等效法在处理变压器原线圈含阻问题中的优越性

1

作者 黄伟 罗绪凯 罗金龙 《中学生理科应试》 2025年第2期31-34,共4页

变压器问题在高考中多以选择题的形式考查,本文由原线圈回路中含电阻类问题定性分析的不自洽及定量计算推导过程复杂的角度,引入“等效电源法”及“等效负载电阻法”两种等效法,并结合原线圈回路中含电阻类的例题,来谈等效法在分析变压... 变压器问题在高考中多以选择题的形式考查,本文由原线圈回路中含电阻类问题定性分析的不自洽及定量计算推导过程复杂的角度,引入“等效电源法”及“等效负载电阻法”两种等效法,并结合原线圈回路中含电阻类的例题,来谈等效法在分析变压器问题中的优越性. 展开更多

关键词 等效电源 等效电阻 变压器

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择美景,悟作法——统编语文八年级下册第五单元(第五课时)教学设计

2

作者 王慧 刘光敏 《中学语文教学》 北大核心 2024年第4期68-72,共5页

【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻... 【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。” 展开更多

关键词 文学类文本 山水风光 单元导语 设计说明 各拉丹冬 勃朗峰 教学设计 长江源头

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利用图像法分析电路中的动态变化问题

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作者 罗绪凯 《物理通报》 CAS 2024年第2期145-147,共3页

电路中的动态变化问题是高中物理电学部分一类典型问题,也是学生的学习难点.以一道电学例题为载体,利用图像法对此问题进行了详细的分析,让学生对电路中电压与电流的比值变化情况、电压变化量绝对值与电流变化量绝对值的比值变化情况有... 电路中的动态变化问题是高中物理电学部分一类典型问题,也是学生的学习难点.以一道电学例题为载体,利用图像法对此问题进行了详细的分析,让学生对电路中电压与电流的比值变化情况、电压变化量绝对值与电流变化量绝对值的比值变化情况有了深刻的理解,为解决此类问题提供了明确的思路. 展开更多

关键词 电路动态变化问题 图像法 比值变化

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“减负”背景下指向数学学科核心素养的中学生作业设计研究——以“函数的单调性”教学为例

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作者 张秋丽 《数学教学通讯》 2025年第9期74-76,共3页

在“减负”政策下,教师需转变作业观念,从“量”的堆积转向“质”的提升,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和创新思维.作业设计应考虑教学目标、学生需求和评估标准,确保作业内容与教学目标一致,满足学生的实际需求,并提供有效... 在“减负”政策下,教师需转变作业观念,从“量”的堆积转向“质”的提升,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和创新思维.作业设计应考虑教学目标、学生需求和评估标准,确保作业内容与教学目标一致,满足学生的实际需求,并提供有效反馈.作业设计主要分为课前、课中和课后三个阶段,分别旨在准备、参与和巩固学习,通过不同类型的作业促进学生理解和掌握知识. 展开更多

关键词 减负 数学学科核心素养 高中数学作业

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口袋实验板在电子类课程理实一体教学中的应用实践

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作者 徐昊 何远纲 +1 位作者 秦蒙 赵春花 《重庆电力高等专科学校学报》 2023年第S01期89-91,95,共4页

针对电子类基础课程难学难懂、课堂互动困难、课外合适例子难找的问题,提出了制作口袋实验板参与课堂教学的一些思路和想法。学生的学习是一个循序渐进的过程,不能用太过复杂的例子去要求动手能力和知识理解,而应该用尽量单一的电路实... 针对电子类基础课程难学难懂、课堂互动困难、课外合适例子难找的问题,提出了制作口袋实验板参与课堂教学的一些思路和想法。学生的学习是一个循序渐进的过程,不能用太过复杂的例子去要求动手能力和知识理解,而应该用尽量单一的电路实例去引导学生体会与思考,增强感性认知,反馈理论学习。因此,以模数电教学为例,阐述了口袋实验板的制作思路、应用对象和实践效果,对理实一体的具体教学方式进行了探索。 展开更多

关键词 口袋实验板 理实一体 教学方式

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大单元视域下的事理说明文教学策略 被引量：1

6

作者 裴勇 《中学语文》 2023年第17期12-14,共3页

立足大单元教学,教师要紧扣事理说明文的文体特点,打破单篇文本教学形式,通过统整单元内容,从更高维度进行整体把握。采取以兴趣为导向、任务为驱动、学生为主体、教学评一体的大单元教学策略,能有效提升事理说明文的教学效率。

关键词 大单元教学 事理说明文 教学策略

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《紫藤萝瀑布》教学设计

7

作者 谭金金 《中学语文教学》 北大核心 2023年第12期63-65,共3页

【教学目标】1.解读紫藤萝的写景顺序及技巧,学习写景状物之法。2.感受宗璞的心态变化,领悟她所记录的生命之美。3.结合宗璞生平,启发自身对人与自然的思考。【教学过程】一、导入同学们,今天我们要来学习作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》... 【教学目标】1.解读紫藤萝的写景顺序及技巧,学习写景状物之法。2.感受宗璞的心态变化,领悟她所记录的生命之美。3.结合宗璞生平,启发自身对人与自然的思考。【教学过程】一、导入同学们,今天我们要来学习作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》。我们先了解一下作者(PPT):宗璞:原名冯钟璞,女,1928年出生,常用笔名宗璞。著名哲学家冯友兰之女。 展开更多

关键词 写景状物 宗璞 生命之美 心态变化 教学设计 人与自然 紫藤萝 冯友兰

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多方视角下的中小学生课后服务

8

作者 景雪浩 田芳成 《基础教育参考》 2022年第12期21-23,共3页

开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。为了解重庆市中小学生课后服务工作现状,研究者分别对教师、学生、家长进行了深度访谈,通过对其提出的问题和建议进行分类整理,发现重庆市中小学生... 开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。为了解重庆市中小学生课后服务工作现状,研究者分别对教师、学生、家长进行了深度访谈,通过对其提出的问题和建议进行分类整理,发现重庆市中小学生课后服务工作总体向好,但在活动制定、家校共建、社会援助、评价激励等方面仍存在一定问题,在此基础上,提出了构建中小学生课后服务工作体系的建议。 展开更多

关键词 中小学 课后服务 家校共建 评价

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高中化学教学中以学生为主体的教学策略探究

9

作者 陈其美 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第11期192-193,共2页

化学作为一门十分复杂的学科,受到了学生的关注和重视,教师应该为学生带来合理的学习指引。尤其是高中时期,教师要格外关注学生的化学学习情况。化学知识比较多样,学生学习的时候也存在很多的困难,对教学中存在问题进行合理分析和研究,... 化学作为一门十分复杂的学科,受到了学生的关注和重视,教师应该为学生带来合理的学习指引。尤其是高中时期,教师要格外关注学生的化学学习情况。化学知识比较多样,学生学习的时候也存在很多的困难,对教学中存在问题进行合理分析和研究,这是从根本上突破教学难点和改进学生学习不足的关键。教师需要不断优化高中化学教学体系和方案,让学生在集中注意力的同时,也会发表自己的意见看法。这是落实以学生为本教学思想的重要体现,在加强学生学习体验的过程中,促进学生学习进步和发展。 展开更多

关键词 学生主体 高中化学 教学策略

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用玻尔理论计算氢原子、类氢离子和奇异原子的轨道半径及能级

10

作者 曾小江 李正吉 丁庆红 《物理之友》 2024年第10期92-96,共5页

本文通过分析三道高中物理竞赛试题,应用玻尔理论计算氢原子、类氢离子和奇异原子的轨道半径及相应的能级。通过计算发现,氢原子、类氢离子和奇异原子的轨道半径只与做圆周运动的粒子自身质量有关,与系统的约化质量无关,在需要视为两体... 本文通过分析三道高中物理竞赛试题,应用玻尔理论计算氢原子、类氢离子和奇异原子的轨道半径及相应的能级。通过计算发现,氢原子、类氢离子和奇异原子的轨道半径只与做圆周运动的粒子自身质量有关,与系统的约化质量无关,在需要视为两体问题的原子体系(如奇异原子等)中,其能级和里德伯常量与系统的约化质量有关。 展开更多

关键词 玻尔理论 类氢离子 奇异原子 轨道半径 能级

原文传递

“氮及其化合物的相互转化”复习课设计

11

作者 陈其美 张明敏 钱胜 《中学化学教学参考》 2024年第26期74-78,共5页

以“氮及其化合物的相互转化”为主题,呈现与氮及其化合物有关的真实情境,采用“价-类-用”三维图助力“元素化合物”模块的高三复习,引导学生从物质类别和化合价的认知视角思考问题,借助已有的氧化还原知识,依据图表、数据、文字信息... 以“氮及其化合物的相互转化”为主题,呈现与氮及其化合物有关的真实情境,采用“价-类-用”三维图助力“元素化合物”模块的高三复习,引导学生从物质类别和化合价的认知视角思考问题,借助已有的氧化还原知识,依据图表、数据、文字信息进行分析,选择合适的化学反应解决实际问题,在真实任务情境的学习过程中让学生深刻体会元素化合物在生产、生活以及生态领域中的重要应用,夯实学生必备知识,提升关键能力,发展学生化学学科核心素养。 展开更多

关键词 真实情境 高三复习 元素化合物 价-类-用三维图

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可视化视角深度分析五电荷系统的电势和电场强度分布

12

作者 罗绪凯 李正吉 《物理教学》 北大核心 2024年第11期59-61,72,共4页

文章首先对正五边形5个顶点位置的点电荷在正五边形平面内的电势和电场分布进行了理论分析,得出了正五边形平面内任意位置的电势和电场强度表达式,然后利用Mathematica软件绘制了五电荷系统的电势和电场分布图象,最后对五电荷系统下的... 文章首先对正五边形5个顶点位置的点电荷在正五边形平面内的电势和电场分布进行了理论分析,得出了正五边形平面内任意位置的电势和电场强度表达式,然后利用Mathematica软件绘制了五电荷系统的电势和电场分布图象,最后对五电荷系统下的拓展情形进行了模拟分析,形象直观地呈现了五电荷系统的电势与电场强度分布规律,化抽象为具体,实现了可视化,以期帮助师生更加深入地理解此问题。 展开更多

关键词 可视化 五电荷系统 电势和电场分布 MATHEMATICA软件

原文传递

基于深度教学构建高品质课堂——以“隋唐制度的变化与创新”教学设计为例

13

作者 彭博 《中学历史教学参考》 2024年第27期45-48,共4页

何谓深度教学,四川师范大学教授李松林指出:“深度教学是立足学习过程,抓住学科本质,触及学生心灵深处,促进学生持续的发现和理解,并建构知识、经验、能力、意义的教与学活动。”[1]这就要求我们在教学过程中以问题解决为驱动,培养学生... 何谓深度教学,四川师范大学教授李松林指出:“深度教学是立足学习过程,抓住学科本质,触及学生心灵深处,促进学生持续的发现和理解,并建构知识、经验、能力、意义的教与学活动。”[1]这就要求我们在教学过程中以问题解决为驱动,培养学生的高阶思维,从而提高课堂品质。本文以《中外历史纲要(上)》第二单元“隋唐制度的变化与创新”一课教学设计为例,阐述笔者对于开展深度教学打造高品质课堂之拙见。 展开更多

关键词 四川师范大学 深度教学 高阶思维 学科本质 建构知识 中外历史 高品质课堂 教学设计

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历史教学人工智能体的搭建与运用——以文字史料研习智能体为例

14

作者 曾柯雯 吴艾玲 《中学历史教学参考》 2024年第31期52-55,共4页

近年来,我国人工智能大模型不断开发,文小言、智谱清言、Kimi等大模型相继发布,对社会各领域产生了颠覆性影响。在教育领域,生成式人工智能成为教育者认识、改造教育世界的重要伙伴,有望助力教育改革创新,推动教育事业发展[1]。当下,教... 近年来,我国人工智能大模型不断开发,文小言、智谱清言、Kimi等大模型相继发布,对社会各领域产生了颠覆性影响。在教育领域,生成式人工智能成为教育者认识、改造教育世界的重要伙伴,有望助力教育改革创新,推动教育事业发展[1]。当下,教师需革新理念,积极探索与生成式AI和谐共生的方式。恰当地提供提示词,掌握智能体的搭建方式成为未来使用生成式人工智能赋能教学的有效途径。以下是笔者使用智谱清言大模型搭建文字史料研习智能体方面的尝试过程,现与同行交流分享,求教于方家。 展开更多

关键词 人工智能 智能体 教育改革创新 和谐共生 史料研习 教育事业发展 生成式 革新理念

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基于《高考评价体系》的压强平衡常数计算的试题分析

15

作者 王湲 陈杰 《教学考试》 2024年第25期41-45,共5页

《中国高考评价体系》是指导高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南,明确了高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体。本文对试题的研究主要集中在对以关键能力为主的考查内容和考查要求的分析。化学的关键能力包括理解与辨... 《中国高考评价体系》是指导高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南,明确了高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体。本文对试题的研究主要集中在对以关键能力为主的考查内容和考查要求的分析。化学的关键能力包括理解与辨析能力、分析推理能力、归纳论证能力和实验探究能力。 展开更多

关键词 归纳论证 辨析能力 高考命题 实验探究能力 高考评价体系 平衡常数 考查内容 试题分析

原文传递

基于核心素养的“层进式问题串”教学设计与实践——以“自由落体运动”教学为例

16

作者 罗绪凯 《物理之友》 2024年第1期22-25,共4页

本文以人教版高中物理必修第一册中“自由落体运动”一节的教学为例,采用“层进式问题串”教学模式,通过创设问题情境,设计演示实验和探究性实验,实现物理学科核心素养培养目标,促进学生综合能力的提升。

关键词 自由落体运动 核心素养 层进式问题串

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对一道力学竞赛题解析的商榷 被引量：1

17

作者 曾小江 《物理教师》 北大核心 2022年第9期95-96,F0003,共3页

指出第38届全国中学生物理竞赛预赛试题第12题参考答案解析中的不足.通过分析金属杆刚好脱离竖直导轨时的临界状态,判定试题要求解杆的运动状态与临界状态的关系,将杆的运动过程分为沿竖直导轨下滑和脱离竖直导轨后的自由下滑两个阶段,... 指出第38届全国中学生物理竞赛预赛试题第12题参考答案解析中的不足.通过分析金属杆刚好脱离竖直导轨时的临界状态,判定试题要求解杆的运动状态与临界状态的关系,将杆的运动过程分为沿竖直导轨下滑和脱离竖直导轨后的自由下滑两个阶段,并给出正确的解析. 展开更多

关键词 物理竞赛 质心 能量守恒

原文传递

文化自信导向的初中文化地理教学策略探析

18

作者 曹白凤 李星明 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第10期33-35,共3页

文化自信是国家发展中更基本、更深沉、更持久的力量,蕴含着丰富的思政教育价值。文章基于初中地理教学中文化自信的培养现状,梳理教材蕴含的文化教学内容,以认知理论为基础,从文化自知、文化认同和文化觉醒三个维度出发,提出开发文化... 文化自信是国家发展中更基本、更深沉、更持久的力量,蕴含着丰富的思政教育价值。文章基于初中地理教学中文化自信的培养现状,梳理教材蕴含的文化教学内容,以认知理论为基础,从文化自知、文化认同和文化觉醒三个维度出发,提出开发文化教学资源、开展文化实践活动、运用文化异同对比教学的策略,以培养初中生文化自信,拓宽地理学科课程思政育人路径,落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 文化自信 初中地理教学 课程思政

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运用POE策略实施实验教学及构建生物学概念的教学设计——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例

19

作者 张鹏 《中学生物教学》 北大核心 2022年第23期68-70,共3页

通过探究植物体水分的散失,陆生植物(迎春花)叶片上、下表皮气孔的数量关系,植物导管的分布和功能3个实验,运用POE策略引导学生预测、观察实验现象,解释实验原理和现象发生的原因,认识植物蒸腾作用的结构基础和生理过程,进而理解绿色植... 通过探究植物体水分的散失,陆生植物(迎春花)叶片上、下表皮气孔的数量关系,植物导管的分布和功能3个实验,运用POE策略引导学生预测、观察实验现象,解释实验原理和现象发生的原因,认识植物蒸腾作用的结构基础和生理过程,进而理解绿色植物在生物圈水循环中发挥的重要作用。 展开更多

关键词 POE策略 实验教学 蒸腾作用 迎春花枝条

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基于生命观念培养的概念教学设计——以"社会行为"为例

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作者 张鹏 《中学生物教学》 北大核心 2022年第26期57-59,共3页

以"社会行为"概念教学为例,依据课程标准要求,对概念进行梳理,通过资料分析、概念图绘制、案例辨析等教学活动,引导学生构建"社会行为"这一章节概念及其指向的另一重要概念,培养学生的生命观念.

关键词 重要概念 生命观念 概念图

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