定位置”的学习为例,从四个方面入手:感受课堂的惊奇、看到知识的价值、想到解决的方法、抓到知识的联系... 电影嵌入到小学数学教学中可以促进学生能力及学科素养的提升,为打造理想数学课堂而助力。以苏教版数学教材六年级“用方向和距离确定位置”的学习为例,从四个方面入手:感受课堂的惊奇、看到知识的价值、想到解决的方法、抓到知识的联系,通过这种方法,激发学生的兴趣,提高其学习效果,并培养他们的思维能力。 展开更多

关键词 小学数学 电影嵌入 数学课堂 方向和距离 思维能力

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好“味”引领 让课堂生机盎然——新课标下打造小学语文“三味”课堂的教学实践探究

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作者 刘玥君 《名师在线(中英文)》 2025年第2期31-33,共3页

随着教学改革的持续推进,小学语文教师应以培养学生的核心素养为目标,转变教学思路,创新教学方式,打造适合学生的语文课堂,提高学生的学习主动性,使其乐于学习语文,从而促进其综合素养的提升。基于此,文章围绕新课标要求,提出打造“三... 随着教学改革的持续推进,小学语文教师应以培养学生的核心素养为目标,转变教学思路,创新教学方式,打造适合学生的语文课堂,提高学生的学习主动性,使其乐于学习语文,从而促进其综合素养的提升。基于此,文章围绕新课标要求,提出打造“三味”课堂的教学理念,并从教学实践出发展开详细探究,旨在引导学生更好地体会汉语言的魅力,从而提高语文课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 小学语文 新课标 “三味”课堂

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基于思维能力培养的小学语文课堂提问策略研究

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作者 罗维娅 《基础教育论坛》 2025年第5期56-58,共3页

思维能力是义务教育阶段语文核心素养的一个重要方面,课堂提问是培养学生思维能力的重要途径。为此,文章分析了课堂提问与培养学生思维能力之间的关联,提出了设计优质问题启发思维、丰富提问角度锻炼思维、变换提问方式引导思维、适时... 思维能力是义务教育阶段语文核心素养的一个重要方面,课堂提问是培养学生思维能力的重要途径。为此,文章分析了课堂提问与培养学生思维能力之间的关联,提出了设计优质问题启发思维、丰富提问角度锻炼思维、变换提问方式引导思维、适时进行追问激活思维、鼓励质疑问难发散思维五点策略,以期通过小学语文课堂教学中的有效提问实现培养学生思维能力的目标。 展开更多

关键词 小学语文 思维能力 课堂提问

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家校合育促进小学生社会情感能力发展模式构建——以毕节市实验学校的实践为例 被引量：1

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作者 张梅 《当代家庭教育》 2021年第36期1-3,共3页

小学生社会情感能力主要包括小学生通过教育后拥有有效运用知识、态度以及技巧来识别和管理情绪的能力,拥有关爱他人的意识能力,拥有做出负责任的决策的意识能力,拥有建立积极人际关系的能力以及巧妙应对挑战性情境的能力等多个方面。... 小学生社会情感能力主要包括小学生通过教育后拥有有效运用知识、态度以及技巧来识别和管理情绪的能力,拥有关爱他人的意识能力,拥有做出负责任的决策的意识能力,拥有建立积极人际关系的能力以及巧妙应对挑战性情境的能力等多个方面。社会情感能力对学生的个人发展起着至关重要的作用,其受到多种因素的影响。因此,在家校合育背景下研究小学生社会情感能力发展有着重要的意义,本文以毕节市实验学校的具体实践为例,探索了家校合育促进小学生社会情感能力发展模式的构建,以期为国内同类学校提供一些借鉴。 展开更多

关键词 家校合育 小学生 情感能力 模式构建

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乡村学校课堂导入方式方法研究——基于乡村名师工作室的县域教学研训实践

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作者 谢曼 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2020年第6期00071-00071,73,共2页

课堂是教师的主阵地,也是蕴育一个好教师的摇篮。只有在这个摇篮里不断实践,不断反思,不断创新,才能吸收更多的“营养”。作为一名乡村教师,除了在属于自己熟悉的课堂外,还应跟随乡村名师工作室的脚步,大胆地迈出去,去大量地吸收外面的... 课堂是教师的主阵地,也是蕴育一个好教师的摇篮。只有在这个摇篮里不断实践,不断反思,不断创新,才能吸收更多的“营养”。作为一名乡村教师,除了在属于自己熟悉的课堂外,还应跟随乡村名师工作室的脚步,大胆地迈出去,去大量地吸收外面的养分,提高自己的专业技术水平,让自己走得更快、更远。 展开更多

关键词 乡村 学校 课堂

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部编版小学语文教材中劳动教育资源的运用策略分析

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作者 李冬梅 《贵州教育》 2024年第12期60-62,共3页

本文通过深入剖析部编版小学语文教材中劳动教育资源类型、分布情况及价值,发现在部编版小学语文教材中蕴含着多样化的劳动教育元素,为充分运用好这些劳动教育元素,文章提出部编版小学语文教材中劳动教育资源的运用原则,包括尊重差异、... 本文通过深入剖析部编版小学语文教材中劳动教育资源类型、分布情况及价值,发现在部编版小学语文教材中蕴含着多样化的劳动教育元素,为充分运用好这些劳动教育元素,文章提出部编版小学语文教材中劳动教育资源的运用原则,包括尊重差异、把握适度和多元评价等,最后提出部编版小学语文教材中劳动教育资源的运用策略,包括深入挖掘教材,找准劳动教育切入点;运用多种教学,渗透劳动教育知识点;拓展教材内容,丰富劳动教育资源库等策略,目的是提升学生劳动意识和劳动素养,促进学生全面发展,为小学语文教学中开展劳动教育提供有益参考。 展开更多

关键词 劳动教育 劳动教育资源 部编版小学语文教材

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合作学习模式在小学音乐教学中的应用

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作者 龙凤 《基础教育论坛》 2024年第21期12-14,共3页

文章针对在小学音乐教学中如何应用合作学习模式进行了探讨,提出了合作创编、角色扮演、分组练习、互评互鉴、引入游戏、社区展示六点策略,旨在通过实施这些策略有效提升学生的音乐素养,促进他们社交能力的提高和创造力的发展。

关键词 小学音乐 合作学习 教学策略

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学科育人背景下的小学音乐欣赏教学策略研究

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作者 龙凤 《教师》 2024年第33期57-59,共3页

坚持以美育人是新时期小学音乐教学的核心思想。指导学生在音乐欣赏的过程中感受美,学习和领会音乐的艺术精髓,开阔学生的艺术视野,是音乐欣赏教学的重点。文章采用理论解读法与案例分析法,简单阐述了小学音乐欣赏教学的育人价值,说明... 坚持以美育人是新时期小学音乐教学的核心思想。指导学生在音乐欣赏的过程中感受美,学习和领会音乐的艺术精髓,开阔学生的艺术视野,是音乐欣赏教学的重点。文章采用理论解读法与案例分析法,简单阐述了小学音乐欣赏教学的育人价值,说明了学科育人背景下的小学音乐欣赏教学的理论基础,并对学科育人背景下的小学音乐欣赏教学策略展开研究。文章指出,教师可通过革新理念、对比教学、分析音乐背景、展开联想、组织体态律动活动、指导欣赏方法等策略引导学生欣赏音乐的包容之美、人文之美、意境之美、节奏之美等,实现以美育人的教学目标。 展开更多

关键词 学科育人 小学音乐 欣赏教学

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精准培训促进教师交互式电子白板教学应用的实证研究 被引量：2

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作者 张倩苇 葛会芳 段雪梅 《教育导刊（上半月）》 2018年第12期64-69,共6页

精准培训促进教师专业发展是"互联网+"教育精准帮扶的新内容和新趋势。针对贵州省毕节市S学校教师交互式电子白板利用率低、应用能力不足的现状以及迫切希望提高交互式电子白板教学应用能力的需求,本研究采用混合方法设计,按... 精准培训促进教师专业发展是"互联网+"教育精准帮扶的新内容和新趋势。针对贵州省毕节市S学校教师交互式电子白板利用率低、应用能力不足的现状以及迫切希望提高交互式电子白板教学应用能力的需求,本研究采用混合方法设计,按照"教学理念与技术操作——教学设计与教学实施——创新应用"的培训路径,先后通过短期集中培训、网络远程培训和混合式培训的方式,对全校教师进行精准培训。研究表明,培训方案的设计包含培训目标、培训对象、培训内容、培训方式、培训考核、激励措施、培训支持等内容,遵循针对性、实践性、进阶性、持续性、支持性和弹性原则;培训方案的有效实施需要来自学校领导和组织以及培训者的持续支持;交互式电子白板教学培训促进了教师专业发展,学生的积极性与学习效果也得到提高;精准培训是实现教育精准帮扶的具体途径和有效方式。 展开更多

关键词 精准培训 交互式电子白板 信息化教学能力 教师专业发展

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交互式电子白板在小学数学教学中的创新应用——以“圆柱和圆锥的认识”为例 被引量：5

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作者 谢慧娥 宋建红 张倩苇 《中小学数字化教学》 2018年第9期33-36,共4页

交互式电子白板教学是当前中小学信息化改革的重要抓手之一。应用交互式电子白板可提高学生学习参与度,可以加深学生对教学内容的理解,增强课堂教学的创造性和交互性,有效提升课堂教学效果。一、教学分析在本节课讲授的是小学数学六年... 交互式电子白板教学是当前中小学信息化改革的重要抓手之一。应用交互式电子白板可提高学生学习参与度,可以加深学生对教学内容的理解,增强课堂教学的创造性和交互性,有效提升课堂教学效果。一、教学分析在本节课讲授的是小学数学六年级下册第二单元第一课时的内容,是在学生对图形有了一定了解的基础上开展的。 展开更多

关键词 基本特征 交互式电子白板 长方形 立体图形 空间观念 小学数学

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关于金沙县中小学体育课开展现状研究

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作者 汪明胜 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第3期203-204,共2页

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法,从学校领导对体育课开展的重视程度、学校的场地和器材设施、学生对体育课参与的态度和行为三方面,对金沙县中小学体育课的开展现状进行研究,同时提出相应的建议,期望对金沙县中小学体育课的开... 本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法,从学校领导对体育课开展的重视程度、学校的场地和器材设施、学生对体育课参与的态度和行为三方面,对金沙县中小学体育课的开展现状进行研究,同时提出相应的建议,期望对金沙县中小学体育课的开展和改革起到积极的作用。 展开更多

关键词 金沙县中小学 体育课开展现状 研究

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低年级有效阅读教学对策

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作者 郭小英 《当代教育》 2021年第3期45-46,共2页

小学语文教学没有特定的教学格式,传统的让学生学习汉字,背诵古诗句以及课本文章知识已经不能满足现代小学生学习语文知识需求。增强小学生学习语文知识能力变成了提升语文素养的重点,因此,不停地创新,不断地改进教学环境和教学方式有... 小学语文教学没有特定的教学格式,传统的让学生学习汉字,背诵古诗句以及课本文章知识已经不能满足现代小学生学习语文知识需求。增强小学生学习语文知识能力变成了提升语文素养的重点,因此,不停地创新,不断地改进教学环境和教学方式有效提升小学生语文阅读水平已成为了教师教育任务的重点。教师可以使用不同有趣的教学方法来吸引学生,使学生更加积极地投入语文学习,发现学生的关注点所在,对学生提高语文素养开展有效阅读提供相对应措施与方法。 展开更多

关键词 小学生学习 有效阅读 语文知识 小学生语文 小学语文教学 提高语文素养 教学方法 教学方式

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让花蕾在爱的浸润中绽放

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作者 王萍 《当代教育》 2022年第1期15-16,共2页

学生小宇是班上三年级的后进生,每次考试要么考几分,要么试卷都不交,说话傻乎乎的,总是语不达意,班主任老师虽多次与家长进行沟通,但效果甚微,老师们也失去了信心,一提及他就皱眉头,无计可施。时间一长,同学们都把他当异类,不喜欢与他玩... 学生小宇是班上三年级的后进生,每次考试要么考几分,要么试卷都不交,说话傻乎乎的,总是语不达意,班主任老师虽多次与家长进行沟通,但效果甚微,老师们也失去了信心,一提及他就皱眉头,无计可施。时间一长,同学们都把他当异类,不喜欢与他玩,小宇变得非常孤独,学习不上心,作业也不交,每天都沉默寡言,仿佛自己已被世界抛弃。小宇的表现引起我的关注,我决定对这个孩子进行调查了解,以期能制定出有针对性的教学方法。 展开更多

关键词 班主任老师 后进生 教学方法 不达意 沉默寡言 绽放

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基于核心素养的小学语文阅读体系构建探讨

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作者 焦英 《爱人》 2023年第3期132-134,共3页

阅读教学一直以来都是小学语文教学的核心,是培养学生语文学科核心素养最主要的途径,也是效果最显著的方式。新时期,国家实行了“双减”政策和新课程改革,对小学语文教学提出了新要求的同时,也为小学语文阅读教学方法的转变提供了新的... 阅读教学一直以来都是小学语文教学的核心,是培养学生语文学科核心素养最主要的途径,也是效果最显著的方式。新时期,国家实行了“双减”政策和新课程改革,对小学语文教学提出了新要求的同时,也为小学语文阅读教学方法的转变提供了新的思路。本文研究了“双减”政策和新课改对小学语文阅读教学的新要求,并分析当前阅读教学实践中存在的问题,最后提出了基于“双减”政策和新课标提出了小学语文阅读教学培养学生学科核心素养的策略,目的在于提高小学语文阅读教学水平,促进学生的核心素养培养效果提升。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 新课改 “双减”政策 学科核心素养

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浅析现阶段小学语文课外阅读教学中存在的问题及应对策略

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作者 焦英 《爱情婚姻家庭》 2020年第8期106-107,共2页

阅读是学生获取知识的主要途径,所以在教学的过程中教师不仅要教授学生知识理论,还要注重培养学生阅读能力,让学生能够不断丰富自身知识储备,从而提高学生学习知识的能力。具体来说,教师除了要引导学生进行教材阅读,还要注重通过课外阅... 阅读是学生获取知识的主要途径,所以在教学的过程中教师不仅要教授学生知识理论,还要注重培养学生阅读能力,让学生能够不断丰富自身知识储备,从而提高学生学习知识的能力。具体来说,教师除了要引导学生进行教材阅读,还要注重通过课外阅读来拓宽学生的视野,让学生能够掌握更多的知识,以此提高学生的阅读思维、表达能力以及写作能力,促进其全面发展。 展开更多

关键词 小学语文 课外阅读 存在问题 应对策略

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新体系教学法下的小学音乐教学多元素融合的实践

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作者 马晓勤 《炫动漫》 2022年第4期88-90,共3页

本论文旨在探讨在新体系教学法下,如何通过多元素融合的方式提高小学音乐教学的效果。通过对文献综述和研究方法的分析,本论文提出了一种基于多元素融合的小学音乐教学实践模型。通过实施该模型,研究者观察到学生的兴趣和参与程度明显提... 本论文旨在探讨在新体系教学法下,如何通过多元素融合的方式提高小学音乐教学的效果。通过对文献综述和研究方法的分析,本论文提出了一种基于多元素融合的小学音乐教学实践模型。通过实施该模型,研究者观察到学生的兴趣和参与程度明显提高,音乐素养得到了有效的提升。因此,本论文认为在新体系教学法下,多元素融合是一种有效的小学音乐教学方法。 展开更多

关键词 新体系教学法 小学音乐教学 多元素融合 音乐素养

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小学英语教学中信息技术的应用研究

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作者 聂娅 《爱人》 2022年第19期211-213,共3页

目前,在我国教育教学工作开展下,小学英语教学也有待创新,信息技术的应用能够激发英语学习兴趣爱好,转变传统教学模式存在的不足。鉴于此,下面文章对信息技术与小学英语教学融合的意义进行分析,探讨信息化背景下小学英语教学现状与信息... 目前,在我国教育教学工作开展下,小学英语教学也有待创新,信息技术的应用能够激发英语学习兴趣爱好,转变传统教学模式存在的不足。鉴于此,下面文章对信息技术与小学英语教学融合的意义进行分析,探讨信息化背景下小学英语教学现状与信息技术融合策略。 展开更多

关键词 小学英语 英语教学 信息技术 英语信息

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