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矢志不渝,将学本教学改革进行到底--城口县学本教学影子跟岗研修纪实
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作者 冉晓卉 冉维国 《华夏教师教育》 2021年第11期62-64,共3页
2018年9月17-21日,城口县教委为进一步推进全县中小学“学本课堂”建设,落实《城口县中小学“学本课堂”建设三年行动计划》,县教育工委书记、教委主任滕远贵及其他班子成员带领县教委各科室、县进修校、各中小学校校长、部分学科骨干... 2018年9月17-21日,城口县教委为进一步推进全县中小学“学本课堂”建设,落实《城口县中小学“学本课堂”建设三年行动计划》,县教育工委书记、教委主任滕远贵及其他班子成员带领县教委各科室、县进修校、各中小学校校长、部分学科骨干教师共393人,分别到沙坪坝区凤鸣山中学、树人小学等10所基地学校参加学本教学影子跟岗研修。 展开更多
关键词 教育工委书记 学本课堂 三年行动计划 学本教学 骨干教师 中小学 跟岗研修 城口县
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立德树人背景下初中班主任德育管理探究
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作者 赵萍 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第4期0139-0142,共4页
立德树人视域下,德育工作的重要性不言而喻。班主任作为学校实施德育工作的重要参与者,应当结合初中生的个性特点、身心发展规律等,积极探索提升德育工作水平的有效方法,如将激励策略应用到德育工作中。班主任作为学生德育的主要实施者... 立德树人视域下,德育工作的重要性不言而喻。班主任作为学校实施德育工作的重要参与者,应当结合初中生的个性特点、身心发展规律等,积极探索提升德育工作水平的有效方法,如将激励策略应用到德育工作中。班主任作为学生德育的主要实施者,在德育工作中起主导作用。因此,初中班主任要积极探索高效的德育管理措施,使学生能够成长为德智体美劳全面发展的时代新人。 展开更多
关键词 班主任工作 德育教育 策略探讨
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传统高考志愿填报的反思及现实展望 被引量:8
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作者 李胜 《教学与管理》 北大核心 2019年第10期30-33,共4页
高考志愿填报是我国高考体系中的一个重要环节,其不仅关系着考生对高校的选取,还会对考生人生及职业发展产生直接或间接的影响。随着教育的发展,我国高考志愿填报模式也几经改革,目前,我国高考志愿填报主要遵照"总分匹配"平... 高考志愿填报是我国高考体系中的一个重要环节,其不仅关系着考生对高校的选取,还会对考生人生及职业发展产生直接或间接的影响。随着教育的发展,我国高考志愿填报模式也几经改革,目前,我国高考志愿填报主要遵照"总分匹配"平行志愿原则,该模式虽然降低了考生的滑档风险,加强了对考生意愿的满足,但是,其在专业选择与建设、公平性、社会成本及中长期目标冲突等方面存在一些问题。通过对我国高考志愿填报模式的实施现状进行反思,以期探寻高考志愿填报机制的完善路径。 展开更多
关键词 高考志愿填报 总分匹配 平行志愿 专业导向
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数学教师如何撰写教学反思——评《真问题驱动的教学反思》 被引量:1
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作者 王举高 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第10期122-122,共1页
教学反思是教师专业成长的有效途径,既是对已经完成的教学工作的梳理与总结,也是对未来教学活动的思考与探索。教学本身就是一个不断进步、持续完善的过程,通过教学反思的撰写,教师才能够清楚看到优势在哪里以及不足在哪里。对教师而言... 教学反思是教师专业成长的有效途径,既是对已经完成的教学工作的梳理与总结,也是对未来教学活动的思考与探索。教学本身就是一个不断进步、持续完善的过程,通过教学反思的撰写,教师才能够清楚看到优势在哪里以及不足在哪里。对教师而言,撰写教学反思既是一种基础能力要求,也是发掘自身潜力、推动自己进步的一种方式。从教育教学工作中的现实问题研究出发,撰写的教学反思会更有质量,更有深度。 展开更多
关键词 教师专业成长 问题驱动 教学反思 现实问题研究 自身潜力 数学教师 教学活动 如何撰写
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网络环境下高中班主任管理工作创新策略 被引量:10
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作者 王连云 《中小学信息技术教育》 2017年第7期51-52,共2页
对网络环境下高中班主任管理工作创新的意义进行了介绍,并根据目前高中班主任管理工作所面临的挑战,对网络环境下加强高中班主任管理工作的创新策略进行了论述,从而有效促进高中学生健康、全面地发展。
关键词 网络环境 高中班主任 管理工作创新
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在高中地理教学中融入生命教育的思考 被引量:2
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作者 蒋荣罩 《地理教育》 2020年第S01期164-164,共1页
生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的一种教育活动。从另一个角度理解,生命教育就是要让学生确立生命与自我、生命与社会、生命与自然的和谐关系。中学地理教学中的生命教育更加注重生... 生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的一种教育活动。从另一个角度理解,生命教育就是要让学生确立生命与自我、生命与社会、生命与自然的和谐关系。中学地理教学中的生命教育更加注重生命与社会、自然的和谐关系。1.利用地理学科中宇宙科学的知识,唤起学生对生命的敬畏之感从宇宙大爆炸形成宇宙的皱形,到太阳系、地球的形成,再到生命的出现,以至于到今天的人类,经历了一个相当漫长的时间过程。 展开更多
关键词 中学地理教学 宇宙大爆炸 高中地理教学 热爱生命 宇宙科学 生存技能 地理学科 生命质量
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高中地理教学中如何提升学生的思维能力 被引量:1
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作者 蒋荣罩 《地理教育》 2020年第S01期33-33,共1页
大多数高中生都反映学习地理知识非常困难,对于地理知识的学习产生了畏惧的心理。在日常的地理教学中,教师要不断地创新和完善教学的方式方法,调动学生学习的积极性、帮助学生树立学好地理知识的自信心,促使学生积极主动地投入到课堂的... 大多数高中生都反映学习地理知识非常困难,对于地理知识的学习产生了畏惧的心理。在日常的地理教学中,教师要不断地创新和完善教学的方式方法,调动学生学习的积极性、帮助学生树立学好地理知识的自信心,促使学生积极主动地投入到课堂的教学活动中,通过自身的探究,掌握地理知识,提升什么地理思维能力。 展开更多
关键词 地理知识 高中地理教学 地理思维能力 教学活动 高中生 学生的思维 教学的方式 自信心
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以核心素养为导向的高中英语语法教学策略研究 被引量:1
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作者 张霄 《中学生英语》 2020年第36期72-72,共1页
英语学科对提升学生综合素质的发展具有十分重要的意义。因此,本文将从英语学科的核心素养入手,研究学生英语语法的实际学习情况,提出具体的教学策略研究。以期实现最好的英语教学课堂,提升学生的全面发展,同时为其他教师的教学提供一... 英语学科对提升学生综合素质的发展具有十分重要的意义。因此,本文将从英语学科的核心素养入手,研究学生英语语法的实际学习情况,提出具体的教学策略研究。以期实现最好的英语教学课堂,提升学生的全面发展,同时为其他教师的教学提供一些思路。 展开更多
关键词 核心素养 高中英语语法教学 英语学科 英语语法 学生的全面发展 英语教学课堂 教学策略研究 学生综合素质
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高中生物课堂教学中帮助学生构建知识结构的策略分享 被引量:1
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作者 马璐 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第8期00170-00170,共1页
高中生物是高中学段的主要学科,在知识的学习过程中,它也得到了学生的重视。但是,通过不断地分析教学实践,我们可以发现,在高中生物知识的学习过程中,教师的教学方法、教学观念,学生的学习方法、学习观念,都还很陈旧,也还存在很多弊端... 高中生物是高中学段的主要学科,在知识的学习过程中,它也得到了学生的重视。但是,通过不断地分析教学实践,我们可以发现,在高中生物知识的学习过程中,教师的教学方法、教学观念,学生的学习方法、学习观念,都还很陈旧,也还存在很多弊端。最终表现就是学生的知识结构“不粘合”,只是累加,没有“脉络”。本文中笔者对在高中生物课堂教学中如何实现学生知识结构的建构做出了阐述。 展开更多
关键词 高中生物 课堂教学 建构 知识结构 策略
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浅谈高中信息技术学科核心素养的培养 被引量:1
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作者 康敬 《东西南北(教育)》 2020年第4期299-299,共1页
随着新课程改革的发展与进步,新课标对高中信息技术教育教学提出了新的高标准要求。课程标准要求高中信息技术教学需要以塑造学生的终身学习能力为出发点,重视对高中学生科学探究与创新思维能力等素养的培养,尤其是需要帮助学生将在课... 随着新课程改革的发展与进步,新课标对高中信息技术教育教学提出了新的高标准要求。课程标准要求高中信息技术教学需要以塑造学生的终身学习能力为出发点,重视对高中学生科学探究与创新思维能力等素养的培养,尤其是需要帮助学生将在课堂上所学到的信息技术知识与生活中实际问题相结合,以解决学习和生活中的实际问题。在高中信息技术课堂教学中,教师应该在研读学科教材的基础上,采用不同的教学方式,激发学生学习的积极性和主动性,重视培养学生信息技术实践能力,励学引导学生进行自主学习,从而达到高效的教学效果,并提高学生的核心素养能力。 展开更多
关键词 高中信息技术 核心素养 培养
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浅析高考改革背景下高中英语教学策略 被引量:1
11
作者 徐相芹 《中学生作文指导》 2019年第15期164-165,共2页
随着高考改革的深入推进,传统的高中英语教学模式中暴露出许多与新高考政策相悖的问题。在这种情况下,要想使得高中生在英语高考中都能考出理想成绩,就需要教师深度解读新的高考改革内容,从而明确新的教学目标与方向,最终归纳与创新出... 随着高考改革的深入推进,传统的高中英语教学模式中暴露出许多与新高考政策相悖的问题。在这种情况下,要想使得高中生在英语高考中都能考出理想成绩,就需要教师深度解读新的高考改革内容,从而明确新的教学目标与方向,最终归纳与创新出更能迎合改革后英语教学需求的教学方法与策略。只有这样,才能更好地践行高考改革理念,才能培养出更优秀的英语人才,才能为学生考上理想的大学学府增加筹码。本文就高考改革背景下高中英语教学策略,进行了深入的研究。 展开更多
关键词 高考改革背景 高中英语 教学策略
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背诵范文助力学生英语写作
12
作者 李胜 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第3期105-105,共1页
高中生虽然已经具备了一定的英语词汇积累和应用基础,也拥有相对完备的语法体系,但是他们在英语写作方面普遍存在畏难情绪,究其原因是他们还未形成良好的英语表达习惯及思维方式。背诵范文需要同时开展听、说、读、记忆四项活动,是一种... 高中生虽然已经具备了一定的英语词汇积累和应用基础,也拥有相对完备的语法体系,但是他们在英语写作方面普遍存在畏难情绪,究其原因是他们还未形成良好的英语表达习惯及思维方式。背诵范文需要同时开展听、说、读、记忆四项活动,是一种行之有效的提高英语口语与写作水平的方法。背诵范文能强化语言输入,提高学生的遣词造句能力。高中英语写作需重点关注语言形式的正确性、句子的连贯性及段落的有机联系。 展开更多
关键词 高中英语写作 英语表达习惯 语法体系 遣词造句 相对完备 学生英语写作 畏难情绪 背诵范文
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新课改背景下高中地理教学方法的创新 被引量:1
13
作者 赖贞海 《东西南北(教育)》 2019年第3期106-106,共1页
基础教育教学水平的不断提高,应以师生融合、理论方法、资源配置等为基础。只有这样才能提高课堂教学的效率。作为教师,要不断探索新的教学理念,学习新的课程标准,挖掘教材,激发学生的学习积极性,改进教学方法。这样,教学效果显著提高,... 基础教育教学水平的不断提高,应以师生融合、理论方法、资源配置等为基础。只有这样才能提高课堂教学的效率。作为教师,要不断探索新的教学理念,学习新的课程标准,挖掘教材,激发学生的学习积极性,改进教学方法。这样,教学效果显著提高,学生的能力得到不断的培养。作者将详细阐述高中地理教学的实践。 展开更多
关键词 高中数学 教学改革
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探微变式教学在高中数学教学中的实践应用 被引量:1
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作者 盛云江 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第1期210-210,共1页
变式教学是贯彻新课改理念的重要体现,以变式教学为切入点,通过灵活多样的变化,让学生举一反三,以少胜多,在减轻学生课业负担的前提下,不断提高学生的思维灵活性,从题海中把学生解救出来,给学生以理念方法,做到一法多用,训练一题多变,... 变式教学是贯彻新课改理念的重要体现,以变式教学为切入点,通过灵活多样的变化,让学生举一反三,以少胜多,在减轻学生课业负担的前提下,不断提高学生的思维灵活性,从题海中把学生解救出来,给学生以理念方法,做到一法多用,训练一题多变,最终能够多题归一,真正培养学生的数学素养,不断提升他们的综合能力,培养高素质人才。 展开更多
关键词 高中数学 变式教学
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坚持“四本”理念 助推有效备课
15
作者 陈友勇 王小斌 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第34期56-57,共2页
《普遍高中思想政治课程标准(2017年版)》关于课程教学的建议对我们的教学提出了新要求,而教学是一个系统工程,它包括教学的准备、实施、评价等诸多环节。备课是一切教学活动的开端,是其他环节的基础,提高教学的有效性正是从增强备课的... 《普遍高中思想政治课程标准(2017年版)》关于课程教学的建议对我们的教学提出了新要求,而教学是一个系统工程,它包括教学的准备、实施、评价等诸多环节。备课是一切教学活动的开端,是其他环节的基础,提高教学的有效性正是从增强备课的有效性开始的。本文试以人教版《经济生活》第十课第二框"贯彻新发展理念建设现代化经济体系"为例,简要说明如何提升备课的有效性。 展开更多
关键词 有效备课 《经济生活》 高中思想政治课程 新发展理念 系统工程 现代化经济体系 教学活动 人教版
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打造“有意有情”的活力课堂
16
作者 陈友勇 张必发 《中学政治教学参考》 北大核心 2017年第4期31-32,共2页
课堂教学要适应学生的发展要求,必须遵循一定的教学理念。在新一轮基础教育课程改革背景下,思想政治课教学会遭遇学校管理理念、教师教学理念与专业素养等以及学生知识水平、学习方式的适应性问题。要解决这一问题,教师应更新教学理念... 课堂教学要适应学生的发展要求,必须遵循一定的教学理念。在新一轮基础教育课程改革背景下,思想政治课教学会遭遇学校管理理念、教师教学理念与专业素养等以及学生知识水平、学习方式的适应性问题。要解决这一问题,教师应更新教学理念、丰富教学内容、创新教学模式、拓展教学时空、活跃课堂气氛,构建"有意有情"的活力课堂。"有意有情"的活力课堂,是指在新课程理念的指导下,以促进学生成长为取向,教师根据教学内容,进行明本意、立深意、合时意、创新意的教学设计,引导学生在课堂上进行自主、合作、探究学习活动,使学生激情趣、生情感、解情结、引情思、树情愿,营造愉快和谐的群体生活和积极向上的学习环境,让学生真正成为学习的主体和课堂的主人,改变传统政治课堂沉闷呆板、缺乏生机活力状态的教学尝试。 展开更多
关键词 教师教学理念 创新教学模式 课堂气氛 政治课教学 新教学理念 教学时空 课堂教学 适应性问题 学校管理 学生知识水平
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打造有生活品位的思政课堂
17
作者 李小强 张克新 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第13期41-42,共2页
"思想政治教学要为学生适应社会生活做准备,为学生终身发展奠定基础。"打造有生活品位的思政课堂,对实现这一要求具有重要价值和深远意义。而生活品位具有多样性,本文主要从有情怀和有思想的角度,就如何打造有生活品位的思政... "思想政治教学要为学生适应社会生活做准备,为学生终身发展奠定基础。"打造有生活品位的思政课堂,对实现这一要求具有重要价值和深远意义。而生活品位具有多样性,本文主要从有情怀和有思想的角度,就如何打造有生活品位的思政课堂进行初步探索。现与大家共享,恳请批评指正。一、在课堂上营造有情怀的课堂生态在思政课上营造有情怀的课堂生态,需要教师以强烈的责任心和使命感,将国家要求. 展开更多
关键词 思政课堂 课堂生态 思想政治教学 批评指正 生活品位 学生终身发展 责任心 如何打造
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品位思政课生活化的尝试
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作者 李小强 张克新 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第33期38-39,共2页
品位思政课生活化是政治教师永恒的追求。在常规教学中,教师通过领会育人要求、走好生活之路,精选生活素材、创设生活之境,巧设生活问题、激发生活之思,回应生活呼唤、厚植生活之情,迈入生活课堂、引领生活之行。由此,让思政课教学既有... 品位思政课生活化是政治教师永恒的追求。在常规教学中,教师通过领会育人要求、走好生活之路,精选生活素材、创设生活之境,巧设生活问题、激发生活之思,回应生活呼唤、厚植生活之情,迈入生活课堂、引领生活之行。由此,让思政课教学既有品位又接地气。 展开更多
关键词 育人要求 生活素材 生活问题 生活呼唤 生活课堂
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新课标下高中数学课堂教学“小组合作学习”的探讨
19
作者 陈学勤 《收藏界(名师探索)》 2019年第1期23-23,共1页
目前,随着我国新课程改革的不断实施,我们的课堂教学发生了重大的变革。“小组合作学习”也在课堂教学过程中受到我们的重视,在课堂上以小组形式开展互助性和促进性的学习活动。对于“小组合作学习”的探究近几年来一直是高中数学教育... 目前,随着我国新课程改革的不断实施,我们的课堂教学发生了重大的变革。“小组合作学习”也在课堂教学过程中受到我们的重视,在课堂上以小组形式开展互助性和促进性的学习活动。对于“小组合作学习”的探究近几年来一直是高中数学教育研究的关注热话题,它在数学教学中的重要性十分必要。在我国传统的高中数学课堂教学中。小组合作学习并没有受到过重视。现在随着我国新课改的实施,这一教学模式已越来越多的运用在高中数学教学实践中。 展开更多
关键词 小组合作学习 数学课堂教学 高中数学 课标 课堂教学过程 数学教育研究 新课程改革 学习活动
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新课标下高中数学自主性学习的初探
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作者 鄢风雪 《散文选刊(中旬刊)》 2021年第8期157-158,共2页
在课堂教学过程中,所谓自主学习,它是学生学习的一种能力、一种品质,它是相对于学生的“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”而提出来的教学理念,它不等于自由学习。在高中数学教学中,我们数学教师注重开展学生自主性学习,强调学生... 在课堂教学过程中,所谓自主学习,它是学生学习的一种能力、一种品质,它是相对于学生的“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”而提出来的教学理念,它不等于自由学习。在高中数学教学中,我们数学教师注重开展学生自主性学习,强调学生在学习数学过程中的主动参与,主动体验学习数学的快乐,主动检验学习数学的效果。 展开更多
关键词 自主性学习 高中数学 机械学习 新课标下 主动参与 被动学习 自主学习 数学教师
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