浅谈高中化学实验课中学生动手能力培养

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作者 封占良 《内蒙古教育（B）》 2014年第9期32-32,共1页

为提升高中学生的动手能力，切实提高综合素质，本文从高中化学实验课程的现状出发，分析了学生动手能力较差的原因，并在此基础上，从实验基础知识、实验动手热情和动手自信心等方面探讨提升学生动手能力的方法。

关键词 教育学 化学实验 动手能力 培养策略

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当前中学生体质下降的原因与应对措施

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作者 郑云峰 《内蒙古教育（B）》 2014年第9期76-76,共1页

通过对中学生体质下降原因的分析，提出了对策和建议：增强体育锻炼意识，加强体育基础设施建设，提高体育课堂教学质量，激发学生体育锻炼的兴趣和爱好从而为提高学生体质提供思路。

关键词 中学生 体质下降 体育教学

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浅析高中数学课堂教学效率提升策略 被引量：4

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作者 王晓宁 《内蒙古教育（B）》 2014年第8期66-66,共1页

为改善高中数学教学效率低下的现状，提升教师的授课效果，从高中数学课堂教学的现状出发，分析了高中数学课堂教学效果不住的原因，并从观念的转变、教师素质的提升等方面对提高高中数学课堂教学效率提出了建议。

关键词 高中数学 教学效率 策略分析

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高中化学有效教学措施研究 被引量：1

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作者 赵玉梅 《内蒙古教育（B）》 2015年第1期74-74,共1页

本研究以高中化学有效教学为研究重点，重点探讨了新课改实施过程中高中化学有效教学的措施，认为可以从以下三个方面着手工作，分别是改变传统的教学观念，开展必要的教学探讨；拓展高中化学课程资源；提高化学实验效果。

关键词 高中化学 有效教学 措施

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浅析记忆规律在高中英语词汇教学中的应用 被引量：1

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作者 魏凤娟 《新校园（中旬刊）》 2015年第3期61-61,共1页

高中的英语词汇量相对小学、初中的较大,高考对学生的词汇量的要求较高,学生在掌握上存在一定难度,所以提高英语词汇量成为学习的重点之一。本文主要是从记忆规律入手,深入探索英语词汇的教学方法,进而达到提高学生词汇量的目的,并切合... 高中的英语词汇量相对小学、初中的较大,高考对学生的词汇量的要求较高,学生在掌握上存在一定难度,所以提高英语词汇量成为学习的重点之一。本文主要是从记忆规律入手,深入探索英语词汇的教学方法,进而达到提高学生词汇量的目的,并切合实际的提高学生的英语的综合应用能力。 展开更多

关键词 词汇掌握 记忆规律 英语词汇

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浅谈氧化还原反应

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作者 徐艳 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第5期57-57,共1页

氧化还原反应知识贯穿于中学化学学习的始末，是高考必考内容。高考命题常以日常生产、生活中的氧化还原反应为载体，围绕氧化剂和还原剂、氧化性和还原性、氧化反应和还原反应、氧化产物和还原产物等基本概念，设计成灵活的选择题，充... 氧化还原反应知识贯穿于中学化学学习的始末，是高考必考内容。高考命题常以日常生产、生活中的氧化还原反应为载体，围绕氧化剂和还原剂、氧化性和还原性、氧化反应和还原反应、氧化产物和还原产物等基本概念，设计成灵活的选择题，充分体现了新课标高考在考查基本概念、原理的同时，考查考生接受、吸收、整合化学信息的能力。笔者经过多年的教学经验，总结了学生在做此类题时易犯的错误，以期对同学们的学习有所帮助。 展开更多

关键词 氧化还原反应 高考命题 化学学习 还原产物 化学信息 教学经验 还原剂 氧化剂

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高中化学教学中应重视知识的落实

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作者 李海燕 《内蒙古教育（B）》 2014年第12期61-61,共1页

近几年来,我国一直在加强新课程改革工作,传统教学中的一些有益的内容也被丢弃,特别是高中化学中的知识点在进行教学的过程中已经无法有效落实,显得格外薄弱,一些问题随之凸显。本文就此进行了一些梳理和分析。

关键词 高中 化学 课程 改革

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激发学习兴趣优化政治教学

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作者 唐会民 《魅力中国》 2013年第32期193-193,共1页

由于应试教育的影响，现在高中思想政治课处境困难。一是学校不够重视，二是学生不愿意学习，导致了教学效率与质量的偏低。要改变此种状况，关键在于激发学生对思想政治课的学习兴趣。本文对此进行了论述。

关键词 政治教学 兴趣 激发 方法

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新课改下的高中数学教学

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作者 李月云 《内蒙古教育（B）》 2014年第10期51-51,共1页

本文以新课改下的高中数学教学为研究对象,结合笔者多年的基础教学经验,在新课改的实施过程中强调,应改变教师教学观念;建构学生高中数学知识体系,培养学生自学策略;谨慎对待高中数学多媒体教学。

关键词 新课改 高中数学 教学

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路在脚下——新课程改革中的思考与收获

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作者 吕晓东 《试题与研究（教学论坛）》 2015年第3期24-24,共1页

一、笔者对课程改革的理解 毛泽东的《念奴娇·鸟儿问答》“鲲鹏展翅，九万里……土豆烧熟了，再加牛肉。不须放屁!试看天地翻覆。”

关键词 新课程改革 毛泽东 问答

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空间电荷水平方向分布范围对闪电放电类型影响的数值模拟 被引量：1

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作者 王艳辉 战翠红 +1 位作者 许砚秋 张晓敏 《电瓷避雷器》 CAS 北大核心 2018年第2期64-67,72,共5页

大量研究表明,闪电放电类型与雷暴云空间电荷分布密切相关,但雷暴云电荷分布对闪电放电影响的定量化研究还比较少见。采用空间电荷分布模型、随机放电方案,进行二维高分辨率闪电放电模拟实验,主要研究电荷区域水平尺度范围对闪电放电类... 大量研究表明,闪电放电类型与雷暴云空间电荷分布密切相关,但雷暴云电荷分布对闪电放电影响的定量化研究还比较少见。采用空间电荷分布模型、随机放电方案,进行二维高分辨率闪电放电模拟实验,主要研究电荷区域水平尺度范围对闪电放电类型的影响。结果表明:当雷暴云为三极性空间分布时,随着底部电荷水平范围的扩大,闪电类型从正极性云闪向负地闪再向反极性云闪变化。当存在云顶屏蔽层时,情况与三极性的相似,而区别在于发生正常极性云闪的电荷密度范围变小,负地闪的负先导首先会在云区内有一段水平传播的趋势。 展开更多

关键词 电荷分布 电荷密度 分布范围 闪电类型 数值模拟

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高中化学教学中的案例教学及其应用分析 被引量：1

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作者 王晓艳 《高考》 2014年第8期9-9,共1页

高中化学教学是学生了解化学知识与提高自身化学技能的主要途径,在化学教学中,采取怎样的教学方法与手段,是每一个化学老师都应深入、认真思考的问题。现阶段,案例教学法是一种非常高效,具有一定实践性的教学手段,在化学教学中予以应用... 高中化学教学是学生了解化学知识与提高自身化学技能的主要途径,在化学教学中,采取怎样的教学方法与手段,是每一个化学老师都应深入、认真思考的问题。现阶段,案例教学法是一种非常高效,具有一定实践性的教学手段,在化学教学中予以应用,可以让学生对化学概念进行深入的理解,同时还可以激发学生学习的兴趣,提高学生分析问题与解决问题的能力,实现学生的全面发展。 展开更多

关键词 高中化学 案例教学法 应用

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高中体育校本课程开发过程中常见的错误分析 被引量：1

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作者 郑云峰 《高考》 2014年第6期127-127,共1页

本文以高中体育校本课程的开发为研究重点,针对现实的高中体育校本课程开发过程中存在的一些问题,提出在现实的高中体育校本课程开发过程中需要认清校本课程开发的本质,避免出现高中体育校本课程建设需有自制教材;体育校本课程开发非常... 本文以高中体育校本课程的开发为研究重点,针对现实的高中体育校本课程开发过程中存在的一些问题,提出在现实的高中体育校本课程开发过程中需要认清校本课程开发的本质,避免出现高中体育校本课程建设需有自制教材;体育校本课程开发非常神秘;体育校本课程开发会增加课时总量;体育校本课程开发的越多越好等认识误区。 展开更多

关键词 高中体育 校本课程 错误

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探讨高中数学教学中培养数学思维能力

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作者 李晓艳 《高考》 2014年第8期105-105,共1页

数学学习对于人的思维来说就像是在做体操,通过数学我们可以使自身的思维广度和发散方向变得更加开阔。高中阶段的数学教学可以有效地培养学生的综合思维能力、是促进学生形成数学思考品质和理性分析能力的重要阶段。高中数学的教学目... 数学学习对于人的思维来说就像是在做体操,通过数学我们可以使自身的思维广度和发散方向变得更加开阔。高中阶段的数学教学可以有效地培养学生的综合思维能力、是促进学生形成数学思考品质和理性分析能力的重要阶段。高中数学的教学目的在于帮助学生形成一套严谨的逻辑思维能力,这一能力的培养需要教师的正确引导,只有通过合理、科学且人性化的教学方式,高中数学教师才能更加顺利地激活学生们的数学思维。本文就如何在高中阶段培养学生的数学思维能力进行了阐述。 展开更多

关键词 高中 数学 教学 培养 思维能力

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试析高中英语分层次教学理论与实践

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作者 高丽娜 《高考》 2014年第8期29-29,共1页

伴随着高中英语教学改革进程的不断深入,分层教学法越来越受到教职人员的喜爱。在高中英语课程教学时,应用分层教学法能够激发学生们的学习积极性,帮助学生树立学习自信,同时提高学生们的英语水平。本文简要探讨了在高中英语课程教学期... 伴随着高中英语教学改革进程的不断深入,分层教学法越来越受到教职人员的喜爱。在高中英语课程教学时,应用分层教学法能够激发学生们的学习积极性,帮助学生树立学习自信,同时提高学生们的英语水平。本文简要探讨了在高中英语课程教学期间,应用分层教学法的意义、论述了分层教学法的概念,分析了其理论依据,并提出具体的实施流程,目的在于进一步提高教学质量,帮助学生更好成长。 展开更多

关键词 高中 英语 分层 教学 实践

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高中化学课程教学现存问题与整改措施

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作者 李海燕 《高考》 2015年第1X期40-40,共1页

本文以高中化学课程教学为主要研究对象,针对当前我国部分基层高中的化学教学存在着高中化学课程师资欠缺;高中化学课程被边缘化;高中化学课程教学方式落后等现实问题,解决这些问题的对策可以从加大高中化学课程师资的引进力度;重视高... 本文以高中化学课程教学为主要研究对象,针对当前我国部分基层高中的化学教学存在着高中化学课程师资欠缺;高中化学课程被边缘化;高中化学课程教学方式落后等现实问题,解决这些问题的对策可以从加大高中化学课程师资的引进力度;重视高中化学课程对于学生综合能力的作用;转变高中化学课程教学方式等三个方面进行入手,以不断提升化学教学水平,为国家培养出更多化学素养精良的人才。 展开更多

关键词 高中 化学课程 教学问题 整改措施

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