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题名混合式教学模式在小儿神经外科临床实践教学中的探索
被引量：4
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作者
吴宣萱
杨贇滢
翟瑄
梁平
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机构
重庆医科大学儿科学院/重庆医科大学附属儿童医院神经外科
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出处
《中国继续医学教育》
2024年第2期143-148,共6页
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基金
2020年度重庆医科大学儿科学院教研教改课题(EY202017)
2023年重庆市研究生教育“课程思政”示范项目(YKCSZ23089)。
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文摘
目的评价将混合式教学模式应用于小儿神经外科临床实践教学的效果。方法2019年7月—2021年6月,将重庆医科大学儿科学院五年制本科生分为试验组(21名)和对照组(23名),试验组采用混合式教学模式,对照组采用传统线下教学模式,对比两组理论和技能考核成绩,对试验组学生进行问卷调查,随访2组学生考研结果。结果试验组学生理论成绩为(81.84±6.26)分,对照组为(81.96±5.39)分,差异无统计学意义(P=0.953);试验组学生技能成绩为(78.89±5.73)分,对照组为(81.21±5.01)分,差异无统计学意义(P=0.172);试验组学生问卷调查认可度高,试验组考研录取率(81%)高于对照组(73%),差异无统计学意义(P=0.782)。结论混合式教学模式在小儿神经外科临床实践教学中可取得与传统的线下教学模式相同的教学效果,学生接受度高,可应用于儿科学本科生的临床实践教学。
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关键词
混合模式
小儿神经外科
临床实践
考研
实践教学
儿科学
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Keywords
blended mode
pediatric neurosurgery
clinical practice
take the postgraduate entrance examination
practical teaching
pediatrics
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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