幼儿园班级环境创设

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作者 夏逊颖 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期263-263,共1页

环境,是一位不说话的教师,幼儿园良好的环境就像是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。《纲要》中明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展”。因此... 环境,是一位不说话的教师,幼儿园良好的环境就像是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。《纲要》中明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展”。因此环境对幼儿的发展起着不可低估的作用,其教育意义十分重要,它默默地发挥着特殊的、潜在的教育作用。可见,幼儿园的环境创设,已成为幼儿教育的重要内容之一。 展开更多

关键词 环境创设 幼儿园 班级 教育意义 良好环境 《纲要》 表现能力 教育作用

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浅谈如何提高幼儿园家长的礼仪素质

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作者 于淑泓 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期264-264,共1页

幼儿礼仪教育是一项综合工程,需要家庭、幼儿园和社会的共同努力,家庭教育在其中起着至关重要的作用,我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过:“孩子的一举一动一方面受遗传的影响,一方面受环境约束、教育支配。但是在孩子的教养过程中,最重要... 幼儿礼仪教育是一项综合工程,需要家庭、幼儿园和社会的共同努力,家庭教育在其中起着至关重要的作用,我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过:“孩子的一举一动一方面受遗传的影响,一方面受环境约束、教育支配。但是在孩子的教养过程中,最重要的教育者恐怕是父母了。”但是目前我园家长的礼仪素质参差不齐,幼儿园教育工作得不到家长的有力支持,直接影响了幼儿教育质量,影响了幼儿的发展。如何提高家长的礼仪素质,提高家长的育人水平,使之成为幼儿园的得力助手已是教育工作中一个不可忽视的部分。 展开更多

关键词 礼仪素质 幼儿园 家长 礼仪教育 家庭教育 教育工作 著名教育家 环境约束

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幼儿园生态环境教育初探

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作者 于丽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期60-60,共1页

在人们对环境越来越重视的今天,如何对幼儿进行生态环境教育?我们园领导和全体教师对这一问题展开了一系列探究活动。通过多方面查找资料和教研活动,我们感到幼儿园生态环境教育还存在许多问题如:某些教育内容和方法超越幼儿的理解水平... 在人们对环境越来越重视的今天,如何对幼儿进行生态环境教育?我们园领导和全体教师对这一问题展开了一系列探究活动。通过多方面查找资料和教研活动,我们感到幼儿园生态环境教育还存在许多问题如:某些教育内容和方法超越幼儿的理解水平,很多教师片面理解环境教育内涵等等。如何才能使幼儿园的生态环境教育真正符合幼儿的年龄特点?我们认为幼儿园的环境教育应从幼儿熟悉的周围的事物入手,帮助幼儿理解他们的生活环境及其广泛的生态关系,把对环境的认识和情感统一起来。 展开更多

关键词 生态环境教育 幼儿园 探究活动 教研活动 理解水平 教育内容 教育内涵 年龄特点

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精心打造高效课堂促进幼儿健康成长

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作者 邵雪军 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期283-283,共1页

“高效课堂”是课程改革深入推进过程中,伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。简单的说,所谓的“高效课堂”其实就是“好课”。幼儿园教学同样也存在高效、低效、无效的区别,精心打造幼儿园高效课堂应成为幼儿教师长期关注并... “高效课堂”是课程改革深入推进过程中,伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。简单的说,所谓的“高效课堂”其实就是“好课”。幼儿园教学同样也存在高效、低效、无效的区别,精心打造幼儿园高效课堂应成为幼儿教师长期关注并付诸于实践的目标。那何为幼儿园的高效课堂?我认为幼儿园的高效课堂就是要遵循幼儿园教学的特点和规律,要求教师努力追求有效的教和有效的学,充分发挥教师和幼儿双方的主体作用,营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。使幼儿学得积极主动,注意力集中,思维活跃,真正成为课堂学习的主人。 展开更多

关键词 幼儿园教学 高效课堂 健康 课堂低效 课程改革 主体作用 学习氛围 积极主动

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幼儿同伴交往能力的现状及对策研究

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作者 姜春燕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期44-44,共1页

交往能力是幼儿综合素质中重要的一种能力,从小培养幼儿的良好的交往能力,对其一生都有积极的影响。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力。一、幼儿同伴... 交往能力是幼儿综合素质中重要的一种能力,从小培养幼儿的良好的交往能力,对其一生都有积极的影响。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力。一、幼儿同伴交往的概念及其意义同伴关系是指年龄相同或相近的儿童共同活动并相互协化的关系,或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体间在*往过程中建立和发展起来的人际关系。 展开更多

关键词 同伴交往能力 幼儿时期 社会交往能力 现状 综合素质 社会需要 共同活动 同伴关系

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幼儿环保教育浅析

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作者 陈颖 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期35-35,共1页

当我们进入21世纪的时候人类已面临着人口膨胀、水源污染、垃圾成灾、沙漠蔓延、森林锐减、酸雨肆虐、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝等沉重的挑战,环境污染成为地球的最大威胁。环境保护正成为全球共同关注的焦点。为... 当我们进入21世纪的时候人类已面临着人口膨胀、水源污染、垃圾成灾、沙漠蔓延、森林锐减、酸雨肆虐、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝等沉重的挑战,环境污染成为地球的最大威胁。环境保护正成为全球共同关注的焦点。为了我们生存环境的改善,必须先抓好环境保护教育工作。而孩子是祖国未来的希望,从小培养他们养成良好的环境保护意识是非常重要的。 展开更多

关键词 环保教育 环境保护意识 幼儿 环境污染 人口膨胀 21世纪 水源污染 温室效应

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如何培养幼儿的自信心

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作者 付晓霞 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期266-266,共1页

一、自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的身体健康和谐的发展具有促进作用。自信是走向成功的起点,有自信心的孩子能积极地参加各种活动,主动地与人交往,勇敢地面对困难,较快地... 一、自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的身体健康和谐的发展具有促进作用。自信是走向成功的起点,有自信心的孩子能积极地参加各种活动,主动地与人交往,勇敢地面对困难,较快地适应环境,大胆地尝试新事物。二、对幼儿而言,自信心的培养尤为关键,好的自信心能使孩子顺利地面对和跨越人生的各个阶段。 展开更多

关键词 自信心 幼儿 培养 心理品质 健康个性 心理素质 身体健康 与人交往

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谈幼儿音乐欣赏教学的点滴体会

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作者 闫新艳 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期293-293,共1页

音乐作为一门艺术有着动听的音响,生动的节奏、鲜明的艺术形象和情绪特点,能带给人们轻松的气氛、快乐的心境,给人以美的感受和愉悦的情感体验。同时音乐是听觉艺术,听觉刺激是全方位的,来自上下、左右、前后的声音都可以听见。比较适... 音乐作为一门艺术有着动听的音响,生动的节奏、鲜明的艺术形象和情绪特点,能带给人们轻松的气氛、快乐的心境,给人以美的感受和愉悦的情感体验。同时音乐是听觉艺术,听觉刺激是全方位的,来自上下、左右、前后的声音都可以听见。比较适合幼儿认知的无意识特点,使他们常常在无意中就接受了音乐的影响。而充分发挥音乐艺术的魅力,培养和激发幼儿对音乐的兴趣和爱好,使他们从音乐艺术的情和美的体验中陶治情操,启迪心智,正是我们音乐教育者的努力方向。 展开更多

关键词 音乐欣赏教学 幼儿 艺术形象 听觉艺术 音乐艺术 情绪特点 情感体验 无意识

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游戏是发展幼儿认识能力的开始

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作者 王爱华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期277-277,共1页

游戏是儿童最喜欢的活动,是促进孩子身心健康的主要活动。游戏的教育功能、发展功能已经得到更多教师的重视。然而,有些教师在观念上仍有重上课轻游戏的倾向,没有真正把游戏寓于一日活动之中,并且忽视在游戏中对幼儿认知能力的培养。认... 游戏是儿童最喜欢的活动,是促进孩子身心健康的主要活动。游戏的教育功能、发展功能已经得到更多教师的重视。然而,有些教师在观念上仍有重上课轻游戏的倾向,没有真正把游戏寓于一日活动之中,并且忽视在游戏中对幼儿认知能力的培养。认识能力是儿童心理的重要部分,与积累知识有直接关系。认识能力包括感知能力,记忆能力、想像能力和思维能力等。从小培外和训练幼儿的认识能力非常重要,对幼儿来说,用游戏训练认识能力,比其他方式更易于见效,但怎样更好地组织游戏来发展幼儿的认识能力?下面简略谈谈,并举些例子。 展开更多

关键词 游戏训练 认识能力 幼儿 儿童心理 能力的培养 身心健康 教育功能 一日活动

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在活动区活动中如何为幼儿创设环境

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作者 秦岩 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期281-281,共1页

游戏是幼儿喜欢的活动,幼儿的生活离不开游戏,好玩是幼儿的天性,根据幼儿身心的发展特点积极创设适宜的游戏环境,可以满足幼儿游戏的需要,使幼儿在轻松的游戏氛围中获得发展。活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上,材料不同... 游戏是幼儿喜欢的活动,幼儿的生活离不开游戏,好玩是幼儿的天性,根据幼儿身心的发展特点积极创设适宜的游戏环境,可以满足幼儿游戏的需要,使幼儿在轻松的游戏氛围中获得发展。活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上,材料不同,操作方法及活动方式便会不同,幼儿在活动过程中获得的学习经验自然也就不一样。 展开更多

关键词 幼儿游戏 游戏环境 活动区活动 操作材料 教育价值 操作方法 学习经验 活动过程

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如何让性格内向的幼儿活泼起来

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作者 孙月莹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期291-291,共1页

孩子的天性本来应是天真活泼,顽皮可爱,童稚无瑕,活王蹦乱跳,爱说爱笑。可是有些孩子年纪很小却沉默寡言,显示出优郁、深沉老道的样子,整天还板着脸,既不爱说、不爱笑,也不合群、不爱玩。这种孩子身体各方面都发展正常,智商也高,就是性... 孩子的天性本来应是天真活泼,顽皮可爱,童稚无瑕,活王蹦乱跳,爱说爱笑。可是有些孩子年纪很小却沉默寡言,显示出优郁、深沉老道的样子,整天还板着脸,既不爱说、不爱笑,也不合群、不爱玩。这种孩子身体各方面都发展正常,智商也高,就是性格偏内向,与自己的年龄特征不相符合,这些孩子当然1不是那么讨人喜欢。在我所接触的班级中,每个班都有两三个这样的孩子。 展开更多

关键词 性格内向 幼儿 年龄特征 孩子 班级

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浅谈幼儿识字教学

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作者 张敏 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期251-251,共1页

为了促进幼儿更全面更迅速地发展,随着幼儿口语表达能力的提高,知识面的扩大,对幼儿开展识字教育是十分必要的。由于幼儿年龄较小,而识字教学相对来说比较枯燥,因此,识字教学不能急于求成,应采用以下方式对幼儿进教学:一、从常用的母体... 为了促进幼儿更全面更迅速地发展,随着幼儿口语表达能力的提高,知识面的扩大,对幼儿开展识字教育是十分必要的。由于幼儿年龄较小,而识字教学相对来说比较枯燥,因此,识字教学不能急于求成,应采用以下方式对幼儿进教学:一、从常用的母体字开始,先慢后快,循序渐进幼儿对汉字接触较少,他们对汉字要有一个慢慢熟悉,并了解的过程,因此,在幼儿园刚进行识字时,应用形象的图片,生动的故事配合教授简单的汉字。 展开更多

关键词 识字教学 幼儿园 口语表达能力 识字教育 循序渐进 知识面 汉字

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幼儿早期阅读识字教育之想

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作者 曲洪娟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第8期182-182,共1页

早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。早期是成功的重要条件,早期阅读是终身学习的基础,早期分享阅读是让孩子享受到阅读的乐趣。在对幼儿进行早期阅读、识字能力的培养和训练中,只要各种教育手段的相互配合,相互渗透,... 早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。早期是成功的重要条件,早期阅读是终身学习的基础,早期分享阅读是让孩子享受到阅读的乐趣。在对幼儿进行早期阅读、识字能力的培养和训练中,只要各种教育手段的相互配合,相互渗透,幼儿早期阅读和识字能力的培养、提高,必将对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响,也将对幼儿的终身发展起着决定性作用。 展开更多

关键词 幼儿 识字 阅读

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浅谈幼儿语言能力培养

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作者 宋明益 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期00001-00001,共1页

语言能力是各种能力的基础。爱因斯坦说:“一个人的智力发展和形成概念的方法;在很大程度上先取决于语言。”可见语言与智力密切相关。幼儿期是语言能力发展的关键期;这个时期幼儿的语言发展十分迅速;词汇量日益增加;通过发展;孩子可以... 语言能力是各种能力的基础。爱因斯坦说:“一个人的智力发展和形成概念的方法;在很大程度上先取决于语言。”可见语言与智力密切相关。幼儿期是语言能力发展的关键期;这个时期幼儿的语言发展十分迅速;词汇量日益增加;通过发展;孩子可以简单、连贯地叙述见闻、表达思想。幼儿语言的培养关系到孩子今后的可持续发展;因此;培养幼儿的语言能力至关重要。那如何培养幼儿的语言能力呢;我觉得可以从以下几方面入手。 展开更多

关键词 幼儿 语言 教育

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