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感受乡土的气息——小学综合实践活动课有感
被引量:
3
1
作者
王红玉
《长春教育学院学报》
2012年第6期138-138,共1页
综合实践活动课是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程。综合实践活动课引导学生在实践中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我的内在联系的整体认识;引导...
综合实践活动课是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程。综合实践活动课引导学生在实践中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我的内在联系的整体认识;引导学生体验并初步学会解决问题的科学方法。培养学生的问题意识,发展科学态度、创新精神、实践能力,
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关键词
综合实践活动课
引导学生
小学
乡土
感受
社会生活
实践性课程
实践学习
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职称材料
开发乡土资源 构建农村小学综合实践活动课课堂教学模式
被引量:
3
2
作者
吴化龙
《长春教育学院学报》
2012年第1期14-15,共2页
一、选题背景 综合实践活动课是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,是本次课程改革的一个亮点,也是一个难点。其整体性、实践性、开放性、自主性决定它需要大量的信息资源作为保证,要有丰富的课程资源作为支撑。作为"无...
一、选题背景 综合实践活动课是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,是本次课程改革的一个亮点,也是一个难点。其整体性、实践性、开放性、自主性决定它需要大量的信息资源作为保证,要有丰富的课程资源作为支撑。作为"无本"课程,许多学校都觉得实施综合课程活动最大的困难就是资源的缺乏。
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关键词
综合实践活动课
乡土资源
课堂教学模式
基础教育课程改革
农村小学
开发
信息资源
课程资源
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职称材料
利用有效家乡资源 上好综合实践活动课
3
作者
刘东梅
《长春教育学院学报》
2012年第6期139-139,共1页
上好综合实践活动课,选取资源非常重要。近年来,我校以家乡为切入点,充分开发和利用家乡的课程资源,彻底改变仅仅依靠教科书实施课程的做法,取得了显著的成效。比如我校的《劝农山——我可爱的家乡》等优质综合实践活动课,就是考虑到我...
上好综合实践活动课,选取资源非常重要。近年来,我校以家乡为切入点,充分开发和利用家乡的课程资源,彻底改变仅仅依靠教科书实施课程的做法,取得了显著的成效。比如我校的《劝农山——我可爱的家乡》等优质综合实践活动课,就是考虑到我校所处的农村地区,内容选择上充分体现了农村教育的特点,再以当前学生的生活环境为背景,从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取学生关注的问题,面向农村学生的生活与经验,
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关键词
综合实践活动课
开发和利用
课程资源
家乡
农村学生
生活环境
农村地区
农村教育
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职称材料
题名
感受乡土的气息——小学综合实践活动课有感
被引量:
3
1
作者
王红玉
机构
长春市二道区劝农山镇中心小学
出处
《长春教育学院学报》
2012年第6期138-138,共1页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部规划课题<区域性农村小学课堂教学模式改革研究>子课题<农村小学综合实践课堂教学模式改革实验研究>过程研究论文。课题批号:FFB090577
文摘
综合实践活动课是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程。综合实践活动课引导学生在实践中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我的内在联系的整体认识;引导学生体验并初步学会解决问题的科学方法。培养学生的问题意识,发展科学态度、创新精神、实践能力,
关键词
综合实践活动课
引导学生
小学
乡土
感受
社会生活
实践性课程
实践学习
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
开发乡土资源 构建农村小学综合实践活动课课堂教学模式
被引量:
3
2
作者
吴化龙
机构
长春市二道区劝农山镇中心小学
出处
《长春教育学院学报》
2012年第1期14-15,共2页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"子课题的阶段成果(FFB090577)
文摘
一、选题背景 综合实践活动课是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,是本次课程改革的一个亮点,也是一个难点。其整体性、实践性、开放性、自主性决定它需要大量的信息资源作为保证,要有丰富的课程资源作为支撑。作为"无本"课程,许多学校都觉得实施综合课程活动最大的困难就是资源的缺乏。
关键词
综合实践活动课
乡土资源
课堂教学模式
基础教育课程改革
农村小学
开发
信息资源
课程资源
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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题名
利用有效家乡资源 上好综合实践活动课
3
作者
刘东梅
机构
长春市二道区劝农山镇中心小学
出处
《长春教育学院学报》
2012年第6期139-139,共1页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部规划课题<区域性农村小学课堂教学模式改革研究>子课题<农村小学综合实践课堂教学模式改革实验研究>过程研究论文。课题批号:FFB090577
文摘
上好综合实践活动课,选取资源非常重要。近年来,我校以家乡为切入点,充分开发和利用家乡的课程资源,彻底改变仅仅依靠教科书实施课程的做法,取得了显著的成效。比如我校的《劝农山——我可爱的家乡》等优质综合实践活动课,就是考虑到我校所处的农村地区,内容选择上充分体现了农村教育的特点,再以当前学生的生活环境为背景,从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取学生关注的问题,面向农村学生的生活与经验,
关键词
综合实践活动课
开发和利用
课程资源
家乡
农村学生
生活环境
农村地区
农村教育
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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1
感受乡土的气息——小学综合实践活动课有感
王红玉
《长春教育学院学报》
2012
3
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职称材料
2
开发乡土资源 构建农村小学综合实践活动课课堂教学模式
吴化龙
《长春教育学院学报》
2012
3
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职称材料
3
利用有效家乡资源 上好综合实践活动课
刘东梅
《长春教育学院学报》
2012
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