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题名人工智能时代“教研赛训”工作室人才培养模式的实践
被引量：20
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作者
刘君
王学伟
梁静
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机构
潍坊科技学院计算机软件学院
重庆交通职业学院党政办
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第7期258-263,269,共7页
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基金
2018年度山东省教育厅山东省本科教改课题(M2018X294)
2019年度山东省软科学项目(2019RKA07012)
+4 种基金
2019年度设施园艺实验室资助项目(2019YY003,2018YY043,2018YY044)
2018年度教育部科技发展中心创新基金(2018A02013)
2019年度潍坊科技发展计划项目(2019GX081,2019GX082)
2018年度寿光市应用技术研究与开发计划项目(2018JH12)
2018年度校级课题(2018RC002)。
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文摘
在人工智能时代,发挥各种技术优势来改进传统应用型高校人才培养模式,是“新工科”中值得探究的重要课题。对人工智能时代学习形式碎片化背景下的新型人才培养模式进行了探索和实践,将传统工作室建设模式与流行的人工智能技术深度融合,通过工作室在校企共建教材资源、课程资源、学习终端方面的具体实践,发挥了“教研赛训”四大功能:生产性实践教学、企业产品研发、技能竞赛培育、师资能力训练,体现出工作室在功能上的多元创新,并取得了良好的推广应用。
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关键词
人工智能时代
“教研赛训”
工作室
人才培养模式
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Keywords
era of artificial intelligence
"teaching,research,competition and training"
studio
talent training modes
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分类号
TH122-4
[机械工程—机械设计及理论]
TH16-4
[机械工程—机械制造及自动化]
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题名教师“三不管现象”的心理学透视
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作者
党亭军
梁静
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机构
运城学院基础教育部
重庆交通职业学院党政办
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第33期68-70,共3页
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文摘
中小学教师普遍存在着不愿管、不敢管、不会管的"三不管现象"。主要原因在于:内在动机上的责任感缺失,不良后果日益强化所产生的心理障碍,管理动机和实际效果难以匹配所导致的"悖愿效应",管理权限不清导致心理安全感的缺失。通过校园立法确保教师管理学生权的正当行使,明晰教师管理学生权的范围和内容,构建教师管理学生权力的校内外一体的监管机制,提升教师管理学生的理论与实践素养。这是解决教师管理学生问题的理性思路,也是解决校园欺凌现象的有效措施之一。
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关键词
教师
三不管现象
心理学
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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