小学语文作文教学中的互动式教学设计探索

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作者 刘谦仪 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期127-130,共4页

近年来,互动式教学设计在不同学科教学中获取了广泛的应用。本研究专注于在小学语文作文教学中应用互动式教学设计的探索。首先,分析了互动式教学法与传统教学法在小学语文作文教学中的差异。其次,利用参与观察和访谈的研究方法,调查了1... 近年来,互动式教学设计在不同学科教学中获取了广泛的应用。本研究专注于在小学语文作文教学中应用互动式教学设计的探索。首先,分析了互动式教学法与传统教学法在小学语文作文教学中的差异。其次,利用参与观察和访谈的研究方法,调查了10所小学的语文作文课程中现行互动式教学设计的实施情况。结果发现,互动式教学的实施能有效提升学生们的作文兴趣,创作能力,以及语文表达能力。特别是在学生之间的互动学习中,他们能进行深层次的交流与合作,从而提高其作文的逻辑性和创造力。最后,结合教学实际,提出了一套创新型的互动式教学设计方案,包括教师引导、学生互动、反馈改进三个环节。预期此模型能为今后的小学语文作文教学提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 互动式教学设计 小学语文作文教学 创作能力 语言表达能力 创新型教学设计方案

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探寻“融趣”体育 赋能新时代教师专业成长——李莉体育名师工作室团队建设与发展策略

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作者 李莉 《体育教学》 2025年第2期60-62,共3页

重庆市北碚区李莉小学体育名师工作室在探寻“融趣体育”的道路上,以牵手共融,做有趣的事为目标,根据国家课程要求和课程标准理念,梳理出“学生有趣、有汗、有笑,教师有量、有度、有爱,课堂有学、有练、有赛,结果有评、有思、有效”的... 重庆市北碚区李莉小学体育名师工作室在探寻“融趣体育”的道路上,以牵手共融,做有趣的事为目标,根据国家课程要求和课程标准理念,梳理出“学生有趣、有汗、有笑,教师有量、有度、有爱,课堂有学、有练、有赛,结果有评、有思、有效”的融趣体育特点,通过游戏变革创新、以课堂为抓手、从活动去突破、在赛场乐展示、观个体不放弃等策略,更新工作室团队成员教育教学观念,改善教学行为,落实“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的目标。 展开更多

关键词 融趣 体育课堂 赋能 成长

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新教材培训后体育课堂的蜕变——以水平一“板凳龙逗宝记”教学实践为例

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作者 周攀 鲁军 鲁尚流 《体育教学》 2025年第2期63-65,共3页

通过分析《板凳龙逗宝记》课程的教学实践,探讨了新教材培训对教师教学理念、教学设计及课堂实践的深刻影响。教师通过培训实现了教学理念的转变,从传统的技能传授式教学向以学生为主体,教师主导的教学方法过渡,进而提升了课堂教学的效... 通过分析《板凳龙逗宝记》课程的教学实践,探讨了新教材培训对教师教学理念、教学设计及课堂实践的深刻影响。教师通过培训实现了教学理念的转变,从传统的技能传授式教学向以学生为主体,教师主导的教学方法过渡,进而提升了课堂教学的效果。新教材培训不仅促进了教师专业能力的提升,也在学生的核心素养培养上取得了重要成效,为未来的小学体育教学改革提供了宝贵经验与参考。 展开更多

关键词 新教材培训 小学体育 教学设计 名师指导 课堂实践

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实验类作文的“理趣”表达

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作者 魏娜 《今日教育（作文大本营）》 2024年第5期50-50,共1页

捕捉实验中的“理趣”——善用图表“瘦身”。孩子们,如果你对科学充满了兴趣和遐想,恭喜你,你就是一位充满“理趣”的孩子。今天我们就要把“生活的小船”驶向“科学的停靠点”,去回顾一下你曾经做过的一项小实验。你可以借助思维导图... 捕捉实验中的“理趣”——善用图表“瘦身”。孩子们,如果你对科学充满了兴趣和遐想,恭喜你,你就是一位充满“理趣”的孩子。今天我们就要把“生活的小船”驶向“科学的停靠点”,去回顾一下你曾经做过的一项小实验。你可以借助思维导图为实验过程“瘦身”。 展开更多

关键词 理趣 思维导图 停靠点 瘦身 兴趣 善用

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有趣的科学实验

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作者 王韵涵 魏娜(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2024年第5期48-49,共2页

古人说:“实践出真知。”今天我总算知道这句话的含义了,这一切都来源于一个有趣的小实验——消失的颜色。按照实验的要求,我准备了一张白纸、一盒水彩笔、一个玻璃杯、一支黑色马克笔、一个透明袋,还有一些纯净水。

关键词 实践出真知 水彩笔 科学实验 玻璃杯 马克笔 纯净水 有趣

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阶梯

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作者 廖一帆 赵菲菲(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2024年第9期63-63,共1页

山是一座城,城是几座山,因山城特性,我们学校校门口建有一段通往知识殿堂的阶梯。阶梯共有三十多级,一级级向上延伸,食国防教育苑连接着校园内外,也连接着我们的过去与未来、梦想与现实。清晨,当第一缕阳光拥抱阶梯时,同学们的身影陆续... 山是一座城,城是几座山,因山城特性,我们学校校门口建有一段通往知识殿堂的阶梯。阶梯共有三十多级,一级级向上延伸,食国防教育苑连接着校园内外,也连接着我们的过去与未来、梦想与现实。清晨,当第一缕阳光拥抱阶梯时,同学们的身影陆续出现在校门口。随着钟声响起,我们拾级而上,每个人的脸上都洋溢着对新一天的憧憬和期待。傍晚,夕阳西下,我们带着一天满满的收获,在阶梯上互相挥手告别,期待着有一天我们终将沿着阶梯走向更广阔的世界。 展开更多

关键词 知识殿堂 校门口 挥手告别 国防教育 校园内外 阶梯

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高校法学专业民法课程教学改革分析

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作者 罗裕泉 殷熙 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0104-0107,共4页

我国经济的快速发展带动了法律的不断进步,在高校法学专业的教学中,民法作为重要的必修课程,对于培养实用性的法律人才具有重要意义。当前,在民法课程教学中存在着教学方法过于单一、教学内容缺乏实践性以及专业教师相对欠缺的情况,这... 我国经济的快速发展带动了法律的不断进步,在高校法学专业的教学中,民法作为重要的必修课程,对于培养实用性的法律人才具有重要意义。当前,在民法课程教学中存在着教学方法过于单一、教学内容缺乏实践性以及专业教师相对欠缺的情况,这就需要对课程教学进行改革,从而达到提高法律人才自身能力的目的,进而为社会输入高素质法律人才。 展开更多

关键词 高校 法学专业 民法课程 教学改革

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我们的节气

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作者 陈思妍 舒眉(指导) +1 位作者 韩烨宸 郭运芳(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2024年第9期61-61,共1页

“小暑”小热,“大暑”大热。大暑通常表示天气酷热,是一年中最炎热的节气,还不时带来极端的高温天气,晴朗时,经常骄阳似火,酷热难耐;阴雨时,闷得让人难以喘气。大暑时节的重庆,最有特色。白天满大街烈日光影,时时热浪阵阵;夜晚满大街... “小暑”小热,“大暑”大热。大暑通常表示天气酷热,是一年中最炎热的节气,还不时带来极端的高温天气,晴朗时,经常骄阳似火,酷热难耐;阴雨时,闷得让人难以喘气。大暑时节的重庆,最有特色。白天满大街烈日光影,时时热浪阵阵;夜晚满大街火锅沸腾,处处热气逼人。高楼林立的城市就像一个大火炉,不断烘烤着每一个角落,40℃的地面能烤熟鸡蛋。偶尔一阵风吹过,也是热乎乎的,洗完头发都无须用吹风机了。 展开更多

关键词 高温天气 节气 酷热难耐 吹风机

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健身气功·八段锦对大学生人际关系敏感影响的Meta分析

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作者 赵健康 田竹筠 +3 位作者 孔亚飞 张浩锴 谢代明 鲁军 《贵州体育科技》 2024年第4期62-64,F0003,共4页

目的:评价八段锦对大学生人际关系敏感的治疗效果。方法:通过CNKI、万方、PubMed、Embase、WebofScience、Co-chraneLibrary等数据库进行全面检索,由两位研究者按照纳入和排除标准独立进行文献筛选、提取资料及质量评价,应用RevMan5.4... 目的:评价八段锦对大学生人际关系敏感的治疗效果。方法:通过CNKI、万方、PubMed、Embase、WebofScience、Co-chraneLibrary等数据库进行全面检索,由两位研究者按照纳入和排除标准独立进行文献筛选、提取资料及质量评价,应用RevMan5.4软件进Meta分析。结果:通过数据库检索共获得相关文献458篇,最终纳入符合要求的文献共7篇;Meta分析结果显示,与对照组相比,八段锦组不能有效改善大学生人际关系敏感,差异不具有统计学意义[MD=-0.10,95%CI(-0.24,0.04),Z=1.44,P=0.15],另外,干预时间的不同可能是影响异质性的重要因素。结论:八段锦对大学生的人际关系敏感不具有改善效果,但纳入研究数量、质量有限,尚需要高质量、大样本的随机对照实验加以证实。 展开更多

关键词 健身气功·八段锦 大学生 人际关系敏感 META分析

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体态律动对小学生人际关系的影响研究

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作者 刘江霞 张艺 《进展》 2025年第S1期31-33,共3页

“体态律动”是通过身体动作和游戏化的方式,让学生在轻松愉悦的氛围中参与体验学习。既能帮助当事人能够与其他人产生共同的语言和兴趣,相互欣赏、合作共进,又能使他们从中有所收获。在小学阶段利用“体态律动”教学活动,可以帮助学生... “体态律动”是通过身体动作和游戏化的方式,让学生在轻松愉悦的氛围中参与体验学习。既能帮助当事人能够与其他人产生共同的语言和兴趣,相互欣赏、合作共进,又能使他们从中有所收获。在小学阶段利用“体态律动”教学活动,可以帮助学生学会一些人际交往技巧,帮助他们形成融洽的同伴关系、师生关系和亲子关系。 展开更多

关键词 体态律动 小学生 人际关系

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做个生活美容师--“我有一个想法”习作指导

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作者 张艳飞 《今日教育（作文大本营）》 2024年第12期32-37,共6页

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导以兴趣,走进《查理和巧克力工厂》

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作者 张琪 《全视界》 2023年第10期110-112,共3页

《查理和巧克力工厂》是世界奇幻文学大师罗尔德·达尔的作品之一。四年级的学生对奇幻文学有强烈的阅读兴趣。他们具备一定的阅读速度和理解能力,在较短的时间内完成这本桥梁书籍的阅读,就书籍的大意有初步的了解。但是,仅仅停留... 《查理和巧克力工厂》是世界奇幻文学大师罗尔德·达尔的作品之一。四年级的学生对奇幻文学有强烈的阅读兴趣。他们具备一定的阅读速度和理解能力,在较短的时间内完成这本桥梁书籍的阅读,就书籍的大意有初步的了解。但是,仅仅停留于情节层面的阅读是浅的阅读,并不利于阅读能力的提升和思维的发展,因此本节导读课是带着思考的读,要读出新的理解。 展开更多

关键词 《查理和巧克力工厂》 奇幻文学 导读设计 兴趣

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有趣的“狼人杀”

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作者 高睿呈 刘谦仪(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2023年第1期58-59,共2页

“六个小孩围圈坐,手拿卡牌来玩耍。”你们知道我们在干什么吗?没错,我们在玩“狼人杀”,你听:咚,咚咚,咚咚咚……游戏开始了!游戏中每个人都有指定的身份,但互不知情,只能根据各种线索进行猜测。其中“狼人”是反派。“天黑”之后,“... “六个小孩围圈坐,手拿卡牌来玩耍。”你们知道我们在干什么吗?没错,我们在玩“狼人杀”,你听:咚,咚咚,咚咚咚……游戏开始了!游戏中每个人都有指定的身份,但互不知情,只能根据各种线索进行猜测。其中“狼人”是反派。“天黑”之后,“狼人”开始“捕杀”行动,代表正义的“预言家”“女巫”和“平民”要找出“狼人”才算赢。 展开更多

关键词 游戏 预言家 狼人

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