基于走班教学的学生评价机制分析--以重庆市北新巴蜀中学校为例

1

作者 朱先伟 喻奇林 《西部素质教育》 2020年第13期189-190,共2页

为了推动走班制下学生评价机制的深度改革,文章以重庆市北新巴蜀中学校为例,首先概述了走班教学和学生评价机制,然后论述了基于走班教学的重庆市北新巴蜀中学校学生评价机制及其特征,最后提出了基于走班教学的学生评价机制构建策略。

关键词 走班教学 学生评价机制 学生自评

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全纳教育在中学英语课堂教学中的融入研究——以重庆市某公立学校为例

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作者 谢丁宏 《课堂内外（高中教研）》 2023年第10期69-71,共3页

中学是青少年成长中非常重要的阶段,在这个阶段,青少年的心智发展迅速,并逐渐成熟,因而是最易受影响的时期。英语是中学教育中一门十分重要的学科,英语课堂是学习英语必不可少的一个重要环节。教育公平是社会公平的一个重要组成部分,也... 中学是青少年成长中非常重要的阶段,在这个阶段,青少年的心智发展迅速,并逐渐成熟,因而是最易受影响的时期。英语是中学教育中一门十分重要的学科,英语课堂是学习英语必不可少的一个重要环节。教育公平是社会公平的一个重要组成部分,也是实现我国公民在受教育权上平等的根本保证。全纳教育是基于教育公平而提出的理念,而当下的英语课堂教学现状却存在着部分不平等的现象,因此,如何将全纳教育融合在中学英语课堂教学中是值得教师探究的问题。 展开更多

关键词 全纳教育 中学英语 课堂教学

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深度学习背景下初中物理复习课模式建构——以“探究电流与电压、电阻的关系”复习课为例

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作者 张瑛 刘静 《物理通报》 CAS 2024年第9期30-33,共4页

党的二十大报告指出,要着力造就拔尖创新人才.而物理学科在培养创新型人才的必备科学素养上具有不可替代作用.因此,上好物理课、深度改进物理课教学具有重要的实际意义.笔者基于深度学习理论,探索从深度追问、深度合作、深度关联、深度... 党的二十大报告指出,要着力造就拔尖创新人才.而物理学科在培养创新型人才的必备科学素养上具有不可替代作用.因此,上好物理课、深度改进物理课教学具有重要的实际意义.笔者基于深度学习理论,探索从深度追问、深度合作、深度关联、深度进阶、深度评价5个维度实施初中物理复习课.通过教学实践发现,深度学习背景下初中物理复习课在培养学生批判性思维、创新性思维、迁移性思维等方面具有促进作用. 展开更多

关键词 深度学习 物理 复习课

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基于大概念的高中美术单元整体教学设计——以“时光之镜——中国现代美术”为例

4

作者 柳健 《炫动漫》 2024年第7期188-190,共3页

基于素质教育的高中美术课程教学,既要关注学生美术表现和图像识读基础素养,又要注重审美判断、创意实践、文化理解三个衍生素养。在新时代教育理念影响作用下,大概念高中美术单元整体教学应运而生,本文旨在探讨如何基于大概念理念进行... 基于素质教育的高中美术课程教学,既要关注学生美术表现和图像识读基础素养,又要注重审美判断、创意实践、文化理解三个衍生素养。在新时代教育理念影响作用下,大概念高中美术单元整体教学应运而生,本文旨在探讨如何基于大概念理念进行高中美术单元的整体教学设计。以“时光之镜--中国现代美术”单元为例,通过明确大概念、设定教学目标、规划教学内容与活动,以及实施评价策略,构建一套系统的、连贯的教学方案,旨在帮助学生深入理解中国现代美术的发展历程和艺术特色,培养学生美术鉴赏能力和创作思维。 展开更多

关键词 大概念 高中美术 单元教学设计

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新高考下美术生教学中的美育渗透——以“三国至隋唐的文化”为例

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作者 解小琴 《星河影视》 2024年第17期0160-0162,共3页

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不同框架形状切挖边坡土壤大量元素有效含量的差异性--以遂渝铁路遂宁车站区域为例

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作者 艾生豪 张雯娟 高道江 《四川师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2021年第5期661-665,共5页

山区道路修建、矿山开采、水电开发等工程建设形成了数量巨大的切挖边坡,而不少切挖边坡通常需要采用框架护坡才能产生良好的生态治理效果.针对菱形框架、拱形框架、无框架的切挖边坡以及自然边坡,开展土壤碱解氮含量、土壤有效磷含量... 山区道路修建、矿山开采、水电开发等工程建设形成了数量巨大的切挖边坡,而不少切挖边坡通常需要采用框架护坡才能产生良好的生态治理效果.针对菱形框架、拱形框架、无框架的切挖边坡以及自然边坡,开展土壤碱解氮含量、土壤有效磷含量、土壤速效钾含量的差异性研究.结果表明:菱形框架、拱形框架、无框架的切挖边坡与自然边坡相比,土壤碱解氮含量、土壤有效磷含量、土壤速效钾含量均显著降低.无论何种框架形状的切挖边坡还是无框架的切挖边坡,其土壤碱解氮含量均属于缺乏的范围,相互之间差异均不显著.菱形框架与拱形框架的切挖边坡之间土壤有效磷含量差异不显著,但都显著高于无框架切挖边坡土壤有效磷含量.菱形框架切挖边坡土壤速效钾含量显著高于拱形框架和无框架切挖边坡,但拱形框架切挖边坡与无框架切挖边坡之间土壤速效钾含量差异不显著. 展开更多

关键词 切挖边坡 框架形状 土壤碱解氮 土壤有效磷 土壤速效钾

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基于Achieve工具的高考地理试题与课程标准的一致性研究——以2020年全国文综Ⅱ卷为例 被引量：4

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作者 谢鹏理 安雪凤 《地理教学》 2021年第2期60-63,26,共5页

《普通高中地理课程标准(2017年版)》中增加了学业质量评价相关内容,基于学业质量标准统一课堂教学和考试评价的要求,增强课程标准、课堂教学、学业质量评价的一致性。本文利用Achieve一致性分析工具,以2020年全国文综Ⅱ卷地理试题为例... 《普通高中地理课程标准(2017年版)》中增加了学业质量评价相关内容,基于学业质量标准统一课堂教学和考试评价的要求,增强课程标准、课堂教学、学业质量评价的一致性。本文利用Achieve一致性分析工具,以2020年全国文综Ⅱ卷地理试题为例,从内容向心性、表现向心性、平衡、范围、挑战的来源和层次等指标方面研究高考地理试题与课程标准一致性相关问题,提出反思和建议。 展开更多

关键词 Achieve工具 高考地理试题 课程标准 课堂教学 学业质量

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基于美育的“五育”融合课程建设 被引量：2

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作者 刘小芳 张学忠 《今日教育》 2022年第7期72-73,共2页

站在培养时代新人的高度,真善美之于人格养成和生命成长已是不可或缺。国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确指出,“美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育”。美... 站在培养时代新人的高度,真善美之于人格养成和生命成长已是不可或缺。国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确指出,“美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育”。美育的作用十分丰富,不仅能提升审美素养、陶冶情操,还能温润心灵、激发创新创造的活力。因此,构建“以学生为本,健全艺术课程体系”的美育课程体系。 展开更多

关键词 时代新人 学校美育 心灵教育 以学生为本 五育 激发创新 人格养成 审美素养

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一带一路战略背景下的原创地理试题设计——以“奇瑞汽车”进入伊朗为例

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作者 谢鹏理 黄海波 《地理教学》 北大核心 2019年第13期61-61,57,共2页

“一带一路”不仅是当今时政热点,更是近几年地理学所关注的重大国家战略,因其涉及区域的广泛性及其所反映地理问题的综合性而万众瞩目。奇瑞携手伊朗开展汽车产业合作共赢新典范是我国企业走向世界的荣耀,为更多中国企业“走出去”战... “一带一路”不仅是当今时政热点,更是近几年地理学所关注的重大国家战略,因其涉及区域的广泛性及其所反映地理问题的综合性而万众瞩目。奇瑞携手伊朗开展汽车产业合作共赢新典范是我国企业走向世界的荣耀,为更多中国企业“走出去”战略实施提供了有益的借鉴经验。充分挖掘奇瑞汽车依托“一带一路”战略走出去的成功案例,创设情境,命制试题,有利于培养学生的区域认知和综合思维能力,有利于激发广大师生的民族自豪感和社会责任感,将地理学科的育人功能落到实处,符合新课标强调提升学生地理核心素养的新时代要求。 展开更多

关键词 一带一路 原创试题 地理核心素养

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试论新课改背景下的高中语文课堂人文合作学习模式 被引量：2

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作者 谢春霞 《中学教学参考》 2021年第31期12-13,共2页

当前,一些高中语文课堂缺乏有效的合作学习形式,课堂上几乎看不到流露真性情的学生,看到的只是沉闷的学生或身居高位的"指点江山,激扬文字"者。在这样的课堂中,学生难以表达观点,获得发展。教师应明确人文合作学习对高中语文... 当前,一些高中语文课堂缺乏有效的合作学习形式,课堂上几乎看不到流露真性情的学生,看到的只是沉闷的学生或身居高位的"指点江山,激扬文字"者。在这样的课堂中,学生难以表达观点,获得发展。教师应明确人文合作学习对高中语文教学的重要性,并探寻引导学生进行人文合作学习的方法途径,以更好完成语文教育之责。 展开更多

关键词 高中语文 人文合作学习 方法途径

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地理信息技术辅助地理教学活动的方法初探——以LocaSpace Viewer软件应用为例 被引量：6

11

作者 谢鹏理 安雪凤 《地理教育》 2019年第5期54-55,共2页

地理信息技术在地理教学活动中的作用日渐突出,通过技术手段有效获取地理信息,展现地理现象可以有效提高教学质量和效率。文章依托LocaSpace Viewer软件在地理教学活动中应用的相关案例,阐述地理信息技术辅助地理教学的重要作用,丰富地... 地理信息技术在地理教学活动中的作用日渐突出,通过技术手段有效获取地理信息,展现地理现象可以有效提高教学质量和效率。文章依托LocaSpace Viewer软件在地理教学活动中应用的相关案例,阐述地理信息技术辅助地理教学的重要作用,丰富地理教学活动的内涵,促进学生地理学习的拓展和深入。 展开更多

关键词 地理信息技术 辅助地理教学 LocaSpace VIEWER 软件

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初中生物学情境化试题编制策略例析 被引量：1

12

作者 吕唯嘉 《生物学教学》 北大核心 2019年第1期52-53,共2页

本文通过试题实例阐述了初中生物学试题的情境化命制策略。

关键词 初中生物学 情境化试题 编制策略

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核心素养视域下初中英语课堂教学提问有效性策略 被引量：1

13

作者 但丹 《今日教育》 2023年第7期110-111,共2页

英语新课标提出围绕核心素养设定课程目标,及时创新教学方式,科学选择课程内容,全面落实立德树人根本任务。当前英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、学习能力以及思维品质等方面,是促进初中生综合发展的必备能力。提问是初中英语... 英语新课标提出围绕核心素养设定课程目标,及时创新教学方式,科学选择课程内容,全面落实立德树人根本任务。当前英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、学习能力以及思维品质等方面,是促进初中生综合发展的必备能力。提问是初中英语教学的主要形式,能起到承上启下的作用,拓展学生的思维。首先,英语学习有着较强的系统性,学习压力、学习难度逐渐加大,若英语教师能设计有效的提问,引领学生从现有的知识出发逐渐接受新知识,既能降低学生的学习难度,也能完善学生的知识结构。其次,初中英语教师可借助趣味性、分解性的问题,激发学生探究知识的热情和学习欲望,引领学生自主思考知识、整理答案,在充满竞争性的学习氛围中掌握知识,发展学生的英语思维,确保知识的有效内化、吸收。[1]为此,初中英语教师在实践教学中,应基于核心素养,设计有针对性、有效性的提问,以此保障英语教学活动的高效展开。 展开更多

关键词 核心素养 学习欲望 自主思考 引领学生 立德树人 学习难度 分解性 初中英语教师

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高中班主任德育工作有效路径探究 被引量：4

14

作者 吴键 高敏敏 《基础教育论坛》 2021年第22期102-102,104,共2页

近年来,素质教育的深入推进,使高中班主任工作得到了显著发展。高中生的生理和心理逐渐成熟,班主任在此阶段开展德育工作,有利于帮助学生形成正确的价值观念。班主任扮演着组织者和引导者的角色,是与学生接触最多的人。因此,高中班主任... 近年来,素质教育的深入推进,使高中班主任工作得到了显著发展。高中生的生理和心理逐渐成熟,班主任在此阶段开展德育工作,有利于帮助学生形成正确的价值观念。班主任扮演着组织者和引导者的角色,是与学生接触最多的人。因此,高中班主任在开展德育工作的过程中要注意方式、方法的科学性,加强品德教育,创设良好的班风、学风,助力学生健康成长。对此,文章主要对高中班主任开展德育工作的有效策略进行探讨。 展开更多

关键词 高中教学 班主任 德育工作

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大概念视域下的高中历史单元整体教学探讨 被引量：2

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作者 吴键 《基础教育论坛》 2023年第19期86-87,共2页

文章首先阐述了大概念的内涵及开展高中历史单元整体教学的必要性,进而对基于大概念视域的高中历史单元整体教学给出了探讨性建议,以期为高中历史教学的实践提供参考。

关键词 高中历史 大概念 单元整体教学

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《红楼梦》整本书阅读教学实例 被引量：1

16

作者 杨杜菲 《语文教学与研究》 2021年第16期16-18,共3页

一、背景分析开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。《红楼梦》是举世公认的中国最具文学成就的古典文学巨著,曹雪芹以他的如椽之笔,经纬纵横,密密匝匝织就了一副世相百态图,可谓经史子集诗词歌赋无一不涉,天文地理市井风情无所不包,堪... 一、背景分析开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。《红楼梦》是举世公认的中国最具文学成就的古典文学巨著,曹雪芹以他的如椽之笔,经纬纵横,密密匝匝织就了一副世相百态图,可谓经史子集诗词歌赋无一不涉,天文地理市井风情无所不包,堪称“中国封建社会的百科全书”。 展开更多

关键词 《红楼梦》 文学成就 世相 诗词歌赋 天文地理 市井风情 古典文学 曹雪芹

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精选·重用·细培:锻造优秀中层团队

17

作者 李俐均 梁益平 张丽 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第7期20-22,共3页

以重庆市合川区部分中小学校的实践探索为例,探讨如何通过锻造优秀中层干部团队,促进学校可持续、高质量发展。一是完善选拔任用机制,通过建立“共性+个性”的选拔标准、“民主+集中”的任用操作规程,将合适的人放在合适的岗位;二是加... 以重庆市合川区部分中小学校的实践探索为例,探讨如何通过锻造优秀中层干部团队,促进学校可持续、高质量发展。一是完善选拔任用机制,通过建立“共性+个性”的选拔标准、“民主+集中”的任用操作规程,将合适的人放在合适的岗位;二是加强岗位实战历练,通过强化多角色思考意识、搭建多元化实战平台、优化工作的考核管理,让干部在经风雨中成大器;三是构建科学培养体系,使干部在系统学习中成长,包括以共同的使命愿景、务实的培养策略、常态的团队协同提升干部的工作向心力、执行力、凝聚力。 展开更多

关键词 学校中层 群治理念 多角色意识 民主测评 项目化考核

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理清概念扭思想,寻本溯源抓课改

18

作者 田红新 《今日教育》 2021年第5期52-54,共3页

课堂教学改革虽然喊了很多年,也轰轰烈烈地开展了很多年,但时至今日,仍然让人感觉是隔靴搔痒、不得其里,很多一线老师虽然表面上跟上了课改的脚步,但思想还没有真正转变,还没有弄明白为什么要课改、课改的意义在哪儿。要回答这几个问题... 课堂教学改革虽然喊了很多年,也轰轰烈烈地开展了很多年,但时至今日,仍然让人感觉是隔靴搔痒、不得其里,很多一线老师虽然表面上跟上了课改的脚步,但思想还没有真正转变,还没有弄明白为什么要课改、课改的意义在哪儿。要回答这几个问题,首先要厘清几个基本概念,以及这几个概念之间的关系。理论产生于实践,也指导着实践,一线教师思想的转变才是课堂教学改革的先决条件。 展开更多

关键词 一线教师 课堂教学改革 课改 一线老师 理清概念 基本概念 先决条件

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基于走班制的普通高中课程建构探析

19

作者 吴键 喻奇林 《教学管理与教育研究》 2020年第2期120-122,共3页

新高考改革赋予学生个性化与多元化发展的选择,摆脱当前走班制教学课程建设现状的束缚问题则亟须解决。为此,文章结合北新巴蜀中学的初步实践经验,就普通高中课程建构提出四个建议:强调"学生本位",引领自主选课;提高教师课程... 新高考改革赋予学生个性化与多元化发展的选择,摆脱当前走班制教学课程建设现状的束缚问题则亟须解决。为此,文章结合北新巴蜀中学的初步实践经验,就普通高中课程建构提出四个建议:强调"学生本位",引领自主选课;提高教师课程开发能力,助推体系建设;增强学生自我认知能力,提升课程建构的效度;借力家校协同,保障课程建设。 展开更多

关键词 新高考 走班制 课程建构 个性化 多元化

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中小学生欺凌旁观者“平庸的恶”的行动逻辑

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作者 张斯斯 《现代中小学教育》 2022年第11期70-74,共5页

“平庸的恶”源于个体在行动中的“无思”和“判断匮乏”。中小学生欺凌中旁观者产生缘由主要有:一是中小学校场域塑造,导致责任转嫁的流动机制;二是旁观者个体的抉择策略和行动逻辑。旁观者“平庸的恶”存在三种道德面孔:无思、判断的... “平庸的恶”源于个体在行动中的“无思”和“判断匮乏”。中小学生欺凌中旁观者产生缘由主要有:一是中小学校场域塑造,导致责任转嫁的流动机制;二是旁观者个体的抉择策略和行动逻辑。旁观者“平庸的恶”存在三种道德面孔:无思、判断的匮乏和责任的稀释或责任的分散。消解“平庸的恶”需国家和中小学校明晰法律的意蕴,确立规训的权力域;构建反欺凌的社会关系联结网,提升全员情感的“依恋”程度;消解“信仰”危机,反抗“平庸的恶”,重塑主体性向度。 展开更多

关键词 平庸的恶 中小学生欺凌 欺凌旁观者 行动逻辑

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