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教育文化学视角下高校课程思政意义探析——以党史学习教育融入现代汉语课程思政为例
1
作者 李晓宇 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2024年第11期73-77,共5页
课程思政研究一直是高校思想政治教育研究的热点。教育文化学的研究从20世纪末开始为诸多学者所关注,然而以教育文化学的视角关注课程思政的文章寥寥无几。本文力图通过教育文化学的视角重新审视思政教育,借鉴“濡化”理论,深入理解高... 课程思政研究一直是高校思想政治教育研究的热点。教育文化学的研究从20世纪末开始为诸多学者所关注,然而以教育文化学的视角关注课程思政的文章寥寥无几。本文力图通过教育文化学的视角重新审视思政教育,借鉴“濡化”理论,深入理解高校思政教育,并关注到校园内的文化冲突现象和隐性课程的无穷潜力,提出课程思政在化解校园文化冲突和挖掘隐性课程以提升高校思政教育实效方面的作用。 展开更多
关键词 教育文化学 课程思政 濡化 文化冲突 隐性课程
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弘扬“蒙古马精神”与保持艰苦奋斗研究
2
作者 贺广景 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2024年第6期50-53,共4页
“马”在中国文化中占有重要的地位,中国的马文化内涵丰富,源远流长。蒙古马是世界上较古老的马品种之一,自古以来,蒙古马就是草原人民的亲密伙伴,是草原人民的精神象征和文化图腾,蒙古马也因此被誉为“草原骄子”“草原精灵”和“草原... “马”在中国文化中占有重要的地位,中国的马文化内涵丰富,源远流长。蒙古马是世界上较古老的马品种之一,自古以来,蒙古马就是草原人民的亲密伙伴,是草原人民的精神象征和文化图腾,蒙古马也因此被誉为“草原骄子”“草原精灵”和“草原灵魂”。“蒙古马精神”是植根于草原的一种文化,深入挖掘“蒙古马精神”中的吃苦耐劳、一往无前、不达目的绝不罢休的内涵,形成以爱国主义为核心、以改革创新为方向的艰苦奋斗的勇气和动力。本文以弘扬“蒙古马精神”为基础,研究“蒙古马精神”与保持艰苦奋斗作风之间的关系,引导广大人民时刻保持艰苦奋斗的勇气和意识,体现“蒙古马精神”的时代价值。 展开更多
关键词 蒙古马精神 艰苦奋斗 时代价值
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