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题名小学生多元化奖励方式的实践探索
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作者
袁芮
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机构
重庆市大学城树人小学校
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出处
《今日教育》
2025年第1期70-73,共4页
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文摘
奖励是小学教育教学及班级管理中常用的策略。教师采用口头表扬或物质奖励等作为主要的奖励方式,形成对学生行为或学业表现的正向反馈。正确使用奖励方式能够激发学生学习兴趣、提升学生学习热情、提高课堂学习效果、优化班级学习氛围。然而,不恰当的奖励方式也存在一定弊端。从学生的主观能动性培养上看,不恰当的奖励方式导致学生对奖励过度依赖,学习动机功利化,淡化合作意识。从师生互动的角度看,多数奖励机制由教师主导推动,意在规范学生的行为表现,忽视学生行为的内在动机,缺乏稳定标准,弱化了师生之间的沟通互动。奖励方式不当不仅削弱了教育教学效果,也不利于培养学生良好的学习品质和行为习惯。因此,分析当前小学生的学习行为特征,优化激励方式势在必行。
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关键词
学生学习热情
班级管理
奖励方式
物质奖励
教师主导
学习品质
奖励机制
内在动机
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名起死回生的“抹香鲸号”
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作者
王云冉
羽狐(图)
张丽(指导)
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机构
不详
重庆市大学城树人小学校
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出处
《课堂内外（小学版）》
2022年第1期88-89,共2页
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文摘
20世纪30年代的一个冬日,上海港人声鼎沸。一排排渔船和蒸汽货轮的掩映之下,一艘看起来与周围环境格格不入的潜艇——"抹香鲸号"出现在众人眼前。这是一艘最新研发的潜艇,因外形酷似抹香鲸而得名。它采用核能作为动力,有着超大的内部空间,能容纳200名旅客。今天是它的首航仪式。
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关键词
周围环境
抹香鲸
上海港
内部空间
起死回生
潜艇
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分类号
Q95
[生物学—动物学]
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题名生命,是最好的魔法
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作者
王云冉
张丽(指导)
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机构
重庆市大学城树人小学校
不详
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出处
《课外生活》
2022年第5期47-47,共1页
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文摘
这本书讲了男孩奥姆里在生日这天,收到了两件平淡无奇的礼物:一个只有他中指一般大的塑料印第安小人,一个从垃圾桶边捡回的老旧铁皮柜。晚上,奥姆里把铁皮柜放在床边的桌子上,然后打开柜门,小心翼翼地把塑料印第安人放了进去。早上,奥姆里打开柜门,惊讶地发现,小印第安人复活了……一个有魔法的能让玩具获得生命的柜子,我也想来一个。
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关键词
印第安人
柜门
垃圾桶
魔法
生命
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名变身糖
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作者
王云冉
张丽(指导)
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机构
重庆市大学城树人小学校
不详
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出处
《课外生活》
2022年第13期84-85,共2页
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文摘
我低下头,警见一只卡在柜子与墙的缝隙间的铁盒子,薪新的包装与落满灰尘的地面毫不相称。我捡起来一看,只见上面写着“变身糖三个大字”。不看不知道,一看吓一跳,生产日期竞是2372年2月29日。“未来生产的,这个不会是恶作剧吧?”
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关键词
变身
生产日期
恶作剧
糖
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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