大学职能的再探讨:基于学生发展的视角 被引量：3

1

作者 孙伟 乔江艳 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2010年第5期39-40,共2页

作为人类社会的动力站,大学肩负着教学、科研和社会服务的职能。从学生发展的角度审视大学职能可以得出:教学应关注学生学习能力和实践能力的获取,科研应培养学生批判能力和创新能力,大学的公共性应体现在培养学生的公民意识和服务精神。

关键词 大学职能 学生发展

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高校内部实习基地的建设与探索 被引量：31

2

作者 刘影 刘海峰 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2003年第4期103-104,共2页

高校要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才 ,就必须在广泛开辟校外实习基地的同时 ,建设和完善校内实习基地。校内实习基地的建设既要体现现代的教学理念 ,适应专业培养目标和要求 ,满足教学实践的需要 ,又要突出学校的办学特色 ,... 高校要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才 ,就必须在广泛开辟校外实习基地的同时 ,建设和完善校内实习基地。校内实习基地的建设既要体现现代的教学理念 ,适应专业培养目标和要求 ,满足教学实践的需要 ,又要突出学校的办学特色 ,使学生的各种能力得到培养和训练。 展开更多

关键词 高校 内部实习基地 实习基地建设 实践教学 创新精神 实践能力 人才培养 能力培养

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高校精品课程实施的误区和建议 被引量：6

3

作者 吕国辉 孙伟 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2009年第5期108-110,共3页

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分。促进精品课程的深入发展是一项长期而艰巨的工作,必须摆脱建设和推广过程的误区,各层次的学校应积极选取适宜自身特色的课程,充分利用区域中的各种资源,因地制宜地变革和创新... 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分。促进精品课程的深入发展是一项长期而艰巨的工作,必须摆脱建设和推广过程的误区,各层次的学校应积极选取适宜自身特色的课程,充分利用区域中的各种资源,因地制宜地变革和创新,推动精品课程建设在"精"的一般原则下,以"品"为突破口,提升精品课程的核心竞争力。 展开更多

关键词 精品课程 误区 核心竞争力

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试论实现人的全面发展的新途径——素质教育、创新教育与创业教育的结合 被引量：5

4

作者 谢小萌 孙伟 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2009年第1期95-97,共3页

实现人的全面发展是我国教育目的的总体要求,是当前课程改革关注的焦点所在。素质教育、创新教育与创业教育的有效结合有助于促进人的全面发展,三者的结合是实现人的体力与智力多方面发展的重要保证,是实现人的体力与智力充分发展的推... 实现人的全面发展是我国教育目的的总体要求,是当前课程改革关注的焦点所在。素质教育、创新教育与创业教育的有效结合有助于促进人的全面发展,三者的结合是实现人的体力与智力多方面发展的重要保证,是实现人的体力与智力充分发展的推动力量,是实现人的体力与智力自由发展的重要方式,是实现人的全面发展的新途径。 展开更多

关键词 人的全面发展 素质教育 创新教育 创业教育

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外国直接投资、产业转移与母国就业传导机制的实证研究 被引量：2

5

作者 王晓枫 郭远芳 袁绍锋 《大连海事大学学报（社会科学版）》 2006年第4期49-53,共5页

采用格兰杰因果分析和误差修正模型,基于中日数据分析了FDI、产业转移与母国就业之间的关系。经过实证检验发现:当日本对华直接投资时,转移了其国内的制造业产业,输出了制造业就业岗位,但是由于服务业对制造业的替代弹性大于1,使得日本... 采用格兰杰因果分析和误差修正模型,基于中日数据分析了FDI、产业转移与母国就业之间的关系。经过实证检验发现:当日本对华直接投资时,转移了其国内的制造业产业,输出了制造业就业岗位,但是由于服务业对制造业的替代弹性大于1,使得日本对华直接投资在总量上增加了就业机会,在结构上促进了日本国内就业结构优化。 展开更多

关键词 外国直接投资 产业转移 母国就业 替代弹性

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构建高校创新创业教育的实践教学管理体系研究 被引量：8

6

作者 郦文凯 刘影 《白城师范学院学报》 2009年第4期75-78,共4页

本文从我国高校的创新创业教育的实践教学管理的基本规律入手,深入分析探讨了我国高校创新创业教育的实践教学质量管理、创业模拟室管理、创业实训基地管理等,从而提出构建高校创新创业教育的实践教学管理体系的基本架构,为研究我国高... 本文从我国高校的创新创业教育的实践教学管理的基本规律入手,深入分析探讨了我国高校创新创业教育的实践教学质量管理、创业模拟室管理、创业实训基地管理等,从而提出构建高校创新创业教育的实践教学管理体系的基本架构,为研究我国高校创新创业教育的实践教学体系提供了管理保障。 展开更多

关键词 创新创业教育 实践教学 管理体系 构建

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地方高校如何服务于人力资源强国战略:人力资源开发的视角 被引量：3

7

作者 汪泳 孙伟 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2011年第2期53-55,共3页

建设人力资源强国的战略目标给地方高校带来了新的发展机遇。地方高校应在对人力资源与物质资源的关系、人力资源与人才培养的关系、人力资源显性价值与隐性价值的关系进行理性思考的基础上,加大制度创新的力度,从财政分配机制、人力资... 建设人力资源强国的战略目标给地方高校带来了新的发展机遇。地方高校应在对人力资源与物质资源的关系、人力资源与人才培养的关系、人力资源显性价值与隐性价值的关系进行理性思考的基础上,加大制度创新的力度,从财政分配机制、人力资源需求预测机制、人力资源职业生涯规划机制以及学校与政府、公共部门、企业、社区建立联合办学机制等方面入手,不断提升地方高校教育质量。 展开更多

关键词 地方高校 人力资源开发 制度创新

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俄罗斯高等教育经费资源配置问题 被引量：2

8

作者 叶玮光 孙伟 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2010年第1期119-122,共4页

本文分析了俄罗斯高等教育经费资源配置问题,目的是寻求对中国高等教育经费体系改革及政策制定的借鉴和参考意义,以求得中国高等教育经费资源配置最佳化。

关键词 俄罗斯高等教育 经费资源 优化配置

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高校创业教育为吉林西部区域经济发展服务的实践研究 被引量：2

9

作者 郦文凯 刘影 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2011年第1期160-162,共3页

高校创业教育为吉林西部区域经济发展服务主要体现在以下三个方面:一是高校创业教育与吉林西部区域经济发展良性互动,二是高校创业教育为吉林西部区域经济发展提供服务,三是高校为吉林西部区域经济发展培养大批创业人才。

关键词 吉林西部 高校创业教育 西部区域经济

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工科院校实验室开放可持续教学体系的建设与实践 被引量：4

10

作者 刘海峰 刘影 《白城师范学院学报》 2010年第3期75-77,共3页

全面推进和实施实验室开放,是工科院校深化教学改革,引导学生自主学习,加强学生实践能力、创新能力培养的重要途径.本文阐述了创新实验室开放教学体系,完善实验室开放与管理机制,实现实验室可持续开放的新思路和新方法.

关键词 实验室 开放 创新

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国外成人教育对我国成人高等教育的启示 被引量：11

11

作者 刘影 闫冰 《现代教育科学（高教研究）》 2007年第2期60-62,66,共4页

研究和借鉴国外成人教育,尤其是成人高等教育,不仅能使我们认识到我国成人教育存在的差距,同时也会使我们更好地汲取国外先进的成人教育理念和成人教育管理模式,对于调整和转变成人教育的办学理念,确立以人为本、服务于社会的人才培养模... 研究和借鉴国外成人教育,尤其是成人高等教育,不仅能使我们认识到我国成人教育存在的差距,同时也会使我们更好地汲取国外先进的成人教育理念和成人教育管理模式,对于调整和转变成人教育的办学理念,确立以人为本、服务于社会的人才培养模式,全面提高人的综合素质,促进社会的和谐、进步和发展,都将产生积极的影响。 展开更多

关键词 成人教育 国外成人高等教育 终身教育 理念 模式

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工科院校学生实习面临的困境及对策探析 被引量：5

12

作者 刘影 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2010年第1期168-170,共3页

实习是工科院校学生培养过程的重要环节,直接关系到学生的培养质量,必须把实习环节作为评估工科院校教学质量的重中之重。当前,要切实提高工科院校学生实习的质量标准和管理要求,建设校内外实习基地,把工科院校学生就业、创业同学生个... 实习是工科院校学生培养过程的重要环节,直接关系到学生的培养质量,必须把实习环节作为评估工科院校教学质量的重中之重。当前,要切实提高工科院校学生实习的质量标准和管理要求,建设校内外实习基地,把工科院校学生就业、创业同学生个人职业规划紧密结合起来,采取有效措施,解决工科院校学生实习面临的突出问题,切实提高工科院校人才培养质量。 展开更多

关键词 工科院校 学生实习 实习基地

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论教育扩张的失衡

13

作者 战弋 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2009年第6期24-25,共2页

始于上世纪末的高校连续扩招,导致高等教育出现显在或潜在的失衡。要解决这些失衡问题,使我国高等教育走上健康的发展轨道,首先应从观念上澄清有关高等教育大众化的认识问题,其次要在高等教育实践中坚持走大众与精英并举之路。

关键词 教育 扩张 失衡

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高等教育质量分类标准研究

14

作者 孙伟 乔江艳 谢小萌 《现代教育科学（高教研究）》 2012年第2期130-131,共2页

研究高等教育质量分类标准不仅可以指导不同类型高校的定位和办学实践,而且对推进分类指导宏观政策的制定有重要意义。本文在分析国内外研究现状的基础上,尝试以创新型、应用型、复合型、技能型四类学校要培养的人才为横轴,以政府、社... 研究高等教育质量分类标准不仅可以指导不同类型高校的定位和办学实践,而且对推进分类指导宏观政策的制定有重要意义。本文在分析国内外研究现状的基础上,尝试以创新型、应用型、复合型、技能型四类学校要培养的人才为横轴,以政府、社会、学校、学生四个不同利益群体的需求取向为纵轴设计教育质量的分类标准,然后整合成国家教育质量标准,以期为提升高等教育质量服务。 展开更多

关键词 高等教育质量 分类标准 人才类型

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对创新教育与教育创新的理性思考

15

作者 赵伟 刘凤翔 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2004年第1期13-15,共3页

本文较系统的论述了创新、创新教育和教育创新 ,并提出高校开展教育创新必须要以“三个代表”重要思想为指导 ,遵循教育的基本规律 ,以实际行动实践“三个代表”

关键词 创新 创新教育 教育创新 “三个代表” 思考

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